高考專題復(fù)習：高考小說中“意象”的作用

高考小說中“意象”的作用“同詩人一樣，小說家也運用意象來達到不同程度的效果，比方說，編一個生動的故事、加快故事的情節(jié)、象征地表達主題，或者揭示一種心理狀態(tài)”。有利于塑造人物形象。例如：《百合花》中新媳婦的形象在“惜被”“借被”“獻被”的細節(jié)中逐漸豐滿。貫穿全文，成為線索。《哦，香雪》中的鉛筆盒，成為文章的線索，使情節(jié)更集中，更緊湊。具有象征意義，豐富作品的主題。如《邊城》中的虎耳草成為翠翠對儺送二老愛情的回應(yīng)。調(diào)控敘事節(jié)奏，延宕主要情節(jié)。如浙江卷《雪》，白雪出現(xiàn)多次，讓整篇文章呈現(xiàn)一種詩意的舒緩的美感，起到過渡和調(diào)整節(jié)奏、舒緩情緒的作用。一、現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。烏撒的貓H.P.洛夫克拉夫特據(jù)說在斯凱河之外的烏撒，誰也不能殺貓。此刻望著它趴在火堆前咕嚕咕嚕叫喚，我對此更是深信不疑。因為貓是神秘的生靈，能夠接近人類看不見的怪異事物。貓是遠古埃古普托斯的靈魂，承載著被遺忘城市梅羅和俄斐的傳說。貓是叢林之主的親屬，繼承了邪靈出沒的古老非洲的秘密。斯芬克斯是貓的表親，貓會說斯芬克斯的語言。但貓的歷史比斯芬克斯還要悠久，記得斯芬克斯已經(jīng)遺忘的往事。在烏撒的鎮(zhèn)民禁止殺貓之前，曾經(jīng)有過一個老佃農(nóng)，他和他老婆喜歡誘捕和殺死鄰居家的貓。我不知道他們?yōu)槭裁催@么做，不過確實有許多人討厭貓在夜晚鬧出的響動，不喜歡貓在黎明時分的院子和花園里偷偷摸摸地亂轉(zhuǎn)。原因暫且不論，總之這對老夫妻誘捕和殺死了膽敢靠近他們住處的每一只貓，而且從中得到了莫大的樂趣。根據(jù)大家在入夜后聽見的一些聲響，許多鎮(zhèn)民認為他們殺貓的手段相當殘忍。不過，鎮(zhèn)民不會和那對老夫妻討論這種問題，一方面因為那兩張飽經(jīng)風霜的老臉永遠掛著的表情，另一方面也因為他們的窩棚特別小，陰森森地藏在幾棵枝葉茂盛的橡樹底下，外面還隔著一個無人照料的院子。實話實說，貓的主人既痛恨那兩個老家伙，但更害怕他們。沒有人敢痛斥兩人是暴虐的兇手，只好小心照顧至愛的寵物、家中的捕鼠能手，不讓它們接近陰森樹木下的那間偏僻小屋。然而疏忽總是在所難免，終究會有誰家的貓莫名失蹤，入夜后響起那些聲音時，失主不是無能為力地哀嘆，就是感謝命運沒有讓他的孩子這么消失，借此安慰自己。因為烏撒的鎮(zhèn)民實在淳樸，況且也不知道每一只貓最初的來歷。有一天，一支古怪的流浪大篷車隊從南方走進了烏撒鋪著鵝卵石的狹窄街道。這些漂泊者膚色黝黑，一點也不像每年經(jīng)過小鎮(zhèn)兩次的其他行商。他們在市集支起攤位，靠預(yù)言未來換取銀幣，向商販購買顏色艷麗的珠子。誰也說不清他們到底來自何方，但大家都見過他們念誦怪異的禱詞。他們的車身上畫著貓頭人身、鷹頭人身、羊頭人身和獅頭人身的古怪圖畫。車隊的首領(lǐng)戴著頭飾，這個頭飾有一對角，雙角之間是一枚造型奇特的圓盤。大篷車隊里有個小男孩，沒有父親也沒有母親，只有一只小黑貓和他做伴。瘟疫對他沒有手下留情，不過也留下這只毛茸茸的小東西來紓解他的悲傷。年幼的時候，一個人能從一只小黑貓的憨態(tài)中得到莫大的安慰。膚色黝黑的人們叫他美尼斯，他每天坐在繪著怪異圖畫的馬車的踏腳臺階上和優(yōu)雅的小黑貓玩耍，歡笑遠遠多于哭泣。車隊待在烏撒的第三個早晨，美尼斯找不到小貓了。他在市集大聲哭泣，有幾位鎮(zhèn)民告訴了他那對老夫妻和夜間那些凄慘聲音的事情。美尼斯聽完他們的話，哭泣變成了思索，最終開始禱告。他向太陽伸展雙臂，用鎮(zhèn)民不懂的語言祈禱——不過話也說回來，鎮(zhèn)民并沒有很認真地聽他在念叨什么，因為天空和云朵變幻出的怪異形狀吸引住了他們的注意力。說來奇怪，就在小男孩對天空祈愿的時候，云朵似乎形成了各種朦朧模糊的怪異物體，比方說獸首人身、角頂圓盤的怪物。大自然充滿了這一類能夠激發(fā)想象力的奇觀。當天夜里，大篷車隊拔營離開，從此再也沒有露面，而鎮(zhèn)民陷入困惑，因為他們發(fā)現(xiàn)整個小鎮(zhèn)都找不到一只貓了。無論大貓小貓、黑貓灰貓、黃貓白貓還是條紋三花，每一戶人家的貓都從壁爐前消失得無影無蹤。老鎮(zhèn)長克蘭儂信誓旦旦地說是那些黑膚外來者搞的鬼，為了報復(fù)美尼斯的小貓被人殺死，他們帶走了鎮(zhèn)上所有的貓，他詛咒大篷車隊和那個小男孩。但瘦骨嶙峋的公證人尼斯聲稱老佃農(nóng)夫婦更值得懷疑，因為他們對貓的憎惡眾所周知，而且最近越來越肆無忌憚，只是誰也不敢去責備那兩個惡毒的家伙。然而，旅店老板的兒子阿塔爾賭咒說他在黃昏時分見到烏撒鎮(zhèn)所有的貓都聚在那個可憎的院子里，兩兩并排，繞著窩棚非常緩慢而莊重地踱步，像是在施行某種聞所未聞的動物儀式。鎮(zhèn)民不知道該不該相信一個這么小的孩子的話。盡管他們擔心那對惡毒的老夫妻已經(jīng)用魔法迷住并殺死了所有的貓，但他們不敢沖過去質(zhì)問老佃農(nóng)，而是想等他走出那個陰森可怕的院子再說。于是，烏撒鎮(zhèn)在徒然的憤怒中沉沉入睡，等人們在清晨醒來——天哪！所有的貓都回到了它們最喜歡的壁爐前！無論大貓小貓、黑貓灰貓、黃貓白貓還是條紋三花，一只貓都沒有少。這些貓看上去都毛色光鮮，肚皮渾圓，滿意地咕嚕咕嚕直叫喚。鎮(zhèn)民互相討論，大為驚異。老克蘭儂堅持認為它們是被黑膚外來者帶走了，因為貓進了老夫婦的窩棚從來是有去無回。不過，有一件怪事得到了所有人的注意，那就是沒有一只貓愿意吃分給它們的肉，喝擺在它們面前的牛奶。整整兩天，烏撒鎮(zhèn)這些毛色光鮮、懶洋洋的貓都不碰任何食物，只顧在爐火前或太陽下打盹兒。整整過了一個星期，鎮(zhèn)民才注意到樹下窩棚到了黃昏時分也不會亮起燈光。瘦子尼斯發(fā)現(xiàn)自從貓全體離家的那晚開始，就沒有人再見過那對老夫妻。又過了一個星期，鎮(zhèn)長決定克服恐懼，以履行職責的心態(tài)去一趟那個沉寂得奇怪的窩棚。出于謹慎起見，他還是拉上了鐵匠尚恩和石匠蘇爾做個見證。他們撞開形同虛設(shè)的房門，只發(fā)現(xiàn)地上躺著兩具剔得干干凈凈的人類骨架，陰暗角落里有許多形狀古怪的甲蟲爬來爬去。烏撒的鎮(zhèn)民對此討論了很久。驗尸官扎斯和瘦子公證人尼斯爭論不休，各種各樣的問題淹沒了克蘭儂、尚恩和蘇爾。就連旅店老板的兒子阿塔爾也受到了仔細的盤問，最后還得到了一份甜點當作獎賞。他們討論老佃農(nóng)夫婦，討論黑膚者的流浪大篷車隊，討論小美尼斯和他的小黑貓，討論美尼斯的祈禱和祈禱時的天空變化，討論大篷車隊離開當晚貓的表現(xiàn)，討論后來在那個可憎院子中陰森樹下窩棚里發(fā)現(xiàn)的東西。最后，鎮(zhèn)民全體通過了那條著名的法令，哈索格的商人將其告訴世人，尼爾的旅行者們熱烈討論。簡而言之就是：在烏撒鎮(zhèn)，誰也不能殺貓。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項是（3分）A.老佃農(nóng)和他老婆喜歡誘捕和殺死鄰居家的貓，是因為他們討厭貓在夜晚鬧出響動，不喜歡貓在黎明十分到他的院子和花園里偷偷摸摸的亂轉(zhuǎn)。B.鎮(zhèn)民沒有人痛斥老佃農(nóng)夫婦殺貓行為，只好小心照顧至愛的寵物、家里的捕鼠能手，不讓他們接近陰森樹木下的偏僻小屋，根本原因是他們膽小怕事。C.失主不是無能為力的哀嘆，就是感謝命運沒有讓他的孩子這么消失，借此安慰自己。意在表明鎮(zhèn)民本性善良。D.美尼斯找不到小貓了，哭泣變成了思索，最終開始禱告。意在表明他在尋求解決問題的方法。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇以第一人稱完成真實親切的帶入敘事之后，便快速轉(zhuǎn)為第三人稱敘事，從而擺脫時間和空間限制，完成故事倒敘。這是作者的匠心，意在直接客觀地展示故事主體。B.小說人物眾多，卻沒有出現(xiàn)任何直接的語言對話描寫，意蘊深遠，耐人尋味。C.小說賦予烏撒貓、老佃農(nóng)夫婦、鎮(zhèn)民、大篷車隊以深刻的隱喻意義，完成對文明與邪惡、蒙昧與世故、圣哲與人俗之間的多元秩序的思考，主題深刻，立意高遠。D.結(jié)尾段強調(diào)：“烏撒鎮(zhèn)，誰也不能殺貓?！迸c開篇相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，完成全文的插敘表達。8.小說第一段刻意強調(diào)烏撒貓與埃古普托斯、斯芬克斯、叢林之主，以及與梅羅古城和俄斐古城的親密關(guān)系，對于塑造烏撒貓的形象和行文邏輯有什么作用？請分析。（4分）9.中國古代有貍貓換太子的故事，如果用本文的核心意象“烏撒之貓”去換太子，小說會在哪些方面有變化？請分條列出。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.D解析：A.佃農(nóng)以殺貓為樂，殘暴血腥，隱喻邪惡殘暴。B.膽小怕事是表象，其根本原因是愚鈍蒙昧，隱喻社會群體心理和形態(tài)。C.折射社會公眾群體不敢面對邪惡，但求自保的愚昧與私欲屬性。7.D解析：結(jié)尾處仍是第三人稱敘述過去的事情，并沒有回到作者開篇看貓在壁爐前呼嚕的即時時刻，與開篇構(gòu)成倒敘，不是插敘。8.（1）規(guī)定了烏撒貓的形象氣質(zhì)，是烏撒貓的形象塑造的文化環(huán)境背景。（2）完成烏撒貓的概念定義，為小說行文演繹明確了邏輯前提。解析：此題考查理解分析評價能力，也關(guān)乎審美能力，答對1點2分，意思接近即酌情給分。9.（1）小說的人物形象會改變；（2）小說的環(huán)境背景會改變；（3）小說的故事情節(jié)會改變；（4）小說的主題思想會改變；（5）小說的情感主題會改變；（6）給讀者的審美感受會改變。（6分）解析：本題考證對小說機理的認知能力，簡要回答所涉及到的單元方面即可，可以不闡述理由與分析。此題檢測考生對小說體裁特征的認知，是對考生小說思維方式的考查。具備了思維方式，結(jié)合文本分析就可以了。意思接近即可酌情給分。1點1分。二.閱讀下面的文字，完成下面小題。摘橘子沈從文蘿卜溪滕家橘子園，大清早就有十來個男男女女，爬在樹椏間坐定，或用長竹梯靠樹，大家摘橘子。人人各把小籮小筐懸掛在樹枝上，一面談笑一面工作。夭夭不歡喜上樹，便想新主意，自出心裁找了枝長竹桿子，桿端縛了個小小撈魚網(wǎng)兜，站在樹下去搜尋，專揀選樹尖上大個頭，發(fā)現(xiàn)了時，把網(wǎng)兜貼近橘子，搖一兩下，橘子便落網(wǎng)了，于是再把網(wǎng)兜中橘子倒進竹筐中去。眾人都是照規(guī)矩動手，在樹椏間爬來轉(zhuǎn)去很費事，且大大小小都得摘。夭夭卻從從容容，舉著那枝長竹桿子，隨心所欲到處樹下走去，選擇中意的橘子。且間或還把竹桿子去撩撥樹上的嫂嫂和姐姐，驚擾他們的工作。夭夭既不上樹，離開樹下的機會自然就格外多。一只蚱蜢的振翅，或一只小羊的叫聲，都有理由遠遠的跑去。她不能把工作當工作，只因為生命中儲蓄了能力太多，太需要活動，單只一件固定工作羈絆不住她。她一面摘橘子還一面撿拾樹根邊蟬蛻。直到后來跑得腳上兩只鞋都被露水濕透，褲腳鞋幫還膠上許多黃泥，走路已覺得重重的時候，才選了一株最大最高的橘子樹，脫了鞋襪，光著兩個白腳，猴兒精一般快快的爬到樹頂上去，和家中人從數(shù)量上競賽快慢。橘子園主人長順，手中拈著一支長長的軟軟的紫竹鞭煙桿，在冬青籬笆邊看家中人摘橘子。有時又走到一株樹下去，指點指點。見小女兒夭夭已上了樹，有個竹筐放在樹下，滿是特大號火紅一般橘子。長順想起商會會長昨天和他說的話，仰頭向樹枝高處的夭夭招呼：“夭夭，你摘橘子不能單揀大的摘，不能單揀好的摘，要一視同仁，不可稍存私心。都是樹上生長的，同氣連理，不許偏愛?，F(xiàn)在不公平，將來嫁到別人家中去做媳婦，做母親，待孩子也一定不公平。這可不大好。”夭夭說：“爹爹，我就偏要摘大的。我才不做什么人媽媽媳婦！我就做你的女兒，做夭夭。較遠一株樹上，一個老長工正爬下樹來，搭口說：“子樹上厚皮大個頭，好看不中吃。到了十二月都成繡花枕頭，金鑲玉，瓤子同棉花紫差不多，干癟癟的，外面光，不成材?！必藏舱f：“松富滿滿，你說的話有道理。可是我不信！我選好看的就好吃，你不信，我同你打賭試試看?！遍L順正將走過老伴那邊去，聽到夭夭的話語，回過頭來說：“夭夭，你趕場?？慈速€博，人也學壞了。近來動不動就說要賭點什么。一個姑娘家，有什么可賭的？”夭夭被爹教訓后不以為意，一時回答不出，卻咕嘰咕嘰的笑。過一會，看爹爹走過去遠了，于是輕輕的說：“辰溪縣巖鷹洞有個聚寶盆，一條烏黑大蟒蛇守定洞門口，閑人免入，誰也進不去。我哪天爬到洞里去把它偷了來，想要什么就有什么。只要我會想，就一定有萬千好東西從盆里取出來。金子銀元寶滿箱滿柜，要多少有多少，還怕和你們打賭？”另外一個嫂嫂說：“聚寶盆又不是醬油罐，你哪能得到？作算你夭夭有本領(lǐng)，當真得到了它，不會念咒語，盆還是空的，寶物不會來的！”各人都在樹上高處笑著，搖動了樹枝，這里那里都有赤紅如火橘子從枝頭下落。夭夭上到最高枝，有意搖晃得厲害，掉落下的橘子也就分外多。照規(guī)矩掉下地的橘子已經(jīng)受損，必另外放在一處，留給家里人解渴。長順一面撿拾樹下的橘子，一面說：“上回省里委員過路，說我們這里橘子像搖錢樹。夭夭得不到聚寶盆，倒先上了搖錢樹。”夭夭說：“爹爹，這水泡泡東西值什么錢？”長順說：“貨到地頭死，這里不值錢，下河可值錢。聽人說北京橘子兩毛錢一個，上海一塊錢兩斤；真是樹上長錢！若賣到這個價錢，我們今年就發(fā)大財了?！弊盂晟鲜仂籼玫睦纤?，得到村子里人帶來的口信，知道長順家賣了一船橘子給鎮(zhèn)上商會會長，今天下樹，因此趕緊渡河過蘿卜溪來幫忙。夭夭眼睛尖，大白狗眼睛更尖，老水手還剛過河，人在河坎邊綠竹林外，那只狗就看準了，快樂而興奮，遠遠的向老水手奔去。夭夭見大白狗飛奔而前，才注意到河坎邊竹林子外的來人，因此也向那方面走去。在竹林前和老水手迎面碰頭時，夭夭說：“滿滿，你快來幫我們個忙！”這句話含義本有兩種，共同工作名為幫忙，橘子太多要人吃，照例也說幫忙。鄉(xiāng)下人客氣笑話，倒常常用在第二點。所以老水手回答夭夭說：“我?guī)筒涣嗣?，夭夭。人老了，吃橘子不中用了。一吃橘子牙齒就發(fā)酸。你家屋后那爛甜白杏子不推辭，一口氣吃十來個，眼睛閉閉都不算好漢?！痹掚m如此說，老水手到了橘園里，把頭上棕葉斗笠掛到扁擔上后，即刻就參加摘橘子工作。夭夭在老水手樹邊，仰著個小頭，“滿滿，我想要我爹裝一船橘子到武昌去，順便帶我去，我要看看他們城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子橫切成兩半，用個小機器擠出水來放在杯子里，再加糖加水吃，多好笑！他們怕什么？一定是怕橘子骨骨兒卡喉嚨，咽下去從背上長橘子樹！我不相信，要親眼去看看?！崩纤职杨~紋皺成一道深溝，裝作嚴肅卻忍不住要笑笑。“他們城里人吃橘子，自然是這樣子，和我們一塊錢買兩百個吃來不同！他們舍不得皮上經(jīng)絡(luò)，就告人說：書上說這個化痰順氣，‘到處是痰多氣不順的人，因此全都留下化痰順氣了。城里人都講衛(wèi)生，補得精精神神，文文明明?！保ü?jié)選自沈從文《長河》有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．長順借摘橘子“一視同仁”教育夭夭，要求她懂得公平，這體現(xiàn)出人物的淳樸。B．夭夭不愿做媽媽媳婦，只愿意做女兒，做夭夭，這表現(xiàn)了個體生命意識的覺醒。C．夭夭爬上高枝后，用力有意搖落了許多橘子，這主要是因為她覺得橘子不值錢。D．橘子在當?shù)夭⒉恢靛X，賣到大城市可以獲得更高利潤，暗示了底層民眾的掙扎。7．下列有關(guān)《摘橘子》和《邊城（節(jié)選）》的說法，不正確的一項是（

）A．夭夭和翠翠都是湘西少女的代表，二者的性格都表現(xiàn)出外向的延展，絲毫不會因為人生變故而感到憂懼。B．兩篇小說的語言自然而溫情，《摘橘子》多了一些鄉(xiāng)土氣息的口語，這與人物、場景已經(jīng)完全融為一體。C．老水手古道熱腸，老船夫質(zhì)樸慷慨，他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，都體現(xiàn)出健康自然而又不悖乎人性的人生形式。D．相較《邊城（節(jié)選）》中描摹的寧靜祥和的理想生活狀態(tài)，本文寫摘橘子和賣橘子，體現(xiàn)出對現(xiàn)實的觀照。8．文中借夭夭之口講述“聚寶盆”的故事，有何作用？9．“橘”這一意象在文中具有豐富意蘊，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以探究。6．C7．A8．①表現(xiàn)人物形象，直接表現(xiàn)了夭夭的天真、側(cè)面說明了她的無憂無慮；②暗示文章主旨，“聚寶盆”是純良的人們對物質(zhì)富足的一種希望，但這種希望注定附帶了一層悲劇的色彩；③推動情節(jié)發(fā)展，“聚寶盆”與下文“搖錢樹”相照應(yīng)。9．①以橘喻人，塑造人物形象；②貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；③象征人物命運。三、閱讀下面的文字，完成6～9題。十八歲的李響蔡楠說實話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花，就是說話含混不清。我討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我怕他蹦來跳去的，要是摔壞了，我可沒時間送他去醫(yī)院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。于是我想趕他走。我泡上一杯茶給他端過去，他卻輕飄飄地躲開我，像個氣球一樣飄到了窗戶前。我趕緊關(guān)嚴了窗戶，我怕他飄出去。我把茶水送到了他的嘴邊，說，喝點茶吧，喝了茶哪里來的你就回哪里去，我明天還要出門呢！李響就把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹四抢铩Ｎ抑?，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一把宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶，一并遞給他，說，你可以走了。李響卻沒有要走的意思，他把東西扒拉到一邊，說，我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣！我吃了一驚，他怎么會知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我，大聲說，李游，你說，到底帶不帶我去？我去是有項目做，你去干什么？我給你當向?qū)?，我熟悉那里，我在那里打過仗！李響一字一頓地說。快別說你打仗的事了，你當年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚十天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是因為當年你偷著離開家。我那不是偷著跑，是當兵抗日去了。賀龍在冀中打了齊會戰(zhàn)斗，大獲全勝，部隊需要補充兵員，我就跟上隊伍走了。李響爭辯著。那你打仗了嗎？打了，不過……李響這回坐下了，他的眼神有些黯淡，他緩緩地說，我跟上隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，可還沒沖鋒，我的腿就中了一槍，后來腿病了，我就當了炊事員。我撲哧一聲笑了，剛喝進去的一口茶差點噴出來，問，那后來呢？后來我參加了百團大戰(zhàn)，跟著部隊去了晉西北，再后來就去了延安。說到這，李響的眼神突然有了光芒，慢慢地說，我是跟著部隊一瘸一拐地來到延安的。那時候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安??！可是……上級卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地了。你是說，你去南泥灣開過荒？怎么這些年沒聽你說過呢？我覺得李響的話有點離譜。這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！再說了，你和李直哪里關(guān)心過我啊，啥時候耐心地聽我說過話呀？李響說得對，我和李直確實不大關(guān)心他。他十八歲就扔下媳婦偷著跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰。李直和娘在動亂的時光里能熬過來就不錯了，哪里還能關(guān)心他！李響嘆了口氣，接著說，你們不關(guān)心我，可我惦記你們！原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來，可南泥灣很難纏啊……你就別找理由了，你根本沒想過回來！我對李響喊道。別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，確實難纏，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到那里，沒吃、沒穿、沒住的地兒，我當炊事員還不知道嗎？紅米飯、南瓜湯，那是后來才有的。挖野菜也當糧，可大冬天的到哪里去挖野菜啊？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，去開荒了……聽到這，我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候，縣上的干部把李響的包裹送回來時，里面確實有一把鐵鏟，不過鏟子只剩了個破片片。見我不說話，李響來勁了，說，你相信我說的是真的吧，那就帶我去吧！我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走，不乘飛機了，我要親自開車去南泥灣。李響跟著我來到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。他怎么也找不到開過荒的地方在哪里了。他不吭聲了，任由我給他當向?qū)АＮ议_著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址、黨徽廣場、稻香門廣場，還帶他去了南泥灣風景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……看，我就是在這里開過荒，在這里住過！李響在一個被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。我走進窯洞，一群人早已等在那里了。這些人是南泥灣開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說，這是我們公司引進的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無償獻給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈一批環(huán)保充電車，方便南泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上了……辦完這件大事，我回頭再找李響，卻看不見他的蹤影了。這下我可急壞了，弄丟了李響，我沒法向我的父親李直交代，他正在家辛苦地幫我?guī)Ш⒆?。我猜到李響去了哪里。我急匆匆趕到九龍泉烈士紀念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。這時，我聽到了導(dǎo)游的講解：李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒四畝的紀錄，他用鐵鏟和矍頭連續(xù)開荒一個月，最后累倒在了地里，那年他只有十八歲……我的眼淚疾速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了！6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)（3分）A.小說開篇用“蹦來跳去”“像個氣球一樣飄到了窗戶前”等看似荒誕的語言描寫李響，暗示了他的形象縈繞在“我”心里揮之不去。B.“這些年堵在他喉嚨里的東西”，指的是李響參加革命直到在南泥灣犧牲的故事。家人不知道這些事，因此對他有些誤解和埋怨。C.小說中用“我”的不斷追問和“撲哧一笑”的表現(xiàn)，意在說明“我”覺得祖父李響瞞著家里去參加革命是可笑而且沒有意義的。D.李直討厭父親李響，是因為李響十八歲就扔下父母和新婚的媳婦，偷著離開家去參加革命，沒有盡到做兒子、丈夫、父親的責任。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一