《祖先的搖籃》完美版2課件-002

搖籃搖籃23祖先的搖籃zǔ23祖先的搖籃zǔ《祖先的搖籃》完美版2課件_002（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字。（2）標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出課后生字。小提示：0（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字。小提示：04《祖先的搖籃》完美版2課件_002祖掏薔逗薇逮憶摘野果祖掏薔逗薇逮憶摘野果爺爺說:那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭，一望無邊，遮住了藍(lán)天。爺爺說:7默讀詩歌第2、3小節(jié)，邊讀邊圈出我們的祖先在原始森林里做了哪些事情？（默讀：不出聲、不指讀。）默讀詩歌第2、3小節(jié)，邊讀邊圈出我們的祖先在原始森林里做了哪8我想----我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？我想----9我想----我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？我想----10《祖先的搖籃》完美版2課件_00211在生活中，還可以說掏什么？掏錢掏耳朵掏口袋在生活中，還可以說掏什么？掏錢掏耳朵掏口我想----我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？我想----13我想----我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？我想----14那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？那時(shí)候，15那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？那時(shí)候，16那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？那時(shí)候，17《祖先的搖籃》完美版2課件_00218那時(shí)候，孩子們也在這里

，

？

我想---我們的祖先，可曾在

，

？那時(shí)候，我想---19啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！20《祖先的搖籃》完美版2課件_00221《祖先的搖籃》完美版2課件_00222《祖先的搖籃》完美版2課件_00223結(jié)合生活實(shí)際，想一想：我們應(yīng)該怎樣做，祖先的搖籃才會(huì)永遠(yuǎn)那么美好？結(jié)合生活實(shí)際，想一想：24

風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……“沙沙”聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時(shí)間久遠(yuǎn)。暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來越遠(yuǎn)了。

《祖先的搖籃》完美版2課件_00226啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。因?yàn)樵忌质亲嫦壬?、成長的地方，它飽含著對大自然的贊美之情和希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫的美好祝愿。為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？?。“?！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。因?yàn)樵忌质亲嫦壬?、成長總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈總結(jié)：回憶遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、

摘野果掏鵲蛋逗松鼠

采薔薇捉蜻蜓逮蟈蟈（）野菜（）夕陽（）星星數(shù)看挖摘野果掏鵲蛋逗松鼠（）野菜（）夕29本文以詩歌的形式，用兒童的眼光去遐想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了對古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。本文以詩歌的形式，用兒童的眼光去遐想那古老的原始森林《祖先的搖籃》完美版2課件_002亞馬遜雨林——地球之肺亞馬遜雨林——地球之肺

一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾經(jīng)曾祖父

二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？逗采捉逮也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？1.在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2.這些動(dòng)詞體現(xiàn)了孩子們怎樣的性格特點(diǎn)？體現(xiàn)了孩子們天真、活潑、調(diào)皮、淘氣的特點(diǎn)。二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，逗采捉逮也在這里1.在橫線處填上恰當(dāng)?shù)娜⒈Ｗo(hù)森林宣傳標(biāo)語。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。

星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可護(hù)萬頃森林。三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語。讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根《祖先的搖籃》完美版2課件_002朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也/在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔

想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。那時(shí)候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎?參考答案：也在這里捉知了，逮天牛嗎?想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小我想----我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？我想----那時(shí)候，39讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蟈蟈看夕陽

賞明月

數(shù)星星ɡuō老師指導(dǎo)：本題的詞組都是由“動(dòng)詞+名詞”組成的短語，帶點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞。同學(xué)們可以采用多種形式的讀來識(shí)記這些短語。讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。學(xué)完了課文，你也展開自己的想象，來畫一畫這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么？熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說：

這篇課文一共有_____節(jié)。4認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一《祖先的搖籃》完美版2課件_002《祖先的搖籃》完美版2課件_002摘野果摘野果掏鵲蛋掏鵲蛋和野兔賽跑和野兔賽跑看蘑菇打傘看蘑菇打傘逗小松鼠逗小松鼠采野薔薇采野薔薇捉紅蜻蜓捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈《祖先的搖籃》完美版2課件_002《祖先的搖籃》完美版2課件_002《祖先的搖籃》完美版2課件_00255《祖先的搖籃》完美版2課件_00256《祖先的搖籃》完美版2課件_00257《祖先的搖籃》完美版2課件_00258這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）3.請同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。一、揭示課題，導(dǎo)入新課①交流看到的畫面。（靜）（動(dòng)）③這又是一幅怎樣的畫面？生：“冬天的寒夜，…………”三、想像畫面，感悟琴聲6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學(xué)們再讀課文，樹梢樹的末端。本課指樹枝。3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？現(xiàn)在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當(dāng)中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。柳芽從柳枝上剛剛長