二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板（8篇）

第二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板（8篇）二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板（8篇）

掌握二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。上學(xué)期間，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱(chēng)。下面是小編給大家整理的二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板，僅供參考希望能幫助到大家。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇1

一、字詞

蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉jí吶nà喊不自量力相形見(jiàn)絀chù精巧絕倫美味佳肴yáo蕭瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露媲pì美

挑釁xìn嚙niè齒緘jiān默窺kuī探狩shòu獵顧忌jì凋diāo零滑翔

目空一切牟móu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一視同仁眾目睽睽kuí

二、字詞釋義

滄海桑田：比喻世事變化很大

莫衷zhōng一是：不能得出一致的結(jié)論。

牟?。褐\取。

眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。

哂shěn笑：譏笑。

三、課文解讀

1、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴(yán)春友。

全文運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號(hào)開(kāi)頭，運(yùn)用總括與具體展開(kāi)相結(jié)合，巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類(lèi)應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱(chēng)什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，因?yàn)槿祟?lèi)“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，人類(lèi)和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。

2、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園--中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害憂(yōu)思錄》，作者吳崗。

本文是一篇報(bào)告文學(xué)，通過(guò)羅布泊今昔對(duì)比，揭示羅布泊由一個(gè)美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的理念滲透課文，以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)。

3、《旅鼠之迷》作者位夢(mèng)華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對(duì)話(huà)的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)。

從三個(gè)方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇異行為給我們一個(gè)啟示：人類(lèi)也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。

4、《大雁歸來(lái)》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱(chēng)為“美國(guó)資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書(shū)”)，作者利奧波德，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。

文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使寺球充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)樂(lè)趣;人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)去傷害它們，一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文。很顯然，“保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物”就是全文的主旨。

在寫(xiě)法上，形象性、知識(shí)性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。

5、《喂--出來(lái)》選自《不速之客--星新一短篇小說(shuō)選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說(shuō)作家，以微型小說(shuō)著名，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。

本文是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，以環(huán)境污染為題材，講的是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個(gè)無(wú)底洞，通過(guò)對(duì)這個(gè)洞一番研究后，后來(lái)成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來(lái)。

小說(shuō)揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問(wèn)題。

小說(shuō)的題目充滿(mǎn)懸念，原是一個(gè)年輕人的喊叫，其實(shí)也蘊(yùn)含隊(duì)們對(duì)大自然認(rèn)識(shí)的淺薄無(wú)知。結(jié)尾再寫(xiě)小石頭飛來(lái)，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇2

語(yǔ)文園地五

望廬山瀑布

(唐)李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句

(唐)杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

我的發(fā)現(xiàn)(哦!標(biāo)點(diǎn)不一樣，句子的意思就……)

這書(shū)上有字!

這書(shū)上有字

你的玫瑰沒(méi)有白栽!

你的玫瑰沒(méi)有白栽

讀讀認(rèn)認(rèn)

材——財(cái)(財(cái)產(chǎn))伴——拌(攪拌)攔——欄(欄桿)膀——榜(榜樣)

慢——饅(饅頭)猴——喉(喉嚨)蚪——抖(抖動(dòng))祖——租(房租)

財(cái)欄抖喉嚨拌攪榜饅租

讀讀背背

節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

語(yǔ)文園地六

我的發(fā)現(xiàn)

大大小小，多多少少，深深淺淺，高高大大，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，粗粗細(xì)細(xì)

讀讀認(rèn)認(rèn)

蘿茄菇燉燒烤

扒扛揀跺踢跳

茄子，香菇，燉肉，烤鴨

扒開(kāi)，扛槍?zhuān)魭?，跺腳

我會(huì)填

觀(參觀)場(chǎng)()輕()讀()

現(xiàn)()揚(yáng)()經(jīng)()續(xù)()

我會(huì)讀

一個(gè)石頭小姑娘

我想，你一定也知道疼痛。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一定有人聽(tīng)到過(guò)你的哭聲。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也有一個(gè)美麗的生命。

你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫;為什么小腳丫被人砸壞了我老是想不通。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。

每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來(lái)，我的小腳丫也感到了疼痛。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。

語(yǔ)文園地七

我的`發(fā)現(xiàn)(三個(gè)句子中“回”字，意思……)

丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。

我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿(mǎn)族人。

有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

讀讀認(rèn)認(rèn)

爐灶，鋁鍋，漏勺，鐵鏟，茶壺，湯盆，菜碟，飯碗

讀讀背背：

同心協(xié)力，眾志成城，萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)無(wú)不勝，人外有人，天外有天，博采眾長(zhǎng)，多多益善，貪小失大，舍本逐末，輕重倒置，小題大做，勤學(xué)好問(wèn)，好學(xué)不倦，讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)

語(yǔ)文園地八

我的發(fā)現(xiàn)(我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子……)

那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢

那么多星星，你是數(shù)不清的。

那么多星星，你數(shù)不清呀!

讀讀認(rèn)認(rèn)

形近字：

愉——愉快榆——榆樹(shù)

瞄——瞄準(zhǔn)描——描圖

趾——腳趾址——地址帳——帳篷賬——算賬

愉榆描瞄址趾帳賬蓬

我會(huì)讀

茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。

夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。

人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

讀讀背背

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇3

1、生字：

識(shí)字1宜層盡染疊翠爽壯谷登華

第一課圖梨籠浪粱燃勤勞

第二課區(qū)尤其仙盤(pán)峰胳膊巨當(dāng)脖著形狀

第三課旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識(shí)

第四課劉菊殘君橙橘?gòu)叫睏饔?/p>

語(yǔ)文園地一交支龍求凡利

2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

景色宜人便宜白色中華華麗春華秋實(shí)谷子五谷豐登金秋時(shí)節(jié)金子金色云層

層林盡染豐收豐富山河壯美壯麗強(qiáng)壯秀麗神奇天高云淡波浪水波浪花臺(tái)燈

電燈燈籠作文作業(yè)寫(xiě)字生字蘋(píng)果勞動(dòng)尤老師尤其其他小區(qū)區(qū)別山區(qū)

巨石巨大它們它的安全平安幾塊一塊車(chē)站站立已經(jīng)甲板甲蟲(chóng)

豆子豆芽知識(shí)認(rèn)識(shí)紛紛紛飛經(jīng)過(guò)如果不如好事好人女娃娃娃山洼經(jīng)過(guò)于是由于首都

3、多音字組詞

行：xíng行為háng行家為：wèi因?yàn)閣éi作為

降：iàng降落xiáng投降都：dōu都是dū首都

作：zu作文zuō作坊盡：ìn盡力ǐn盡管

4、形近字組詞

華(中華)化(化學(xué))識(shí)(認(rèn)識(shí))幟(旗幟)

甲(甲蟲(chóng))由(由于)龍(龍燈)尤(尤其)

層(層次)屋(房屋)破(破壞)波(波浪)

良(良好)浪(浪花)字(生字)牢(牢記)

作(作業(yè))佳(佳節(jié))枝(樹(shù)枝)技(技術(shù))

蘋(píng)(蘋(píng)果)怦(怦怦跳)壯(壯麗)狀(形狀)

容(容易)谷(山谷)區(qū)(區(qū)分)巨(巨石)

棋(下棋)其(其它)己(自己)已(已經(jīng))

快(快慢)塊(一塊)

5、疊詞

進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興(高高興興)快樂(lè)(快快樂(lè)樂(lè))

說(shuō)笑(說(shuō)說(shuō)笑笑)認(rèn)真(認(rèn)認(rèn)真真)來(lái)往(來(lái)來(lái)往往)彎曲(彎彎曲曲)

6、近義詞

景色——風(fēng)景、風(fēng)光壯美——壯麗勤勞——勤快

好像——仿佛聞名中外——舉世聞名尤其——特別秀麗——美麗

奇形怪狀——千奇百怪告別——道別粗心——馬虎

盡——完贈(zèng)——送

7、反義詞

浪費(fèi)——節(jié)約聞名中外——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)巨大——渺小

粗心——細(xì)心降——升斜——正愛(ài)——恨

8、詞語(yǔ)搭配

梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。

稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。

9、本單元文學(xué)常識(shí)

《秋天的圖畫(huà)》體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。

《黃山奇石》作者于永正。

《植物媽媽有辦法》課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

《贈(zèng)劉景文》是北宋著名文學(xué)家蘇軾于元祐五年(1090)在杭州任知州時(shí)送給好友劉景文(名季孫)的一首勉勵(lì)詩(shī)。

《山行》是詩(shī)人杜牧所作七言絕句。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇4

1、背、抄識(shí)字1。

2、AABB：許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑

3、背、抄古詩(shī)兩首《贈(zèng)劉景文》《山行》。

4、寫(xiě)動(dòng)詞(背、抄識(shí)字2)：練書(shū)法()()()

5、李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

——————————————

劉爽是我的好朋友。

—————————————

6、高興地()仔細(xì)地()親切地()

緊緊地()順利地()興奮地()

贊許地()沉著地()

7、動(dòng)詞：掃地提水搬桌子推車(chē)挑土抬木頭捕魚(yú)捉蟲(chóng)抓小雞()()()

8、除去部首有幾畫(huà)：計(jì)()實(shí)()飯()浪()

除()刻()枝()爛()

9、讀讀記記。

綠樹(shù)成蔭鮮花盛開(kāi)風(fēng)景優(yōu)美來(lái)來(lái)往往瓜果飄香十分茁壯高樓大廈

名勝古跡興致勃勃引人注目科學(xué)技術(shù)百花盛開(kāi)各種各樣金光閃閃

秀麗神奇四海為家無(wú)影無(wú)蹤川流不息迫不及待叫苦連天自言自語(yǔ)

10、連線(xiàn)。

堆雪景飄著銀裝

打雪人披著雪毯

看雪仗鋪著雪花

11、近：美麗—漂亮有名—著名中央—中心

非?！貏e

反：進(jìn)—退買(mǎi)—賣(mài)快—慢正—反安全—危險(xiǎn)

復(fù)雜—簡(jiǎn)單美—丑愛(ài)—恨真誠(chéng)—虛假冷漠—熱忱貧—富冷—暖饑寒—溫飽索取—奉獻(xiàn)黑—白大—小高—矮粗—細(xì)短—長(zhǎng)

12、花壇真漂亮啊!我要把它拍下來(lái)。

北京()啊!我多么想()。

()真()!我()。

13、抄寫(xiě)、背識(shí)字4。

14、否定句改陳述句。

葉子上的蟲(chóng)還用治嗎葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

15、擴(kuò)句。

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄來(lái)。

小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

16、寫(xiě)寫(xiě)記記。

一本正經(jīng)二話(huà)不說(shuō)三心二意四面八方七嘴八舌八仙過(guò)海九九歸一十全十美

17、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。

18、寫(xiě)拼音。

()

一花獨(dú)放不是春。

()

百花齊放春滿(mǎn)園。

19、聞了聞一個(gè)比一個(gè)好

瞧了瞧一棵比一棵壯

()了()一()比一()

()了()一()比一()

20、寫(xiě)句子。

你把綠鉛筆借給我用一用行嗎

——————————————嗎

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

———————————————吧。

21、神奇極了可怕極了()極了

蕩來(lái)蕩去跑來(lái)跑去()來(lái)()去

立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái)立刻()

22、一只()一個(gè)()一把()

一塊()一條()一盤(pán)()

23、抄、背識(shí)字6。

24、氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。

可愛(ài)的：()

科里亞望著窗外高興地笑了。

高興地：()

25、我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。

我要給()。

26、寫(xiě)拼音。

()()()()()

昨天妹妹學(xué)校書(shū)包幫助

()()

讀書(shū)少年兒童

27、背、默《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《贈(zèng)汪倫》

28、健康的(身體)羨慕的(眼光)寒冷的(北風(fēng))

遙遠(yuǎn)的(地方)心愛(ài)的(裙子)火紅的(太陽(yáng))

快樂(lè)的()機(jī)靈的()翠綠的()蓬松的()

29、組詞。

從()戶(hù)()己()

叢()護(hù)()記()

30、湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

()像()。

31、“把”字句換“被”字句。

太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

——————————————。

他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。

——————————————。

32、抄、背識(shí)字8。

33、一片片葉子一把把扇子一塊塊()一條條()

一顆顆()一棵棵()一只只()一頭頭()

一雙雙()

34、漂浮飄揚(yáng)

云在空中()，碰到冷風(fēng)就變成小水珠落下來(lái)。

彩旗迎風(fēng)()，廣場(chǎng)顯得更加美麗。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇5

我的發(fā)現(xiàn)

看以下字的特點(diǎn)：

多、呂、昌、炎、雙、朋、羽、林、品、晶、眾、森

讀讀認(rèn)認(rèn)

議——義(字義)塘——唐(唐詩(shī))站——占(占領(lǐng))慌——荒(荒地)

鉤——勾(勾畫(huà))抓——爪(爪子)褲——庫(kù)(糧庫(kù))符——付(付錢(qián))

義占勾庫(kù)糧唐荒爪付

讀讀記記

雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間

讀讀背背

花要葉扶，人要人幫。

贈(zèng)人玫瑰，留有余香。

幫助別人的人，能夠得到別人的幫助。

誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

語(yǔ)文園地三

我的發(fā)現(xiàn)

照相——照相機(jī)圖書(shū)——圖書(shū)館灑水——灑水車(chē)

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)模板篇6

草

(唐)白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

《宿新市徐公店》

(宋)楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

讀讀認(rèn)認(rèn)

才——材(木材)列——烈(熱烈)西——犧(犧牲)大——達(dá)(到達(dá))

度——渡(渡船)安——按(按時(shí))冒——帽(帽子)本——笨(笨重)

材犧牲渡帽烈達(dá)按笨

讀讀背背

描寫(xiě)春天春風(fēng)的詩(shī)句：

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)畫(huà)。