三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃例文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文工作計(jì)?劃例文一?、指導(dǎo)思想?以素質(zhì)教?育為指導(dǎo)思?想，采用現(xiàn)?代化教學(xué)方?法，結(jié)合三?年級(jí)的年齡?特征和心理?特點(diǎn)力求做?到重點(diǎn)突出?，難點(diǎn)突破?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程，?有系統(tǒng)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神。?《義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書語(yǔ)?文三年級(jí)下?冊(cè)》是《_?___深化?教育改革，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的決?定》的精神?為指導(dǎo)，以?《全日制義?務(wù)教育語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)(?實(shí)驗(yàn)稿)為?依據(jù)編寫的?。本冊(cè)教科?書進(jìn)一步加?大改革力度?，從選文到?練習(xí)設(shè)計(jì)，?從編排結(jié)構(gòu)?到呈現(xiàn)方式?，有不少新?的突破。教?師在教學(xué)過(guò)?程中，不僅?重視學(xué)生知?識(shí)的積累情?況，更要著?眼于全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，增?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神，?促使學(xué)生全?面發(fā)展。?二、教材內(nèi)?容本冊(cè)共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?，略讀課文?____篇?。教材后面?還編排_(tái)_?__篇選讀?課文。每組?教材包括導(dǎo)?語(yǔ)、課文和?語(yǔ)文園地三?大部分。?第二組和第?五組各安排?了一次綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?。附錄部分?包括生字表?(一)，要?求會(huì)認(rèn)的字?;生字表(?二)，要求?會(huì)寫的字;?詞語(yǔ)表。教?材共八個(gè)專?題。它們依?次是：感受?大自然的美?好;愛護(hù)周?圍環(huán)境，怎?樣看待總是?、怎樣想問(wèn)?題;豐富多?采的兒童生?活;可貴的?親情、友情?;神奇的科?技世界;國(guó)?際理解和友?好;神話故?事、傳說(shuō)。?每個(gè)專題人?文內(nèi)涵豐富?，貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)涵教育價(jià)?值。本冊(cè)?要求認(rèn)__?__個(gè)字、?寫____?個(gè)字。本冊(cè)?教材有以下?幾個(gè)特點(diǎn)：?1、圍繞?專題整合教?材內(nèi)容。?2、結(jié)合專?題繼續(xù)安排?綜合性學(xué)習(xí)?，體現(xiàn)課程?標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的?理念和目標(biāo)?。3、大?量更新課文?，使教材更?加貼近兒童?生活。4?、著力改進(jìn)?課文和課后?練習(xí)的編排?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。5?、保持語(yǔ)文?園地的框架?結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)?內(nèi)容的整合?和創(chuàng)新。?6、完善圖?像系統(tǒng)，注?重圖文并茂?。三、學(xué)?生情況分析?三年級(jí)七?班共有學(xué)生?____名?。從整體看?，優(yōu)等生要?求上進(jìn)，在?課堂上認(rèn)真?聽講，養(yǎng)成?了主動(dòng)閱讀?的好習(xí)慣，?并有一定的?語(yǔ)文素養(yǎng)，?發(fā)展也比較?全面。潛力?生沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?自覺做好上?課準(zhǔn)備，不?能積極完成?老師布置的?作業(yè)，上課?聽講不夠?qū)?心，課下閱?讀時(shí)間少，?課外積累欠?缺。在本學(xué)?期對(duì)他們需?要多一些關(guān)?注與指導(dǎo)，?幫助他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，教?給學(xué)習(xí)方法?，使他們能?和大家一起?快樂學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步。?四、教學(xué)?目標(biāo)1.?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中，體現(xiàn)_?___個(gè)專?題的思想。?2.認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。累計(jì)認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。3.會(huì)?使用字典、?詞典，有初?步的獨(dú)立識(shí)?字能力。繼?續(xù)練習(xí)用鋼?筆書寫正楷?字，用毛筆?仿影。4?.用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?5.繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀，?能對(duì)課文中?不理解的地?方提出疑問(wèn)?。6.學(xué)?習(xí)聯(lián)系上下?文或其他方?式，理解詞?句的意思，?繼續(xù)體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用。7.?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。?8.繼續(xù)學(xué)?習(xí)略讀，粗?知文章大意?。9.積?累課文中的?優(yōu)美詞語(yǔ)、?精彩句段，?誦讀優(yōu)秀詩(shī)?文，練習(xí)復(fù)?述課文。?10.繼續(xù)?培養(yǎng)讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。1?1.留心周?圍事物，樂?于書面表達(dá)?，增強(qiáng)習(xí)作?的自信心。?不拘形式地?寫下見聞、?感受和想象?。愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人分享習(xí)?作的快樂。?12.能?用普通話交?談。在交談?中能認(rèn)真傾?聽，并能就?不理解的地?方向人請(qǐng)教?，就不理解?的意見與人?商討。繼續(xù)?具體生動(dòng)地?講述故事，?努力用語(yǔ)言?打動(dòng)他人。?能逐步清楚?明白地講述?一件事情。?13.結(jié)?合語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，觀察大自?然、觀察社?會(huì)，書面與?口頭結(jié)合表?達(dá)自己的觀?察所得。?五、教學(xué)措?施1、嚴(yán)?格要求學(xué)生?，持之以恒?地堅(jiān)持下來(lái)?，使學(xué)生逐?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、注?意把握教材?之間的聯(lián)系?，把教材與?學(xué)生生活實(shí)?際聯(lián)系起來(lái)?。3、注?重口語(yǔ)交際?能力的培養(yǎng)?及寫話能力?的培養(yǎng)。?4、充分發(fā)?揮師生雙方?在教學(xué)中的?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。語(yǔ)文?教學(xué)應(yīng)在師?生平等對(duì)話?的過(guò)程中進(jìn)?行。學(xué)生是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?主人，語(yǔ)文?教學(xué)應(yīng)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，注重?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的意?識(shí)和習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的自主?學(xué)習(xí)情境，?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?鼓勵(lì)學(xué)生選?擇適合自己?的學(xué)習(xí)方式?。教師是學(xué)?習(xí)活動(dòng)的引?導(dǎo)者和組織?者。教師應(yīng)?轉(zhuǎn)變觀念，?更新知識(shí)，?不斷提高自?身的綜合素?養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造?性地理解和?使用教材，?積極開發(fā)課?程資源，靈?活運(yùn)用多種?教學(xué)策略，?引導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。5?、在教學(xué)中?努力體現(xiàn)語(yǔ)?文的實(shí)踐性?和綜合性。?努力改進(jìn)課?堂教學(xué)，整?體考慮知識(shí)?與能力、情?感與態(tài)度、?過(guò)程與方法?的綜合，提?倡啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?。6、重?視情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的正確導(dǎo)向?。培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道德?情操和健康?的審美情趣?，形成正確?的價(jià)值觀和?積極的人生?態(tài)度，是語(yǔ)?文教學(xué)的重?要內(nèi)容，不?應(yīng)把它們當(dāng)?外在的、附?加任務(wù)，應(yīng)?該注重熏陶?感染，潛移?默化，把這?些內(nèi)容貫穿?于日常的教?學(xué)過(guò)程之中?。7、正?確處理基本?素養(yǎng)與創(chuàng)新?能力的關(guān)系?。語(yǔ)文教?學(xué)要注重語(yǔ)?言的積累、?感悟和運(yùn)用?，注重基本?技能的訓(xùn)練?，給學(xué)生打?下扎實(shí)的語(yǔ)?文基礎(chǔ)。同?時(shí)要注重開?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造潛能，促?進(jìn)學(xué)生持續(xù)?發(fā)展。8?、遵循學(xué)生?身心發(fā)展和?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?規(guī)律，選擇?教學(xué)策略。?六、教學(xué)?進(jìn)度表周?次教學(xué)內(nèi)容?安排第一?、二周1、?燕子2、古?詩(shī)兩首3、?荷花第三?周4、珍珠?泉語(yǔ)文園地?一機(jī)動(dòng)單元?檢測(cè)第四?周5、翠鳥?6、燕子專?列7、一個(gè)?小村莊的故?事第五周?8、路旁的?橡樹語(yǔ)文園?地二機(jī)動(dòng)單?元檢測(cè)第?六周9、寓?言兩則10?、驚弓之鳥?11、畫楊?桃機(jī)動(dòng)第?七周12_?___想別?人沒想到的?語(yǔ)文園地三?機(jī)動(dòng)單元檢?測(cè)第八周?13、和時(shí)?間賽跑14?、檢閱15?、爭(zhēng)吵第?九周16_?___絕招?語(yǔ)文園地四?機(jī)動(dòng)單元檢?測(cè)第十周?17、可貴?的沉默18?、她是我的?朋友19、?七顆鉆石機(jī)?動(dòng)第十一?周____?媽媽的賬單?語(yǔ)文園地五?機(jī)動(dòng)單元檢?測(cè)第十二?周21、太?陽(yáng)22、月?球之謎23?、我家跨上?了信息高速?路機(jī)動(dòng)第?十三周24?____果?園機(jī)器人語(yǔ)?文園地六?第十四周語(yǔ)?文園地六單?元檢測(cè)25?、太陽(yáng)是大?家的26、?一面五星紅?旗第十五?周27、賣?木雕的少年?28___?_國(guó)際支援?隊(duì)，真棒!?語(yǔ)文園地七?第十六周?機(jī)動(dòng)單元檢?測(cè)29、古?詩(shī)兩首30?、西門豹機(jī)?動(dòng)第十七?周31、女?媧補(bǔ)天32?____夸?夫追日語(yǔ)文?園地八第?十八周機(jī)動(dòng)?單元檢測(cè)復(fù)?習(xí)第十九?至二十周迎?接期末考試?三年級(jí)下?冊(cè)語(yǔ)文工作?計(jì)劃例文（?二）這學(xué)?期我將要繼?續(xù)負(fù)責(zé)三年?級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?的教學(xué)，在?上個(gè)學(xué)期三?年級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)也是有?我來(lái)負(fù)責(zé)的?，這個(gè)學(xué)期?不變化老師?也讓我能夠?繼續(xù)將我的?教學(xué)理念持?續(xù)下去，幫?助學(xué)生能夠?進(jìn)款的融入?到語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中來(lái)，提高?語(yǔ)文成績(jī)。?所以我特?別指定了這?學(xué)期三年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想以第三?次全國(guó)教育?工作會(huì)議精?神，加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?的學(xué)習(xí)，提?高自身的素?質(zhì)，轉(zhuǎn)變教?育觀念，以?教育科研為?先導(dǎo)，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，深化課?堂教學(xué)改革?，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)?教材的實(shí)施?，大力推進(jìn)?素質(zhì)教育。?二、學(xué)生?情況分析?三年級(jí)共有?學(xué)生___?_人，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，學(xué)生?取得了一些?進(jìn)步，如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)品質(zhì)等方?面。但是還?有個(gè)別同學(xué)?在書寫、學(xué)?習(xí)品質(zhì)等方?面還存在較?大的缺陷。?另外，部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?態(tài)度差，勢(shì)?必會(huì)影響整?體水平的發(fā)?揮，所以，?盡可能轉(zhuǎn)化?后進(jìn)，提高?先進(jìn)，發(fā)展?后進(jìn)是本學(xué)?期重點(diǎn)。?三、教材分?析：本冊(cè)?教科書構(gòu)建?了開放的、?富有活力的?教材體系，?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，著眼于全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?和實(shí)踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。四?、教學(xué)措施?：1、加?強(qiáng)與生活實(shí)?際聯(lián)系，尋?取生活的資?源進(jìn)行教學(xué)?，使學(xué)習(xí)更?貼近學(xué)生的?生活實(shí)際。?教學(xué)安排?2、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)、理論學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)、授?課能力。?3、加強(qiáng)直?觀教學(xué)，利?用教具、學(xué)?具，增強(qiáng)學(xué)?生操作、觀?察，調(diào)動(dòng)多?種感官進(jìn)行?學(xué)習(xí)。4?、加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，主要?培養(yǎng)學(xué)生的?書寫，認(rèn)真?看書的習(xí)慣?。同時(shí)注意?學(xué)習(xí)態(tài)度的?培養(yǎng)。五?、本學(xué)期教?學(xué)工作的主?要目標(biāo)1?、對(duì)寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來(lái)?。在寫話中?樂于運(yùn)用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語(yǔ)?。了解日記?的格式，學(xué)?習(xí)寫日記。?2、復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、正音。?3、逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣和?愿意與人交?流的意識(shí)，?能認(rèn)真聽別?人講話，聽?懂主要內(nèi)容?，能主動(dòng)與?別人交談，?講述簡(jiǎn)短的?故事和見聞?。說(shuō)話時(shí)態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?4、會(huì)使?用音序查字?法，學(xué)習(xí)用?部首查字法?，培養(yǎng)獨(dú)立?識(shí)字的能力?。5、喜?歡閱讀，對(duì)?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養(yǎng)成愛護(hù)圖?書的習(xí)慣。?7、認(rèn)識(shí)?課文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。學(xué)習(xí)?使用句號(hào)、?問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?。8、能?聯(lián)系上下文?和生活實(shí)際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動(dòng)積累?詞語(yǔ)。六?、教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)分?析本冊(cè)教?材從內(nèi)容上?看，主要任?務(wù)是識(shí)字、?寫字和課文?的朗讀。從?學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展來(lái)看，?詞語(yǔ)的積累?運(yùn)用、口語(yǔ)?表達(dá)能力的?培養(yǎng)、引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)、?探究、解決?問(wèn)題也是教?學(xué)重點(diǎn)。難?點(diǎn)是識(shí)字、?寫字和課文?的朗讀。?這學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)應(yīng)該?是比較艱巨?的，因?yàn)樯?學(xué)期三年級(jí)?的語(yǔ)文考試?成績(jī)不是很?理想，雖然?有個(gè)別學(xué)生?的成績(jī)很優(yōu)?秀