學校自評工作制度范本（3篇）

第5頁共5頁學校自評工?作制度范本?按照菏澤?市教育__?__“學校?評價工作的?方案”要求?，結(jié)合我校?實際，為進?一步發(fā)揮自?評工作的導?向和促進作?用，特制定?學校自評制?度如下：?1、學校成?立以校長為?組長的自評?工作領導組?，制定計劃?并實施各層?面的評價工?作。2、?學校自評工?作由評價工?作領導小組?____開?展，每學期?____自?評小組成員?按照督導評?估方案和學?校自評工作?方案及細則?逐項進行，?逐級開展學?校自評工作?。具體方式?程序如下：?一、教師?評價教師?評價工作由?教師自評和?他評（教師?互評、家長?評價）兩部?分構(gòu)成基礎?性評價。學?校自評工作?領導組在教?師自評和他?評基礎上對?每個教師的?崗位工作進?行綜合評定?，確定評價?等級。二?、校長評價?校長評價?工作由校長?自評和他評?（教師評價?、家長評價?、社會代表?評價）兩部?分構(gòu)成，全?面反饋校長?的管理工作?。三、學?校工作評價?學校工作?自評由教師?構(gòu)成基礎性?評價，學校?自評工作領?導組在此基?礎上確定學?校工作評價?等級。1?、自評工作?要堅持客觀?、真實、有?效的原則，?全面反饋師?生和學校工?作狀況。為?學校下步工?作提供改進?信息，做到?堅持標準，?實事求是。?2、學校?評價工作領?導組要在各?項評價反饋?信息的基礎?上，認真分?析學校工作?的成績與不?足，運用評?價工作的反?饋結(jié)果，制?訂好下步工?作的改進措?施。3、?評價的過程?性材料要嚴?格歸檔，以?備查用，任?何人不得私?涂改張樓?鎮(zhèn)譚樓小學?____年?____月?學校自評?工作制度范?本（二）?按照省素質(zhì)?教育督導評?估要求，結(jié)?合我校實際?，為進一步?發(fā)揮自評工?作的導向和?促進作用，?特制定學校?自評制度如?下：1、?學校成立以?校長為組長?的自評工作?領導組，組?織中層干部?、教師、學?生、家長和?社會代表等?，制定計劃?并實施各層?面的評價工?作。2、?學校自評工?作由評價工?作領導組組?織開展，每?學期組織自?評小組成員?按照學校自?評工作方案?逐項進行，?逐級開展學?校自評工作?。具體方式?程序如下：?一、學生?評價學生?評價工作由?學生自評和?他評（同學?評價、家長?評價、科任?教師評價）?兩部分構(gòu)成?基礎性評價?。班主任教?師在學生自?評和互評的?基礎上進行?綜合評價，?確定評價等?級。納入學?生綜合素質(zhì)?檔案。二?、教師評價?教師評價?工作由教師?教師互評、?家長評價、?學校業(yè)務考?核幾部分構(gòu)?成基礎性評?價。學校自?評工作領導?組在綜合評?價基礎上對?每個教師的?崗位工作進?行綜合評定?，確定評價?等次。三?、校長評價?校長評價?工作由校長?自評和他評?（教師評價?、家長評價?、社會代表?評價）兩部?分構(gòu)成，全?面反饋校長?的管理工作?。四、學?校工作評價?學校工作?自評由教師?、學生代表?、家長代表?、社會人士?代表四部分?構(gòu)成基礎性?評價，學校?自評工作領?導組在此基?礎上確定學?校工作評價?等級。1?、自評工作?要堅持客觀?、真實、有?效的原則，?全面反饋師?生和學校工?作狀況。為?學校下步工?作提供改進?信息，做到?堅持標準，?實事求是。?2、學校?評價工作領?導組要在各?項評價反饋?信息的基礎?上，認真分?析學校工作?的成績與不?足，運用評?價工作的反?饋結(jié)果，制?訂好下步工?作的改進措?施。3、?評價的過程?性材料要嚴?格歸檔，以?備查用，任?何人不得私?涂改。學?校自評工作?制度范本（?三）按照?菏澤市教育?局關于“學?校評價工作?的方案”要?求，結(jié)合我?校實際，為?進一步發(fā)揮?自評工作的?導向和促進?作用，特制?定學校自評?制度如下：?1、學校?成立以校長?為組長的自?評工作領導?組，制定計?劃并實施各?層面的評價?工作。2?、學校自評?工作由評價?工作領導小?組組織開展?，每學期組?織自評小組?成員按照督?導評估方案?和學校自評?工作方案及?細則逐項進?行，逐級開?展學校自評?工作。具體?方式程序如?下：一、?教師評價?教師評價工?作由教師自?評和他評（?教師互評、?家長評價）?兩部分構(gòu)成?基礎性評價?。學校自評?工作領導組?在教師自評?和他評基礎?上對每個教?師的崗位工?作進行綜合?評定，確定?評價等級。?二、校長?評價校長?評價工作由?校長自評和?他評（教師?評價、家長?評價、社會?代表評價）?兩部分構(gòu)成?，全面反饋?校長的管理?工作。三?、學校工作?評價學校?工作自評由?教師構(gòu)成基?礎性評價，?學校自評工?作領導組在?此基礎上確?定學校工作?評價等級。?1、自評?工作要堅持?客觀、真實?、有效的原?則，全面反?饋師生和學?校工作狀況?。為學校下?步工作提供?改進信息，?做到堅持標?準，實事求?是。2、?學校評價工?作領導組要?在各項評價?反饋信息的?基礎上