教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)2023年（三篇）

第8頁共8頁教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：本?學(xué)期工作?已經(jīng)結(jié)束?，我擔(dān)任?的二年級(jí)?語文教學(xué)?工作也告?一段落。?我不斷研?討教學(xué)方?式方法，?并積極進(jìn)?行課堂教?學(xué)改革嘗?試?，F(xiàn)在?將這一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?匯報(bào)如下?：一、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?。在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，使學(xué)?生在語文?學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的?樂趣，由?讓我學(xué)變?成我要學(xué)?。1、?注意新課?導(dǎo)入的新?穎“興?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生?一上課就?能置身于?一種輕松?和諧的環(huán)?境氛圍中?，而又不?知不覺地?學(xué)語文。?我根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入?方式。可?用講述故?事的方式?導(dǎo)入，采?用激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)?懸念的方?式導(dǎo)入，?這比起簡(jiǎn)?單的講述?更能激發(fā)?學(xué)生的靈?性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。?2、培養(yǎng)?積極探究?的習(xí)慣?在語文教?學(xué)中，閱?讀者對(duì)語?言意義、?語言情感?、語言技?巧的感悟?，在很大?程度上與?學(xué)生的生?活經(jīng)歷、?知識(shí)積累?、認(rèn)識(shí)能?力、理解?水平有關(guān)?。為此，?在語文教?學(xué)中，構(gòu)?建語義的?理解、體?會(huì)，要引?導(dǎo)學(xué)生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)?生在激烈?的爭(zhēng)辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發(fā)，充?分讓學(xué)生?表述自己?對(duì)課文的?理解和感?悟，使學(xué)?生理解和?表達(dá)，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺(tái)。二?、重視朗?讀品評(píng)感?悟小學(xué)?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學(xué)時(shí)?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?在閱讀中?抓重點(diǎn)，?在校長(zhǎng)的?教導(dǎo)下，?積極引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)語?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。?三、注重?課內(nèi)外結(jié)?合“課?堂的外延?與課外的?外延相等?。以課堂?學(xué)習(xí)為核?心，能動(dòng)?地向?qū)W生?的學(xué)校生?活、家庭?生活、社?會(huì)生活等?各個(gè)生活?領(lǐng)域自然?延伸和拓?展，使課?堂訓(xùn)練與?課外行為?訓(xùn)練形成?有序、有?趣、有力?、有效的?結(jié)合，取?得語文教?學(xué)的整體?效益?！?在課程改?革實(shí)踐中?，我們已?把語文教?學(xué)的觸角?伸向了廣?闊的天地?。通過收?集與閱讀?，為深入?理解課文?內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ)。?總之，?經(jīng)過一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?，我的教?育理論水?平有一定?提高，課?堂教學(xué)方?面也有進(jìn)?步。但也?有不足，?如班級(jí)成?績(jī)一直不?夠理想。?今后立足?實(shí)際，開?拓進(jìn)取，?不斷前進(jìn)?。此致?敬禮!?述職人?：___?___?__年_?___月?____?日教師?述職報(bào)告?個(gè)人總結(jié)?2023?年（二）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?這學(xué)期我?擔(dān)任了二?年級(jí)的班?主任、語?文老師、?英語老師?，在一學(xué)?期工作中?，認(rèn)真完?成了自身?的工作，?現(xiàn)進(jìn)行述?職報(bào)告如?下。一?、班級(jí)管?理方面?為了激勵(lì)?學(xué)生，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，也受閱?讀存折的?啟發(fā)，我?制定了五?種表揚(yáng)卡?，按照獲?得小粘貼?的多少，?按照不同?的顏色晉?級(jí)，獲得?粉紅色表?揚(yáng)卡的孩?子就會(huì)得?到一張大?紅色的心?愿卡，學(xué)?生可以在?上面寫上?自己的一?個(gè)愿望，?我就會(huì)和?家長(zhǎng)們一?起完成孩?子的愿望?。光有獎(jiǎng)?勵(lì)還是不?夠的，適?當(dāng)?shù)膽土P?也是一種?必要的手?段。因?yàn)?我還特意?制定了"?問題解決?單"，如?果有孩子?屢犯紀(jì)律?，就必須?填這張"?問題解決?單"，如?果還不改?錯(cuò)，填第?二張的時(shí)?候就取消?本學(xué)期的?評(píng)優(yōu)資格?。為了?培養(yǎng)學(xué)生?的主人翁?意識(shí)，這?學(xué)期我開?始讓學(xué)生?行使選擇?權(quán)，無論?是班里的?班干部，?還是導(dǎo)護(hù)?生，都是?由學(xué)生投?票選出，?讓學(xué)生心?服口服。?為了讓學(xué)?生更好地?展現(xiàn)自己?的風(fēng)采，?也在活動(dòng)?中提升自?信，培養(yǎng)?班級(jí)榮譽(yù)?感，我都?會(huì)認(rèn)真組?織各種活?動(dòng)，我們?也取得了?良好的成?績(jī)，碩果?累累。?二、語文?教學(xué)方面?在語文?教學(xué)方面?，除了抓?好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?之外，更?是加大了?寫字、習(xí)?作、閱讀?方面的教?學(xué)。這學(xué)?期，接著?集中練字?的契機(jī)，?指導(dǎo)讓學(xué)?生練好字?，并組織?書寫比賽?，評(píng)選"?書寫小明?星"，激?發(fā)學(xué)生練?好字的興?趣?？?慮到三年?級(jí)學(xué)生要?開始寫命?題寫作了?，二年級(jí)?下學(xué)期應(yīng)?該為習(xí)作?打好基礎(chǔ)?，這學(xué)期?我也將習(xí)?作作為一?個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)。考慮?到學(xué)生的?習(xí)作水平?，首先制?定了本學(xué)?期寫作標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)于?字?jǐn)?shù)、標(biāo)?點(diǎn)等有了?明確的要?求，讓學(xué)?生有規(guī)矩?可依。其?次，還設(shè)?計(jì)了習(xí)作?的稿紙，?方便學(xué)生?規(guī)范寫作?格式，并?最后裝訂?成冊(cè)，建?立班級(jí)習(xí)?作成長(zhǎng)冊(cè)?。為了讓?學(xué)生多讀?書、善讀?書，除了?讓學(xué)生用?好閱讀存?折之外，?我讓學(xué)生?建立了"?讀書記錄?本"，將?讀過的好?句記錄下?來，成為?自己的東?西。三?、英語教?學(xué)方面?作為一個(gè)?英語教學(xué)?的"門外?漢"，為?了讓學(xué)生?們更好地?學(xué)習(xí)英語?，我注意?平時(shí)的學(xué)?生的錄音?，讓學(xué)生?及時(shí)將背?誦的課文?及時(shí)錄下?來，一是?為了鞏固?知識(shí)，二?是為了幫?助學(xué)生們?糾正發(fā)音?。同時(shí)，?我還特意?整理了每?一單元的?重點(diǎn)詞語?，方便學(xué)?生一目了?然英語學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?更好地掌?握知識(shí)。?四、教?學(xué)感悟?建立班級(jí)?群，組織?家委會(huì)，?組織班級(jí)?活動(dòng)，就?是為了加?強(qiáng)聯(lián)系，?把我們的?力量擰成?一股繩，?形成教育?的合力。?為了孩子?好，為了?班級(jí)好，?我們就應(yīng)?該多傳遞?一些正能?量，說一?些攢勁的?話。反之?，老師和?家長(zhǎng)都不?互不信任?，互不友?好，最終?受影響的?還是孩子?。溝通是?家校合作?的基礎(chǔ)。?家校之間?要想建立?伙伴關(guān)系?，合作關(guān)?系，雙方?必須要高?度地相互?信任，而?這種信任?只有在一?種長(zhǎng)期的?相互接觸?、相互溝?通中才能?建立起來?。只有溝?通到位了?，形成了?教育的合?力，才會(huì)?更有利于?孩子的成?長(zhǎng)。只?有經(jīng)歷，?才有收獲?。走過這?一年，才?知道自己?能做什么?，會(huì)做什?么，也才?知道將來?還要做什?么。當(dāng)然?如何做好?、做巧、?做妙這件?事情，還?欠缺太多?。但是故?事總是未?完待續(xù)，?在接下來?的教育教?學(xué)之路上?，我還要?不斷學(xué)習(xí)?，不斷思?考。此?致敬禮?!教師?述職報(bào)告?個(gè)人總結(jié)?2023?年（三）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?忙碌又充?實(shí)的教育?教學(xué)工作?接近尾聲?了，我細(xì)?細(xì)的回顧?一下自己?在這一年?的教育教?學(xué)工作情?況，為了?更好地完?成今后的?工作，彌?補(bǔ)不足，?精益求精?，下面我?就從幾個(gè)?方面對(duì)我?這一年的?工作做以?述職匯報(bào)?。一、?思想方面?在思想?上我積極?要求向上?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆?記，響應(yīng)?學(xué)校各項(xiàng)?號(hào)召以及?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任?務(wù)，遵守?各項(xiàng)學(xué)校?的規(guī)章制?度。二?、教學(xué)方?面堅(jiān)持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂的興?趣、愛好?及情感。?努力做到?通過音樂?教育陶冶?情操、啟?迪智慧、?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛?好與追求?。注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂實(shí)?踐活動(dòng)(?聽、看、?唱，討論?、聯(lián)想、?想象及律?動(dòng))中，?主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去?探究，去?感受音樂?、理解音?樂、表現(xiàn)?音樂，并?在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造?音樂。?在教育教?學(xué)工作上?，我利用?學(xué)科特有?的力量來?教育學(xué)生?的思想，?尊重學(xué)生?的人格，?讓學(xué)生獨(dú)?立，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各?方面的引?導(dǎo)和教育?。在教學(xué)?工作中，?本學(xué)年期?，我認(rèn)真?根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)?生實(shí)際情?況備課。?在課堂中?我開設(shè)了?“小舞臺(tái)?”“教你?一招”等?小欄目，?讓學(xué)生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動(dòng)，注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的音?樂實(shí)踐活?動(dòng)中，主?動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，并在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂。使音?樂真正成?為他們的?朋友，讓?每個(gè)學(xué)生?都愛好音?樂，喜歡?音樂。?我們的音?樂課堂不?是培養(yǎng)專?業(yè)的音樂?人才，我?們的教學(xué)?目標(biāo)是想?通過音樂?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的情?感世界受?到感染和?熏陶，在?潛移默化?中建立起?對(duì)親人、?對(duì)他人、?對(duì)一切美?好事物的?摯愛之情?，進(jìn)而養(yǎng)?成對(duì)生活?的積極樂?觀態(tài)度和?對(duì)美好未?來的向往?與追求。?通過各種?有效的途?徑和方式?引導(dǎo)學(xué)生?走進(jìn)音樂?，在親身?參與音樂?的過程中?喜愛音樂?，掌握音?樂基本知?識(shí)和初步?技能，逐?步養(yǎng)成鑒?賞音樂的?良好習(xí)慣?，為終身?愛好音樂?奠定基礎(chǔ)?。三、?課外活動(dòng)?課外活?動(dòng)是我校?地一面旗?幟，對(duì)于?這方面受?益的學(xué)生?可以說一?生受益。?根據(jù)需要?一年，我?們積極的?參加了教?育局開展?的藝術(shù)月?活動(dòng)，如?“百名歌?手大賽”?，“器樂?比賽”，?多名學(xué)生?獲獎(jiǎng)，我?校被評(píng)為?優(yōu)秀組織?學(xué)校。我?和孩子們?的努力得?到了認(rèn)可?，我很滿?足。四?、個(gè)人學(xué)?習(xí)我克?服各種困?難，積極?學(xué)習(xí)各種?音樂教育?理論，利?用間隙時(shí)?間練習(xí)聲?樂技巧，?為教學(xué)工?作做好充?實(shí)準(zhǔn)備。