二年級上冊美術(shù)說課稿-5.巧救小昆蟲5-嶺南版

二年級上冊美術(shù)說課稿-5.巧救小昆蟲5-嶺南版一、教材及學(xué)情分析《嶺南版小學(xué)美術(shù)》（二年級上冊）第五課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：在顏色中體驗對小生命的善良之情，讓學(xué)生從具體的實踐中走進生命的世界，感悟生命的價值。教學(xué)對象為二年級學(xué)生，他們的認知能力和想象力在逐步發(fā)展，可以感受到“色彩”和“形狀”，逐漸能夠以簡單的方式表現(xiàn)自己的感受，此時引導(dǎo)他們認識和使用顏色是非常重要的。二、教學(xué)目標知識目標能夠從故事中感受對小生命的善良情感；能夠準確的用色彩語言表達出自己的觀察和想象；能夠?qū)W習(xí)運用創(chuàng)造性思維來完成作品。能力目標增強學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式來培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能；增強學(xué)生的動手能力，通過色彩的運用來提高他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓他們在合作中體驗美好和成就感。情感目標培養(yǎng)學(xué)生對小生命的關(guān)愛和責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力，讓他們從美的角度出發(fā)去關(guān)注和理解生命；通過故事和實踐，讓學(xué)生從實踐中感受生命的尊嚴和價值。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點通過故事來引導(dǎo)學(xué)生感受生命的價值；通過顏色來表達對小生命的善良情感；通過實踐來提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生感受生命的價值；如何引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維來完成作品；如何讓學(xué)生在團隊合作中體驗美好和成就感。四、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容講述“巧救小昆蟲”的故事，引發(fā)學(xué)生對生命的關(guān)注和關(guān)愛；引導(dǎo)學(xué)生通過實驗感受顏色的變化，進行色彩的認知和運用；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一起創(chuàng)作作品。教學(xué)方法故事導(dǎo)入法：通過講故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以啟發(fā)他們對生命的關(guān)注；活動導(dǎo)入法：讓學(xué)生進行實驗，以發(fā)現(xiàn)并感受顏色的變化，以培養(yǎng)他們的觀察能力；合作學(xué)習(xí)法：教師以團隊合作為主線，讓學(xué)生在合作中體驗美好和成就感；集體評價法：鼓勵學(xué)生共同評價彼此的作品，以增強他們的自信心。五、教學(xué)過程第一步：故事導(dǎo)入講述“巧救小昆蟲”的故事。鼓勵學(xué)生參與故事中的情節(jié)解說。引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)善良和溫情的色彩。第二步：活動導(dǎo)入首先選定三種顏色，利用簡單的實驗觀察顏色的變化。導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生以自己想象為主，創(chuàng)造性的完成一個形象作品。第三步：合作學(xué)習(xí)老師組織團隊合作，每一個團隊由3~5名學(xué)生組成。鼓勵團隊成員互相協(xié)助、共同創(chuàng)造。在實踐中體驗美好和成就感。第四步：集體評價評價作品中體現(xiàn)出的色彩表達能力；鼓勵學(xué)生共同評價彼此的作品；鼓勵學(xué)生用對方的觀點來補充自己的認知。六、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我們運用了故事講述法、實驗觀察法和合作學(xué)習(xí)法來完成課程目標。通過講“巧救小昆蟲”的故事，讓學(xué)生在情感中接觸生命，逐漸認識并體驗其價值；通過實驗觀察法，幫助學(xué)生成長色彩表達能力，提高他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力；通過合作學(xué)習(xí)法，對學(xué)生進行團隊協(xié)作，激發(fā)他們的自信和成就感。在教學(xué)過程中，我們需要注意的是：一方面，我們需要創(chuàng)設(shè)一個充滿情感的環(huán)境，讓學(xué)生在尊重生命基礎(chǔ)上理解和感受生命的價值；另一方面，我們需要引