A1技術支持的學情分析-小學英語_第1頁
A1技術支持的學情分析-小學英語_第2頁
A1技術支持的學情分析-小學英語_第3頁
A1技術支持的學情分析-小學英語_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

A1技術支持的學情分析-小學英語A1技術支持的學情分析基本信息：姓名：未提供所教學段：小學五年級教學主題：AttheZoo所在學校：未提供所教學科：英語教學對象：學生能夠簡單的描述動物的特征，能夠聽懂指示語，按照指令做出相應的動作。教育目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物，培養(yǎng)學生在動物園中良好的行為習慣。教學重點內(nèi)容：學生學習難點。學情分析方法和工具：我所任教的這個班的學生喜好新奇，對于新鮮事物有著強烈的探究欲望。學生對學習具有濃厚的興趣，學習積極性和主動性也高。能進行自主學習和合作學習，踴躍參與課堂的每一個活動。學情目的達成為：以學生為學習主體。學情分析目的達成：1、日常問候，情景導入。利用多媒體PPT展示歌曲，激發(fā)學生興趣。2、提問，帶領學生一起朗讀。使學生記憶單詞。3、讓學生跟著錄音機朗讀。通過不同的朗讀方式，使學生記憶更深刻。4、引導學生做個游戲。學生都參與到教學當中。充分體現(xiàn)教學以學生為主體。學情綜述：1、本節(jié)課里教師提供給了學生較多操練的機會和充分展現(xiàn)自我的空間，使學生很好地掌握了即定教學目標，也讓學生體驗了學習成功的快樂。2、以生活的事例來引導。本節(jié)課通過讓學生逛動物園使課堂回歸生活，充分表現(xiàn)了課堂與生活緊密相連的教學特色，體現(xiàn)了“課程生活化，生活課程化”的現(xiàn)代課程發(fā)展的教學理念，觸動學生的學習變得更有意義，使他們更喜愛英語、熱愛生活。教學永遠是一個動態(tài)的過程，作為教師，我們只有充分考慮學生，結合文本，關注課堂活動的質(zhì)量，才能真正作到“平常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課平?；！惫ぞ咴O計：充分考慮所教班級學生活潑好動的特點。1、把握住小學生好動的性格，在課堂教學中盡可能多的讓學生扮演各種動物的動作，叫聲，他們形態(tài)逼真，惟妙惟肖的摹仿表演給課堂增色不少，猴子的輕靈調(diào)皮，長頸鹿的慢條斯理，獅子兇猛的咆哮，熊貓悠閑自得的吃竹枝，這極大的提高了學生的學習積極性，他們爭先恐后的表演使課堂氣氛熱烈而和諧。2、借用資源，在教完新單詞后，我借用了Gogo去動物園參觀的一段視頻讓他們帶著問題去看：Gogo在動物園看到了哪些動物？引人入勝的畫面，活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論