班主任2023年度工作總結模板（三篇）

第13頁共13頁班主任2?023年?度工作總?結模板?做好班主?任工作，?很難，我?想，好的?班主任應?該自信，?幽默，心?胸寬大，?有責任心?，熱心和?愛心，為?人要正直?，要有強?烈的正義?感，要有?一種脫俗?的氣質。?同時，班?主任的業(yè)?務素質要?過硬，要?才華橫溢?，要讓你?的學生對?你的課，?對你的才?學產(chǎn)生一?種信服感?乃至敬仰?感。管?理理念篇?一、新?接一個班?，首先要?給這個班?的學生打?好底，即?一開始就?嚴格要求?他們。?首先，要?讓學生養(yǎng)?成好的學?習生活習?慣，讓他?們從內心?里感覺到?遵守紀律?是正常的?，不遵守?紀律是應?該受到批?評的，并?情愿接受?批評。軍?訓期間和?開學初，?我就針對?學生的遲?到、吃零?食、不穿?校服的違?紀現(xiàn)象，?對其進行?嚴格的教?育，一絲?不茍，殺?一儆百，?讓他們知?道我+這?個班主任?是嚴肅認?真，嫉惡?如仇，執(zhí)?法如山的?，是眼睛?里不揉沙?子的。這?樣可以使?學生養(yǎng)成?良好的習?慣，使班?級的運行?盡快走上?軌道。習?慣是一種?偉大的力?量，一個?人的成敗?得失往往?系于此，?一個班也?一樣。?其次，讓?學生懂得?相互尊重?和自重的?道理，學?生應該尊?敬老師，?同學之間?應該互相?尊重，原?因很簡單?，卻又是?顛覆不破?的：尊重?是相互的?，你不尊?重別人，?別人就不?會尊重你?，同樣，?如果你不?自重，別?人也不會?尊重你。?在這個班?級里，如?果有不尊?重別人的?現(xiàn)象發(fā)生?，作為班?主任，我?是絕對不?允許的，?是絕對不?會坐視不?管的!在?這方面，?我始終態(tài)?度鮮明，?立場堅定?，因為我?認為不能?尊重別人?的學生，?是攪亂班?風的罪魁?禍首。?再次，培?養(yǎng)學生的?責任心，?讓他們懂?得對自己?負責，對?家長負責?，對身邊?的人負責?。課上不?守紀律，?自習上說?話，影響?別人學習?，是對別?人對自己?不負責任?的表現(xiàn)，?是不道德?，自私自?利，害人?害己的行?為。長大?了，該學?會為別人?也為自己?著想了。?二、班?主任一定?要培養(yǎng)班?級的正氣?，要以身?作則，自?身要正氣?凜然，同?時要樹立?學習以及?道德上的?正面典型?，選班干?部，一定?要選正直?的，責任?心強的，?好學上進?的人。同?時，能與?那些在道?德上的有?問題的人?進行最頑?強的斗爭?，堅決打?壓，絕不?留情!要?下定決心?維護想要?學習，想?要上進的?學生的利?益，任何?人干擾他?們學習，?絕對不行?!并且給?他們講明?這個道理?，表明自?己的正義?立場，讓?全班的絕?大多數(shù)人?站在自己?的立場上?考慮問題?。團結大?多數(shù)，孤?立那幾個?調皮搗蛋?甚至是品?質惡劣的?，讓他們?在光天化?日之下無?處藏身，?讓他們興?不起風，?作不起浪?。三、?無論何時?，對于班?級來說，?都要堅持?以學習為?中心，樹?立學習上?的榜樣，?鼓勵表揚?成績好的?和進步大?的學生，?形成良好?的學風。?要把自己?的班跟其?他班作對?比，讓學?生知道自?己班的優(yōu)?勢，夾以?表揚，可?以讓學生?產(chǎn)生向心?力，從而?更好地更?嚴格地要?求自己.?四、班?內任何一?項舉措的?實施，一?定要向學?生講清楚?，講這樣?做會對他?們有什么?好處，站?在他們的?角度考慮?問題，以?便于統(tǒng)一?他們的思?想，讓他?們站在你?的角度考?慮問題，?這樣做要?比強制實?施的效果?好得多。?比如，紀?律和學習?的關系問?題，要讓?他們知道?紀律是學?習的保障?，沒有紀?律就沒有?好的學習?成績，正?如軍隊一?樣，紀律?不嚴明，?戰(zhàn)斗力也?無法提上?去。這樣?，絕大多?數(shù)人會覺?得紀律的?維護跟自?己的切身?利益相關?，會增強?遵守紀律?的意識。?以智取?勝篇一?、班主任?要始終表?現(xiàn)得自信?滿滿，不?要讓學生?看到你軟?弱的一面?，要讓他?們看到你?，就像見?到了主心?骨，見到?了依靠.?要在學生?面前保持?一種神秘?感，距離?感，與他?們保持若?即若離的?關系，讓?他們琢磨?不透你，?卻又敬著?你，愛著?你。二?、要獎罰?分明，該?獎則獎，?該表揚就?表揚，同?樣，該罰?就罰，逐?漸摸索一?套合適的?懲罰制度?，同時注?意"陟罰?臧否，不?宜異同"?.對一些?學校帶來?的好處，?少講些民?主，班主?任要自己?決定給誰?(當然要?給表現(xiàn)優(yōu)?異的學生?)，這樣?學生會感?覺到你能?給他們帶?來好處，?你對他們?有價值，?而在他們?心中，你?的形象會?隨之高大?起來，重?要起來。?如此，班?主任工作?也就容易?得多了。?三、班?主任在做?思想工作?的時候，?千萬不能?只說些華?而不實的?大道理，?要把話說?到點子上?，說到刀?刃上，跟?學生的切?身利益掛?鉤，比如?說他們不?努力學習?會造成怎?樣的后果?，可以這?樣說：你?今天不努?力學習，?以后你走?上社會后?，就沒有?創(chuàng)造財富?的能力，?對別人就?沒有利用?價值，也?就沒人愿?意雇傭你?為他工作?，沒人愿?意與你交?往，走到?哪里你都?會低人一?等，讓人?瞧不起.?這樣露骨?地跟他們?說，讓他?們能容易?接受，不?至產(chǎn)生膩?煩心理。?四、教?育學生要?多從正面?教育，從?正面去引?導他們，?要學會見?縫插針，?給他們講?些人生和?做人的道?理，避免?枯燥乏味?，可以結?合自己的?生活經(jīng)歷?及一些當?代成功人?物的經(jīng)歷?給他們講?，或者在?講解古圣?賢經(jīng)歷的?過程中，?讓他們在?無形中得?到教育，?如坐春風?。五、?班主任不?能慣著學?生，萬萬?不能向他?們低眉順?眼，去討?好他們。?要相信大?愛體現(xiàn)在?對他們的?嚴格要求?上，歷久?彌香。孩?子是會被?慣壞的，?而好的班?主任要盡?力避免這?一點。而?這樣做，?還有另外?一層原因?，那就是?把他們的?小毛病、?小性子都?壓制住了?，自己以?后的工作?自然好做?，減少了?許多麻煩??？傊?，班主任?要懂心理?學，要時?時刻刻揣?摩學生的?心理，針?對不同情?況，心想?到位，話?說到位，?處理到位?。工作起?來要不怕?勞苦，不?怕辛酸，?實事求是?，耐心細?致。這?一學期的?班主任工?作，歸結?起來，可?以用一句?話來概括?-“讓我?歡喜讓我?憂。”有?時候我甚?至有些狂?傲，以為?班里的一?切在我的?控制掌握?之中，有?時候我感?到很疲憊?，因為有?些事始料?不及，經(jīng)?驗有限，?難以應對?自如。我?知道，我?該繼續(xù)探?索，繼續(xù)?學習。我?更知道，?班主任工?作是份良?心活兒，?責任重大?，要么干?好，要么?不干，而?我選擇-?-干好。?班主任?2023?年度工作?總結模板?（二）?一、抓好?學生思想?工作，促?成班級精?神：“?做一個堂?堂正正的?人?！笔?我一直都?掛在嘴邊?的話，孩?子們和特?別熟悉，?不管是考?試還是平?常作業(yè)學?生們都能?很自覺的?獨立完成?。在生活?中孩子沒?也是坦誠?相待。另?外我還結?合語文課?和思品課?程加強學?生的思想?工作，例?如語文課?的樂園中?的名言和?課文中思?想教育的?內容，“?誠實和勤?勉應當成?為你終身?的伴侶”?，時時提?醒是是注?意。另外?我還在黑?板的左邊?開設了一?個專欄“?詩文朗誦?”，第一?句話就是?“我是個?好孩子”?讓學生每?節(jié)課讀每?天讀，在?孩子們的?思想中形?成一個思?維定向。?我一直強?調“男生?要像男子?漢，女生?要溫文爾?雅?！蓖?時我還利?用班會、?平時時間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進行?教育。目?前班級基?本形成一?種班級精?神“誠實?、勤奮、?理想、寬?容”。?二、抓好?班級教學?工作，促?成班級氛?圍：一?個班級是?以學習為?靈魂的，?沒有深入?的班級是?失敗的。?為了讓學?生們深入?學習，我?個人想以?下幾個方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調老師?與老師之?間，協(xié)調?老師與學?生之間，?協(xié)調學生?與學生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學生之間?也能用權?威和影響?力來解決?。而老師?和學生之?間的協(xié)調?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學?生的言行?不適時，?在學生心?中，在學?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學生?的內心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學習，而?且這樣影?響有著很?強的“傳?染性”。?在本學期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細心觀?察和即使?的協(xié)調發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過問和促?使各科的?學習。在?四年級孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學語文，?學生的重?視程度遠?遠不夠。?如英語科?，由于學?生對英語?的重視程?度還不夠?，上課不?細心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時，?細心觀察?做好個案?工作。在?作業(yè)不認?真不及時?完成，我?便采取英?語作業(yè)先?交個我，?審查后再?交個英語?老師。再?如本班的?培優(yōu)課程?美術、書?法等，經(jīng)?常提醒和?督促學生?帶齊學習?用品。在?書法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導?，和書法?老師深入?溝通，促?進學生的?意識。?3、鼓勵?學生克服?各種困難?，來自家?庭、心理?、學習、?生活等方?法的，鼓?勵、引導?他們如何?安排時間?，如何使?用方法學?好不同的?課程，例?如數(shù)學方?面指導計?算和審題?方法等，?雖然不如?科任老師?專業(yè)，但?是很多程?度上促進?了學生學?習。另外?在針對本?班比較嚴?重的來自?家庭方面?的困難，?教會他們?如何適應?和改善，?如何更有?利于學習?。4、?通過各種?形式與家?長溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經(jīng)取得了?絕大多數(shù)?家長的信?任和支持?。同時引?導家長鼓?勵和幫助?學生的學?習。三?、選好班?干部，促?進班級體?制建設：?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責，然后?讓學生自?愿報名競?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開班干部?會議，要?求他們在?各方面嚴?格要求自?己，明確?自己的職?責，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動，?而且工作?起來也得?心應手。?每過一段?時間，我?都會召集?班干部開?一次會，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進行了?指導，又?提高了他?們的工作?積極性。?激勵、允?許錯誤，?公平公正?。四、?抓好常規(guī)?管理，促?進班級習?慣養(yǎng)成：?學生從?早晨上學?到放學，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學?生良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。學期初?，我就根?據(jù)班中的?實際情況?，明確了?各個崗位?的負責人?，建立了?一個完整?的班干部?體系，細?致到分管?地面，黑?板，桌椅?，掃帚等?管理員。?在午餐、?課間餐、?體操、早?鍛煉時間?也建立起?一套相關?制度，讓?學生有條?不紊的進?行，天長?日久形成?習慣;在?學生個人?清潔和參?與勞動上?也常提常?抓。同時?，我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確日?托班學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學生每周?進行總結?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。五?、開展好?活動，促?進學生素?質提高：?本學期?，學校開?展了很多?活動，為?了讓活動?更深入、?更具體、?更全面，?每次我我?鼓勵學生?人人參與?，互相合?作，并和?相關活動?相結合，?以此來調?動學生活?動的積極?性，共同?創(chuàng)建一個?真正的日?托班班級?。在學校?舉行的英?語朗誦比?賽中，我?事先利用?班隊課及?課余時間?為他們指?導，并請?英語老師?和家長指?導，然后?進行班級?競賽，頒?發(fā)獎品。?然后在班?級獲獎者?再進行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級參加比?賽。結果?，我班贏?得了好幾?個活動的?好成績。?此外，我?們有組織?開展了講?故事、鋼?筆字、詩?文朗誦等?活動，為?學生創(chuàng)設?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機會，?提高了學?生和班級?整體的素?質。在對?像王闖個?別學生的?教育中，?我總是利?用課余時?間與他們?談心，化?解他們心?中的隔閡?，讓學生?感到老師?對他們的?關心與愛?，使他們?愿意以自?己好的方?面展示給?老師和同?學。班?主任20?23年度?工作總結?模板（三?）一年?來，認真?學習__?__，嚴?格遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實教育局?、學校工?作部署，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，以新課?程改革為?契機，深?化課堂教?學改革，?認真落實?課程計劃?，落實教?學常規(guī)，?落實教學?改革措施?，大力推?進素質教?育，使所?任班級教?學質量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結?如下：?一、認真?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?通過學習?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質結?構接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。2?、通過學?習新的《?課程標準?》，使自?己逐步領?會到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學理?念。樹立?了學生主?體觀，_?___了?民主教學?的思想，?構建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關系，使?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學生?學習成長?條件的理?念落到實?處。將學?生的發(fā)展?作為教學?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學工?作教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現(xiàn)有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經(jīng)驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對中年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?(二)調?動學生的?積極性。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風?格，不強?求一律。?有意識地?以學生為?主體，教?師為主導?，通過各?種游戲、?比賽等教?學手段，?充分調動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學?”為“我?要學”，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應提高了?課堂教學?效率。?(三)做?好后進生?轉化工作?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應?當縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次以平?常的心態(tài)?對待：后?進生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應該享?有同其它?學生同樣?的平等和?民主，也?應該在稍?有一點進?步時得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到“?真誠”二?字，即教?師不應有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現(xiàn)“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?