班主任高三個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁班主任高?三個(gè)人工?作總結(jié)?本學(xué)期是?高三關(guān)鍵?階段，在?學(xué)生處的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下,在科?任老師的?支持下,?本人順利?地完成了?高三班主?任的各項(xiàng)?工作：?一、高考?復(fù)習(xí)仍要?抓好常規(guī)?高三下?學(xué)期是每?個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)的最關(guān)?鍵的一個(gè)?學(xué)期,進(jìn)?一步規(guī)范?每個(gè)學(xué)生?的行為，?養(yǎng)成很好?的復(fù)習(xí)習(xí)?慣更為很?重要。因?此，仍要?抓好早自?習(xí)及下午?課前每天?的提前十?分鐘到校?,值日生?早到校清?掃衛(wèi)生及?督促保持?整日衛(wèi)生?環(huán)境,每?個(gè)學(xué)生都?要穿好校?服及每個(gè)?男生都要?按每月規(guī)?定時(shí)間理?發(fā)等尤為?重要。堅(jiān)?持值周班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，在良好?的學(xué)習(xí)氛?圍中進(jìn)行?著緊張的?高三復(fù)習(xí)?和最后的?高三沖刺?。二、?高考復(fù)習(xí)?仍要強(qiáng)調(diào)?安全安?全重于泰?山，這是?班主任要?經(jīng)常叮囑?的大事，?如交通、?防盜、防?火、人身?安全，換?季時(shí)的冷?暖穿著，?流行感冒?及水痘的?預(yù)防，晚?自習(xí)路遠(yuǎn)?的結(jié)伴而?行,過馬?路的紅綠?燈，斑馬?線的過往?,住宿生?的理財(cái),?貴重物品?的存放,?放假乘坐?運(yùn)輸公司?的車,小?心蠟燭電?源等,同?時(shí)，結(jié)合?新聞報(bào)道?的安全事?故，讓學(xué)?生牢牢記?住安全第?一。三?.高考復(fù)?習(xí)仍要把?握好每一?個(gè)環(huán)節(jié)?1.以辭?舊迎新為?契機(jī)，讓?同學(xué)們總?結(jié)復(fù)習(xí)中?的得失，?并做出新?學(xué)期的打?算，大家?慷慨激昂?，計(jì)劃著?期待中的?2___?_，都寫?下了高三?最后一個(gè)?學(xué)期的復(fù)?習(xí)及沖刺?計(jì)劃。?2.以白?山統(tǒng)考為?依據(jù)，讓?同學(xué)們分?析自己的?強(qiáng)弱科，?并做出強(qiáng)?科要更強(qiáng)?，弱科要?提高的具?體計(jì)劃，?每天要拿?出時(shí)間給?弱科，讓?學(xué)科老師?或同桌檢?查督促自?己，在下?一次統(tǒng)考?中檢驗(yàn)自?己的提高?情況。堅(jiān)?持下來，?效果不錯(cuò)?。3.?以考試進(jìn)?取為出發(fā)?點(diǎn)，每次?都會(huì)針對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的成績(jī)，?結(jié)合學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，找?每個(gè)學(xué)生?談話，有?鼓勵(lì)、有?指導(dǎo)、有?批評(píng)、有?規(guī)定、有?要求。讓?不同層次?的他們都?整理錯(cuò)題?集并有所?收獲。?4.加強(qiáng)?尖子生的?輔導(dǎo)與督?促本班?集中了理?科尖子生?，在好好?督促、多?多關(guān)心、?與任課老?師多多溝?通，尤其?是對(duì)偏科?的尖子生?要格外關(guān)?注的前提?下，做到?落實(shí)到位?。5.?本學(xué)期，?除了學(xué)習(xí)?之外，帶?領(lǐng)學(xué)生積?極參加了?校政教及?校團(tuán)委組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。消?防演練、?食品安全?、間操比?賽等等，?讓同學(xué)們?多關(guān)心國(guó)?家大事，?特別是關(guān)?注___?_文件精?神，積極?靠近黨組?織，班級(jí)?又有__?__人遞?交了入黨?申請(qǐng)書，?體現(xiàn)了當(dāng)?代青年為?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?的積極追?求。三?.高考復(fù)?習(xí)更要與?家長(zhǎng)齊心?合力上?學(xué)期曾對(duì)?家長(zhǎng)們提?出了中肯?的建議：?一是后勤?保障，二?是多鼓勵(lì)?，三是傾?聽孩子的?訴說，四?是學(xué)會(huì)調(diào)?節(jié)孩子的?心理。共?同的目標(biāo)?：讓每個(gè)?考生考上?理想的大?學(xué)。這學(xué)?期，與家?長(zhǎng)最好的?溝通方式?就是手機(jī)?了，做到?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?，如，對(duì)?情緒波動(dòng)?大的同學(xué)?可適當(dāng)給?點(diǎn)放松的?時(shí)間;對(duì)?信心不足?想家的住?宿同學(xué)放?假兩天回?家看看再?戰(zhàn);對(duì)經(jīng)?常開夜車?的同學(xué)讓?家長(zhǎng)保證?其營(yíng)養(yǎng);?對(duì)厭學(xué)逃?課甚至離?家出走的?同學(xué)不放?棄;與家?長(zhǎng)共同商?量對(duì)策，?一點(diǎn)點(diǎn)找?回信心-?從成都找?回來的_?___同?學(xué)高考_?___分?，圓了她?上本科大?學(xué)的夢(mèng)!?總之,?在高三復(fù)?習(xí)的這半?年，師生?們一起努?力，高考?取得了令?人滿意的?成績(jī)，參?加高考_?___人?，___?_人進(jìn)重?點(diǎn)線，_?___人?進(jìn)本科縣?，其余進(jìn)?三本線。?這一路?走來，既?緊張又忙?碌，既勞?心又充實(shí)?，既勞累?又享受。?是啊,?不管你的?年齡大小?,教師這?個(gè)職業(yè)永?遠(yuǎn)會(huì)讓我?們定格住?年輕的心?理,因?yàn)?你身后永?遠(yuǎn)是充滿?活力的孩?子!班?主任高三?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）過去?的一學(xué)期?里，高三?(1)班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、年?級(jí)組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)、任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績(jī)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的班主?任工作做?如下小結(jié)?：一、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，深?入了解學(xué)?生，以身?作則，全?面深入地?做好班級(jí)?工作三?(1)班?雖然是理?科培優(yōu)班?，但學(xué)生?的基礎(chǔ)并?不是都很?好，而且?面對(duì)升學(xué)?，學(xué)生的?壓力很大?，情緒也?很不穩(wěn)定?，為了使?學(xué)生放下?思想包袱?，一方面?我每周利?用班會(huì)以?輕松的形?式,去討?論各種問?題，以此?放松學(xué)生?緊張的心?情;另一?方面我還?經(jīng)常利用?課間、中?午、自習(xí)?等時(shí)間深?入到學(xué)生?中去，了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，為學(xué)生?排憂解難?。其次，?為了培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?每天早上?比學(xué)生早?到校，對(duì)?學(xué)生的各?項(xiàng)要求，?自己必須?首先做到?，然后再?要求學(xué)生?去做。再?者，班干?部和我配?合的很好?，對(duì)班級(jí)?的任何事?情都及時(shí)?的向我匯?報(bào)，以至?于我能夠?及時(shí)掌握?班級(jí)動(dòng)向?，調(diào)整好?班級(jí)的各?項(xiàng)事情。?二、認(rèn)?真布置落?實(shí)各個(gè)階?段的工作?，并且取?得階段性?的勝利?本學(xué)期任?務(wù)比較重?，每一項(xiàng)?工作都至?關(guān)重要，?與高考息?息相關(guān)。?首先是_?___月?份的第二?次三項(xiàng)高?考，通過?前期的精?心準(zhǔn)備，?及各個(gè)科?任老師配?合，取得?了優(yōu)異的?成績(jī)。通?用的平均?分達(dá)到_?___分?，英語聽?力___?_分，較?之第一考?試有了巨?大進(jìn)步。?其次，本?學(xué)期的三?次模擬考?試都取得?了不錯(cuò)的?成績(jī)，而?且每一次?都有明顯?的進(jìn)步，?給學(xué)生高?考樹立了?信心。另?外，__?__月份?完成了電?子檔案的?錄入與整?理，全班?學(xué)生都達(dá)?到高中畢?業(yè)要求，?取得高中?畢業(yè)證書?。其它1?的上些班?級(jí)工作也?得以順利?開展，沒?有出現(xiàn)任?何的差錯(cuò)?，為學(xué)生?順利參加?高考，為?今年三(?1)班高?考取得好?成績(jī)打下?了良好的?基礎(chǔ)。?三、鼓舞?士氣，培?養(yǎng)班風(fēng)?高三年級(jí)?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時(shí)?，面臨著?畢業(yè)、升?學(xué)等實(shí)際?問題，再?加上我班?實(shí)際情況?，隨著課?時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度?的加重，?不難想象?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這一學(xué)?年里，我?始終堅(jiān)持?對(duì)學(xué)生自?信心的培?養(yǎng)。其一?，學(xué)生學(xué)?習(xí)上的每?一點(diǎn)進(jìn)步?或其他方?面的一點(diǎn)?成績(jī)，我?都從有利?于增強(qiáng)其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚(yáng)?。其二，?我利用自?己班主任?的一點(diǎn)優(yōu)?勢(shì)，努力?使自己所?教的學(xué)科?有所進(jìn)步?，來增強(qiáng)?同學(xué)們的?信心。其?三，我加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動(dòng)，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)空自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。四?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對(duì)他?們處處真?誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時(shí)?對(duì)后進(jìn)