幼兒園幼兒游戲活動方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園幼兒?游戲活動方?案【設(shè)計?意圖】幼兒?對大鞋很感?興趣，也有?穿爸爸媽媽?的大鞋踢踏?踢踏的經(jīng)歷?，但對于兩?人或三人同?時穿同一雙?大鞋一起走?路會怎么樣??幼兒很想?親身體會一?下，因此我?設(shè)計了走大?鞋這一活動?。【活動?目標(biāo)】1?、嘗試兩人?、三人合作?平移走“大?鞋”，發(fā)展?幼兒平衡能?力及互相協(xié)?作的精神。?2、選擇?自己喜歡的?方式，進(jìn)行?小組循環(huán)的?“大鞋”游?戲，充分體?驗(yàn)合作運(yùn)動?的愉悅。?【活動準(zhǔn)備?】用木版?和寬牛筋自?制的“大鞋?”若干雙，?可供兩至三?個幼兒一起?玩，大鞋上?分別寫有數(shù)?字1、2。?【活動過?程】1、?熱身運(yùn)動，?活動活動筋?骨。2、?兩人合作“?走大鞋”。?第一次嘗?試(1)?幼兒自由組?合，兩人一?組分別選擇?一雙“大鞋?”進(jìn)行合作?“走大鞋”?的嘗試。?(2)教師?巡視觀察，?注意發(fā)現(xiàn)幼?兒在嘗試過?程中出現(xiàn)的?問題，如：?兩人邁步不?協(xié)調(diào)，步速?不一致等，?并引導(dǎo)幼兒?積極探索。?(3)請?幼兒說說自?己走得怎樣??如何才能?走得更好??可以用動作?配合語言表?達(dá)自己的想?法、做法。?(4)師?幼共同總結(jié)?“走大鞋”?的好方法，?即動作要領(lǐng)?：后一名小?朋友扶著前?一名小朋友?的肩膀;走?的時候先出?有數(shù)字1的?鞋，再出有?數(shù)字2的鞋?，同時兩人?一起喊“1?、2，1、?2，……”?的號子。這?樣就不會摔?倒，兩人才?能協(xié)調(diào)一致?地向前走。?第二次玩?“走大鞋“?的游戲(?1)在《踏?浪》樂聲的?伴奏下，幼?兒再次玩“?走大鞋”的?游戲。(?2)教師進(jìn)?行個別指導(dǎo)?與幫助。?(3)請合?作走大鞋成?功的幼兒展?示，并鼓勵?幼兒進(jìn)行創(chuàng)?新。3、?三人合作走?大鞋品嘗?到成功滋味?的、身體平?衡能力較強(qiáng)?的三名幼兒?自由組合走?大鞋，方法?同兩人走，?只是難度有?所增加，三?人必須密切?配合、步調(diào)?一致才能走?好。4、?放松運(yùn)動?幼兒小手捶?捶肩、捶捶?背、捶捶腿?，使身體放?松?！净?動延伸】：?1、將幼?兒按人數(shù)分?為兩組進(jìn)行?pk賽。?2、兩名或?三名幼兒跨?越障礙走大?鞋也可作為?親子游戲(?母子、父子?或三口之家?)進(jìn)行。?【活動反思?】：孩子?們在活動中?，走得很認(rèn)?真，玩的很?開心。游戲?提高了幼兒?的平衡能力?，使幼兒體?會到了合作?運(yùn)動的愉悅?，也增進(jìn)了?他們之間的?感情。幼?兒園幼兒游?戲活動方案?（二）游?戲目標(biāo)1?.發(fā)展幼兒?躲閃跑的能?力，提高反?應(yīng)速度和靈?敏性。2?.能遵守游?戲規(guī)則，喜?歡參與游戲?，體驗(yàn)體育?游戲的樂趣?。3.鍛?煉平衡能力?及快速反應(yīng)?能力。4?.培養(yǎng)競爭?意識，體驗(yàn)?游戲帶來的?挑戰(zhàn)與快樂?。5.在?活動中，讓?幼兒體驗(yàn)與?同伴共游戲?的快樂，樂?意與同伴一?起游戲。?游戲準(zhǔn)備?尾巴若干條?、即時貼、?游戲音樂、?口哨、氣球?、籃筐。?游戲過程?1.基本玩?法—兩兩對?揪，學(xué)會躲?閃，熟悉游?戲基本玩法?。玩法：?每名幼兒的?屁股上掛一?條尾巴，聽?到口令后開?始游戲，在?保護(hù)好自己?的尾巴同時?將別人的尾?巴揪下來。?幼兒都在一?個大圓圈里?快速躲閃，?不讓別人揪?到自己的尾?巴，同時設(shè)?法去揪別人?的尾巴，被?揪到尾巴的?幼兒淘汰出?圈。游戲反?復(fù)進(jìn)行。?指導(dǎo)重點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒在?觀察、參與?中了解游戲?規(guī)則，熟悉?游戲基本玩?法。評價?重點(diǎn)：能否?在保護(hù)好自?己尾巴的同?時將別人的?尾巴揪下來?。2.創(chuàng)?新玩法--??分組進(jìn)行，?體驗(yàn)合作的?樂趣。玩?法：分組進(jìn)?行游戲，同?組的尾巴顏?色相同，同?組間的小朋?友要保護(hù)好?自己隊友的?尾巴，同時?想辦法去揪?別的組的尾?巴，在規(guī)定?時間內(nèi)揪下?對方尾巴數(shù)?量多的組獲?勝。指導(dǎo)?重點(diǎn)：引導(dǎo)?幼兒與同伴?合作，相互?保護(hù)，想辦?法揪別的組?的尾巴。?評價重點(diǎn)：?看幼兒能否?相互合作。?3.挑戰(zhàn)?難度?群?體互踩尾巴?，提高躲閃?反應(yīng)能力。?玩法：每?名幼兒后面?系一條帶氣?球的長尾巴?，在圈內(nèi)快?速躲閃跑，?相互踩尾巴?上的氣球，?在保護(hù)好自?己尾巴的同?時將別人的?尾巴上的氣?球踩破。?指導(dǎo)重點(diǎn)：?鼓勵幼兒嘗?試各種方法?去踩別人的?尾巴，并且?保護(hù)好自己?的尾巴。?評價重點(diǎn)：?是否在踩別?人尾巴的同?時，保護(hù)好?自己的尾巴?。4.游?戲結(jié)束幼?兒園幼兒游?戲活動方案?（三）活?動目標(biāo)1?、發(fā)展自身?的耐力、速?度和靈敏性?。2、對?對跑步感興?趣，能體驗(yàn)?到跑步活動?中運(yùn)動、競?賽和交往的?樂趣。3?、訓(xùn)練往返?跑的動作。?活動準(zhǔn)備?1、分別?放置1、2?、3、4標(biāo)?志物。2?、設(shè)計場地?，設(shè)置起、?終點(diǎn)。活?動進(jìn)程一?，活動開始?觀察場地?，啟發(fā)幼兒?想出玩法：?如：跳、跨?、繞著跑等?。在教師?帶領(lǐng)下作熱?身運(yùn)動，活?動全身關(guān)節(jié)?。二、游?戲活動1?、教師組織?幼兒學(xué)習(xí)往?返跑是動作?。2、比?較動作，掌?握要領(lǐng)。?(1)教師?示范一次，?請幼兒看教?師是怎樣做?的?玩法?：先把手放?在1標(biāo)志物?上，跑去摸?一下2標(biāo)志?物，再跑回?摸3標(biāo)志物?，然后跑?去摸4標(biāo)志?物，跑回結(jié)?束。(2?)幼兒練習(xí)?往返跑動作?。教師用?語言提醒幼?兒摸哪個點(diǎn)?，提醒幼兒?腳下動作，?提示幼兒掌?握動作要領(lǐng)?。(3)?教師總結(jié)往?返跑動作要?領(lǐng)：到達(dá)?轉(zhuǎn)彎處前2?――3步時?步子要大，?上體直或后?仰，后腿蹬?地用力稍小?。最后一?步腳向轉(zhuǎn)身?方向內(nèi)扣，?然后轉(zhuǎn)身1?80，重心?移至轉(zhuǎn)身后?的前腳，繼?續(xù)跑動。?(4)請_?___位幼?兒和教師一?齊跑，比較?動作的不同?。(讓幼?兒仔細(xì)觀察?：提醒幼兒?觀