高考語文邏輯推理題(要的)課件

邏輯思維在高考語用題中的運用高二語文張同英邏輯思維在高考語用題中的運用高二語文張同英11、你看到的是順時針，說明你右腦發(fā)達。2、你看到的是逆時針，說明你左腦發(fā)達。3、如果你想要順時針就順時針，想要逆時針就逆時針，那么你的智商是160以上。1、你看到的是順時針，說明你右腦發(fā)達。2

張紅、李聰、王敏，一個是江蘇人，一個是浙江人，一個是廣東人。浙江人比李聰年齡小，張紅和浙江人不同歲，王敏的年齡比廣東人大。根據上述斷定，可以推出：A．張紅是江蘇人，李聰是浙江人，王敏是廣東人。B．張紅是廣東人，李聰是江蘇人，王敏是浙江人。C．張紅是浙江人，李聰是廣東人，王敏是江蘇人。D．張紅是浙江人，李聰是江蘇人，王敏是廣東人。

我是誰？

張紅、李聰、王敏，一個是江蘇人，一個是浙江人，一個3語言建構與運用01思維發(fā)展與提升02審美鑒賞與創(chuàng)造03文化傳承與理解04點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本普通高中語文課程標準

（2017年版）

學科核心素養(yǎng)語言建構與運用01思維發(fā)展與提升02審美鑒賞與創(chuàng)造03文化傳4《高中語文課程標準》

明確將“思維的發(fā)展與提升”作為語文核心素養(yǎng)提出，2017年高考尤其注重了對考生邏輯思維能力的考查，現代文閱讀有超過15分以上的題涉及邏輯分析能力。特別是第21題，全國3套試卷語言表達題均考了邏輯推斷，這是全國卷的第一次，也是高考語文卷的一大亮點?！陡咧姓Z文課程標準》5點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本高考邏輯思維考查點實用類文本閱讀語言文字應用文學類文本閱讀論述類文本閱讀作文高考語文邏輯思維考查點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本高考邏輯思維6點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本歸納推理類比推理演繹推理123由一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的思維形式。推理點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本歸納推理類比7即從多個具體的現象中總結出一個一般的規(guī)律，是從個別到一般。它包括簡單枚舉法(不完全歸納法)和完全歸納法兩種。歸納推理1‘滑’字乃水之骨也?！薄捌隆弊謴耐翉钠ぃ云氯酝林ひ??！?/p>

秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。王安石與蘇軾王安石王安石蘇軾蘇軾即從多個具體的現象中總結出一個一般的規(guī)律，是從個別到一般。它8從一個一般的規(guī)律到個別的具體現象的推理，是從一般到個別。

常用的演繹推理形式是“三段論”，由大前提、小前提和結論組成。例如：金屬是導體(大前提)，鐵是金屬(小前提)，所以鐵會導電(結論)。演繹推理2歌德是18世紀德國的一位著名的文藝大師。有一位與其文藝思想相左的文藝批評家，生性古怪，態(tài)度傲慢.—天，歌德與他“狹路相逢”，不期而遇。這位文藝批評家見歌德迎面走來，不僅沒有有禮貌地打招呼，反而目中無人，高傲地往前直走，并賣弄聰明地大聲說：“我從來不給傻子讓路!”面對這十分尷尬的情景，歌德鎮(zhèn)定自若、笑容可掬，謙恭地閃一旁，并機智而禮貌地答道：“”故作聰明的文藝批評家頓時怔然，討了個沒趣，只得默然離去。呵、呵，我可恰恰相反。從一個一般的規(guī)律到個別的具體現象的推理，是從一般到個別。常9對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性。簡稱類推、類比。1、雜志對于()相當于()對于農民。A.報紙果農B.傳媒農業(yè)C.書刊農村D.編輯菠菜2、岳父：丈人A.舅舅：外甥B.姨媽：嬸嬸C.伯父：侄子D.祖母：奶奶3、家用電器∶洗衣機A.游戲廳∶游戲機B.臺式電腦∶筆記本C.北京大學∶中文系D.交通工具∶大巴車類比推理3對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性。簡稱類推、類比。10點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本歸納推理因果關系條件關系112明確關系——?？寄男途潢P系

從2017年三套全國卷的第21題來看，邏輯推理題所選材料一般都比較容易理解，且比較貼合實際，設題時往往涉及以下復句關系。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本歸納推理因果11

分句之間的關系是條件和結果的關系，偏句提出一種真實或假設的條件，正句說明在這種條件下所產生的結果。條件關系11.只有……才……；除非……否則不……；……是……必不可少的。

喝水可以解渴。（足夠）充分條件：有電才能看電視。（必要；不可缺少的）必要條件：如果……那么……;只要……就;……一定。1、如果天下雨，那么地上一定濕。2、如果謠言內容涉及到人們的生活，產生恐慌情緒在所難免。3、只要利用網絡信息，就能讓謠言無處藏身。分句之間的關系是條件和結果的關系，偏句提出一種真實或假12一種事物或一些條件的存在導致另一種事物的產生，其中前者是因，后者為果。因為今天下雨了,所以我們還是照常來到了學校。因為趙文睿成績一直很優(yōu)秀,所以他學習刻苦。強加因果因果顛倒因果關系2一種事物或一些條件的存在導致另一種事物的產生，其中前13

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）（2017全國1卷）

高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②

。③

。不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績

。不是成績好畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要2017年全國1卷21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。14更名并不一定會帶來我市的經濟騰飛城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經濟發(fā)展。2017年全國2卷21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）（2017全國卷2）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②

。③

。更名并不一定會帶來我市的經濟騰飛城市名字不夠響亮并不一定會嚴1521.下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩出問題。（5分)

“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災，一旦引起火災，勢必造成人身傷亡和財產損失，現在很多城市已經限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災不一定會造成人身傷亡。②

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③

。2017年全國3卷限制燃放無法完全避免環(huán)境污染②限制燃放無法完全避免發(fā)生火災21.下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩16泉州市2019屆普通高中畢業(yè)班第一次質量檢查(1)請對共享單車和共享汽車的雷達圖進行比較分析，然后據此從備選短語中選擇最恰當的短語分別填入①②處。（2分）

20.閱讀下面有關“共享出行”的調查表，根據要求完成題目。（5分）

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