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優(yōu)秀貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)尊敬的評(píng)審委員會(huì):我是一名來(lái)自XX大學(xué)的本科生,目前是大二的學(xué)生,非常誠(chéng)懇地向您申請(qǐng)優(yōu)秀貧困補(bǔ)助項(xiàng)目。我身處一個(gè)單親家庭,父母離異,只有母親一人在外工作養(yǎng)家,家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。在這樣的環(huán)境下,我一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),希望能夠通過(guò)自己的努力改變家庭的現(xiàn)狀。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我也得到了學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)注和幫助,現(xiàn)在也希望能夠得到評(píng)審委員會(huì)的支持和幫助,繼續(xù)我的學(xué)業(yè)道路。1.個(gè)人情況簡(jiǎn)介我來(lái)自一個(gè)小縣城的普通家庭,家里只有我和母親兩人。母親一個(gè)人在外面打工養(yǎng)家,月薪只有2000元左右,家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)。雖然生活很困難,但我從小就知道只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變現(xiàn)狀。在中學(xué)時(shí)期,我一直努力學(xué)習(xí),成績(jī)不錯(cuò),希望通過(guò)自己的努力去考一所好大學(xué)。最終,我考上了XX大學(xué)。在大學(xué)里,我有一個(gè)很好的班級(jí),老師和同學(xué)都很關(guān)心我,也給予了我很多幫助。2.學(xué)業(yè)成績(jī)簡(jiǎn)介在大學(xué)里,我一直保持著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力學(xué)習(xí)各門(mén)課程。雖然家里經(jīng)濟(jì)困難,但我一直都很珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用心學(xué)習(xí)。因此,我有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。前兩個(gè)學(xué)期我都取得了GPA3.8以上的成績(jī),并且獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí),我也積極參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科研項(xiàng)目,增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力。3.生活困難與困境盡管我在學(xué)習(xí)上非常努力,并且也有不錯(cuò)的成績(jī),但是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況仍然十分困難。母親一個(gè)人養(yǎng)家不易,每月的收入都用來(lái)維持生活的開(kāi)銷(xiāo),留下的錢(qián)幾乎沒(méi)有多余的。我經(jīng)常擔(dān)心母親的身體健康,也很擔(dān)心自己能否接下來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。沒(méi)有足夠的資助,我很難在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),甚至可能無(wú)法按時(shí)畢業(yè)。因此,我十分希望能夠得到評(píng)審委員會(huì)的資助,繼續(xù)我的學(xué)業(yè)生涯。4.資助用途如果能夠得到評(píng)審委員會(huì)的支持和資助,我將用這筆資助來(lái)解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1.支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。首先,學(xué)費(fèi)對(duì)于我這種家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。如果能夠得到資助,我可以保證能夠按時(shí)交清學(xué)費(fèi)。同時(shí),我也需要一定的生活費(fèi)用來(lái)支付食宿等日常開(kāi)銷(xiāo)。2.購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品。如購(gòu)買(mǎi)參考書(shū),買(mǎi)計(jì)算機(jī)等學(xué)習(xí)必備品,并且在有限的條件下不斷的提升自己的學(xué)術(shù)能力。3.參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)。為了拓展自己的眼界,我希望能夠參加一些學(xué)術(shù)和文化活動(dòng),如學(xué)術(shù)論壇、講座、實(shí)踐活動(dòng)等。4.幫助家庭。當(dāng)家庭遇到困難時(shí),我希望能夠盡自己的一份力量,為母親提供一些資助和幫助家庭度過(guò)難關(guān)。5.結(jié)束語(yǔ)總之,我非常感激評(píng)審委員會(huì)能夠給我這樣一個(gè)申請(qǐng)優(yōu)秀貧困補(bǔ)助項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。如果能夠得到資助,我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是否
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