新部編人教版三年級上語文15《搭船的鳥》優(yōu)質課教學課件

15搭船的鳥15搭船的鳥1翠鳥新課導入翠鳥新課導入2翠鳥全身翠藍色，腹面棕色，單獨或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。翠鳥全身翠藍色，腹面棕色，單獨或成對活動。常棲息在3新課導入雨中船頭來個伴，一只翠鳥來搭船。紅嘴綠毛真好看，它的樣子我喜歡。新課導入雨中船頭來個伴，4郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名兒童文學作家。著有散文集《山溪和海島》《避雨的豹》等。作者簡介郭風（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田5讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。想想“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪里看出來的。初讀課文讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。初讀課6搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦字詞學習搭船父親沙啦

響聲羽毛翠綠鸚鵡

嘴巴悄悄吞咽捕魚哦搭船父親沙啦響聲字詞學習搭船父親沙啦7鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄8piǎo

一群漂（

）亮的小姑娘在溪邊漂（

）洗衣裳，歡樂的笑聲隨著溪水漂（

）流到遠方。piāopiàopiǎo一群漂（）亮的小姑娘在溪邊漂（9搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會寫搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕我會寫10重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右“荅”橫不宜過長，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右“荅”橫不宜過長，11結構：部首：書寫指導：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長，豎短直。cuì翠羽結構：部首：書寫指導：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，12通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪個自然段看出來的。雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子通讀課文，了解“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪13課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀察了哪些事物，通過“我”的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？課文解讀雨天船上的場景讀課文第一自然段，說說“我”觀14我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里15我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細致。雨：大雨雨點沙啦、沙啦地響船夫：披著蓑衣用力地搖著櫓我發(fā)現(xiàn)：作者觀察很細致。雨：大雨雨點沙啦、沙啦地響船夫：披著16作者從哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點？作者將小鳥和鸚鵡進行對比，突出了什么？小鳥的外貌作者從哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點？作者將小鳥和鸚17我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是18多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍色嘴巴：紅色的長嘴多么美麗啊羽毛：翠綠的19比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美20看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫：寫出了“我”對小鳥的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣?？吹竭@么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什21我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥捕魚的樣子我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，22沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動作的敏捷？你從中看出了什么？小鳥飛行速度快，捕魚本領高。作者觀察很細致。沖飛銜站吞思考：哪些詞語體現(xiàn)了小鳥動作的敏捷？你從中23母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，24思考：本文標題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥順便乘坐了“我們”的船。思考：本文標題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭字妙25其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然的熱愛。其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的26再讀課文，說說每個自然段講了什么，體會留心觀察的好處。再讀課文，說說每個自然段講了什么，體會留心觀察的好處27一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小鳥的猜測翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥突然出現(xiàn)帶來的驚喜與好奇一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小28留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因為留心觀察，“我”認識了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時我們自己也應該像這樣留心觀察，積累習作的素材。留心觀察的好處：平時我們自己也應該像這樣留心觀察，積29外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍色長嘴——紅色動作沖進水里飛起來銜著小魚吞下去搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然板書設計外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍色長嘴——紅色動作沖進水里飛起30一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實，只要我們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。課堂小結一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多31拓展延伸拓展延伸32小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回拓展延伸片段閱讀，觀察翠鳥捕魚的動作。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈33一、將下列詞語與其對應的意思連一連。蓑衣船艙翠綠靜悄悄隨堂練習形容非常安靜，沒有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船內載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。一、將下列詞語與其對應的意思連一連。蓑衣隨堂練習形容非常安靜34二、根據課文內容，填上合適的動詞。我正想著，它一下子（）進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。沖飛銜站吞二、根據課文內容，填上合適的動詞。我正想著，它一下子35三、拓展閱讀。翠鳥詩漢·蔡邕庭陬有若榴。綠葉含丹榮。翠鳥時來集。振翼修形容。回顧生碧色。動搖揚縹青。幸