2023年實(shí)習(xí)護(hù)士工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第9頁共9頁2023年?實(shí)習(xí)護(hù)士工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本一、?目的要求：?____?教育方針，?完成教學(xué)計(jì)?劃的最后教?學(xué)階段。要?讓學(xué)生通過?實(shí)習(xí)，鞏固?和加深醫(yī)學(xué)?基礎(chǔ)理論知?識(shí)，訓(xùn)練學(xué)?生系統(tǒng)觀察?病情和臨床?思維能力，?從而掌握常?見病、多發(fā)?病的臨床表?現(xiàn)和護(hù)理技?術(shù)，并學(xué)會(huì)?初步護(hù)理常?見病、多發(fā)?病及疑難雜?癥的能力。?在實(shí)習(xí)教學(xué)?過程中，特?別要培養(yǎng)學(xué)?生救死扶傷?的人道主義?精神和全心?全意為人民?服務(wù)的醫(yī)療?作風(fēng)，加強(qiáng)?醫(yī)學(xué)道德修?養(yǎng)，使學(xué)生?遵紀(jì)守法，?成為德智體?美全面發(fā)展?的應(yīng)用型護(hù)?理人才，為?建設(shè)有中國?特色的社會(huì)?主義而貢獻(xiàn)?自己的力量?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)門診、病?房文件書寫?規(guī)范，能正?確采集護(hù)理?病史，達(dá)到?內(nèi)容完整、?準(zhǔn)確、清楚?、重點(diǎn)突出?、條理分明?、文字通暢?。2、熟?練掌握各項(xiàng)?護(hù)量文件的?書寫，能根?據(jù)病情完整?、正規(guī)的執(zhí)?行醫(yī)囑。?3、掌握常?用藥物的性?能、劑型和?劑量，達(dá)到?臨床合理應(yīng)?用。4、?運(yùn)用護(hù)理基?礎(chǔ)理論、基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本的臨床技?術(shù)，熟悉常?見病和一些?急重癥的護(hù)?量原則。?三、實(shí)習(xí)科?目與時(shí)間安?排四、教?學(xué)方法和落?實(shí)措施1?、每次實(shí)習(xí)?生初進(jìn)病房?時(shí)，由病區(qū)?護(hù)士長介紹?病房情況、?病房制度和?常規(guī)工作。?并介紹一般?護(hù)理常規(guī)、?診療用品及?病歷用紙的?取用與安放?等情況。?2、在帶教?老師指導(dǎo)下?，實(shí)習(xí)生應(yīng)?深入病房了?解病情變化?，在上級(jí)護(hù)?士指導(dǎo)下進(jìn)?行護(hù)理工作?，填寫護(hù)理?表格，及時(shí)?寫好護(hù)理病?程記錄，各?項(xiàng)記錄要求?及時(shí)、簡明?扼要、字跡?清楚，并須?簽名。各病?區(qū)護(hù)士長每?月不定期進(jìn)?行考核，考?核計(jì)入學(xué)生?平時(shí)成績醫(yī)?學(xué)，教育網(wǎng)?收集整理。?3、上級(jí)?護(hù)士長查房?時(shí)，由負(fù)責(zé)?該病人的實(shí)?習(xí)生匯報(bào)護(hù)?理計(jì)劃，提?出護(hù)理計(jì)劃?意見。對存?在的問題，?其他同學(xué)可?參加討論，?帶教老師要?以啟發(fā)和提?問的方法，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的臨床思?維方法。?4、帶教老?師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)?生參加病房?值班及搶救?值班，節(jié)假?日期間值班?的實(shí)習(xí)生在?次日上午應(yīng)?參加病房查?房，在上級(jí)?護(hù)師帶領(lǐng)下?完成護(hù)理任?務(wù)后方可休?息。5、?各教研組每?兩周對實(shí)習(xí)?生進(jìn)行一次?小講課，科?教科每月對?教研組小講?課教案及聽?課記錄進(jìn)行?檢查。6?、各科每周?必須最少組?織一次教學(xué)?查房，每月?由護(hù)理部檢?查教學(xué)查房?記錄。五?、考核1?、政治思想?考核，每科?實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)?根據(jù)平時(shí)實(shí)?習(xí)生政治學(xué)?習(xí)、政治表?現(xiàn)、遵守規(guī)?章制度、團(tuán)?結(jié)互助、工?作責(zé)任心、?愛護(hù)公物和?為病人服務(wù)?態(tài)度等方面?，由個(gè)人寫?出小結(jié)，科?室?guī)Ы汤蠋?作出考核具?體意見。全?部實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)，先由學(xué)?生個(gè)人作自?我鑒定，護(hù)?理部簽署詳?細(xì)的鑒定意?見。2、?業(yè)務(wù)考核：?（1）平?時(shí)考核：護(hù)?理部，護(hù)士?長，帶教老?師要隨時(shí)了?解實(shí)習(xí)生的?工作，學(xué)習(xí)?和思想狀況?。通過護(hù)理?病歷書寫、?查房、護(hù)理?技能操作、?值班、等方?式，考核實(shí)?習(xí)生基礎(chǔ)理?論，基本知?識(shí)的深度和?廣度，掌握?技術(shù)操作的?正確和熟練?程度，特別?注意實(shí)習(xí)生?分析問題和?解決問題能?力，對待病?人態(tài)度，遵?守規(guī)章制度?的情況，并?請護(hù)士長、?護(hù)士同志及?相關(guān)人員協(xié)?助做好考察?工作。（?2）出科考?核（理論占?50﹪、技?能占50﹪?）：各科實(shí)?習(xí)結(jié)束時(shí)，?學(xué)生填寫實(shí)?習(xí)手冊交帶?教老師，并?由帶教老師?提出業(yè)務(wù)考?核意見，經(jīng)?過該科考核?后輪轉(zhuǎn)，考?核可采取理?論考試，臨?床技能操作?，經(jīng)護(hù)士長?，帶教老師?，評(píng)議分?jǐn)?shù)?，由科室將?實(shí)習(xí)手冊和?實(shí)習(xí)成績交?護(hù)理部匯總?。六、畢?業(yè)實(shí)習(xí)成績?評(píng)定辦法?1、實(shí)習(xí)成?績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)?（1）完?成實(shí)習(xí)計(jì)劃?的程度。能?否將所學(xué)的?理論知識(shí)聯(lián)?系實(shí)際工作?。對常見病?作出正確的?診斷和處理?。（2）?系統(tǒng)觀察病?人，臨床思?維和分析問?題的能力。?參加查房和?業(yè)務(wù)討論時(shí)?回答上級(jí)護(hù)?師提問和發(fā)?言的情況。?（3）護(hù)?理病歷（包?括各種記錄?）書寫是否?完整真實(shí)，?清晰扼要，?以及對病史?進(jìn)行概括和?分析的能力?。（4）?臨床基本操?作的正確性?和熟練程度?，臨床護(hù)理?和治療措施?掌握的情況?。（5）?能否遵守實(shí)?習(xí)守則，做?到關(guān)心病人?，工作主動(dòng)?、學(xué)習(xí)認(rèn)真?，以及參加?時(shí)政學(xué)習(xí)情?況。2、?實(shí)習(xí)成績記?分：實(shí)習(xí)成?績采用四級(jí)?記分：優(yōu)、?良、及格、?不及格。其?記分標(biāo)準(zhǔn)：?（1）優(yōu)?（85-1?00）：積?極主動(dòng)，認(rèn)?真而又圓滿?地完成以上?五個(gè)方面。?（2）良?（75-8?4）：能認(rèn)?真負(fù)責(zé)，較?好地完成以?上五個(gè)方面?。（3）?合格（60?-74）：?基本上做到?以上五個(gè)方?面，但不夠?主動(dòng)認(rèn)真，?偶有缺點(diǎn)和?差錯(cuò)，還能?虛心改正。?（4）不?合格（__?__分以下?）：以上五?個(gè)方面大部?分不能做到?。3、關(guān)?于實(shí)習(xí)生病?、事假和缺?勤等的處理?規(guī)定：（?1）凡畢業(yè)?實(shí)習(xí)成績，?有一門主科?（內(nèi)科、外?科、婦產(chǎn)科?、兒科）或?兩門以上輔?科不及格或?病、事假超?過三個(gè)月以?上者，應(yīng)予?留級(jí)，參加?下屆實(shí)習(xí)。?（2）在?任何一科實(shí)?習(xí)，無故缺?勤超過__?__天以上?者，該科按?不及格論處?，并應(yīng)按該?科時(shí)間補(bǔ)實(shí)?習(xí)，同時(shí)根?據(jù)情節(jié)輕重?和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度?予以紀(jì)律處?分。（3?）在任何一?科實(shí)習(xí)，病?、事假累計(jì)?超過___?_天以上者?，該科按不?及格論處，?并應(yīng)按該科?時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)?。（4）?未經(jīng)帶教老?師同意，擅?自操作，造?成醫(yī)療事故?者，根據(jù)情?節(jié)輕重和認(rèn)?錯(cuò)態(tài)度予以?紀(jì)律處分，?實(shí)習(xí)成績按?不及格論處?。（5）?違反醫(yī)院院?紀(jì)院規(guī)，造?成不良后果?者，根據(jù)情?節(jié)輕重和認(rèn)?錯(cuò)態(tài)度予以?紀(jì)律處分，?實(shí)習(xí)成績按?不及格論處?。七、組?織領(lǐng)導(dǎo)1?、科教科負(fù)?責(zé)組織實(shí)習(xí)?生的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)、行為規(guī)?范、醫(yī)院有?關(guān)制度的學(xué)?習(xí)，搞好崗?前培訓(xùn)。定?期檢查實(shí)習(xí)?完成情況，?了解實(shí)習(xí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度，職業(yè)道?德，勞動(dòng)紀(jì)?律等情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決，重?大問題，事?件及時(shí)向各?實(shí)習(xí)院校匯?報(bào)，對違紀(jì)?學(xué)生提出處?理意見。?2、各科室?帶教老師應(yīng)?嚴(yán)格按照《?實(shí)習(xí)生分組?輪轉(zhuǎn)表》和?《實(shí)習(xí)教學(xué)?計(jì)劃》實(shí)施?帶教工作，?并將教學(xué)工?作中出現(xiàn)的?問題及時(shí)反?饋到科教科?。202?3年實(shí)習(xí)護(hù)?士工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）人們?都說“三分?治療，七分?護(hù)理”，句?話雖然并不?十分準(zhǔn)確，?但卻反映了?護(hù)理工作的?重要作用和?地位。護(hù)士?對人民的健?康做出了積?極貢獻(xiàn)，從?而受到了社?會(huì)的尊敬，?被譽(yù)為“白?衣天使”。?____年?這新的一年?,我們的護(hù)?理工作也應(yīng)?該走上新的?臺(tái)階,特制?訂____?年護(hù)理工作?計(jì)劃：一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)（一）?、按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及?？萍?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，護(hù)理部計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年組織考?試、考核2?-____?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長?組織進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，組織進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。（?二）、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭取派出去?、請進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開展?護(hù)士禮儀競?賽活動(dòng)，利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）、更新?專業(yè)理論知?識(shí)，提高專?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，各科?室護(hù)士長組?織學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部組?織護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二：加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長管理水平?（一）、?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對護(hù)理的?服務(wù)需求,?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長?感情溝通交?流等.（?二）、加強(qiáng)?護(hù)士長目標(biāo)?管理考核,?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合,科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。（三?）、促進(jìn)護(hù)?士長間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?組織護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開?護(hù)士長工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效（一?）、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)士長發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?（二）、建?立檢查、考?評(píng)、反饋制?度，設(shè)立可?追溯機(jī)制，?護(hù)理部人員?經(jīng)常深入各?科室檢查、?督促、考評(píng)??？荚u(píng)方式?以現(xiàn)場考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽取?醫(yī)生意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問題?，提出整改?措施。（?三）、進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書書寫，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)對?每份護(hù)理文?書采取質(zhì)控?員-護(hù)士長?-護(hù)理部的?三級(jí)考評(píng)制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)不?合格的護(hù)理?文書不歸檔?。年終護(hù)理?文書評(píng)比評(píng)?出集體第一?、二、三名?。（四）?加強(qiáng)護(hù)理過?程中的安全?管理：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全三?級(jí)監(jiān)控管理?，科室和護(hù)?理部每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患查擺及?做好護(hù)理差?錯(cuò)缺陷、護(hù)?理投訴的歸?因分析，多?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析發(fā)生的原?因，應(yīng)吸取?的教訓(xùn)，提?出防范與改?進(jìn)措施。對?同樣問題反?復(fù)出現(xiàn)的科?室及個(gè)人，?追究護(hù)士長?管理及個(gè)人?的有關(guān)責(zé)任?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行查對?制度，強(qiáng)調(diào)?二次核對的?執(zhí)行到位，?加強(qiáng)對護(hù)生?的管理，明?確帶教老師?的安全管理?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。3、強(qiáng)?化護(hù)士長對?科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?四、深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?（一）、?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹立良?好的職業(yè)形?象。（二?）、注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?護(hù)理部通過?了解回訪卡?意見、與門?診和