《明朝的統(tǒng)治》優(yōu)課教學(xué)一等獎(jiǎng)?wù)n件

明朝的統(tǒng)治關(guān)于明清兩朝你會(huì)想到哪些人物？1、元朝末年社會(huì)狀況堂堂大元，奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見?！┨兆趦x?南村輟耕錄?元朝末年，政府下令開黃河新河道，和大量發(fā)行紙鈔。一、明朝的建立1、分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。一、明朝的建立2、明朝的建立時(shí)間：1368年人物：朱元璋〔明太祖〕都城：應(yīng)天〔南京〕天下初定，百姓財(cái)力俱困，譬猶初飛之鳥不可拔其羽，新植之木不奇搖其根，要安養(yǎng)生息之?！?明太祖洪武實(shí)錄?太祖嚴(yán)于吏治，凡守令貪酷者，許民赴京陳訴，贓至六十兩以上者，梟首示眾，剝皮實(shí)草。法令森嚴(yán)，百職厘舉?！睬濉弛w翼：?廿二史札記?二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)原因措施政治上在中央在地方其他思想文化上廢丞相和中書省，設(shè)六部；設(shè)五軍都督府。取消行中書省，設(shè)立“三司〞。設(shè)立錦衣衛(wèi)，監(jiān)視官民。“八股取士〞；考“四書〞“五經(jīng)〞，寫八股文。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大所致錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：特點(diǎn)：對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束。從這首詩中你能體會(huì)出什么？時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事那么相慶，以為又活一日?！?稗史匯編?三、科舉考試的變化——八股取士材料一：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個(gè)局部組成。材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。1、八股取士的目的是什么？加強(qiáng)思想控制2、八股取士的考試范圍。工題目必須來自“四書〞、“五經(jīng)〞；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的?四書集注?為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。命題范圍：答題觀點(diǎn)：文體：只能在四書五經(jīng)范圍只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題，必須以?四書集注?為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。八股文〔必須分為八個(gè)局部〕八股文之害，等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！櫻孜浼祝焊鶕?jù)自己的理解，作出答復(fù)。乙：答復(fù)出有創(chuàng)意的答案假設(shè)身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰會(huì)高中狀元？如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？由此可見，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維。3、八股取士的影響。3、八股取士的影響積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于標(biāo)準(zhǔn)考試。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步。范進(jìn)中舉（明）四、經(jīng)濟(jì)的開展甘薯馬鈴薯向日葵花生1、農(nóng)業(yè)上，引進(jìn)新的農(nóng)作物品種。2、手工業(yè)棉紡織業(yè)向北推進(jìn)：蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。蘇繡明代青花扁壺3、商業(yè)〔1〕全國性的商業(yè)城市——北京和南京；〔2〕出現(xiàn)了大型商幫——晉商和徽商。小結(jié)明朝是我國封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期。主要講述了明朝的建立，朱元璋加強(qiáng)皇權(quán)和科舉考試的變化，這些措施確實(shí)到達(dá)了加強(qiáng)君權(quán)，穩(wěn)固統(tǒng)治的目的。明朝的經(jīng)濟(jì)開展持續(xù)繁榮，但不少措施如特務(wù)機(jī)構(gòu)、八股取士等也帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。強(qiáng)化皇權(quán)明朝的建立：考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)八股取士1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部答題