2023初一語文的教學(xué)計劃（2篇）

第4頁共4頁2023初?一語文的教?學(xué)計劃一?、所教班級?學(xué)生現(xiàn)狀分?析二、教?學(xué)目標(biāo)人?文素質(zhì)目標(biāo)?：初步學(xué)會?在日常生活?中能正確運?用語言文字?來進(jìn)行交流?表達(dá)，把課?本中感受學(xué)?習(xí)到的有關(guān)?人的語文素?質(zhì)的東西靈?活運用到生?活中，從而?提高自己的?文化品位，?例如待人接?物的儀態(tài)，?為人處事的?心理，讀書?看報看電視?的習(xí)慣等。?三、教學(xué)?設(shè)想1、?要注意教學(xué)?目標(biāo)的整合?性。傳統(tǒng)的?目標(biāo)設(shè)計有?重結(jié)論輕過?程、重認(rèn)知?輕情感、重?智能變化輕?心理體驗。?新課程強(qiáng)調(diào)?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價值觀?三個緯度的?有機(jī)結(jié)合。?要注意教學(xué)?內(nèi)容的開放?性。要使語?文課由單一?轉(zhuǎn)向綜合，?由平面轉(zhuǎn)向?立體，由封?閉轉(zhuǎn)向開放?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)課文?的濃厚興趣?，拓展了學(xué)?生的視野，?加深了對課?文的理解。?2、要注?意教學(xué)方式?的互動性。?要實現(xiàn)由少?民主、不平?等、單向傳?輸向師生的?和諧、民主?、平等、互?動轉(zhuǎn)變。師?生互教互學(xué)?，彼此形成?一個學(xué)習(xí)的?共同體。要?注意教學(xué)過?程的活動性?。盡可能把?過去由自己?包辦的講解?、提問轉(zhuǎn)化?設(shè)計成學(xué)生?的多種活動?，通過學(xué)生?的自主活動?，讓學(xué)生掌?握知識，并?融會貫通，?爛熟于心。?2023?初一語文的?教學(xué)計劃（?二）一、?基本情況?二、教材分?析本書的?單元布局改?變了以往按?文體安排單?元的形式，?教材符合新?課程的不再?強(qiáng)調(diào)語文的?文體知識的?要求，更加?注重學(xué)生的?人文體驗。?教課書的主?要特點：?1、構(gòu)建新?的教科書體?系。這本書?力圖構(gòu)建語?文綜合實踐?體系。每個?板塊分若干?單元，每個?單元包括閱?讀、寫作、?口語交際、?綜合性學(xué)習(xí)?兩大部分。?采用這種編?排體系，注?重教材的實?踐性，自始?至終把語文?學(xué)習(xí)置于實?踐活動之中?;突出教材?的綜合性，?減少頭緒，?突出重點，?閱讀、寫作?，口語交際?，綜合性學(xué)?習(xí)整合在一?起，語文基?本功的培養(yǎng)?與個性發(fā)展?、人格養(yǎng)成?整合在一起?。2、致?力于全面挺?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。各?個環(huán)節(jié)的設(shè)?計兼顧知識?和能力、過?程和方法，?情感態(tài)度和?價值觀三個?方面。力圖?在提高學(xué)生?正確理解和?運用祖國語?言文字的能?力，養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣的同?時，豐富學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，培養(yǎng)社?會責(zé)任感和?創(chuàng)新精神。?教科書內(nèi)容?強(qiáng)調(diào)工具性?與人文性的?統(tǒng)一，培養(yǎng)?扎實的語文?基本功與開?發(fā)潛在能力?、創(chuàng)新能力?的統(tǒng)一。?3、積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?語文學(xué)習(xí)方?式，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。內(nèi)?容和設(shè)計上?注重激發(fā)學(xué)?生的主體意?識進(jìn)取精神?，充分關(guān)注?學(xué)生的個體?差異和不同?的學(xué)習(xí)需求?，為學(xué)生提?供各自的發(fā)?展空間。閱?讀部分，選?文的練習(xí)和?提示，都尊?重學(xué)生閱讀?的自主性和?獨立性，引?導(dǎo)學(xué)生在閱?讀的過程中?自主發(fā)現(xiàn)、?自主建構(gòu)文?本意義，鼓?勵學(xué)生對閱?讀內(nèi)容做出?有個性的理?解。學(xué)生?在閱讀中不?僅僅是獲得?信息、汲取?知識、而且?是發(fā)現(xiàn)自我?、充實自我?。寫作、口?語交際部分?，注意引導(dǎo)?學(xué)生表達(dá)真?情實感、展?示獨特個性?、使學(xué)生的?學(xué)習(xí)寫作和?口語交際，?成為他們健?康人生重要?開端。尤其?是綜合性學(xué)?習(xí)部分、突?出自主性、?主要由學(xué)生?自行設(shè)計和?組織活動、?自主選擇確?定活動內(nèi)容?和方式、突?出合作性，?特別注重探?索和研究過?程，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神。?4、遵循語?文教育規(guī)律?，突出學(xué)生?的語文實踐?活動，使學(xué)?生在實踐申?學(xué)習(xí)語文。?這套教科書?力圖使學(xué)生?學(xué)習(xí)的過程?，變成讀寫?聽說的不斷?實踐的過程?，在語文實?踐中受到熏?陶感染的過?程。5、?力求建立開?放、有彈性?和富有活力?的教科書體?系。教材體?現(xiàn)了課內(nèi)外?和校內(nèi)外的?結(jié)合，使教?科書由課內(nèi)?走向課外。?可以看出，?教材選文文?質(zhì)兼美，難?易適度，符?合學(xué)生的閱?讀心理，適?合學(xué)生學(xué)習(xí)?。三、教?學(xué)目標(biāo)掌?握七年級第?一學(xué)期要求?掌握的生字?詞的音義，?并學(xué)會運用?。學(xué)習(xí)本冊?書上的課文?，完成木學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握常用?的學(xué)習(xí)方法?。培養(yǎng)學(xué)生?語文朗讀能?力，使之能?有感情的朗?讀課文，為?培養(yǎng)學(xué)生語?文語感打下?基礎(chǔ)。