三年級上冊心理健康教案-第十六課 真誠贊美朋友多｜北師大版

三年級上冊心理健康教案-第十六課真誠贊美朋友多｜北師大版簡介本教案是為了幫助三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)如何給朋友真誠表達(dá)贊美，并進(jìn)一步了解贊美對人的積極影響，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼。教學(xué)目標(biāo)能夠理解和掌握幾種真誠的贊美表達(dá)方式能夠運用這幾種方式來贊美自己的朋友能夠理解贊美的重要性以及贊美對人的積極影響教學(xué)準(zhǔn)備贊美卡片PPT展示教具或玩具等獎勵品教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課所學(xué)的內(nèi)容。提問“剛才我們學(xué)了哪些內(nèi)容？”（預(yù)想回答：爭吵和和解的方法）提問“在我們的日常生活中，我們還需要什么樣的技能來幫助我們更好地處理人際關(guān)系呢？”體驗環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起體驗兩種不同的情境：情境1：你在學(xué)校中，看到同桌在書寫練習(xí)時非常認(rèn)真努力，你想贊美他/她。情境2：你在另一位同學(xué)的生日聚會上，你想表達(dá)你對她的贊美之情。學(xué)生分為小組，詢問他們在以上兩種情境中，會如何表達(dá)贊美之情。教師將這種對朋友的真誠表達(dá)贊美方式總結(jié)成四種方式，分別為：直接贊美：直接表達(dá)對他或她的贊美之情間接贊美：間接地講些好的事情，讓他或她知道自己是好的比較贊美：將他或她與一些值得比較的人或物體相比較，表達(dá)出他或她更好、更出色的一面真情流露：用最真誠的方式表達(dá)對他或她的感動和肯定演示環(huán)節(jié)展示PPT，分別展示上述四種贊美方式的方法和示例，讓學(xué)生更好地掌握贊美的方式和技巧。教師可適當(dāng)加入一些學(xué)生熟悉的毛筆字、拼音等教學(xué)元素，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)這些贊美方式。實踐環(huán)節(jié)給每個學(xué)生發(fā)一張贊美卡片，并分成兩組，每組選出一名學(xué)生。每組的學(xué)生在一個合適的時間里，選擇一種方式贊美另一個學(xué)生。其他學(xué)生觀察贊美者的語言、表情以及贊美者是否真誠地對另一位學(xué)生進(jìn)行了贊美。最后，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，獎勵教具或玩具等獎品?？偨Y(jié)反思教師引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)本課學(xué)習(xí)到的贊美方式，以及這種贊美方式對人的積極影響。讓學(xué)生分享他們在以上活動中的體驗和感受。教學(xué)拓展學(xué)生在日常生活中積極運用贊美技巧，實踐贊美的習(xí)慣，表達(dá)自己的感激和欣賞之情。通過閱讀和視頻觀看，讓學(xué)生理解和掌握豐富多彩的贊美方式。拓展練習(xí)：讓學(xué)生自己編寫和創(chuàng)作具有個人特色、情感誠摯的幾種贊美方案。教學(xué)評估學(xué)生是否能夠理解和掌握本課所講述的贊美方式？學(xué)生是否能夠自如地運用所學(xué)的贊美方式？學(xué)生是否意識到贊美對人的積極影響？學(xué)生在體驗和實踐中是否表現(xiàn)出真誠的贊美語言和態(tài)度？教學(xué)反饋教