幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實用方案范文（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?社會領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實用方案范?文活動目?標1、知?道圖書以及?生活中的數(shù)?字作用很大?，有各種不?同的用處。?2、能大?膽發(fā)表自己?的意見。?3、引導(dǎo)幼?兒對數(shù)字產(chǎn)?生興趣。?4、了解數(shù)?字在日常生?活中的應(yīng)用?，初步理解?數(shù)字與人們?生活的關(guān)系?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動準備?兒童讀物?若干本,有?關(guān)條形碼的?錄像(書店?里顧客付錢?時的情景片?段)，各種?有關(guān)數(shù)字的?錄象或照片??；顒舆^?程1、在?圖書中尋找?數(shù)字朋友。?幼兒自由?閱讀圖書中?的數(shù)字。?說說自己尋?找到的數(shù)字?。2、討?論：這些數(shù)?字的作用。?提問：你?在哪里找到?數(shù)字的。?這些數(shù)字朋?友有什么用?處呢?說?出一種數(shù)字?(頁碼、目?錄、條形碼?、價格、折?紙書中的步?驟圖)的作?用，幼兒就?在書中找出?相應(yīng)的數(shù)字?，體驗他的?作用。3?、欣賞錄像?，了解條形?碼的作用。?提問：你?看見了什么??條形碼?在書的什么?地方?為?什么要貼條?形碼，它有?什么作用??4、欣賞?照片，了解?數(shù)字的不同?作用。5?、總結(jié)：數(shù)?字朋友的作?用真大，不?同的數(shù)字組?合就有不同?的作用，他?為人們的生?活提供了很?多的方便。?幼兒園大?班社會領(lǐng)域?教學(xué)方案創(chuàng)?意實用方案?范文（二）?【活動目?標】1、?認識京劇中?的白鼻子代?表丑角，了?解丑角說話?幽默、功夫?了得的特點?。2、嘗?試扮演小丑?，在學(xué)做小?丑的動作的?基礎(chǔ)上感受?中國戲劇文?化的魅力。?【活動準?備】1、?自制教學(xué)P?PT。2?、面粉、濕?毛巾、鏡子?若干。3?、京劇的音?樂?！净?動過程】?一、認識京?劇中的白鼻?子代表丑角?，了解其外?形特征。?1、教師播?放PPT，?出示圖1丑?角圖片。?師：今天老?師帶來了一?位客人，看?看他的打扮?，穿著怎樣?的衣服，和?我們平時穿?的有什么不?一樣嗎??2、欣賞圖?片，感受京?劇中丑角的?服飾裝扮和?外貌特點。?幼兒欣賞?圖片，集體?討論。如?說到“這個?人臉上化了?妝”教師應(yīng)?進一步追問?“看看他的?鼻子是什么?顏色的”，?引導(dǎo)幼兒說?出“鼻子是?白色的”。?如說到“?這個人穿的?衣服和現(xiàn)在?不一樣”，?教師應(yīng)進一?步追問“看?看衣服的袖?子怎么樣”?引出“袖子?很大”等，?最終引出“?這樣的衣服?叫做戲服，?是人們在唱?戲、表演的?時候穿的衣?服。”3?、認識丑角?，知道它是?國粹京劇中?的一種角色?。師：你?見過這種打?扮的人么??是在哪里見?過的?他們?這樣打扮是?在做什么??(引出他在?表演京劇，?也可從唱戲?的地方引出?京劇)師?：京劇是中?國的傳統(tǒng)文?化，是我們?的國粹。?4、明確丑?角的概念。?師：這個?穿著戲服，?唱著京劇，?鼻子白白的?是小丑，也?叫丑角。丑?角是京劇中?的一中角色?。師：你?喜歡這個小?丑嗎?看到?他你有什么?感覺?(小?丑長得很可?笑、滑稽、?有趣)二?、觀看視頻?，了解丑角?說話幽默、?功夫了得的?特點。1?、過渡環(huán)節(jié)?。師：小?丑在唱戲的?時候會做些?什么呢?他?的表情怎么?樣?我們一?起來看一看?吧。2、?集體討論，?了解小丑講?話幽默、臉?部表情滑稽?的特點。?師：小丑在?做什么?他?的表情怎么?樣?(會功?夫、表情很?搞笑)師?：為什么要?有這些表情?啊?(引出?逗趣，滑稽?，引人笑)?3、觀看?視頻，提問?：小丑剛?才做了哪些?動作?小丑?會這些動作?你覺得本領(lǐng)?大嗎?(在?幼兒講述的?基礎(chǔ)上引出?翻、跌、滾?、打、跳等?，功夫很厲?害)4、?教師總結(jié)。?師：小丑?很滑稽喜歡?說笑話，逗?得大家哈哈?笑。他還喜?歡跌、打、?跳，功夫可?真厲害。?三、嘗試扮?演小丑，在?學(xué)做小丑的?動作的基礎(chǔ)?上感受中國?戲劇文化的?魅力。自?己動手用面?粉來扮演小?丑。師：?你們喜歡這?樣的小丑嗎??我們也來?扮一扮這個?可愛、本領(lǐng)?又大的小丑?吧。1、?介紹材料，?了解扮演小?丑的方法。?師：老師?準備了什么?材料?我們?應(yīng)該怎樣用?它?請幼?兒自由講授?，后教師小?結(jié)：先用濕?毛巾輕輕擦?拭鼻子，然?后用手蘸著?面粉涂在鼻?子上，再用?小鏡子照一?照。2、?教師提醒孩?子兩個一組?，一起合用?一個盆子的?面粉和鏡子?，完成的孩?子可以學(xué)著?小丑做一做?臉部的表情?。幼兒動?手自己打扮?小丑。操?作過程中教?師要提醒孩?子注意衛(wèi)生?，面粉不能?撒得一地，?也不能涂到?鼻子意外的?地方。請?幼兒來表演?。師：我?們都變成了?小丑，誰愿?意上來給我?們表演一下?。(請幾個?幼兒到前面?來表演，逗?樂大家)?3、簡單模?仿丑角的厲?害動作。?師：小丑出?了表情幽默?，還會厲害?的功夫，我?們也來學(xué)一?學(xué)。展示?圖片，引導(dǎo)?幼兒自由的?學(xué)一學(xué)。?師：表演的?真好，我們?給他們鼓鼓?掌。這些小?丑滑稽吧，?把我們逗得?可真開心。?四、延伸?師：老師?還準備了京?劇的音樂，?我把它放到?小舞臺，游?戲的時候你?可以去表演?。幼兒園?大班社會領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意實用方?案范文（三?）【活動?目標】1?、知道多種?抗寒的方法?，懂得冬天?的自我保護?。2、關(guān)?愛過冬的小?鳥，為小鳥?制作溫暖的?家。3、?體驗助人為?樂的愉悅和?溫暖?！?活動準備】?1、多媒?體課件。?2、各種廢?舊物品：樹?葉、棉花、?報紙、舊掛?歷、碎布片?、花生殼、?開心果殼等?。3、剪?刀、透明膠?、糨糊、膠?棒。4、?____個?鳥窩模坯。?【活動過?程】一、?導(dǎo)入活動。?(1)師?：“今天你?們冷不冷??你是用什么?方法讓自己?變暖和的??”幼兒講述?。(2)?教師播點課?件師：“?剛才你們說?了很多讓自?己變暖和的?方法，有一?只小兔也想?來介紹它是?怎樣讓自己?變暖和的，?現(xiàn)在我們一?起來看看，?它的方法是?不是和你們?一樣。教師?播放課件。?(3)教?師小結(jié)。?師：“我們?已經(jīng)知道了?許多讓小兔?子變暖和的?方法，那你?們也可以用?這些方法讓?自己變暖和?，現(xiàn)在還怕?冷嗎?”。?”[評析?：在進行本?次活動時，?正好是寒冷?的冬天，幼?兒在討論怎?樣讓自己變?暖和時，大?家都很積極?，說出了很?多方法，然?后通過“小?兔”這個角?色用觀看課?件的方式，?幫助幼兒總?結(jié)經(jīng)驗。課?件的形式新?穎，幼兒對?于課件是非?常喜歡的，?因此他們的?注意力都集?中在課件上?。]二、?出示信。?師：“今天?早晨一大早?，我收到了?一封信，我?們一起來看?看是誰寫來?的?！苯處?讀信。師?：“為了歡?迎小鳥的到?來，我們要?用自己靈巧?、能干的小?手，還有這?些廢舊物品?做一件禮物?送給它，好?嗎?那我們?送什么給它?好呢?”幼?兒討論。?[評析：用?一份禮物來?引入主題，?充分調(diào)動了?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。到底?送什么禮物?好呢?幼兒?積極進行思?維，而我在?這里經(jīng)常用?的引導(dǎo)語是?“我們”，?真正以幼兒?朋友的身份?，融入到他?們的活動中?去。我說出?了我的想法?，幼兒也積?極說出了自?己的想法，?他們能為別?人著想了，?這種良好的?思想教育的?培養(yǎng)將始終?自始至終貫?穿整節(jié)活動?。]三、?幼兒操作。?(1)師?：“你們在?家時爸爸媽?媽給你們準?備了溫暖的?家，在幼兒?園有老師為?你們準備了?溫暖的教室?，還帶領(lǐng)你?們一起鍛煉?身體，小鳥?有沒有溫暖?的家呢??師：“小鳥?要到我們南?方來，天氣?這么冷，它?沒有一個溫?暖的家可不?行，那今天?我們先送給?它一個溫暖?的家，好嗎??”(2?)教師提出?要求，幼兒?分組操作。?師：“老?師為你們準?備了“家”?的模型，還?有許多廢舊?物品，我們?就利用這些?東西為小鳥?做一個溫暖?的家，四個?人為一組，?先商量一下?，用什么材?料做，然后?大家一起動?手制作，你?們讓這個家?既要溫暖，?還要裝飾的?漂亮。等你?們做好了之?后，請一位?代表來說說?你們是怎么?做的，用過?了的垃圾要?放在空的小?簍子里。”?(3)展?示作品。?師：“誰來?說說你們?yōu)?小鳥準備的?家，它用什?么材料做的??”[評?析：在這一?環(huán)節(jié)中，從?幼兒專著的?神情中可以?看出，幼兒?的的確確想?為小鳥做一?個鳥窩。幼?兒動手能力?很強，想像?里很豐富，?能大膽地進?行嘗試，運?用老師提供?的各種廢舊?操作材料進?行“溫暖的?家”的制作?。在本環(huán)節(jié)?中，發(fā)現(xiàn)幼?兒在小組活?動中能做到?先商量，然?后進行操作?，幼兒的習(xí)?慣也比較好?，用了剩下?不要的東西?先放在桌上?，看別人需?不需要，最?后放進垃圾?簍里。在活?動中體現(xiàn)了?團結(jié)互助的?精神，幼兒?能主動幫助?別人，這點?我能及時抓?住并進行表?揚。請幼兒?代表自己的?小組來說一?說時，他們?都很積極，?都想來說，?可見他們的?主動性也很?高在，整個?活動都處于?一種積極的?嘗試氛圍中?。在他們講?述自己的作?品的時候，?我也非常注?意傾聽，對?于幼兒說的?每一個創(chuàng)意?都給予肯定?和鼓勵。]?四、教師?小結(jié)。師?：“這次的?禮物—溫暖?的家，小鳥?肯定很喜歡?，它住在里?面一定很暖?和，老師代?替小鳥謝謝?大家了?！?師：“當?你