寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6篇

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)20226篇寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇1

假期的尾聲已經(jīng)靠近我，我卻顯得非常的安靜，心底蕩漾著的是生活這條長河，那汩汩的水流就像這每一個(gè)個(gè)假期一樣，讓人眷戀，又讓人深思。清晰的記得當(dāng)豬年的鐘聲敲響的瞬間，我的心情和如今一樣，一樣平和，一樣安靜。對于孩子們來說，我變得老成了;對于年輕人來說，我沉穩(wěn)了;對于年長者來說，我長大了;而對于我自身來說，我在慢慢找尋到了自我。

成長就是這樣一步一個(gè)腳印，踩在每個(gè)親人的心頭，印在每個(gè)師長的心底。假期里，一如往年，走訪過每個(gè)長輩，他們都能講出我小時(shí)候各種各樣的故事，讓走過歲月的我從記憶中撿起那些點(diǎn)滴的童真故事;拜探過每一位師長，他們都會(huì)給予我充分的確定，讓我在今日依舊可以堅(jiān)決的無悔的前行。感恩的話再多都無法表達(dá)這些親朋好友從小到大對我的幫助和扶持，或許對他們來說最真摯的報(bào)答就是通過不斷努力后的今日的我和期盼中的那個(gè)將來的我。

讀書好像成了我大學(xué)以來假期生活中必不行少的一部分。這個(gè)假期，讀書的數(shù)量并不如預(yù)期那么多，但是讀書的感受比較多。特殊是因?yàn)榻衲昙磳⑻ど峡佳姓鞒?，這個(gè)假期的讀書更讓我體會(huì)到了讀書的不同方法和不同階段讀書的不同狀態(tài)。今年的假期重點(diǎn)是放在了討論生英語的詞匯方面，假期剛剛開始的前十天，或許是因?yàn)閯倓倧钠谀┛荚嚨呢瑝糁芯忂^來，適應(yīng)不了假期如此輕松自由的生活，所以讀書效率并不理想，與原先的計(jì)劃完全脫離。春節(jié)回家探親期間，我認(rèn)真地思索了一些關(guān)于讀書的問題，對于如何讀書有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且找到了適合自己的有效的讀書方法。因此我想，或許讀得書并不是許多，卻能夠通過這次讀書體會(huì)幫助新年中的讀書生活，也不失為一個(gè)新收獲。

每一次假期都給人以不同的體會(huì)，這不僅是因?yàn)槲覀冏陨碓诓粩嗟某蛇M(jìn)步步，也是基于我們社會(huì)的不斷進(jìn)展和進(jìn)步。就像每年都有一臺(tái)新的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，每臺(tái)春晚都有不同的主題，每個(gè)主題都有不同的看點(diǎn)一樣，我們四周的一切都在發(fā)生著巨大的改變，或許我們根本不用去親身實(shí)踐報(bào)告，只要專心留意身邊的人和事，專心體會(huì)社會(huì)的是是非非，我們就足以給自己的假期畫上一個(gè)完善的句號(hào)了。

當(dāng)然，隨著信息時(shí)代的不斷推動(dòng)和進(jìn)展，我們接觸社會(huì)的途徑也越來越豐富，并不是全部的實(shí)踐都要走出家門，并不是全部的啟發(fā)和感受都要親身經(jīng)受后才能明白。新的時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)--這個(gè)被公認(rèn)為"第四媒體'的傳播工具，給我們新一代人提供了便捷的機(jī)會(huì)。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解自己所需要的信息，關(guān)注自己感興趣的事物，把握社會(huì)當(dāng)前動(dòng)態(tài)，并逐步形成自己對某些事件的看法和認(rèn)識(shí)，完善自己的思想價(jià)值體系。比方，最近網(wǎng)上始終在征收關(guān)于中國教育體制改革的意見和建議，身為大學(xué)生的我們，更是作為舊的教育制度的親身實(shí)踐者，我們深受過舊的教育體制不合理方面的戕害，因此我們有權(quán)利也應(yīng)當(dāng)為國家教育體制的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?；蛟S我們個(gè)人的聲音會(huì)很微弱，但是只要社會(huì)中的每一個(gè)年輕人都以一個(gè)社會(huì)人的身份參加到這里，那么，我們將看到的就不會(huì)僅僅是教育部門有沒有接受我們的意見，而是我們整個(gè)社會(huì)公民的熱情，整個(gè)社會(huì)關(guān)系的互動(dòng)，乃至整個(gè)社會(huì)民主制度的健全，到時(shí)候我們就不得不說，我們每個(gè)人以個(gè)人的一小步，推動(dòng)了社會(huì)的一大進(jìn)步。

最終，以XX年春晚的一個(gè)經(jīng)典臺(tái)詞作結(jié)："我傲慢!'

因?yàn)?，我是年輕人......

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇2

作為學(xué)生，我們抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，參與這次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，期望提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人溝通，如何與人合作等等。

寒假剛開始，我們團(tuán)隊(duì)就來到建筑工地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐中,我們認(rèn)識(shí)了不少領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們是那樣的和氣、親切，對我們的到來也表示了強(qiáng)烈歡迎，我們開始時(shí)的緊急立刻蕩然無存。

隨后，我們就由項(xiàng)目部的技術(shù)人員帶著奔波于工地了，并即刻開始了一天工作。進(jìn)入工地，我們戴上安全頭盔與手套，隨著他到了一個(gè)三層建筑底下，在負(fù)責(zé)人的提示下，我們蹲下身子，環(huán)視四周，但因?yàn)轭^上的頭盔攔住了視線，與樓梯上的鋼管碰觸了好幾次，頭盔撞得當(dāng)當(dāng)響。到了第二層，上下層之間密集的鋼管，矗立于四周，緊接著我們上了最終一層，最終可以不再像在第一層時(shí)那么當(dāng)心翼翼了。頂上的水泥面上有幾條筆直的刻線，經(jīng)技術(shù)人員介紹，我們了解了刻線的作用;還有那些豎起的長短不一的鋼筋條，負(fù)責(zé)人說是因?yàn)榈讓拥奈恢貌灰粯印?/p>

參觀完工地之后，我們進(jìn)行了勞動(dòng)體驗(yàn)，雖然只能是干一些看似沒有技術(shù)含量的體力活，卻比想象中的冗雜。我們一人搬一塊木板向木板積累處走去，那些木板是蓋在屋頂上用的多層板，體積很大。搬了一會(huì)兒，同學(xué)們就已經(jīng)氣喘吁吁了。休息了一會(huì)兒，喝了點(diǎn)水，繼續(xù)干。這次換成兩個(gè)人抬兩塊板，期間我們?yōu)榱斯?jié)約體力，換了好幾個(gè)姿態(tài)，但結(jié)果越弄越累，當(dāng)把一堆木板搬完，看到與自己肩膀那么高的一堆木板堆放的整整齊齊，同學(xué)們心里的成就感油然而生。

只怪時(shí)間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實(shí)踐也學(xué)到了很書本上沒有的學(xué)問，既增長了見識(shí)，開闊了視野，又增長了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會(huì)的一筆最為珍貴的財(cái)寶。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從指尖消逝!回過頭來看看這近一天來的打滾爬摸，覺得自己很幸運(yùn)可以參與這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)。通過這次社會(huì)的實(shí)踐，我們懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，同時(shí)，也深切地感受到學(xué)問無限，能力有限的涵義。

活動(dòng)感想：

我們付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的學(xué)問。完成了自己貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的愿望，不會(huì)遺忘與前輩們一起走過的短暫而充實(shí)的日子，感謝你們的照看和批判!

通過本次實(shí)踐，我們深深地感受到了，哪怕是平常所見的一堵墻，一條道路，一座座高樓大廈，都是由勞動(dòng)人民通過辛苦困難的勞動(dòng)建筑而成的，每個(gè)地方都閃爍著勞動(dòng)人民閃閃發(fā)光的汗水。勞動(dòng)的辛苦我們體驗(yàn)到了，但體驗(yàn)到的也只是冰山一角，感謝偉大的勞動(dòng)人民。與這相比，我們在校學(xué)習(xí)的辛苦又算得了什么呢!所以，只有我們今日付出了勤奮的學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，把握各項(xiàng)技能，將來才能為社會(huì)的建設(shè)添磚加瓦!這便是我的收獲。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇3

打工只是一種磨練的過程。結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要本錢的，失敗就是一種本錢，有了本錢的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松勝利。

在現(xiàn)今社會(huì)，聘請會(huì)上的大字板都總寫著"有閱歷者優(yōu)先'，可是還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系冗雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的聘請會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡潔的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)的那么吃力呢?或許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是終于是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對學(xué)問的仔細(xì)消化，有平常作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多學(xué)問去應(yīng)付各種工作上的問題。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡潔的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對學(xué)問也能把握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不行能在社會(huì)立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對"有閱歷者優(yōu)先'的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)怪下級(jí)是不行避開的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的意見時(shí)，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的勝利鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多朋友。對待朋友，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都必需有主動(dòng)性和主動(dòng)性，對勝利要有信念，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)懷別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。如今想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)寶吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么"搶手貨'，而在每個(gè)用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論學(xué)問，工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)大學(xué)生所擁有的"無形資產(chǎn)'，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵S多的大學(xué)生都清醒得知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參與一些實(shí)踐性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。因?yàn)閷W(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的閱歷和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

如今的聘請單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇4

教師的基本技能要求與基本教學(xué)手段，學(xué)校的管理方式與基本作息，教師與學(xué)生之間的互相聯(lián)系與溝通等，以及學(xué)校對藝術(shù)類人才的需求--總的來說，收獲還是挺大的。我將會(huì)在下文就部分問題進(jìn)行分析并談一些自己的觀點(diǎn)。

首先，有必要交代一下背景。我們20xx屆畢業(yè)生，即將面對首次教師資格證的全國統(tǒng)考，這在以往是不曾有的。以前的應(yīng)屆畢業(yè)生(以我校師范專業(yè)學(xué)生為例)，據(jù)我所知，只要在校學(xué)習(xí)期間通過了一般話全國統(tǒng)一考試，以及心理學(xué)和教育學(xué)，方能在畢業(yè)時(shí)得到相應(yīng)的教師資格證，之后需要考的只有編制了。而如今的狀況則是，我們不僅需要在大學(xué)四年內(nèi)通過以上提到的這些基礎(chǔ)科目，還要去參與全國統(tǒng)一考試，合格后才能獲得證書，之后還得去面對編制的考試和最終的學(xué)校面試，等同于提高了門檻。這要求我們在大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)更加切實(shí)地把握本專業(yè)的技能，也是出于我們將來就業(yè)以及長期工作的考慮，應(yīng)予以仔細(xì)的看法去對待。

于是，我?guī)е恍岩?，在寒假期間來到我家附近的小學(xué)--杭州市余杭區(qū)閑林街道中心小學(xué)進(jìn)行一次簡潔的見習(xí)調(diào)查。過程一切從簡，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)收集到最有效，最豐富，最實(shí)際的信息。

第一天，我先嘗試著了解了學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制。由于這個(gè)學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，因此在一位總校長與常務(wù)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，兩個(gè)校區(qū)分別衍生一位第二階級(jí)的副校長，一共四人?？梢哉f前兩人主管外事，后兩者主管內(nèi)事與一些具體的事務(wù)，分工相當(dāng)明確。校長之下是總務(wù)主任與辦公室主任政教主任等。然后再往下細(xì)分各個(gè)年級(jí)組與班級(jí)組。一目了然，井井有條。與大學(xué)不同的是，學(xué)校的管理更加嚴(yán)格，不允許學(xué)生甚至老師在課時(shí)遲到，除非有緊要之事。而在大學(xué)里老師和學(xué)生請假或者不來上課的事已經(jīng)司空見慣了。然后，相應(yīng)的，學(xué)校的監(jiān)管條例也是相當(dāng)嚴(yán)明，對每一個(gè)作息時(shí)間點(diǎn)的掌握都做得相當(dāng)完善。中午不同年級(jí)輪番去食堂吃飯人雖多卻照舊秩序井然的境況和每天放學(xué)時(shí)為保證孩子們的安全而設(shè)置不同的協(xié)管人員可以說是兩個(gè)典型的例子。

之后我把主要留意力放在我的專業(yè)領(lǐng)域--美術(shù)課上。雖然我學(xué)的是美術(shù)學(xué)師范，但是并沒有特殊的針對性，并非小學(xué)不行，初高中的美術(shù)教學(xué)也是在能力范圍內(nèi)的。但是限于條件和閱歷，我只能先從小學(xué)入手。

在20xx年1月末，我隨任課教師去紹興市少兒藝校聽課。有了對真實(shí)的美術(shù)課堂的基本認(rèn)識(shí)，那時(shí)候上課的雖說是我們學(xué)院的學(xué)姐(20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生)，但是她們的優(yōu)異表現(xiàn)讓我至今難忘，其中的一堂迷宮繪制課更是令我嘆服不已。在聽過一些相對優(yōu)秀的課后，再來聽預(yù)備不是很充分的小學(xué)美術(shù)課(對方之前并不知曉我要來聽課，所以預(yù)備時(shí)間并不多)，相比之中高低立判。但是，仍舊有著很重要的意義和借鑒之處。

比方，在聽過四年級(jí)和一年級(jí)的課后，我發(fā)覺綜合來看我全部聽過的美術(shù)課，大多有一個(gè)固定的模式。而這種模式并不像其他科目那樣以課本內(nèi)容為準(zhǔn)，而是一種獨(dú)特的引領(lǐng)模式?；蛟S這種模式并不能很好地詮釋課本的內(nèi)容，但卻是每一堂美術(shù)課的精華!因?yàn)檫@集中了一個(gè)美術(shù)教師的智慧，引導(dǎo)了學(xué)生對美術(shù)課堂最基本的興趣，這也是為什么美術(shù)課有別于其他課程的緣由。在相當(dāng)多的科目里，只有少數(shù)教師會(huì)在課堂進(jìn)入正題前花大量的時(shí)間帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這雖然很無奈但也合情合理，因?yàn)檫@就是義務(wù)教育和應(yīng)試教育。但是美術(shù)的教學(xué)則相對開放，教師只要遵循著大體的方向，就可以在可掌握的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)完全自由發(fā)揮，這一點(diǎn)就是我所看到的聽到的最令我興奮的地方。

再具體一些，我們可以理解為美術(shù)老師的絕大部分精力和創(chuàng)造力是放在課堂的前半段時(shí)間內(nèi)的。在聽課時(shí)我留意了一下時(shí)間，在40分鐘內(nèi)，大多數(shù)老師會(huì)將后20分鐘留給學(xué)生去創(chuàng)作，自己則在前20分鐘將全部內(nèi)容盡可能多地讓學(xué)生把握。這些姑且不計(jì)，最重要的其實(shí)是在前10分鐘。俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這短短的十分鐘，到底能有多大的效用?

以我在見習(xí)時(shí)聽的第一堂課為例。此課的內(nèi)容是講怎么用簡筆的方式去畫馬。于是，在10分鐘內(nèi)我看到了相當(dāng)豐富的內(nèi)容：由十二生肖典故引入，重點(diǎn)帶出馬這個(gè)主題，然后觀看簡短卻不失生動(dòng)的VRC，隨后再觀賞徐悲鴻的名作，接著，教師將事先預(yù)備好的一匹馬奔跑的GIF動(dòng)態(tài)圖放在屏幕上讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自由暫停并觀看線條和姿態(tài)。之后才開始逐步講解繪制的基本方法。其實(shí)這時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)都在躍躍欲試了，可見心情真的被老師充分帶動(dòng)起來了。假如拋開那些精彩的開頭，直接講解繪制步驟，那么這樣的課堂會(huì)顯得多么無聊啊!同樣的，在少兒藝?？吹降恼n，都是在前面經(jīng)過了充分的預(yù)備和層層鋪墊，才能一舉將精華內(nèi)容在課堂中更有效地傳達(dá)給學(xué)生，到達(dá)師生之間最平衡最充分的互動(dòng)。這就是我觀看到的教與學(xué)之間的聯(lián)系。我閱歷尚淺，仍需更深層次的理解來提高自己。

之后一些時(shí)間，我與老師和部分學(xué)生進(jìn)行了一些簡潔的溝通。問老師的問題主要圍繞就業(yè)以及課堂的預(yù)備方式和課程的調(diào)研方式。幾位老師給我?guī)砹嗽S多值得借鑒的閱歷，讓我耳目一新。問學(xué)生的則更多是關(guān)于一些淺顯的問題，比方對美術(shù)課是否感興趣，是否會(huì)花許多時(shí)間在美術(shù)課的隨堂作業(yè)上之類的。不出所料許多孩子在其他學(xué)科的壓力下都說喜愛作業(yè)相對少上課又輕松好玩的美術(shù)課了。當(dāng)然這也是我們這些將來的美術(shù)老師需要致力改善與提高的地方。

除了以上談到的這些問題，還有一些值得留意的地方，那就是藝體類考試。在小學(xué)里，就我這段時(shí)間觀看所見，隨著時(shí)間的變遷，以往我們統(tǒng)一進(jìn)行測試的基礎(chǔ)上，又增加了以學(xué)生為抽測對象的"對教師的考核'。大意是，在年級(jí)中抽取一兩個(gè)班，班內(nèi)抽取部分學(xué)生進(jìn)行測試，以此來表達(dá)教師的教學(xué)水平與方向是否達(dá)標(biāo)。以體育為例，部分低年級(jí)學(xué)生被要求測試廣播體操的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，高年級(jí)學(xué)生則測試仰臥起坐和跳繩之類的基礎(chǔ)體育活動(dòng)。再看音樂，是一個(gè)班抽取部分學(xué)生進(jìn)行不看課本唱國歌和看課本唱一首指定的歌。美術(shù)則是被要求畫一些指定的畫。學(xué)生的成果直接影響對教師教學(xué)水平的評定。這在我讀小學(xué)時(shí)是不曾有的，以后也將會(huì)始終持續(xù)下去，我們應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行重視，畢竟這關(guān)系到我們的教學(xué)。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇5

今兒在我兩個(gè)多小時(shí)的努力下，社會(huì)實(shí)踐總結(jié)最終完成了，還差了，這兩天得抓緊了，春節(jié)以后還得復(fù)習(xí)補(bǔ)考，估計(jì)怎么著也得掛兩科?？喟?.....

其實(shí)我什么都沒實(shí)踐，就扯了扯....具體內(nèi)容如下：

--關(guān)于北京市政公交票價(jià)改革效率的分析

各個(gè)大城市進(jìn)展過程中遇到的共同問題就是交通擁堵，北京市在遇到這個(gè)問題時(shí)力圖通過降低公共交通的票價(jià)來引導(dǎo)人們出行方式的轉(zhuǎn)變，北京市公交自今年1月1日起進(jìn)行改革的具體調(diào)整如下：

取消成人月票卡、學(xué)生月票卡和公交地鐵聯(lián)合月票卡，保存地鐵專用月票卡，發(fā)行一般卡、學(xué)生卡。

原學(xué)生月票卡可作為學(xué)生卡繼續(xù)使用，原成人月票卡可作為一般卡繼續(xù)使用，原公交地鐵聯(lián)合月票卡可作為地鐵專用月票卡繼續(xù)使用。

市區(qū)公交線路普票票制票價(jià)統(tǒng)一為：單一票制線路每乘次1元;分段計(jì)價(jià)線路12公里以內(nèi)1元起價(jià)，每增加5公里加價(jià)0.5元?，F(xiàn)金購票無折扣優(yōu)惠。

刷卡乘坐市區(qū)公交線路享受一般卡4折、學(xué)生卡2折優(yōu)惠;刷卡乘坐原月票有效分段計(jì)價(jià)線路"打折封頂'，即一般卡每乘次0.4元、學(xué)生卡每乘次0.2元。

由于本次公共交通票價(jià)改革主要涉及公路交通，因此地鐵在這里不做考慮。

這次改革的具體目的是為解決北京交通擁堵的問題。解決交通的擁堵肯定程度上可以削減尾氣對環(huán)境的污染，還可以有效的利用公路資源。北京市主要以提倡公共交通方式出行，以降低公交車價(jià)格為手段，來解決交通擁堵問題。

讓我們看看通過這種方式來促使人們乘坐公共交通出行以削減私家車的增長對削減道路擁堵的方法是否是有效率的，是否到達(dá)了預(yù)期的目的。

據(jù)北京中觀經(jīng)濟(jì)調(diào)查有限公司于1月4日至6日采納計(jì)算機(jī)輔助電話訪問的方式進(jìn)行的調(diào)查，約八成的居民表示其出行更加方便了。79.8%的居民表示本次公交改革使其出行更加方便了，20.2%的居民表示本次公交改革并沒有更方便其出行。由此可見公交的票價(jià)改革給居民的出行還是帶來了方便;調(diào)查還顯示八成多的居民出行費(fèi)用削減。83.3%的居民表示其出行費(fèi)用削減了，12.5%的居民出行費(fèi)用沒有改變，4.2%的居民出行費(fèi)用增加了?？梢姶蟛糠志用駨倪@次改革中得到了實(shí)惠，公交的改革降低了他們的出行本錢;同時(shí)約八成的居民表示將增加乘坐公交車出行的次數(shù)。79.8%的居民表示將增加乘坐公交車出行的次數(shù)，20.2%的居民不會(huì)增加乘坐公交出行的次數(shù)。通過這份調(diào)查報(bào)告外表上看來公交的票價(jià)改革方便了市民的出行，降低了出行的本錢，并且對市民出行使用公共交通起到了激勵(lì)的作用，然而這有效的解決了北京市交通擁堵的問題么!當(dāng)我們出行時(shí)依舊能夠發(fā)覺北京的交通擁堵問題并沒有得到解決。因此我們需要反思政府的這次改革是否有效率。

(一)公交的票價(jià)改革沒有對有車族放棄私家車出行足夠的刺激。

公交票價(jià)的改革主要表達(dá)在它的降價(jià)上，然而這次大幅度的降價(jià)最大的受益者不是那些有車族，而是平常就乘公交車的居民，和一些既沒有車平常又不成公交車的人，這些人大部分選擇騎自行車或者步行出行。公交的降價(jià)對這些人產(chǎn)生的刺激很大，相反對那些本來就開車出行的人刺激卻很小，甚至沒有。緣由是本來開車出行的人對開車出行這種方式的評價(jià)比乘公車出行這種方式的評價(jià)高，這種高評價(jià)是本身存在的，不以政府降低公交票價(jià)而轉(zhuǎn)變，造成這種現(xiàn)象主要是由于兩種出行方式的出行環(huán)境、出行時(shí)間、以及出行的敏捷性選擇上有所不同。因此雖然公共交通的票價(jià)降低了，也不能轉(zhuǎn)變有車族開車出行的意愿，因?yàn)樗麄兦樵笧樽约旱倪@種出行方式付出更多，而不在于可以替代的出行方式有多么廉價(jià)。因此，公交的票價(jià)改革沒有對有車族放棄私家車出行足夠的刺激。

(二)使用公共交通出行的人數(shù)(20xx年個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)沒有明顯的增加(缺乏彈性的需求)。

據(jù)交通委的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前日均有1100萬人次乘坐公交車，乘客增加了約75萬人次。按原先平均票價(jià)1元和如今的平均票價(jià)0.4元算，公共交通的需求彈性為0.082，可見公共交通的需求為缺乏彈性的需求，這樣看來很大的價(jià)格變動(dòng)的改變需求量的改變反映也不會(huì)明顯，甚至十分微小。

(三)票價(jià)的降低是由政府的補(bǔ)貼造成的，無益于資源的有效配置。

這次的票價(jià)的降低并不是由于市場競爭造成的，而是通過政府的補(bǔ)貼來實(shí)現(xiàn)的。并不否認(rèn)，宏觀政策的調(diào)控對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展能起到立竿見影的效果，然而在此次票價(jià)改革中，政府的調(diào)控在沒有到達(dá)，或是說短期內(nèi)沒有到達(dá)減輕交通擁堵目的的同時(shí)，也無益于資源的有效配置。政府的補(bǔ)貼從稅收而來，稅收本身就是私人財(cái)產(chǎn)的非自愿轉(zhuǎn)移，稅收應(yīng)用在改良影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的因素上，而以前的公交票價(jià)并不是很高，對于大多數(shù)人來講，在其可以接受的范圍之內(nèi)，這并不是影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，影響社會(huì)反展進(jìn)步的主要矛盾，因此把稅收以補(bǔ)貼的形式用在促進(jìn)公共交通的進(jìn)展上是無效率的。

(四)政府依舊在大力進(jìn)展汽車工業(yè)。

道路擁堵的根本緣由是由于道路資源的增長滿足不了車輛的快速增長，然而就在北京市大力推行公共交通的同時(shí)，北京的汽車工業(yè)也在飛速的進(jìn)展，近年來，北京汽車工業(yè)通過戰(zhàn)略管理和資本運(yùn)營，初步形成了以北京現(xiàn)代汽車公司為代表的轎車、以北汽福田汽車股份有限公司為代表的商用車和以北京吉普為代表的輕型越野車的"三個(gè)板塊'。20xx年全系統(tǒng)產(chǎn)銷量和銷售收入居全國第五位。政府大力進(jìn)展汽車工業(yè)的政策對緩解交通的擁堵本起著負(fù)作用。

有人認(rèn)為現(xiàn)行的票價(jià)制度在短期內(nèi)無法改善交通擁堵狀況，然而長期的實(shí)行會(huì)對交通擁堵的改善起到較大的作用。我不這樣認(rèn)為，緣由還是基于以上四點(diǎn)。就本質(zhì)而言造成交通擁堵的緣由并不是由于公共交通的票價(jià)高，而是由于人們本身對出行方式選擇的認(rèn)識(shí)。人們普遍認(rèn)為開車出行比乘公交出行時(shí)間短，方便，不受車次的限制，因此對開車出行這種方式有了較高的評價(jià)，這種高評價(jià)表達(dá)在情愿為其付出的更多，而不在于其替品有多廉價(jià)。因此通過改革公共交通票價(jià)制度來幫助解決交通擁堵問題是無效率的。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2022篇6

快樂而有意義的寒假結(jié)束了，今年寒假，我校主動(dòng)響應(yīng)區(qū)教育局的號(hào)召，依據(jù)《桃城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)中小學(xué)幼兒園放寒假的通知》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一支配部署下，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面向社會(huì)開展豐富多彩的寒假活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過了一個(gè)"健康、有益、開心、安全'的寒假。在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好假前宣揚(yáng)教育工作

寒假開始前，分別召開了學(xué)校行政班子成員會(huì)議、班主任會(huì)議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位;同時(shí)，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份《寒假致家長一封信》，使學(xué)生家長明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、支配，并請家長協(xié)作學(xué)校關(guān)懷、指導(dǎo)、教育好孩子的寒假生活。

向全校師生進(jìn)行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特殊要求各班主任對學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學(xué)生的自我愛護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、支配?，F(xiàn)我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。

為了