部編版人教版三年級語文下冊習作：看圖畫-寫一寫課件

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請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。明確習作內(nèi)容請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。明確習寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：圖上有哪些人？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？

可能說了哪些話？習作要求寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：習作要求整體看圖畫部分整體整體看圖畫部分整體__________________________________。（時間、天氣）

（地點）

（人物）

（時間）

從整體來看：圖上是什么時間？什么天氣？在什么地方？有哪些人？在干什么？______________________________整體整體部分整體整體部分部分部分部分畫面近處有哪些人？他們的動作怎樣的？他們的神態(tài)怎樣？他們可能會想什么？他們可能會說什么？捧握拽舉笑瞇瞇喊小紅小明小剛跑部分畫面近處有哪些人？捧握拽舉笑瞇瞇喊小紅小明小剛跑部分畫面遠處有哪些人？他們在干什么？看放小男孩和爸爸媽媽部分畫面遠處有哪些人？看放小男孩和爸爸媽媽部分蜈蚣老鷹金魚飛機天空中有什么？五顏六色它們什么顏色的？它們什么形狀的？部分蜈蚣老鷹金魚飛機天空中有什么？五顏六色它們什么顏色的？整體部分整體整體部分整體從整體來看：這個場景讓你感受到了什么呢？從整體來看：邊看圖邊想象

怎樣把圖畫變成一個生動的故事呢？近處兩個小男孩的風箏會飛上天嗎？如果風箏飛上天，他們會說什么？如果風箏沒有飛上天，他們又會說什么？小女孩手里拿著風箏，她想做什么呢？邊看圖邊想象怎樣把圖畫變成一個生動的故事呢？近處兩對照下面示意圖，邊看圖畫邊想象，把圖畫變成一個生動的故事，說給同桌聽，請同桌提建議。對照下面示意圖，邊看圖畫邊想象，把圖畫變成一個生動的故事，說放風箏

星期天早上，陽光明媚，微風習習，白云在天上悠閑地飄著。小剛、小明和小紅約好一起到公園放風箏。

公園的草地上放風箏的人可真多?。∧憧?，那邊一個小男孩把一只飛機風箏放上了天空，高興地邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也高興極了。范文引路放風箏星期天早上，陽光明媚，微風習習，白云在天上悠閑

抬頭望去，天上的風箏五顏六色，形狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔，旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來爬去，遠處還有一只“金魚”在翩翩起舞呢。抬頭望去，天上的風箏五顏六色，形狀各異。那邊一只“老

看到這情景，小剛趕緊拿出了自己的燕子風箏遞給小明。小剛對小明說：“你來舉著風箏，我來放?！毙∶靼蜒嘧语L箏舉得高高的，小剛一邊跑一邊放線。跑了一段距離后，小剛大聲喊：“放！”小明馬上松開了手，小剛拽著風箏往前跑去。燕子風箏飛上了天空，越飛越高。小明高興得喊：“燕子快飛，要飛得比其他風箏都高哦！”小紅捧著大蝴蝶風箏跟在小剛身邊，一邊跑一邊笑。看到這情景，小剛趕緊拿出了自己的燕子風箏遞給小明。小剛看著在天空中飛翔的風箏，大家仿佛也變成了風箏，在蔚藍的天空中自由自在地遨游！看著在天空中飛翔的風箏，大家仿佛也變成了風箏，在蔚藍快樂習作

把圖畫的內(nèi)容寫下來，要把自己看到的、想到的寫清楚哦?？鞓妨曌靼褕D畫的內(nèi)容寫下來，要把自己看到的、想到的班級展示習作，交流點評：看是否寫清楚了有哪些人、在干什么、他們的動作是怎樣的、可能會說些什么；是否有錯別字。班級點評班級展示習作，交流點評：看是否寫清楚了有哪些人、在干什

小組內(nèi)交換習作，互相讀一讀，評一評