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學(xué)習(xí)研討曹慶旭caoqingxu@個(gè)人學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提升學(xué)習(xí)研討曹慶旭個(gè)人學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提升研討題綱學(xué)習(xí)能力1創(chuàng)新能力2二者之間關(guān)系3能力測(cè)試、預(yù)期規(guī)劃4研討題綱學(xué)習(xí)能力1創(chuàng)新能力2二者之間關(guān)系3能力測(cè)試、預(yù)期規(guī)劃2一、學(xué)習(xí)能力一、學(xué)習(xí)能力3一、學(xué)習(xí)能力一、學(xué)習(xí)能力41、崇尚個(gè)人的言論自由。一、學(xué)習(xí)能力“90后”特點(diǎn)2、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。3、向往快樂(lè)工作的氛圍。4、充滿感性并富有激情。5、敢愛(ài)敢恨并灑脫不羈。6、追求挑戰(zhàn)和各種變化。7、具有創(chuàng)新和辯證思維。1、崇尚個(gè)人的言論自由。一、學(xué)習(xí)能力“90后”特點(diǎn)5定義1:學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。定義2:一般學(xué)習(xí)能力是指在很多種基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力,如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。定義3:學(xué)習(xí)能力是指以快捷、簡(jiǎn)便、有效的方式獲取準(zhǔn)確知識(shí)、信息,并將它轉(zhuǎn)化為自身能力的本事。定義4:學(xué)習(xí)能力是指搜集和閱讀科技文獻(xiàn)、熟練使用學(xué)習(xí)工具的能力。定義5:所謂學(xué)習(xí)能力,就是指運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一種個(gè)性特征。一、學(xué)習(xí)能力成人成才的基礎(chǔ)定義1:學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自6一、學(xué)習(xí)能力成人成才的基礎(chǔ)未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì),是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快!一、學(xué)習(xí)能力成人成才的基礎(chǔ)未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì),是有7一、學(xué)習(xí)能力成人成才的基礎(chǔ)1網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)2變革學(xué)習(xí)方式3樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念一、學(xué)習(xí)能力成人成才的基礎(chǔ)1網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)2變革學(xué)習(xí)方8一、學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)9創(chuàng)建多重網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)路徑,精通相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù),打造自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)建多重網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)路徑,精通相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù),打造自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。一、學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)1.利用搜索引擎
2.利用門(mén)戶網(wǎng)站教育博客3.利用數(shù)字圖書(shū)館和學(xué)術(shù)搜索5.利用網(wǎng)絡(luò)文檔搜索工具4.利用精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課創(chuàng)建多重網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)路徑,精通相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù),打造自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)10個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件11個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件12一、學(xué)習(xí)能力一、學(xué)習(xí)能力13一、學(xué)習(xí)能力變革學(xué)習(xí)方式翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)能力變革學(xué)習(xí)方式翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)14學(xué)術(shù)技巧和學(xué)習(xí)中心學(xué)術(shù)技巧和學(xué)習(xí)中心15上課69歲一、學(xué)習(xí)能力終身學(xué)習(xí)上課69歲一、學(xué)習(xí)能力終身學(xué)習(xí)16個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件17新蘭威爾士州TAFE裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生一、學(xué)習(xí)能力終身學(xué)習(xí)新蘭威爾士州TAFE裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生一、學(xué)習(xí)能力終身學(xué)18個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件19從下列四種圖形中,找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來(lái):二、創(chuàng)新能力在模仿中創(chuàng)造ABCDC從下列四種圖形中,找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來(lái):二、創(chuàng)新能20生活中事物的答案是豐富多彩的,解決問(wèn)題方法和途徑是多種多樣的,關(guān)鍵是:我們要堅(jiān)持不懈留心生活、發(fā)現(xiàn)生活、思考生活、認(rèn)識(shí)生活,遇到問(wèn)題,多想想為什么。堅(jiān)持下去,自己的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力一定會(huì)不斷提高。這樣我們就會(huì)捕捉到生活中最美好的瞬間。二、創(chuàng)新能力生活中事物的答案是豐富多彩的,解決問(wèn)題方法和途徑是多種多樣的21李紅是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)出色的學(xué)生,老師認(rèn)為她是最好的學(xué)生,同學(xué)們也認(rèn)為她是最聰明的人。李紅雖然在學(xué)業(yè)中能出人頭地,可她在以后的職業(yè)生涯中卻一直表現(xiàn)平平,同班同學(xué)中的70%~80%在工作中都表現(xiàn)得比她出色。這樣的例子在許多國(guó)家、許多學(xué)校都不難發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象說(shuō)明了學(xué)業(yè)高低并不百分之百地決定著一個(gè)人是否成功。這涉及到了成功智力的問(wèn)題。李紅是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)出色的學(xué)生,老師認(rèn)為她是最22創(chuàng)造力是一個(gè)很有光彩的字眼,人們認(rèn)為它是作出杰出成就的人必須具備的素質(zhì),許多人都希望自己富有創(chuàng)造力。分析性智力創(chuàng)造性智力實(shí)踐性智力成功智力創(chuàng)造力是一個(gè)很有光彩的字眼,人們認(rèn)為它是作出23二、創(chuàng)造力定義
是根據(jù)一定的目的,運(yùn)用已知信息,產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的心理素質(zhì)。二、創(chuàng)造力定義是根據(jù)一定的目的,運(yùn)用已知信息,產(chǎn)生出某24二、創(chuàng)造力創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)
新穎性:不墨守陳規(guī),前所未有,這是縱向比較。
獨(dú)特性:與眾不同,獨(dú)出心裁,這是橫向比較。
價(jià)值性:合乎規(guī)律,合乎邏輯,對(duì)社會(huì)或個(gè)人的發(fā)展有意義。二、創(chuàng)造力創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)新穎性:不墨守陳規(guī),前所未有,這是25創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!瓭擅駝?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力26
創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富,你有這種能力,就能夠把握生活最佳的時(shí)機(jī),締造偉大的成就?!つ崴?韋特萊創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富,你有這種能力,就能夠把27阿基米德張衡達(dá)·芬奇牛頓富蘭克林瓦特孟德?tīng)柌虃惥永锓蛉诉_(dá)爾文愛(ài)因斯坦……阿基米德張衡達(dá)·芬奇牛頓28
培養(yǎng)多元思維,學(xué)會(huì)從多種角度去認(rèn)識(shí)事物,才能把握全局。“干他人不想干的,想他人不曾想的?!边@就是成功之道。培養(yǎng)多元思維,學(xué)會(huì)從多種角度去認(rèn)識(shí)事物,才能把握全局29怎樣將一個(gè)正方形分割成四個(gè)大小和形狀相同的圖形?
怎樣將一個(gè)正方形分割成四個(gè)大小和形狀相同的圖形?
30如下圖所示,欄內(nèi)有九匹馬,請(qǐng)畫(huà)出兩個(gè)正方形將每一匹馬分隔開(kāi)。如下圖所示,欄內(nèi)有九匹馬,請(qǐng)畫(huà)出兩個(gè)正方形將每一匹馬分隔開(kāi)。31個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件32有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里,跳蚤能立即輕松地跳出來(lái)。而它所跳的高度,一般是身體的400倍。如果在杯口蓋上一塊玻璃,跳蚤就會(huì)一次次撞在玻璃上,不過(guò),很快它就學(xué)得聰明起來(lái),開(kāi)始調(diào)整所跳的高度,只在玻璃下跳動(dòng),再也不會(huì)撞到玻璃上了。一天以后,實(shí)驗(yàn)者拿開(kāi)玻璃,跳蚤仍然在原有高度跳動(dòng)。一周以后,它雖然還是不停的跳動(dòng),但已經(jīng)無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯了。難道跳蚤真的無(wú)法跳出來(lái)了嗎?不是!只不過(guò)它已經(jīng)確信,那個(gè)高度是自己無(wú)法逾越的。現(xiàn)在,有很多人正在過(guò)著這種“跳蚤人生”:長(zhǎng)期生活在僵化氛圍中的人們,腦子里填滿了各種各樣墨守成規(guī)、一成不變的“條條框框”,限制了自身的發(fā)展,錯(cuò)過(guò)了一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里33二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維約翰?古登貝爾克
---印刷機(jī)二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維約翰?古登貝爾克--34二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維羅蘭?布歇內(nèi)爾
----游戲機(jī)革命二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維羅蘭?布歇內(nèi)爾35靈感創(chuàng)意財(cái)富美國(guó)佛羅里達(dá)州的畫(huà)家律普曼十分貧寒,畫(huà)具很少,修改用的橡皮只有一小塊。一天作畫(huà)時(shí),不小心出了個(gè)失誤,得用橡皮擦掉,但找了好久他才找到橡皮,擦完后想繼續(xù)作畫(huà)時(shí)有找不到鉛筆頭了,這使他非常生氣,于是產(chǎn)生了擁有一支既能作畫(huà)又帶有橡皮的鉛筆的念頭。他剪下一小塊薄鐵皮,把橡皮放在鉛筆頭上并繞著包了起來(lái),這種帶橡皮的鉛筆相當(dāng)管用。后來(lái),律普曼申請(qǐng)了專(zhuān)利,并以55萬(wàn)美元的價(jià)錢(qián)把專(zhuān)利賣(mài)給了PABAR鉛筆公司。靈感創(chuàng)意財(cái)富美國(guó)佛羅里達(dá)州的畫(huà)家律普曼十36創(chuàng)造力創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新思維創(chuàng)造型人格創(chuàng)造力創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新思維創(chuàng)造型人格37創(chuàng)新意識(shí)通常表現(xiàn)有:勇于質(zhì)疑,不盲目從眾.善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)看到的事物.越是神秘難解,越富有挑戰(zhàn)性.敢于嘗試不同的方法.創(chuàng)新意識(shí)通常表現(xiàn)有:38創(chuàng)新思維包括:發(fā)散思維.逆向思維.聯(lián)想,想象力豐富,獨(dú)特.能提出自己的觀點(diǎn),猜測(cè)事情的后果或結(jié)局.創(chuàng)新思維包括:39對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),比考試更為重要的是會(huì)獨(dú)立思考。——丁肇中優(yōu)秀的學(xué)生并不在于有優(yōu)秀的成績(jī),而在于有優(yōu)秀的思維方式。——楊振寧對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),比考試更為重要的是會(huì)獨(dú)立思40創(chuàng)造型人格:有強(qiáng)烈的好奇心.有廣泛的興趣,也有專(zhuān)一的興趣.喜歡獨(dú)立思考,善于提問(wèn)題.有責(zé)任心.有創(chuàng)作的激情.創(chuàng)造型人格:41科技領(lǐng)域五大待解之謎:基本粒子宇宙的演化電腦能否代替人腦夢(mèng)想的能源生命是如何起源的科技領(lǐng)域五大待解之謎:42個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件43研究能力思維能力組織管理能力創(chuàng)新能力表達(dá)能力自學(xué)能力二、創(chuàng)新能力研究能力思維能力組織管理能力創(chuàng)新能力表達(dá)能力自學(xué)能力二、創(chuàng)新44創(chuàng)新過(guò)程改造創(chuàng)造模仿二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新過(guò)程改造創(chuàng)造模仿二、創(chuàng)新能力451學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)和前提2創(chuàng)新能力是核心和關(guān)鍵三、二者之間關(guān)系學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力是密不可分的。學(xué)習(xí)為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)而創(chuàng)新則是為了更好地學(xué)習(xí)。
1學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)和前提2創(chuàng)新能力是核心和關(guān)鍵三、二者之間46澳大利亞中學(xué)教育澳大利亞中學(xué)教育47中學(xué)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、批判與創(chuàng)新性思維、個(gè)人與社會(huì)責(zé)任、多元文化理解等要求上;土著人文化、亞洲文化、澳如何融入亞州文化等做為選修課。第一階段:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史;第二階段:地理、藝術(shù)、語(yǔ)言;第三階段:經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、健康、技術(shù)、公民學(xué)。
中學(xué)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、批判與創(chuàng)新性思維、個(gè)人與社會(huì)責(zé)48
法律專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程:1、澳大利亞法律基礎(chǔ),2、司法和倫理學(xué),3、合同,4、澳大利亞公共法,5、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文,6、聯(lián)邦憲法,7、公平和信任,8、證據(jù),9、家庭法,10、健康法、11、生物論理學(xué)和人權(quán),12、澳大利亞人權(quán)法,13、知識(shí)產(chǎn)權(quán),14、國(guó)際貿(mào)易法,15、勞動(dòng)法,16、收購(gòu)與證券行業(yè)的法律,17、澳大利亞原住民和法律,18、國(guó)際人權(quán)診斷,19、法律理論,20、國(guó)際法,21、立法起草和技術(shù),22、限制性貿(mào)易慣例,23、性學(xué),24、法律和心理學(xué),25、聯(lián)邦刑事法律,26、先進(jìn)國(guó)際法,27、法律與環(huán)境,28氣候法律,29國(guó)際主張與程序。
法律專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程:49個(gè)人學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升ppt課件50
下面有10句話,根據(jù)實(shí)際情況與想法,分別在后面注明A、B或C(A=同意,B=拿不準(zhǔn),C=不同意)。
1.我不做盲目的事,總是有的放矢,用正確的步驟來(lái)解決每一個(gè)具體問(wèn)題。2.無(wú)論什么問(wèn)題,要我發(fā)生興趣,總比別人困難。3.我不尊重那些經(jīng)常做沒(méi)把握事的人。4.在解決問(wèn)題時(shí),我常常憑直覺(jué)來(lái)判斷正確與錯(cuò)誤。5.在解決問(wèn)題時(shí),我分析問(wèn)題較快,而綜合所掌握的問(wèn)題較慢。6.我有較好的審美能力。7.我的興趣在于提出新的建議,而不是設(shè)法說(shuō)服別人去接受這些建議。8.我喜歡一門(mén)心思苦干的人。9.我不喜歡提那些顯得無(wú)知的問(wèn)題。10.那些使用古怪的和不常用詞語(yǔ)的作家,純粹是為了炫耀自己。四、能力測(cè)試下面有10句話,根據(jù)實(shí)際情況與想法,分別在后面注51記分
ABC101220143012440-25-102630-172108012901310-102記分AB5222分以上:
你有較高的創(chuàng)造個(gè)性,總是想出一些別出心裁的點(diǎn)子,喜歡與眾不同。人們對(duì)你的評(píng)價(jià)也有很大出入,有人認(rèn)為你不安份,嘩眾取寵,也有些人欣賞你這種總是令人出乎意料之外的風(fēng)格。世界因?yàn)槟銈兊拇嬖诓鸥佣嘧硕嗖?,?qǐng)保持這種個(gè)性。22分以上:5321-11分:
你善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找到均衡,你具有一定的創(chuàng)新意識(shí),并不墨守陳規(guī),經(jīng)常會(huì)提出一些新穎的想法。但同時(shí)你也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習(xí)慣,不會(huì)做出過(guò)于驚世駭俗的事情。你這種個(gè)性對(duì)于管理崗位十分適合,同時(shí)也適合從事其他許多與人打交道的工作,如市場(chǎng)人員等,因?yàn)槿藗冊(cè)谂c你交往時(shí)既覺(jué)得有趣,又不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激進(jìn)而不能接受。
21-11分:5410分以下:
你屬于循規(guī)蹈矩的人,做人總是有板有眼,一絲不茍。你認(rèn)為既然規(guī)章一經(jīng)制訂,必定有它存在的理由,人們最好還是遵守它,這樣才能保證社會(huì)的正常秩序。10分以下:55ENDEND56創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ):本測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量創(chuàng)造力,請(qǐng)?jiān)诿恳痪湓捄竺?,用一個(gè)字母表示同意或不同意,同意的用A,不同意的用B,不清楚或吃不準(zhǔn)的用C?;卮鸨仨殰?zhǔn)確、忠實(shí)。
1.我不做盲目的事,干什么都有的放矢,用正確的步驟來(lái)解決每一個(gè)問(wèn)題。
2.只是提出問(wèn)題而不想到答案,無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間。
3.無(wú)論什么事情,要我解決,總是比別人困難。
4.我認(rèn)為合乎邏輯的、循序漸進(jìn),是解決問(wèn)題的最好方法。
5.有時(shí),我在小組里發(fā)表意見(jiàn),似乎使一些人感到厭煩。
6.我花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)考慮別人是怎樣看待我們的。
7.做自認(rèn)為正確的事情,比力求取得別人贊同重要得多。四、能力測(cè)試創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)四、能力測(cè)試57
8.我不尊重那些做事似乎沒(méi)有把握的人。
9.我需要的刺激和興趣比別人多。
10.我知道如何在考試前,保持自己的心情鎮(zhèn)靜。
11.我能堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)間解決難題。
12.我有時(shí)對(duì)事情過(guò)于熱心。
13.在特別無(wú)事可做時(shí),我倒常常想出好主意。
14.在解決問(wèn)題時(shí),我常常單憑直覺(jué)判斷“正確”或“錯(cuò)誤”。
15.在解決問(wèn)題時(shí),我分析問(wèn)題較快,而綜合所收集的材料較慢。
16.有時(shí),我打破常規(guī)去做我原來(lái)并未想到要做的事。
17.我有收集東西的癖好。18.幻想促進(jìn)了我許多重要計(jì)劃的提出。四、能力測(cè)試8.我不尊重那些做事似乎沒(méi)有把握的人。四、能力測(cè)試58
18.幻想促進(jìn)了我許多重要計(jì)劃的提出。
19.我喜歡客觀而又有理性的人。
20.如果讓我在兩種職業(yè)中選擇一種,我寧愿當(dāng)一個(gè)實(shí)際工作者,而不愿當(dāng)探索者。
21.我能與我的同事或同行們很好地相處。
22.我有較高的審美感。
23.在一生中,我一直追求著名利和地位。
24.我喜歡堅(jiān)信自己的結(jié)論的人。
25.靈感與獲得成功無(wú)關(guān)。
26.使我感到最高興的是,原來(lái)與我觀點(diǎn)不一樣的人變成了我的朋友,即使?fàn)奚以鹊挠^點(diǎn)也在所不惜。27.我更大的興趣在于提出新的建議,而不在于設(shè)法說(shuō)服別人接受這些建議。四、能力測(cè)試18.幻想促進(jìn)了我許多重要計(jì)劃的提出。四、能力測(cè)試59
28.我樂(lè)意獨(dú)自一人整天“深思熟慮”。
29.我往往避免做那種使我感到低下的工作。
30.評(píng)價(jià)資料時(shí),我覺(jué)得資料的來(lái)源比其內(nèi)容更為重要。
31.我不滿意那些不確定和不可預(yù)言的事。
32.我喜歡埋頭苦干的人。
33.一個(gè)人的自尊比得到他人的敬慕更重要。
34.我覺(jué)得那些力求完美的人是不明智的。
35.我寧愿與大家一起努力工作,而不愿單獨(dú)工作。36.我喜歡那種對(duì)別人產(chǎn)生影響的工作。四、能力測(cè)試28.我樂(lè)意獨(dú)自一人整天“深思熟慮”。四、能力測(cè)試60
37.在生活中,我經(jīng)常碰到不能用“正確”或“錯(cuò)誤”加以判斷的問(wèn)題。
38.對(duì)我來(lái)說(shuō),“各得其所”、“各在其位”是很重要的。
39.那些使用古怪和不常用的詞語(yǔ)的作家,純粹是為了炫耀自己。
40.許多人之所以感到苦惱,是因?yàn)榘咽虑榭吹锰J(rèn)真了。
41.即使遭到不幸、挫折和反對(duì),我仍然能夠?qū)ξ业墓ぷ鞅3衷瓉?lái)的精神狀態(tài)和熱情。
42.想入非非的人是不切實(shí)際的。
43.我對(duì)“我不知道的事”比“我知道的事”,印象更深刻。
44.我對(duì)“這可能是什么”比“這是什么”更感興趣。四、能力測(cè)試37.在生活中,我經(jīng)常碰到不能用“正確”或“錯(cuò)誤”加以判斷61
45.我經(jīng)常為自己在無(wú)意中說(shuō)話傷人而悶悶不樂(lè)。
46.縱使沒(méi)有報(bào)答,我也樂(lè)意為新穎的想法而花費(fèi)大量時(shí)間。
47.我認(rèn)為,“出主意無(wú)甚了不起”這種說(shuō)法是中肯的。
48.我不喜歡提出那種顯得無(wú)知的問(wèn)題。
49.一旦任務(wù)在肩,即使受到挫折,我也要堅(jiān)決完成。
50.從下面描述人物性格的形容詞中,挑選出10個(gè)你認(rèn)為最能說(shuō)明你性格的詞。四、能力測(cè)試45.我經(jīng)常為自己在無(wú)意中說(shuō)話傷人而悶悶不樂(lè)。四、能力測(cè)試62(1)精神飽滿的(5)觀察敏銳的(9)自高自大的(13)性急的(2)有說(shuō)服力的(6)謹(jǐn)慎的(10)有主見(jiàn)的(14)高效的(3)實(shí)事求是的(7)善良的(11)有獻(xiàn)身精神的(15)樂(lè)意助人的(4)虛心的(8)足智多謀的(12)有獨(dú)創(chuàng)性的(
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