七年級體育與健康《立定跳遠》單元作業(yè)設計

單元作業(yè)設計模板要求：在教材單元分析的基礎上，基于課程標準、學情分析，設計一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術等學科可根據(jù)學科特點做適當調(diào)整），并寫出理由。教材名稱初中體育與健康單元內(nèi)容七年級《立定跳遠》單元一、單元教學內(nèi)容與要求通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。1、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。2、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。二、單元作業(yè)內(nèi)容第一課時作業(yè)1、立定跳遠有幾部動作要領？2、立定跳遠的重點是什么？第二課時作業(yè)1、復習鞏固所學的立定跳遠知識，回家后展示給家長看2、把所學的知識記到作業(yè)本上3、背出動作要領口訣：一擺，二蹲，三起跳，快速蹬地展身體收腹，提膝，伸小腿，后跟著地向前起。第三課時作業(yè)第四課時作業(yè)第五課時作業(yè)第六課時作業(yè)三、作業(yè)設計理由作業(yè)設計了一個生動學習情景，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。四、作業(yè)實施與反思通過作業(yè)實施1．啟發(fā)引導：在作業(yè)過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。2．設疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領，此時教師設疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領后，教師提出：你能跳多遠？組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。4．作業(yè)評價：整個環(huán)節(jié)中