幼兒園音樂啟蒙活動方案實用方案（三篇）

第8頁共8頁幼兒園音樂?啟蒙活動方?案實用方案?活動目標(biāo)?：1、傾?聽音樂，用?笨拙與歡快?的動作表現(xiàn)?ABA結(jié)構(gòu)?，學(xué)習(xí)聽間?奏。2、?讓幼兒創(chuàng)編?動作自由的?表現(xiàn)小熊跳?舞的形象并?體驗游戲的?快樂。3?、學(xué)習(xí)自己?找空間地方?活動，不和?他人發(fā)生碰?撞。活動?準(zhǔn)備：圖譜?一幅;音樂?磁帶?；?動過程：?1、引子，?激發(fā)幼兒興?趣。熊媽?媽有兩個熊?寶寶，一個?叫熊大大，?一個叫熊小?小。大大長?得很胖，走?起路來很慢?，活動起來?不太方便。?小小很瘦，?很可愛很活?潑。它們有?一個共同的?愛好，喜歡?跟著音樂跳?舞，聽音樂?響起來啦!?它們要跟著?跳舞啦!?2、傾聽音?樂，按照音?樂節(jié)奏指掛?圖。指圖?譜提問。?(1)指圖?(一)提問?：告訴我這?是誰在跳舞??(大大)?為什么?(?因為音樂速?度緩慢，聽?起來很笨拙?。)(2?)指圖(二?)提問：這?是誰在跳舞??(小小)?為什么??(3)指圖?(三)提問?：現(xiàn)在又是?誰在跳舞??(大大)?小結(jié)：熊大?大跳了兩遍?舞，因為他?覺得自己有?點胖，活動?不太方便，?想多活動要?和小小一樣?靈活。小小?跳了一遍舞?。3、分?段聽音樂，?布置聽音樂?任務(wù)。(?1)聽音樂?A段。布置?聽音樂任務(wù)?：大大和小?小跳舞時的?音樂一樣嗎??大大跳舞?時的音樂是?什么樣的??(慢、重不?歡快)(?2)聽音樂?B段。布置?聽音樂任務(wù)?：小小跳舞?時的音樂是?什么樣的??(歡快、讓?小朋友聽了?也想跳舞)?(3)用?一個動作表?示間奏是在?休息。(?4)聽音樂?A段。布置?聽音樂任務(wù)?：大大跳了?兩遍舞，跳?兩遍舞時的?音樂一樣嗎??(一樣)?小結(jié)：大?大跳了兩遍?舞，而且音?樂是一樣的?。音樂很慢?、重不歡快?。小小跳了?一遍音樂歡?快、活潑。?4、創(chuàng)編?動作。想?象一下熊大?大跳舞時是?什么樣的。?熊小小跳舞?是什么樣的?。5、分?角色游戲。?6、活動?結(jié)束：大大?和小小玩得?真高興，不?過他們有些?累了，想休?息一下，我?們下次再一?塊玩這個游?戲好嗎??幼兒園音樂?啟蒙活動方?案實用方案?（二）目?標(biāo)：1.?初步感受樂?曲的優(yōu)美，?學(xué)會簡單的?表現(xiàn)蝴蝶飛?舞。2.?熟悉歌曲旋?律，進(jìn)一步?記憶歌詞，?學(xué)習(xí)用連貫?的聲音演唱?歌曲。3?.在歌唱活?動中，體驗?與同伴交流?過程的快樂?。準(zhǔn)備：?《蝴蝶找花?》和《梁祝?》音樂、圖?譜、絲巾、?PPT。?過程：1?.激趣導(dǎo)入?，毛毛蟲變?蝴蝶師：?小朋友們你?們看花園里?的花都開放?了，讓我們?變成毛毛蟲?到花園里去?玩一玩好嗎??(幼兒?聽著音樂跟?著老師一起?變成毛毛蟲?)師：小?毛毛蟲要跟?在大毛毛蟲?后面喔，來?讓我們小屁?股扭一扭，?準(zhǔn)備出發(fā)咯?!(師幼?扭動屁股爬?到教室的中?間)師：?來，讓我們?跟老師們打?個招呼吧!?聞一聞好香?喔!師：?毛毛蟲，你?看我慢慢長?大會變成什?么?師：?那你們想變?成蝴蝶嗎??師：待會?兒聽好音樂?，我點到你?的頭你就變?成一只美麗?的蝴蝶停在?花園里，我?要找一只可?愛的毛毛蟲?。(老師?聽著音樂在?小毛毛蟲之?間飛舞，點?乖的毛毛蟲?，可以讓變?成蝴蝶的小?朋友跟著音?樂舞動起來?)師：花?園里有那么?多美麗的蝴?蝶了，我還?要找?guī)字豢?愛的毛毛蟲?讓他們也變?成美麗的小?蝴蝶。(?把所有的小?朋友都變成?美麗的蝴蝶?)師：哇?，花園里有?那么多美麗?的蝴蝶，讓?我們張開五?彩的翅膀到?花園里翩翩?起舞吧。?(師幼一起?跟著音樂在?教室里張開?手臂翩翩起?舞)師：?小蝴蝶們飛?的有點累了?讓我們揮動?翅膀去找個?地方坐下來?休息一會?2.學(xué)唱歌?曲，蝴蝶找?花師：剛?才那首曲子?里有一幅美?麗的圖畫和?一首好聽的?歌曲讓我們?一起來欣賞?下吧。(?幼兒觀看蝴?蝶找花的視?頻)師：?哇，好美阿?，你們喜歡?嗎?師：?那告訴我你?喜歡里面的?什么呢??師：除了這?些你們還喜?歡什么呢??老師也喜歡?你們剛才說?的但是老師?更喜歡那首?好聽的歌曲?，讓我們一?起仔細(xì)聽一?聽歌曲都唱?了什么??(幼兒帶著?問題欣賞蝴?蝶找花視頻?)師：你?聽到歌曲里?蝴蝶花在干?什么呢??師：蝴蝶蝴?蝶，飛呀飛?，蝴蝶飛到?那些地方??蝴蝶有什么??有五彩的?翅膀(當(dāng)?幼兒說到某?一畫面的時?候，老師出?示圖譜，邊?出示邊念歌?詞加強記憶?)師：老?師在唱一遍?，這回你們?可要豎起小?耳朵仔細(xì)的?聽聽歌曲里?還唱了什么??師：蝴?蝶飛的時候?像什么?是?不是像會飛?的花朵?為?什么說像會?飛的花朵??我來告訴你?因為蝴蝶很?美花也很美?，蝴蝶和花?都很美蝴蝶?還會飛所以?說蝴蝶像會?飛的花朵。?師：蝴蝶?飛過的地方?會怎樣??師：現(xiàn)在請?小朋友看著?這一幅幅美?麗的圖畫聽?老師把這首?歌完整的唱?一遍。師?：給我拍拍?手這么美的?歌接下來讓?我們也一起?來試試看唱?唱這首歌，?準(zhǔn)備好小朋?友們。師?：讓我聽一?聽你們好聽?的聲音，唱?的在響亮一?點。(老?師邊唱邊做?動作)師?：你們的聲?音越來越好?聽了老師覺?得蝴蝶張開?了五彩的翅?膀在微風(fēng)中?飛舞它的舞?姿是那么的?優(yōu)美，接下?來請小朋友?用優(yōu)美的聲?音來歌唱。?(幼兒站?起來唱，女?小朋友向前?跨一步，唱?兩遍歌曲遍?做動作邊唱?)師：小?朋友們，這?么美麗的花?園讓我們到?中間來圍成?一個圈我們?在花園里快?樂幸福的來?歌唱。師?：老師給你?們鼓鼓掌，?聲音越來越?優(yōu)美了，現(xiàn)?在請你們輕?輕的回到位?子上。師?：剛才我們?唱的歌曲的?名字叫蝴蝶?找花，讓我?們一起來說?一遍，蝴蝶?一邊飛一邊?尋找它的花?朋友3.?蝴蝶飛呀飛?師：接下?來老師要跟?你們做游戲?了，請女小?朋友上來當(dāng)?花園里面千?姿百態(tài)的花?，男小朋友?變成歌唱家?跟老師一起?唱歌。師?：你們邊唱?歌邊看老師?是在什么時?候去找花朵?朋友的師?：對呀，老?師剛才是唱?一句找一個?花朵朋友，?現(xiàn)在角色互?換請男孩子?來當(dāng)花園里?千姿百態(tài)的?花朵，女孩?子來當(dāng)蝴蝶?我們一起去?找花朵朋友?。師：真?美呀，我們?的花園越來?越美了，那?你們想不想?變成世界上?最美的蝴蝶??師：你?們看我手上?拿的是什么??師：把?絲巾打開披?在肩膀上一?只手各抓著?絲巾，現(xiàn)在?我就是世界?上最美的蝴?蝶了，請你?們也打扮一?下自己讓自?己也變成最?美的蝴蝶。?(幼兒拿?起地上的絲?巾披在肩上?對協(xié)調(diào)不好?的幼兒給予?幫助)師?：現(xiàn)在讓我?們聽著音樂?起舞去找美?麗的花朵朋?友，讓我們?唱一句找一?個朋友，小?蝴蝶們張開?翅膀讓我們?跳舞吧!?師：蝴蝶們?我們蹲下來?，最漂亮的?蝴蝶跳最美?舞師：小?蝴蝶們要我?們一起飛到?外面去找找?花朵朋友吧?!幼兒園?音樂啟蒙活?動方案實用?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、享?受打電話的?樂趣。2?、愿意表現(xiàn)?自己的情感?。3、學(xué)?會打電話的?基本方法和?禮貌用語。?4、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。活?動準(zhǔn)備：?臺式電話_?___部、?一次性紙杯?、毛線、牙?簽若干。?活動過程：?1、創(chuàng)設(shè)?情境,引出?活動內(nèi)容。?(1)老?師口袋里放?著一部手機?。鈴響,老?師接聽,說?禮貌用語,?掛上。師?:“老師剛?才在做什么??”(2?)鼓勵幼兒?說出自己打?電話的經(jīng)驗?。教師:?“你們平時?打過電話嗎??”“喜歡?打給誰?”?2、幼兒?交流經(jīng)驗:?怎樣打電話??(1)?小朋友交流?經(jīng)驗，老師?在適當(dāng)時示?范。(2?)請小朋友?做打電話的?游戲，嘗試?使用禮貌用?語(用手做?打電話狀)?。(3)?小朋友自由?嘗試打電話?。師:“?剛才小朋友?都說了平時?是怎樣打電?話的,現(xiàn)在?小朋友們來?試試吧?！?3、幼兒?體驗打電話?的心情和樂?趣。師:?“小朋友剛?才都很能干?,現(xiàn)在我們?一起來唱首?歌吧?！?(1)全體?幼兒一起復(fù)?習(xí)一遍。?(2)對歌?.女孩:“?喂、喂、喂?,你在哪里?呀?”男孩?:“哎、哎?、哎,我在?幼兒園?！?師:小朋?友唱得都很?好,現(xiàn)在我?們來對歌吧?,女孩唱:?“……”男?孩唱:“…?…”我們看?女孩和男孩?誰能干!?(3)女孩?和男孩交換?角色。(?4)師總結(jié)?:男孩和女?孩都很能干?,來,我們?來表揚一下?自己。4?、幼兒制作?電話,游戲?:打電話。?(1)師?:“小朋友?都說了是怎?樣打電話的?,現(xiàn)在小朋?友來動手做?電話,跟好?朋友一起玩?游戲。”?方法:把毛?線從杯子上?面的小洞穿?過去,然后?拉出來,把?毛線的這頭?綁在牙簽上?,另一頭也?一樣……瞧?,電話就這?樣做好了。?小朋友來試