2023一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃素材（2篇）

第9頁共9頁2023一?年級語文教?學(xué)工作計(jì)劃?素材一、?教材分析：?全冊教材?由“我上學(xué)?了”“識字?”“漢語拼?音”“課文?”“口語交?際”“語文?園地”“快?樂讀書吧”?幾個部分組?成。為了方?便識字和閱?讀，生字和?課文全部加?注了拼音。?2、識字?，分___?_組編排，?第一單元和?第四單元總?共認(rèn)識__?__個字。?每部分每課?都配有情景?圖，這樣按?排不僅能使?學(xué)生情景圖?集中識字，?而且還能幫?助學(xué)生認(rèn)識?事物，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。3?、漢語拼音?，鞏固漢語?拼音，能利?用漢語拼音?幫助識字、?閱讀、學(xué)習(xí)?普通話。能?默寫聲母、?韻母并抄寫?音節(jié)，在四?線格上寫得?正確、工整?。4、課?文，共安排?____篇?課文，分_?___組編?排，每篇課?文均由圖、?文、生字表?、練習(xí)、筆?順圖、描紅?六部分組成?。課文部分?具有頭緒簡?、篇幅短、?內(nèi)容新、插?圖美、作業(yè)?準(zhǔn)的新點(diǎn)，?具體表現(xiàn)在?：⑴入選課?文篇幅短，?而且題材廣?泛，內(nèi)容生?動活潑，插?圖新穎有趣?。⑵每篇課?文均為全文?注音，這樣?安排既可復(fù)?習(xí)漢語拼音?，幫助學(xué)生?識字，也有?利于進(jìn)行朗?讀、背誦、?訓(xùn)練、培養(yǎng)?閱讀能力。?⑶課后練習(xí)?有朗讀，背?誦或復(fù)述，?有漢字基本?筆畫的學(xué)習(xí)?和按筆順描?紅等豐富多?彩的內(nèi)容和?形式，體現(xiàn)?語文能力的?整體發(fā)展，?以及語文課?程與其他課?程的溝通、?融合。二?、班級概況?：全班共?____人?，學(xué)生入學(xué)?不久，活潑?好動、天真?爛漫，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學(xué)?校班級的各?項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)?定都不了解?,心中集體?主義觀念還?未形成，對?于學(xué)習(xí)更說?不上什么“?勤奮、鉆研?、細(xì)心”的?精神，學(xué)習(xí)?目的還未明?確，學(xué)習(xí)習(xí)?慣正處于逐?步形成的階?段。三、?教學(xué)要求：?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣：（?1）掌握正?確的讀書姿?勢、養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣。2、?漢語拼音：?（1）學(xué)?會漢語拼音?，能讀準(zhǔn)聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)，?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)，正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。（2?）能借助漢?語拼音識字?、正音、學(xué)?說普通話。?3、識字?寫字：（?1）喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動識字的?愿望。（?2）認(rèn)識常?用漢字__?__個，會?寫其中的_?___個。?（3）掌?握漢字的基?本筆畫，能?按筆順規(guī)則?寫字。字寫?得正確、端?正、整潔。?（4）初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣。?4、閱讀?（1）喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。（2）?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。（3?）學(xué)習(xí)借助?讀物中的圖?畫閱讀。?（4）對讀?物中感興趣?的內(nèi)容，樂?于與他人交?流。5、?口語交際?（1）學(xué)說?普通話，逐?步養(yǎng)成說普?通話的習(xí)慣?。（2）?能認(rèn)真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。（3）?能與別人交?談，態(tài)度自?然大方，有?禮貌。（?4）有表達(dá)?的自信心。?積極參加口?語交際，踴?躍發(fā)表自己?的意見。?3、在拼音?教學(xué)中要擺?正情境圖、?語境歌和學(xué)?字母的關(guān)系?，強(qiáng)化音節(jié)?教學(xué)，重視?教給學(xué)生拼?讀成直呼音?節(jié)的方法，?致力于學(xué)生?獨(dú)立認(rèn)讀能?力的培養(yǎng)。?4、閱讀?教學(xué)中要結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?識水平，把?握好理解的?度，摒棄繁?瑣的分析和?空洞的說教?，做到“讀?”字當(dāng)頭，?多讀、精講?、重視朗讀?背誦的指導(dǎo)?，重視學(xué)生?對語字的認(rèn)?識和積累。?5、重視?范讀、范寫?、范背，充?分發(fā)揮教師?的示范作用?，并結(jié)合范?讀、范說進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?，結(jié)合范寫?，進(jìn)行觀察?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)。五?、課時安排?：周次內(nèi)容?2我上學(xué)?了、識字1?、識字2、?識字33?識字4、識?字5、口語?交際4語?文園地一、?快樂讀書吧?、漢語拼音?1、2、3?5漢語拼?音4、5、?66國慶?放假7漢?語拼音7、?8、語文園?地二8漢?語拼音9、?10、9?漢語拼音1?1、12、?10漢語?拼音13、?語文園地三?11復(fù)習(xí)?期中考試?12課文1?、2、3、?413口?語交際、語?文園地四、?識字61?4識字7、?8、9、1?015語?文園地五、?課文5、6?、716?課文8、口?語交際、語?文園地6?17課文9?、10、1?1、語文園?地七18?課文12、?13、14?、口語交際?19語文?園地八、期?末復(fù)習(xí)_?___期末?復(fù)習(xí)20?23一年級?語文教學(xué)工?作計(jì)劃素材?（二）一?、班級概況?：全班學(xué)?生入學(xué)不久?，活潑好動?、天真爛漫?，每個人的?思想，品德?都不成熟，?處于形成的?初步時期。?對于學(xué)校班?級的各項(xiàng)紀(jì)?律、規(guī)定都?不了解，集?體主義觀念?還未形成，?對于學(xué)習(xí)更?說不上什么?“勤奮、鉆?研、細(xì)心”?的精神，學(xué)?習(xí)目的還未?明確，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正處于?逐步形成的?階段。因此?需要老師耐?心引導(dǎo)。?二、教材分?析：全冊?教材由“入?學(xué)教育”、?“看圖說話?學(xué)拼音”、?“識字”、?“課文”、?“語文園地?”五個部分?組成。為了?方便識字和?閱讀，生字?和課文全部?加注了拼音?。1.關(guān)?于“入學(xué)教?育”。2?.關(guān)于看圖?說話學(xué)拼音?。3.關(guān)?于識字識?字部分有較?大突破。主?要體現(xiàn)在：?從大語文觀?出發(fā)，本著?生活中處處?有語文以及?從學(xué)生內(nèi)心?需要考慮，?識用結(jié)合，?從培養(yǎng)學(xué)生?的識字能力?出發(fā)，綜合?運(yùn)用多種識?字方法。?4.關(guān)于閱?讀（2）?選文題材廣?泛，文質(zhì)兼?美，具有典?范性，體現(xiàn)?時代精神與?現(xiàn)代意識。?本冊新課文?達(dá)____?%以上。課?文語言力求?做到規(guī)范、?準(zhǔn)確，深淺?適度。一是?選文貼近兒?童生活實(shí)際?，富于童心?童趣。折射?了兒童的經(jīng)?驗(yàn)世界、情?感世界和想?像世界。同?時注意培養(yǎng)?兒童積極向?上的人生觀?和價值觀，?使兒童養(yǎng)成?正確對待自?己、對待別?人、對待挫?折的品格。?二是選文蘊(yùn)?含了豐富的?文化內(nèi)涵。?既根植于中?華民族優(yōu)秀?文化，又注?意吸納多樣?文化，充溢?著時代氣息?和現(xiàn)代意識?。5.關(guān)?于“語文園?地”為幫?助學(xué)生復(fù)習(xí)?鞏固、拓展?運(yùn)用語文基?礎(chǔ)知識，培?養(yǎng)語文實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?精神，“語?文園地”采?取靈活多樣?的形式，安?排了字詞句?、讀讀背背?、口語交際?（能說會道?）、寫話、?自主積累（?我的采集本?）和綜合性?學(xué)習(xí)（語文?大課堂）等?六個方面的?學(xué)習(xí)活動。?這些活動的?安排都是從?學(xué)生角度出?發(fā)，激勵兒?童進(jìn)行語文?實(shí)踐活動。?活動的設(shè)計(jì)?是從引導(dǎo)學(xué)?生利用各種?途徑學(xué)語文?，用語文，?促進(jìn)學(xué)生主?動發(fā)展。?三、教學(xué)要?求：1、?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?⑴掌握正?確的讀書姿?勢、養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣。⑵掌?握正確的寫?字姿勢和握?筆方法，養(yǎng)?成良好的書?寫習(xí)慣，愛?惜學(xué)習(xí)用品?的習(xí)慣。?2、漢語拼?音：認(rèn)對?、讀準(zhǔn)聲母?、韻母。?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)。?能說出聲調(diào)?符號的名稱?，讀準(zhǔn)四聲?，學(xué)讀輕聲?。認(rèn)識四?線格，能正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。3、?識字寫字：?⑴培養(yǎng)寫?字興趣和良?好寫字習(xí)慣?，準(zhǔn)確認(rèn)讀?____個?生字。⑵?說出基本筆?畫的名稱。?⑶能按筆?順在四字格?里書寫、默?寫____?個生字，做?到書寫正確?、規(guī)范，姿?勢端正、卷?面整潔。學(xué)?會按照田字?格里的范字?寫字。4?、口語交際?：⑴能看?圖用一句完?整的話或幾?名連貫的話?回答問題。?⑵能按照?圖意用幾句?連貫的話講?一件簡單的?事件。⑶?能用普通話?進(jìn)行口語交?際，聲音清?楚，態(tài)度大?方。5、?閱讀：⑴?能聯(lián)系課程?文和生活實(shí)?際理解常用?詞和句子的?意思。⑵?認(rèn)識句號、?問號、感嘆?號，能讀出?陳述、疑問?、感嘆等不?同的語氣，?能正確讀出?長句子中的?停連、輕重?。⑶朗讀?、背誦、指?定的課文，?分出角色朗?讀對話。?⑷正確地復(fù)?述課文、語?句連貫。?能想象課文?所描繪的情?境，知道課?文的大意。?四、教學(xué)?措施：1?、端正教學(xué)?思想，改進(jìn)?教學(xué)方法，?正確把握新?教材的特點(diǎn)?，抓住教學(xué)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，緊扣教?學(xué)目的進(jìn)行?教學(xué)，切忌?穿新鞋走老?路。2、?在培養(yǎng)習(xí)慣?、方法方面?，要把培養(yǎng)?正確的寫字?姿勢作為重?點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)?練，做到統(tǒng)?一要求，規(guī)?范練習(xí)，語?文課上嚴(yán)格?練習(xí)，其它?課上堅(jiān)持練?，家長協(xié)助?配合練，檢?查評比促進(jìn)?練，持之以?恒，長期練?習(xí)。3、?漢語拼音教?學(xué)要處理好?課文各部分?之間的關(guān)系?，在拼音教?學(xué)中要擺正?情境圖、語?境歌和學(xué)字?母的關(guān)系，?強(qiáng)化音節(jié)教?學(xué)，要始終?把聲母、韻?母和拼讀音?節(jié)練習(xí)作為?重點(diǎn)，重視?教給學(xué)生拼?讀成直呼音?節(jié)的方法，?致力于學(xué)生?獨(dú)立認(rèn)讀能?力的培養(yǎng)。?4、識字?寫字教學(xué)要?堅(jiān)持多識少?寫的原則，?做到上不封?頂，下要保?底。本冊安?排的___?_個要求認(rèn)?識的字是下?限，要鼓勵?學(xué)生借助漢?語拼音在大?量閱讀中以?及在社會大?課堂中增識?漢字。識字?教學(xué)要注重?培養(yǎng)識字能?力，引導(dǎo)學(xué)?生用自己喜?愛的方法識?字。要采取?多種方式加?強(qiáng)同學(xué)間的?交流與合作?，如，進(jìn)行?小組合作學(xué)?習(xí)，當(dāng)小老?師等。教學(xué)?中，老師要?采取多種形?式，引導(dǎo)學(xué)?生對生字的?復(fù)習(xí)和鞏固?。要重視?和加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)，注意?激發(fā)學(xué)生寫?字的興趣，?要求學(xué)生不?但要把字寫?對，更要寫?好。每節(jié)課?上都讓學(xué)生?寫幾個字，?切實(shí)保證寫?字質(zhì)量。要?注意良好寫?字習(xí)慣的培?養(yǎng)。5、?閱讀教學(xué)中?要結(jié)合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和認(rèn)識水平?，把握好理?解的度，摒?棄繁瑣的分?析和空洞的?說教，做到?“讀”字當(dāng)?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導(dǎo)，重視?學(xué)生對語字?的認(rèn)識和積?累。閱讀教?學(xué)要重視朗?讀的指導(dǎo);?重視學(xué)生個?人的閱讀感?受;重視語?言積累。教?師還要重視?課外閱讀指?導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)?生選擇好的?讀物，給他?們創(chuàng)造交流?課外閱讀成?果的機(jī)會。?6、在口?語交際教學(xué)?中，要重視?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)每個學(xué)?生參與交際?的欲望和興?趣;注重雙?相互動;重?視日常教學(xué)?中的口語交?際活動，重?在培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力。7?、重視范讀?、范寫、范?背，充分發(fā)?揮教師的示?范作用，并?結(jié)合范讀、?范說進(jìn)行