人教版部編本四年級上冊語文書課后習題參考答案

人教版部編本四年級上冊語文書課后習題參考答案第一課《觀潮》課文按照潮來前、潮來時、潮過后的順序描寫錢塘江大潮。在“潮來前”的景象中，江面非常平靜，觀潮人的心情急切。隨著悶雷滾動，一條白線出現在遠處。在“潮來時”的景象中，潮的聲音非常大，潮頭高達數丈，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”，橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中奔來?？癯迸膿羰^，就像幾里岸邊同時響起金鐘的聲音。在“潮頭過后”的景象中，潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在，恢復平靜，水位上漲。我印象最深的是“潮來時”的景象：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，但余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。二、浪淘沙唐·劉禹錫中的“八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！迸c課文中的“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！焙汀袄顺痹絹碓浇q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！毕嚓P。第二課《走月亮》在課文中，阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是“我”在天上走著。這樣的描寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。在我腦海中浮現的畫面是：在一個迷人的秋夜，阿媽牽著“我”，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著，月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著。這樣的美景讓人感受到山草、野花和月光的香氣，構成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。給我留下了深刻印象的畫面：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃。果園里飄來了果子的甜香，雪梨、火把梨、紫葡萄，都掛滿枝頭。溝水汩汩響著，旁邊就是澆灌過的田地，種過油菜、蠶豆，豆田里還有兔草和蒲公英。稻田里的稻谷即將成熟，低著頭像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。優(yōu)美生動的句子：1.呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。3.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….4.月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……5.阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……寫作練習：我在田間散步，感受到鄉(xiāng)村的寧靜和美麗。夜晚的秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃。果園里飄來了果子的甜香，雪梨、火把梨、紫葡萄，都掛滿枝頭。溝水汩汩響著，旁邊就是澆灌過的田地，種過油菜、蠶豆，豆田里還有兔草和蒲公英。我來到稻田，看著稻谷低著頭，像一片月光鍍亮的銀毯，即將成熟。這一天簡直像一個節(jié)日，我感受到了鄉(xiāng)村的美好，也更加珍惜這片土地。爬山虎的腳長在莖上，每根細絲像蝸牛的觸角，能夠巴住墻并把嫩莖拉緊貼在墻上。如果沒有觸著墻，不久就會萎掉，連痕跡也沒有。觸著墻的細絲和小圓片會逐漸變灰。寫得準確、形象的句子是：“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”我選擇觀察植物-向日葵。我在花盆里種下了向日葵種子，每天給它澆水并記錄它的生長情況。第一天，我看到土里的種子仍然是干的，沒有發(fā)芽。第二天，我很驚訝地發(fā)現一些小腳丫出現在土里，向日葵開始發(fā)芽了！第三天，幼苗長出了兩片葉子，葉子是嫩綠色的。第四天，幼苗長高了一些，葉子也變得更大了。第五天，幼苗長勢迅速，葉子變得更加茂盛。第六天，我注意到向日葵的莖變得更加堅挺，葉子也變得更加濃密。第七天，向日葵的莖長到了20厘米，葉子變得更加飽滿。我很高興能夠記錄下向日葵的成長歷程，也學到了如何正確地觀察植物的生長情況。結果：最終，赫爾墨斯幫助普羅米修斯獲得自由，他也成為了人類的英雄，為人類帶來了火，改變了人類的生活方式。3、普羅米修斯為什么要偷走火種？他的行為對人類有什么影響？和同學交流。普羅米修斯偷走火種是因為他看到人類生活在黑暗中的苦難，希望能夠幫助人類改善生活。他的行為對人類影響深遠，火的出現帶來了光明和溫暖，推動了人類文明的發(fā)展，改變了人類的生活方式。暫無錯誤格式，無需修改。在看到鵝時，“我”感到十分驚奇，因為鵝的形象和平時看到的不一樣，它變得很兇猛，讓“我”感到害怕。而被鵝襲擊時，“我”感到非常無助和恐懼，不知道該如何應對鵝的攻擊。這些詞句包括：“它們的形象大不相同”、“我感到驚奇”、“它們變得兇猛起來”、“我感到害怕”、“我感到非常無助”、“我感到恐懼”。1、在課文中，作者對陀螺的描述是怎樣的？你認為作者想通過這種描寫表達什么思想感情？作者對陀螺的描述是非常詳細的，包括陀螺的形狀、顏色、旋轉等等。作者通過這種描寫，表達了對陀螺的熱愛和對陀螺文化的推崇。同時，也表達了對傳統(tǒng)文化的珍視和保護。2、閱讀課文，說說你對“陀螺文化”的理解。陀螺文化是中國傳統(tǒng)文化中的一種，它源遠流長，有著悠久的歷史。陀螺不僅是一種玩具，更是一種文化，它代表著童年的快樂和傳統(tǒng)文化的傳承。在陀螺文化中，人們不僅可以感受到童年的美好，還可以學習到一些關于物理學和力學的知識，同時也可以培養(yǎng)人們的耐心和毅力。3、結合課文，說說你對傳統(tǒng)文化的態(tài)度。我認為傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，是我們歷史的見證。我們應該珍視和保護傳統(tǒng)文化，讓它得以傳承和發(fā)揚光大。同時，我們也應該學習傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想和精神，將其融入到現代生活中，讓傳統(tǒng)文化在現代社會中煥發(fā)出新的生命力。這句詩表達了一個戰(zhàn)士的豪邁和不屈的精神。他并不怕死，寧愿醉臥在沙場上，也不愿辜負國家的重托和人民的期望。雖然歷史上有很多戰(zhàn)爭，但真正能夠凱旋而歸的人卻寥寥無幾。這句詩表達了戰(zhàn)士對戰(zhàn)爭的無奈和對命運的抗爭。我們可以從中感受到對國家和人民的責任感和忠誠。（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思：經過無數次的戰(zhàn)斗，穿上金甲的戰(zhàn)士們像黃沙一樣堅不可摧，只有攻克樓蘭才能結束戰(zhàn)爭。這句詩表達了戰(zhàn)士們的勇氣和堅定不移的信念。他們經歷了無數次的戰(zhàn)斗，但仍然不屈不撓地堅守著自己的信仰和使命。只有攻克樓蘭這個關鍵的戰(zhàn)場，才能結束這場戰(zhàn)爭。我們從中可以感受到戰(zhàn)士們的堅韌和對勝利的渴望。這些詩句都表達了戰(zhàn)士們的忠誠和對國家的熱愛，他們不懼艱險，勇往直前，寧死不屈，為國家和人民的幸福而奮斗。這些精神不僅僅是歷史上的壯舉，更是我們應該學習和傳承的精神財富。將士們?yōu)榱吮Ｗo國家的安寧，不惜戰(zhàn)死沙場，他們的犧牲是為了更多人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現。然而，戰(zhàn)爭也讓我們深刻體會到了它的殘酷，多少家庭因此家破人亡，多少尸骨埋葬在他鄉(xiāng)?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄。”這兩句詩表達了生時應當做人中豪杰，為國家建功立業(yè)，死后也要做鬼中英雄，才能稱得上是頂天立地的好男兒。這種氣魄讓人肅然起敬。這篇文章講述了周恩來少年時代的經歷，他在外國租界目睹了中國人受洋人欺凌卻無處說理的事情，深刻體會到了伯父所說的“中華不振”的含義。因此，他立志要為中華之崛起而讀書，表現了他的博大胸懷和遠大志向?！白饨纭?、“洋人”等詞語反映了當時中國社會的狀況，大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮的詩句則表達了周恩來遠大的志向，他要通過學習各種科學知識，挽救祖國的危亡，改革社會。這首詩表現了他青年時代改革社會的凌云壯志和獻身救國事業(yè)的革命精神。如果有人問我為什么要讀書，我的回答是為了成為一個有用的人。我記得有一次，我看到一個老人摔倒在路邊，但周圍的人都沒有去幫助他。我意識到如果我不讀書，不學習如何成為一個有用的人，我也無法幫助別人。此外，讀書也可以開闊我的眼界，讓我更好地理解這個世界?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤@篇文章講述了一個叫王戎的人，他拒絕了道旁的李家人的賄賂，堅持自己的原則。他的行為表現了他的正直和誠實，也是對社會道德的一種維護。2、王戎七歲時和其他小孩子玩耍，看到路邊的李子樹有很多果實，但他不動。其他人問他為什么，他回答說：“這棵樹長在路邊卻有這么多果實，一定是苦李?！眹L過果實后證實了他的判斷。3、“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因是因為路邊的行人比較多，如果果實是甜的，早就被摘光了，所以樹上還有很多果實，只能是苦李。1、因為缺水，人們的生活越來越困難，西門豹想興修水利解決這個問題。但是他發(fā)現有巫婆用迷信騙取百姓的財物，于是他調查底細，揭露了巫婆和官紳的罪行，最終懲治了他們，也讓百姓得到了實實在在的幫助。2、西門豹懲治巫婆和官紳的辦法妙在他的安排周密、不動聲色、假戲真做和講究策略，區(qū)別對待。他采用了以其人之道還治其人之身的策略，讓對手無從下手，最終達到了目的。（題目不適合自動摘要）二、語文綜合運用。（34分）（一）改錯。（10分）下面的句子中，有些句子有語言錯誤，請找出錯誤并改正。1.昨天晚上我寫完作業(yè)，才睡覺。（刪去“才”字）2.小明的愛好是看書、踢足球和唱歌。（改為“小明的愛好是看書、踢足球和唱歌。”）3.我媽媽喜歡買水果，特別是蘋果和香蕉。（改為“我媽媽喜歡買水果，尤其是蘋果和香蕉?！保?.這個問題很容易，我們都知道答案。（改為“這個問題很容易，答案我們都知道。”）5.他是一位很有名的畫家，他的畫被很多人喜歡。（改為“他是一位很有名的畫家，他的畫很受很多人的喜歡。”）6.我既喜歡看電影，又喜歡看電視劇。（改為“我既喜歡看電影，也喜歡看電視劇。”）7.我和小明都想去旅游，但是我們的時間不太一樣。（改為“我和小明都想去旅游，但是我們的時間不太相同。”）8.我爸爸是一名醫(yī)生，他每天都要去醫(yī)院看病人。（改為“我爸爸是一名醫(yī)生，他每天都要去醫(yī)院給病人看病?！保?.這個故事講的是一個小孩子怎樣救了一只小鳥，小鳥很感激。（改為“這個故事講的是一個小孩子怎樣救了一只小鳥，小鳥非常感激?！保?0.我很喜歡唱歌，但是唱得不好，所以我不敢在別人面前唱。（改為“我很喜歡唱歌，但是唱得不太好，所以我不敢在別人面前唱?！保ǘ└膶?。（12分）請根據下面的要求，改寫下面的句子。1.她的笑容十分甜美。（改為同義句）她的笑容非常迷人。2.這個小男孩非常聰明，他能夠很快地學會新東西。（改為同義句）這個小男孩非常聰明，他具有很快學習新東西的能力。3.這個問題很難，我們都不知道怎么辦。（改為同義句）這個問題非常困難，我們都束手無策。4.他的表演很精彩，大家都非常喜歡。（改為同義句）他的表演非常出色，受到了大家的熱烈歡迎。（三）完形填空。（8分）閱讀下面的短文，從方框中選擇合適的詞語填空，使短文通順、意思完整。（每個詞語只能用一次，每空一分，共8分）（方框中的詞語：鳥語、河流、小橋、風景、草地、蝴蝶、花海、樹林）春天的公園里，一片片________開得絢爛多彩，花香四溢。沿著一條清澈的________，走過一座小小的________，便來到了一片綠油油的________。草地上有許多蝴蝶在飛舞，有許多鳥在________中歌唱。遠處是一片片________，那里有許多小動物在玩耍。每個角落，每一寸地方，都是一幅美麗的畫卷。對第三點得3分）4.父親當時的理由是為了讓我學會獨立和自立，不依賴他人的幫助。他希望我能夠成為一個有能力、有擔當的人。（改寫后）5.文章中沒有明顯的問題段落。四、習作（30分）題目自擬：我心愛的小熊玩具我心愛的小熊玩具，是一只毛茸茸的小熊，身上覆蓋著柔軟的棕色絨毛。它的眼睛是一對大大的黑珠子，看起來十分可愛。我記得，當我第一次看到它時，就被它的萌點征服了。我把它抱在懷里，感覺就像擁有了整個世界。這只小熊玩具是我最好的伙伴，我們一起經歷了許多美好的時光。在我孤獨時，它陪伴著我；在我開心時，它和我一起分享快樂。我喜歡把它放在床頭，每晚入睡前都會和它說一些心里話，仿佛它就是我的知己。這只小熊玩具也是我的寶貝，我會小心翼翼地保護它，不讓它受到任何傷害。每當我看到它被放置在書架上，我就會感到一種滿足感，仿佛它是我的榮