幼兒園中班手工教學方案格式版（三篇）

第5頁共5頁幼兒園中班?手工教學方?案格式版?活動目標：?1、進一?步培養(yǎng)幼兒?對飛機的好?奇心和探究?欲望2、?引導幼兒運?用多種方法?制作飛機，?培養(yǎng)幼兒豐?富的想象力?和創(chuàng)造力?3、使幼兒?學會使用幾?種不同的材?料自制飛機?活動準備?：1、各?色的橡皮泥?、各色的彩?紙及膠水、?雙面膠的制?作材料2?、在活動室?的墻壁上裝?飾各式各樣?的飛機圖片?、擺放各式?各樣的飛機?模型，紙飛?機若干活?動過程一?、開始部分?：教師將?準備的紙飛?機向幼兒展?示，引起幼?兒的興趣，?從而將幼兒?帶入活動中?二、基本?部分：1?、教師請幼?兒觀察飛機?的外型特點?，然后舉手?告訴老師?2、教師請?幼兒自由選?擇泥工、折?紙等區(qū)域來?制作，發(fā)展?幼兒的操作?能力3、?教師巡回指?導，鼓勵并?支持幼兒的?制作活動?4、作品展?示：幼兒將?自己的作品?展示與大家?的面前，有?小朋友來評?出最精致的?作品三、?結束部分：?教師對本?次活動的情?況進行總結?，評出“動?手小明星”?，對表現好?的幼兒進行?表揚。幼?兒園中班手?工教學方案?格式版（二?）【活動?目標】1?、嘗試采用?各種形狀的?即時貼和毛?線制作奶罐?娃娃。2?、通過玩具?制作激發(fā)幼?兒的創(chuàng)作意?識?！净?動準備】?剪刀，各種?形狀的即時?貼，顏色不?同曲直不同?的毛線，手?工紙，雙面?膠?！净?動過程】?一、欣賞范?例，了解制?作奶罐娃娃?的材料。?教師取出范?例娃娃。?重點提問：?這些娃娃是?用什么材料?制作成的??哪些地方運?用了這些材?料?(奶?罐，即時貼?用來做五官?，毛線用來?做頭發(fā)等。?)重點指?導：引導幼?兒觀察發(fā)現?制作奶罐娃?娃的材料及?制作方法。?小結：原?來用廢舊的?易拉罐也可?以制作成可?愛的娃娃。?二、教師?示范，了解?制作過程。?教師示范?制作。重?點指導：?1、用手工?紙將椰奶罐?包起來。?2、現在我?們要來給娃?娃貼上五官?。最后再給?娃娃貼上頭?發(fā)。有的娃?娃是直發(fā)，?有的娃娃是?卷發(fā)，今天?我要做一個?直發(fā)娃娃。?強調頭發(fā)的?粘貼方法，?將毛線整齊?地排列在奶?罐頂上，不?露出易拉罐?的鐵皮。毛?線粘的時候?兩手要抓緊?，要粘得牢?一些，后面?也要有頭發(fā)?，千萬別讓?你的漂亮娃?娃成了小禿?頂。小結?：我們可以?用各種材料?來裝飾奶罐?娃娃。三?、幼兒操作?，發(fā)揮想象?。幼兒大?膽發(fā)揮想像?力，自由制?作奶罐娃娃?。教師巡?回指導。?四、介紹并?延伸。請?制作好的幼?兒介紹自己?的作品。?教師出示胡?子叔叔：你?們看，這是?什么啊??師：對了，?我們只要在?嘴巴上添上?胡子幾變成?了爸爸或叔?叔了。你們?想不想試試??好，那么?來園的時候?你們可以嘗?試自己制作?胡子叔叔或?爺爺。幼?兒園中班手?工教學方案?格式版（三?）準備?1、教室里?布置“風箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過各?種風箏，了?解風箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經知道?并練習過用?不同的方法?剪出兩個一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過程一、?帶幼兒進教?室，自由欣?賞各種風箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風箏。教?師引導語：?“哇!這么?多的風箏，?我們一起來?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽。?(如有幼兒?提到喜歡風?箏對稱的話?，就請他在?集體面前說?說，可直接?引出下一個?環(huán)節(jié))教?師引導語：?請和你的好?朋友說說你?喜歡那個風?箏?為什么?喜歡它??二、引導幼?兒感受風箏?的對稱美。?(____?分鐘)過?渡語：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風箏?。1、出?示一只圖案?對稱的風箏?。教師引?導語：你們?覺得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見)2、?引導幼兒感?受這只風箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導語：?請小朋友看?看這只風箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導幼兒說?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風箏面。(?____分?鐘)教師?引導語：這?些風箏真漂?亮，我們也?來做一只漂?亮的風箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風箏面，請?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導語：?(1)你最?喜歡哪只風?箏?為什么??(引導幼?兒觀察比較?，三只風箏?的優(yōu)點和缺?點)(2?)怎樣才能?剪出兩個一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風箏面?。教師引?導語：請小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時，教師可?請幾位能力?強一點的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風箏。?(沒有做好?的幼兒可以