教師實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師實(shí)習(xí)?工作經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)模板?多月的?實(shí)習(xí)生活?，給人的?感覺就是?既短暫又?漫長(zhǎng)。在?中山火炬?開發(fā)區(qū)一?中的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?指導(dǎo)和幫?助下，我?較好的完?成了實(shí)習(xí)?任務(wù)。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中我遇到?了不少新?鮮和專業(yè)?的體育教?學(xué)理論知?識(shí)。通過(guò)?短短的實(shí)?習(xí)時(shí)間，?體育教育?工作和相?關(guān)業(yè)務(wù)工?作，讓我?們鞏固和?加深了對(duì)?體育教育?教學(xué)工作?的相關(guān)知?識(shí)、專業(yè)?方法和技?巧。在實(shí)?踐中盡量?把自己塑?造成為一?名優(yōu)秀的?體育教師?。我對(duì)?教育事業(yè)?充滿了熱?誠(chéng)，熱愛?我的學(xué)生?。在工作?中能夠求?真務(wù)實(shí)、?開拓進(jìn)娶?大膽創(chuàng)新?、樂于奉?獻(xiàn)，努力?教好每一?堂課，帶?好每一次?訓(xùn)練，圓?滿地完成?本職工作?。我能夠?師德規(guī)范?嚴(yán)格要求?自己，以?身作則，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生表?率，凡是?要求學(xué)生?做到的，?我自己首?先做到。?此外，我?還能夠尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同事?，積極參?加學(xué)校的?各種活動(dòng)?，遵守學(xué)?校的一切?規(guī)章制度?。在實(shí)?習(xí)期間，?我學(xué)習(xí)到?如何去上?好一節(jié)課?，如何去?控制課堂?紀(jì)律，如?何令學(xué)生?在陽(yáng)光下?尋找快樂?，如何去?處理一些?學(xué)生與老?師、學(xué)生?與學(xué)生之?間的矛盾?，學(xué)會(huì)了?如何去處?理課堂上?的特發(fā)事?件，學(xué)會(huì)?如何去分?配課堂時(shí)?間等等。?一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?，我最大?的感觸就?是當(dāng)老師?不容易，?當(dāng)一名好?老師更不?容易。老?師的職責(zé)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?就是把知?識(shí)傳授給?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?、讓學(xué)生?理解、讓?學(xué)生掌握?。而體育?教師更應(yīng)?該讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)體育?，體會(huì)體?育活動(dòng)帶?來(lái)的樂趣?，使他們?有終身體?育的觀念?。而作為?實(shí)習(xí)生，?體育教育?實(shí)習(xí)，是?第一次真?正面對(duì)課?本以外的?專業(yè)知識(shí)?實(shí)踐，不?僅要學(xué)會(huì)?讓學(xué)生理?解體育知?識(shí)，更重?要的是學(xué)?會(huì)怎樣和?學(xué)生溝通?，怎樣去?去學(xué)生互?動(dòng)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，讓?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?體，自己?成為引導(dǎo)?者，做好?這些實(shí)在?需要好好?地下一番?功夫。?在實(shí)習(xí)期?間，我遇?到了困難?，也對(duì)體?育教學(xué)進(jìn)?行了一定?的思索：?1、教?師對(duì)學(xué)生?的過(guò)高要?求也是不?利快樂體?育的實(shí)施?。教師在?要求學(xué)生?完成動(dòng)作?或訓(xùn)練時(shí)?，有必要?降低難度?或要求，?使身體素?質(zhì)較差的?學(xué)生也能?在運(yùn)動(dòng)中?體驗(yàn)到成?功，如我?在單足跳?的練習(xí)中?，可允許?學(xué)生換一?次腳，這?樣就使學(xué)?生嘗到了?成功的滋?味，有了?很大的成?就感。對(duì)?待學(xué)生方?面，既要?求嚴(yán)格注?重素質(zhì)的?培養(yǎng)，提?高他們的?自信心方?面，還多?給予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)，?堅(jiān)定他們?克服困難?決心，也?培養(yǎng)他們?吃苦耐勞?，頑強(qiáng)拼?搏的體育?精神。?2、每一?堂課教材?合理安排?，使學(xué)生?得到全面?的身體鍛?煉，發(fā)展?學(xué)生各方?面的素質(zhì)?。講解動(dòng)?作要領(lǐng)和?保護(hù)方法?，突出重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，示范動(dòng)?作正確，?每堂課分?組練習(xí)，?既有秩序?，又有隊(duì)?形。3?、上課期?間，在注?重終結(jié)性?評(píng)價(jià)的同?時(shí)也應(yīng)注?重過(guò)程性?評(píng)價(jià)，告?訴學(xué)生期?末體育成?績(jī)=運(yùn)動(dòng)?參與+運(yùn)?動(dòng)技能+?上課行為?+身心健?康+社會(huì)?適應(yīng)。讓?學(xué)生真正?體驗(yàn)到主?體地位。?同時(shí)，這?種評(píng)價(jià)方?法對(duì)發(fā)展?學(xué)生的體?能，增進(jìn)?健康，娛?樂身心，?調(diào)節(jié)情緒?，減少壓?力，樂于?接愛不同?觀點(diǎn)，分?享自己和?他人的快?樂，會(huì)評(píng)?價(jià)他人和?自己所獲?得的成功?感，對(duì)進(jìn)?一步促進(jìn)?完善新課?標(biāo)的評(píng)價(jià)?方法起著?積極的意?義。4?、積極虛?心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，使自己?在理論和?實(shí)踐相結(jié)?合，鉆研?教學(xué)大綱?，努力地?培養(yǎng)體育?尖子，輔?導(dǎo)差生，?提高學(xué)生?整體素質(zhì)?。實(shí)習(xí)?中我發(fā)現(xiàn)?了自己的?不足，需?要改進(jìn)：?對(duì)學(xué)生?，對(duì)教材?應(yīng)該更加?的細(xì)致：?需要更鉆?研新的教?材，處理?教材應(yīng)先?分析各班?學(xué)生特點(diǎn)?，作到由?易到難，?由簡(jiǎn)到繁?。教師?實(shí)習(xí)工作?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?模板（二?）__?__月_?___日?，伴隨著?實(shí)習(xí)歡送?會(huì)的結(jié)束?，踏著夕?陽(yáng)的余暉?邁出楓林?綠洲小學(xué)?校門的那?刻，我們?的實(shí)習(xí)生?活圓滿地?畫上了句?號(hào)。有很?多的感到?，有很多?的不舍。?短暫的實(shí)?習(xí)生活，?忙碌而充?實(shí)，艱苦?而快樂，?在這里我?們真正展?示了自我?，釋放了?自我，教?育實(shí)習(xí)的?舞臺(tái)上揮?灑了我們?的火一樣?的熱情。?感謝楓林?綠洲小學(xué)?為我們提?供這么好?的機(jī)會(huì)。?在這里簡(jiǎn)?單地介紹?一下楓林?綠洲小學(xué)?。楓林?綠洲小學(xué)?于-年開?始建設(shè)，?-年__?__月教?學(xué)樓主體?與綜合樓?竣工。楓?林綠洲小?學(xué)辦學(xué)理?念先進(jìn)，?特色鮮明?。學(xué)校以?“包容、?平等、和?諧、快樂?”為宗旨?，以名人?、名山、?名水、名?城為依托?，充分挖?掘湖湘文?化底蘊(yùn)，?打造名師?、名生、?名校。校?園內(nèi)部湖?湘特色突?出，文化?氛圍濃厚?。走廊樓?梯墻壁上?古色古香?的岳麓書?院，香山?紅楓葉點(diǎn)?綴的麓山?秋景，大?氣磅礴的?《沁園春?。長(zhǎng)沙》?，家喻戶?曉的湖湘?名人，圖?文并茂的?益智故事?。日新月?異的古城?新景與學(xué)?校外部亮?麗的建筑?風(fēng)格，明?快的色彩?相得益彰?，整個(gè)校?園文化不?失莊重，?凝練，又?充滿活力?與爭(zhēng)氣。?學(xué)校設(shè)備?先進(jìn)，功?能齊全，?由教育局?投資的_?___多?萬(wàn)元，完?成了多媒?體室、電?腦室、形?體室、美?術(shù)室、音?樂室、電?視臺(tái)等內(nèi)?部設(shè)施建?設(shè)。學(xué)校?規(guī)劃了_?___個(gè)?教學(xué)班，?班班配備?了升降式?課桌椅，?____?寸大屏彩?電、電腦?實(shí)現(xiàn)了班?班通。學(xué)?校有72?2。__?__平方?米的體育?館和__?__米的?環(huán)形塑膠?跑道。?我們這次?實(shí)習(xí)只有?短短的三?周時(shí)間，?第一周是?教育見習(xí)?周，這周?我們的主?要任務(wù)是?跟班聽課?，了解班?級(jí)的基本?情況，了?解原任老?師的任教?風(fēng)格，為?下周真正?走上講臺(tái)?做好準(zhǔn)備?。這周我?認(rèn)真聽課?，記下自?己的心得?、體會(huì)，?遇到不懂?的問(wèn)題虛?心向老師?請(qǐng)教，老?師們都能?耐心地為?我解答。?平時(shí)在課?間，到班?上多與學(xué)?生交流，?與他們談?心，交流?，這讓我?慢慢地了?解他們，?并與他們?建立一定?的感情。?在與孩子?們相處的?過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)他?們是那么?的可愛，?那么的需?要人關(guān)懷?，不知不?覺就想傾?注一份愛?到他們身?上。這周?我認(rèn)識(shí)了?許多學(xué)生?，有畫畫?畫得好的?肖淑穎、?曹慶。有?寫一手好?毛筆字的?鄢宇聰，?有……。?班上學(xué)生?的面孔都?不陌生了?，班上有?許多調(diào)皮?的孩子，?但他們都?很可愛，?也有許多?你去關(guān)心?的學(xué)生。?與孩子們?熟了，發(fā)?現(xiàn)他們都?很喜歡我?，每天聽?到他們甜?甜地叫我?“歐老師?”心里就?有一股暖?流涌上心?頭，幸福?就在那一?瞬間。這?周我們還?為班上出?了一期黑?板報(bào)，還?輔導(dǎo)了兩?名學(xué)生講?故事，后?來(lái)這兩名?學(xué)生在后?來(lái)的講故?事比賽中?分別獲得?了一等獎(jiǎng)?和二等獎(jiǎng)?，這讓我?感到非常?的欣慰。?第二、?三周里我?總共上了?七節(jié)課，?有英語(yǔ)、?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、美術(shù)?課。第?一次課上?得挺糟糕?的，出現(xiàn)?了許多細(xì)?節(jié)問(wèn)題，?指導(dǎo)老師?細(xì)心地一?一指出來(lái)?了，這些?問(wèn)題在以?后的課中?都沒有出?現(xiàn)，每次?課都有進(jìn)?步，在后?來(lái)的課中?還受到老?師的表?yè)P(yáng)?，并給予?高度的評(píng)?價(jià)。但我?發(fā)現(xiàn)自己?在組織教?學(xué)和語(yǔ)言?組織方面?有待加強(qiáng)?。在教學(xué)?中不會(huì)表?揚(yáng)學(xué)生是?我們每一?個(gè)新老師?最大的缺?點(diǎn)?；蛟S?你的一句?不經(jīng)意的?表?yè)P(yáng)會(huì)讓?學(xué)生高興?半天，或?許會(huì)讓他?銘記在心?。因此在?