班主任個人考核總結(jié)標準范文（二篇）

第6頁共6頁班主任個?人考核總?結(jié)標準范?文首先?，用心熱?愛班主任?工作，尋?求教師職?業(yè)幸福感?。我們?雖然平常?因班主任?事務(wù)多而?感到勞累?，但是骨?子里還是?喜歡這個?工作的，?并用心去?干好它。?作為一名?普通老師?，沒有什?么奢求，?每年有幾?個學生想?著你念著?你，給你?發(fā)個祝福?短信，這?不能不是?一件人生?幸福的事?情。當前?班主任工?作得到學?校領(lǐng)導的?高度重視?，許多方?面向班主?任傾斜。?我們的工?作得到最?大的肯定?(這里包?括學生、?學校和家?長)，這?就是教師?實現(xiàn)教育?價值最直?接的體現(xiàn)?。我們?可以這樣?想，老師?從___?_歲到_?___歲?，共10?來年的干?班主任工?作的黃金?時期，_?___歲?以后你再?去想干好?它，已經(jīng)?沒有什么?精力了。?所以，我?認為汗水?多付出一?點，名利?輕視一點?，用心呵?護這份工?作。其?次，我的?一些班級?管理做法?。其實我?也沒什么?經(jīng)驗，甚?至大家做?得比我還?好，有些?是以前已?經(jīng)說過的?，在這里?我再向大?家匯報一?下：第?一，重視?學習好的?班級管理?方法。我?留心身邊?的學習資?源，虛心?學習，這?包括學校?里開的班?主任會、?網(wǎng)絡(luò)上書?刊上的相?關(guān)文章以?及我們這?些班主任?的好做法?。我現(xiàn)在?正在讀著?名教育家?李鎮(zhèn)西的?書--《?李鎮(zhèn)西和?他的學生?們》，名?家的書往?往有其實?踐和思考?的深度。?又如，對?待輕微違?紀的學生?當時不要?去批評，?可以進行?冷處理，?以后找機?會做，這?是我從劉?加貴老師?上次經(jīng)驗?交流時學?習的。學?生沒有不?違反錯誤?的，老師?在氣頭上?往往不冷?靜，弄得?事半功倍?，效果并?不好。?第二，勤?跟班，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題。有?時候，班?級工作的?解決，只?要班主任?到教室、?宿舍里一?站，一個?眼神，一?個表情，?不用說話?，問題就?可能消滅?在萌芽之?中，師生?的距離拉?近了，問?題就在相?互默契中?解決了。?我現(xiàn)在覺?得在某個?時間沒去?教室、宿?舍看看，?心里總是?牽掛一個?事，放心?不下。?第三，結(jié)?合學科特?點，無縫?隙、隨時?地對學生?進行思想?教育工作?。在我的?語文課堂?上，在學?生隨筆的?評語上，?都是我施?教的機會?。在這個?平臺上，?我可以幫?助學生解?決心理困?惑，點燃?學生的自?信心，對?學生提出?忠告，為?學生加油?助威，與?學生做知?心朋友。?我發(fā)現(xiàn)這?一點與教?育家李鎮(zhèn)?西的做法?是很相似?的。第?四，看淡?量化管理?扣分結(jié)果?，重視過?程管理。?班主任對?于學校量?化檢查不?是視而不?見，不管?不問，而?是勤提醒?，重過程?督促。我?認為，班?主任越在?乎這件事?，班里出?事越多，?教室整天?彌漫著這?些話語：?“咱班又?扣分了，?某某你怎?么事，罰?你?”。我覺?得這是對?立師生矛?盾、本末?倒置的做?法。學生?扣分大多?數(shù)時候不?是故意的?，對此老?師要超脫?一點，既?不縱容，?又不過分?渲染。弄?得學生光?為扣分整?天提心吊?膽，不利?于學生健?康成長。?我的做法?是：誰扣?分了，通?報出來，?找到責任?人教育教?育就行了?，不要生?氣發(fā)火，?甚至懲罰?學生。?第五，用?欣賞的眼?光看待問?題學生，?坦誠地、?心平氣和?地和他們?交流談心?。我始終?認為，老?師一定不?要在班里?樹立跟你?作對的學?生，否則?你會很苦?惱，任何?學生都有?閃光的一?面，我常?常在班里?講“沒有?學不好的?學生”，?好好跟問?題學生說?話，鞭策?其少犯錯?誤，盡力?學習，學?有“小成?”，走進?學生的心?靈，這樣?師生關(guān)系?就和諧了?。這里?舉兩個例?子。孫某?同學，她?很要面子?，但紀律?觀念特差?，什么事?也有她，?我多次與?其談話沒?效果，很?令我頭疼?。上次年?終評優(yōu)得?了三票，?按照我的?初衷，不?想給她榮?譽，但是?又一想何?不用欣賞?的眼光去?看她，給?她足夠的?面子，在?班里表揚?，在墻報?上表彰。?我想，如?果把她作?為眼中釘?去整天盯?著她、挖?苦她，那?么她早就?攪得班里?烏煙瘴氣?了，幸好?現(xiàn)在沒有?。再一個?是劉某某?同學，借?讀生，不?愛學習，?成績一直?倒數(shù)第一?，紀律觀?念一般，?但是他班?級集體榮?譽感強，?很勤快，?我就多次?表揚他的?優(yōu)點，慢?慢他的問?題也就少?了。另?外，創(chuàng)設(shè)?積極的班?級文化氛?圍，形成?向上的班?級輿論。?利用好班?干部，構(gòu)?建班級管?理的有效?網(wǎng)絡(luò)。等?等。的確?，班級管?理應(yīng)該是?一項系統(tǒng)?工作，哪?一點出問?題都妨礙?良好班風?的形成。?總之，?班級管理?，這是我?的事業(yè)，?而不僅僅?是一份工?作，我是?這樣追求?的，努力?去做的，?我會繼續(xù)?認真、用?心做好它?。當然，?在學習成?績、班級?弱科等許?多方面，?我做的不?夠好，我?愿意向各?位老師學?習，完善?我的下一?步班主任?工作。以?上不對的?地方，請?大家批評?指正。?謝謝大家?!班主?任個人考?核總結(jié)標?準范文（?二）上?學期，我?服從學校?分工擔任?高三__?__班的?班主任工?作。過?去的一學?期里，我?班在學校?領(lǐng)導的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學習、?生活等方?面都取得?較突出的?成績?，F(xiàn)?將本學期?的工作總?結(jié)如下：?一、對?學生進行?思想品德?教育讓?學生熱愛?祖國，樹?立理想，?增強集體?主義觀念?，同心協(xié)?力把班集?體的事情?辦好，以?形成良好?的班風班?貌。為此?，開展了?有意義的?“___?_活動”?(堅持每?周一個小?組，自己?找文章念?)等豐富?多彩的活?動。二?、教育學?生學好各?門功課?學習文化?科學知識?，是學生?的基本任?務(wù)，我不?斷地幫助?學生明確?目的，端?正學習態(tài)?度，改進?學習方法?，交流學?習經(jīng)驗，?創(chuàng)造良好?的學習環(huán)?境;并協(xié)?調(diào)好各科?的學習成?績，完成?學習任務(wù)?。為此，?我班組織?開展了辯?論賽“未?來需要綜?合人才還?是專業(yè)人?才”、“?如何看待?高考”并?特邀了_?___班?____?同學到我?班進行了?學習經(jīng)驗?交流、開?展了知識?競賽、腦?筋急轉(zhuǎn)彎?及會考、?高考總動?員等主題?班會。?三、組織?學生參加?各類文體?活動及勞?動通過?每周的主?題班會及?學校組織?的體育比?賽(冬運?會)，增?強學生的?集體觀念?，豐富了?學生的課?余生活，?陶冶了學?生的情操?。通過每?周的集體?勞動，增?強了學生?的勞動觀?念和良好?的學習習?慣(我班?衛(wèi)生分經(jīng)?常榜上有?名)。?四、加強?班級管理?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?深入全面?地了解學?生，努力?形成優(yōu)秀?的班集體?。高三年?級是學生?的世界觀?發(fā)展、?變化的重?要階段，?同時，面?臨著畢業(yè)?、升學等?實際問題?，隨著課?時和知識?復(fù)雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學?生甚至會?感到迷惘?，對前途?失去信心?。在這個?學期里，?一方面，?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導學?生如何進?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學生?學會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動。?例如，學?習經(jīng)驗交?流會、意?志教育、?如何做時?間的主人?、習慣養(yǎng)?成教育、?健康教育?、高考高?校的相關(guān)?宣傳等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的形成?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。五?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作后進?生的教育?和管理歷?來歷來是?班主任工?作的難點?，卻又影?響班級整?體教育教?學質(zhì)量提?高的至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時?對后進生?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔憂，?讓他們認?識到自己?的價值。?同時，我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?六、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學生，?讓學生懂?禮貌，尊?重老