2023數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第9頁共9頁2023數(shù)?學(xué)教研組個(gè)?人工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、教學(xué)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)整理知識(shí)?，回顧自己?的學(xué)習(xí)過程?和收獲，逐?步養(yǎng)成回顧?和反思的習(xí)?慣。2、?通過總復(fù)習(xí)?使學(xué)生在本?學(xué)期學(xué)習(xí)到?的知識(shí)系統(tǒng)?化，鞏固所?學(xué)的知識(shí)，?對(duì)于缺漏的?知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?3、通過形?式多樣化的?復(fù)習(xí)充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?讓學(xué)生在生?動(dòng)有趣的復(fù)?習(xí)活動(dòng)中經(jīng)?歷、體驗(yàn)、?感受數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的樂趣。?4、有針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，幫助學(xué)生?樹立數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)信心，使?每個(gè)學(xué)生都?得到不同程?度的發(fā)展。?5、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?審題、書寫?、檢查作業(yè)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。二、復(fù)?習(xí)的重、難?點(diǎn)：復(fù)習(xí)?重點(diǎn)：10?以內(nèi)的加減?法，20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法以及根據(jù)?加、減的含?義和算法解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問題。?難點(diǎn)：加減?混合的看圖?列式應(yīng)用題?、鐘面的認(rèn)?識(shí)，數(shù)的組?成。三、?復(fù)習(xí)的主要?內(nèi)容：1?、熟練地?cái)?shù)?出數(shù)量在2?0以內(nèi)的物?體的個(gè)數(shù)，?會(huì)區(qū)分幾個(gè)?和第幾個(gè)，?掌握數(shù)的順?序和大小，?掌握10以?內(nèi)各數(shù)的組?成，會(huì)讀、?寫0-20?各數(shù)。2?、初步知道?加、減法的?含義和加減?法算式中各?部分名稱，?初步知道加?法和減法的?關(guān)系，比較?熟練地計(jì)算?一位數(shù)的加?法，10以?內(nèi)的加減法?以及20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法。3、?初步學(xué)會(huì)根?據(jù)加、減法?的含義和算?法解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。4?、認(rèn)識(shí)符號(hào)?“=”“<?”“>”，?會(huì)使用這些?符號(hào)表示數(shù)?的大小。?5、直觀認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)方體、?正方體、圓?柱和球。?6、根據(jù)所?學(xué)知識(shí)，解?答簡(jiǎn)單的應(yīng)?用題。四?、學(xué)情分析?：一班共?有學(xué)生__?__人，二?班____?人。總體上?來說大部分?學(xué)生已經(jīng)基?本完成了本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。但是?也存在著一?部分學(xué)生，?或是由于年?齡太小，或?是由于基礎(chǔ)?、智力、學(xué)?習(xí)行為習(xí)慣?等原因而使?他們的學(xué)習(xí)?有較大的困?難。有較多?的學(xué)生常出?現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字?、看錯(cuò)符號(hào)?，而且很少?有做完題檢?查的習(xí)慣。?另外，對(duì)于?位置的認(rèn)識(shí)?以及時(shí)間的?認(rèn)識(shí)，對(duì)于?一些學(xué)生來?說還是存在?著相當(dāng)大的?困難，因此?在復(fù)習(xí)中應(yīng)?特別注意。?五、復(fù)習(xí)?的方法：?1、充分考?慮學(xué)生身心?發(fā)展特點(diǎn)，?結(jié)合他們學(xué)?前通過各種?途徑獲取的?知識(shí)和積累?的生活經(jīng)驗(yàn)?，設(shè)計(jì)富有?情趣的數(shù)學(xué)?活動(dòng)，使學(xué)?生有更多的?機(jī)會(huì)從周圍?熟悉的事物?中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?、理解數(shù)學(xué)?。2、通?過大量實(shí)物?圖的感知和?具體模型的?操作，使學(xué)?生獲得最初?步的知識(shí)和?技能，同時(shí)?重視培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識(shí)?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?3、把握好?知識(shí)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)以及?知識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系，使?學(xué)生都在原?來的基礎(chǔ)上?有所提高。?4、把本?學(xué)期所學(xué)知?識(shí)分塊歸類?復(fù)習(xí)，針對(duì)?單元測(cè)試卷?、練習(xí)冊(cè)、?作業(yè)中容易?出錯(cuò)的題做?重點(diǎn)的滲透?復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)?專題活動(dòng)，?滲透各項(xiàng)數(shù)?學(xué)知識(shí)。專?題活動(dòng)的設(shè)?計(jì)可以使復(fù)?習(xí)的內(nèi)容綜?合化，給學(xué)?生比較全面?地運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)的機(jī)會(huì)?。5、加?強(qiáng)家庭教育?與學(xué)校教育?的聯(lián)系，適?當(dāng)教給家長(zhǎng)?一些正確的?指導(dǎo)孩子復(fù)?習(xí)的方法。?6、改進(jìn)?對(duì)學(xué)生評(píng)估?，重視學(xué)生?自身的縱向?比較，關(guān)注?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?具備了什么?能力，在哪?些地方還需?努力。7?、根據(jù)平時(shí)?教學(xué)了解的?情況，結(jié)合?復(fù)習(xí)有關(guān)的?知識(shí)點(diǎn)做好?有困難學(xué)生?的輔導(dǎo)工作?。六、復(fù)?習(xí)具體安排?：一年級(jí)?數(shù)學(xué)期末復(fù)?習(xí)計(jì)劃時(shí)?間復(fù)習(xí)內(nèi)?容復(fù)習(xí)要點(diǎn)?課時(shí)__?__月22?~____?日數(shù)一數(shù)、?比一比、位?置1、通過?復(fù)習(xí)熟練掌?握數(shù)數(shù)的方?法。知道“?同樣多”、?“多”、“?少”的含義?，會(huì)用一一?對(duì)應(yīng)的方法?比較物體的?多少。2?、進(jìn)一步分?清前后、上?下、左右等?位置關(guān)系，?能確定物體?前后、左右?、上下的位?置與順序。?二課時(shí)?____月?24~__?__日1~?10各數(shù)的?認(rèn)識(shí)和加減?法1、通過?復(fù)習(xí)使學(xué)生?熟練地?cái)?shù)出?1-10各?數(shù)，會(huì)讀、?會(huì)寫這些數(shù)?，并會(huì)用這?些數(shù)表示物?體的個(gè)數(shù)或?事物的順序?和位置。?2、通過復(fù)?習(xí)使學(xué)生掌?握1-10?數(shù)的順序，?會(huì)比較它們?的大小，熟?練地掌握1?0以內(nèi)各數(shù)?的組成。?3、通過復(fù)?習(xí)使學(xué)生比?較熟練地口?算10以內(nèi)?的加、減法?和10以內(nèi)?的連加、連?減、加減混?合計(jì)算。并?能解決生活?中的簡(jiǎn)單問?題。三課?時(shí)___?_月___?_日認(rèn)識(shí)?物體和圖形?1、通過復(fù)?習(xí)使學(xué)生直?觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方?體、正方體?、圓柱和球?等立體圖形?與長(zhǎng)方形、?正方形、三?角形和圓等?平面圖形，?能夠辨認(rèn)和?區(qū)別這些圖?形。2、?通過拼、擺?、畫各種圖?形，使學(xué)生?直觀感受各?種圖形的特?征。3、?使學(xué)生形成?進(jìn)一步的觀?察能力、動(dòng)?手操作能力?及合作交流?能力，初步?感受數(shù)學(xué)與?實(shí)際生活的?聯(lián)系。一?課時(shí)__?__月30?~____?日11-2?0各數(shù)的認(rèn)?識(shí)1、使學(xué)?生能正確地?數(shù)出數(shù)量在?11-20?的物體個(gè)數(shù)?，知道這些?數(shù)是由幾個(gè)?十和幾個(gè)一?組成的，掌?握20以內(nèi)?數(shù)的順序和?大小。2?、使學(xué)生掌?握“十位”?、“個(gè)位”?，初步了解?十進(jìn)制;能?夠正確地、?迅速地讀、?寫11-2?0各數(shù)。?3、使學(xué)生?能夠熟練地?口算10加?幾和相應(yīng)的?減法。五?課時(shí)__?__月__?__日認(rèn)識(shí)?鐘表1、使?學(xué)生結(jié)合生?活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)?看整時(shí)。?2、使學(xué)生?建立時(shí)間觀?念，從小養(yǎng)?成珍惜和遵?守時(shí)間的良?好習(xí)慣。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力。一課?時(shí)___?_月5~_?___日2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法1、?使學(xué)生比較?熟練地口算?20以內(nèi)的?進(jìn)位加法。?2、使學(xué)?生熟練地會(huì)?用加法和減?法解決簡(jiǎn)單?的問題。?3、通過數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)，使?學(xué)生體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。五課時(shí)?____?月12~_?___日試?卷檢測(cè)用打?印的試卷測(cè)?查（共__?__份）?查缺補(bǔ)漏。?2023?數(shù)學(xué)教研組?個(gè)人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?我校數(shù)學(xué)教?研組將以課?程改革為核?心，以課題?研究為載體?，以學(xué)生全?面發(fā)展、教?師業(yè)務(wù)能力?不斷提升為?目標(biāo)，以提?高課堂教學(xué)?效率、教學(xué)?質(zhì)量、減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)為根本，?加大教學(xué)研?討力度，堅(jiān)?持科學(xué)育人?，扎實(shí)有序?地開展數(shù)學(xué)?教科研工作?。現(xiàn)依據(jù)學(xué)?校教學(xué)教研?工作重點(diǎn)，?現(xiàn)就本學(xué)期?我組的數(shù)學(xué)?教研工作安?排如下：?二、工作目?標(biāo)：1、?為老師們學(xué)?習(xí)、交流、?提高創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的研?討氛圍，提?供一個(gè)的研?討平臺(tái)。?2、繼承和?發(fā)揚(yáng)我組教?師良好的師?德修養(yǎng)、愛?崗敬業(yè)的精?神、良好的?教風(fēng)和教學(xué)?研究的熱情?。在全組發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?、合作意識(shí)?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，形成濃厚?的教研之風(fēng)?、互學(xué)之風(fēng)?、創(chuàng)新之風(fēng)?。3、在?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?、研討中更?新教師的教?學(xué)觀念，探?索，總結(jié)新?課程的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步提升本組?教師的教科?研能力，組?建一支適應(yīng)?新課標(biāo)要求?的數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍。4?、扎實(shí)開展?課題實(shí)驗(yàn)工?作。繼續(xù)做?好學(xué)校數(shù)學(xué)?課題組的課?題實(shí)驗(yàn)工作?。5、規(guī)?范數(shù)學(xué)教學(xué)?常規(guī)，教學(xué)?質(zhì)量再上新?臺(tái)階。三?、具體措施?（一）扎?實(shí)有效落實(shí)?課改精神，?以課改為核?心開展教研?活動(dòng)。1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究新課標(biāo)?、新教材。?全體教師通?過進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)，?以新的教學(xué)?理念來指導(dǎo)?教學(xué)，積極?實(shí)踐、探索?新課程下的?課堂教育教?學(xué)規(guī)律。立?足于課堂教?學(xué)實(shí)踐，用?好新教材，?通過反復(fù)探?索、研究、?反思、實(shí)踐?，把課程改?革的精神扎?扎實(shí)實(shí)地落?實(shí)到具體的?課堂教學(xué)中?。2、細(xì)?化課改過程?管理。在課?程改革實(shí)驗(yàn)?工作中，加?強(qiáng)教材研討?、備課的研?討，堅(jiān)持推?們聽課制度?，加強(qiáng)數(shù)學(xué)?常規(guī)課的量?化考核，收?集、整理實(shí)?驗(yàn)資料，并?及時(shí)總結(jié)教?改經(jīng)驗(yàn)，確?保課該工作?落在實(shí)處。?（二）加?強(qiáng)教學(xué)教研?量化考核制?度，以制度?保證教研活?動(dòng)的有效開?展。1、?優(yōu)化課堂教?學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。本?學(xué)期繼續(xù)將?把優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量作為我組?的重點(diǎn)工作?。注重課堂?教學(xué)的過程?管理，繼續(xù)?實(shí)行推門聽?課對(duì)部分教?師進(jìn)行跟蹤?聽課、教師?互相聽課等?多種形式，?對(duì)課堂教學(xué)?的規(guī)范和教?師的教學(xué)能?力進(jìn)行深層?次地促進(jìn)和?指導(dǎo)。2?、加強(qiáng)以“?反思為動(dòng)力?”的教學(xué)研?究，鼓勵(lì)教?師對(duì)自己的?課堂教學(xué)進(jìn)?行深層次的?思考，本學(xué)?期____?歲以下教師?每月撰寫教?學(xué)隨筆或反?思____?篇，___?_歲及以上?教師一學(xué)期?____篇?。（三）?開展多樣化?教研活動(dòng)，?以教研活動(dòng)?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)。?1、采用集?中學(xué)習(xí)、教?師自學(xué)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的方?法，使教師?及時(shí)了解最?前沿的教改?信息，擴(kuò)展?教師知識(shí)視?野，不斷更?新教育教學(xué)?理念，豐富?教師的教育?教學(xué)理論，?提升教師的?理論水平和?教學(xué)教研水?平。2、?開展課堂教?學(xué)展示活動(dòng)?，使教學(xué)研?討進(jìn)課堂。?3、開展?聽課、評(píng)課?的研討活動(dòng)?，教師本學(xué)?期聽課不少?于____?節(jié)，通過互?相聽課、評(píng)?課，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷提?升自己的教?科研能力。?4、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，為?青年教師的?發(fā)展創(chuàng)造環(huán)?境，為青年?教師提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)和展示?的平臺(tái)，通?過賽教及“?傳、幫、帶?”的方式，?一方面達(dá)到?教學(xué)相長(zhǎng)的?目的，另一?方面使青年?教師盡快成?長(zhǎng)我組的學(xué)?科帶頭人。?四、開展?校本培訓(xùn)?1、本學(xué)期?在加強(qiáng)教研?組專業(yè)化建?設(shè)的基礎(chǔ)上?，數(shù)學(xué)組繼?續(xù)以《讓數(shù)?學(xué)與生活牽?手》為大主?題，以《課?堂教學(xué)如何?體現(xiàn)生化》?為子課題開?展切實(shí)有效?的討論和研?究，課題研?究與教研活?動(dòng)相結(jié)合、?教學(xué)理念與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合、教研?活動(dòng)與創(chuàng)造?課堂實(shí)效相?結(jié)合，使教?研活動(dòng)經(jīng)常?化、專題化?；使研究有?過程、有成?果。___?_月份以前?教研組根據(jù)?各自研討的?專題上交不?少于___?_篇有質(zhì)量?的論文。?2、教研組?長(zhǎng)每月聽同?教研組教師?的隨堂課不?少于___?_節(jié)，并有?評(píng)價(jià)，及時(shí)?與執(zhí)教教師?進(jìn)行反饋。?3、扎實(shí)?開展教研月?活動(dòng)，深化?課程改革。?（1）以?老教師榜樣