高中語文閱讀答題公式及模板

高中語文閱讀答題公式及模板高中語文閱讀答題技巧及模板1.某句話在文中的作用：-文首：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。-文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。-文末：點(diǎn)明中心(散文)，深化主題(記敘類文章)，照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章、小說)。2.修辭手法的作用：-比喻、擬人：生動(dòng)形象。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。-排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。-設(shè)問：引起讀者注意和思考。答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。-反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。-對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??。-反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語氣。3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?-動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了??。-形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了??。-副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了??的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成??，與事實(shí)不符。5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋?與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。-該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。-這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。6.段意的概括歸納-記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。-說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。-議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。7.表達(dá)技巧表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩歌常用的修辭手法包括夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。詩歌語言的常用術(shù)語有準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。在復(fù)習(xí)時(shí)，需要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，并儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味和辨析。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞的步驟包括細(xì)讀標(biāo)題和注釋、分析意象、品味意境和聯(lián)系作者等。其次，需要把握形象特點(diǎn)、辨析表達(dá)技巧和說明表達(dá)作用。最后，需要概括主旨、聯(lián)系背景、分清主次和全面評(píng)價(jià)。在詩歌答題方面，有多種模式可供選擇。對于意境類題目，需要忠于原詩，語言優(yōu)美，并概括氛圍和分析思想感情。對于手法類題目，需要揭示手法，結(jié)合詩句分析，分析思想感情和作用效果。對于語言特色類題目，需要揭示語言特色，結(jié)合詩句具體分析，分析思想感情和作用效果。對于煉字類題目，需要分析該字在句中的含義，技巧（如活用、倒裝、手法），放入句中描述景象和意境感情（作用效果）。對于關(guān)鍵詞類題目，需要分析主旨作用和結(jié)構(gòu)作用。對于感情類題目，需要通過具體內(nèi)容抒發(fā)（寄托/揭露）感情。對于概括主旨類題目，需要確定詩歌定位，分析各句內(nèi)容，通過具體手法抒發(fā)感情，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。對于鑒賞類題目，需要分析寫了什么，怎樣寫的（技巧、語言風(fēng)格、字句特色），以及表達(dá)效果（感情）。對于形象類題目，需要找到詩句，分析基本含義，確定主旨和作用效果。對于詩歌含義題目，需要分析表層含義和深層含義。在現(xiàn)代文答題方面，也有多種模式可供選擇。對于開放型試題，需要評(píng)價(jià)、引用、分析和結(jié)論。對于談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾題目，需要感悟和引申。對于原因題目，需要分析客觀原因和主觀原因。對于詞語的表達(dá)作用題目，需要分析其形象性、感情性、精確性和結(jié)構(gòu)性。對于聯(lián)想感悟型題目，需要通過感和悟，聯(lián)系全文和實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，并提出建議。對于句子的作用題目，需要聯(lián)系本句含義，突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意，聯(lián)系中心、態(tài)度、感情，以及揭示表達(dá)效果。在結(jié)構(gòu)上，需要引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下和揭示文章脈絡(luò)層次。3.小說獨(dú)特答題模式小說是一種文學(xué)體裁，其獨(dú)特答題模式包括以下幾點(diǎn)：1.分析人物形象：首先要確定人物的性格和身份地位，然后抓住修飾語逐一舉例分析，以深入剖析人物形象。2.評(píng)價(jià)人物形象：在分析人物形象的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步探討塑造人物形象的意義，以便更好地理解小說的主題和情節(jié)。3.小說中插敘的作用：插敘在小說中扮演著重要的角色，可以從情節(jié)角度、主題角度和人物形象角度進(jìn)行分析。4.小說主題：要通過分析小說中的人物和事件，找出其中蘊(yùn)含的主題，以歌頌或批判某種精神或社會(huì)現(xiàn)象。5.簡析人物：對于每個(gè)人物，需要確定其性格和身份地位，并舉例分析其形象，同時(shí)探討其在情節(jié)和主題中的作用。6.小說表現(xiàn)形式：小說的表現(xiàn)手法、描寫手法、結(jié)構(gòu)安排和語言特色等方面都需要進(jìn)行分析，以深入理解小說的藝術(shù)特點(diǎn)。7.人物形象的塑造：對于每個(gè)人物，需要從肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理等多個(gè)方面進(jìn)行描寫，以展現(xiàn)其豐富的內(nèi)心世界。關(guān)鍵句子理解是抓住句中的關(guān)鍵詞，并聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。寫小說時(shí)，可以從人物、情節(jié)、主題等多個(gè)方面入手，以深入剖析小說的藝術(shù)特點(diǎn)和意義。論證時(shí)，需要選擇合適的論證方法，并在論證過程中深入剖析問題，以增強(qiáng)說服力。15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫不漏，具體生動(dòng)。16.細(xì)節(jié)描寫：真實(shí)精細(xì)且傳神鮮明。17.插敘：豐富內(nèi)容，深化主題，使事件曲折有致，情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，對主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明。18.倒敘：設(shè)置懸念，增加興趣，讀起來波瀾起伏。19.直接抒情：淋漓盡致。20.間接抒情：表達(dá)含蓄，含而不露，韻味悠長（不著一字，盡得風(fēng)流）。21.開頭段：提出話題，領(lǐng)起下文，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝下文，設(shè)置懸念，吸引讀者，蓄勢（張本即伏筆）、鋪墊、照應(yīng)、對比，奠定感情基調(diào)，使文章避繁就簡，不蔓不枝，條分縷析，與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主旨。22.過渡段：承上啟下的過渡作用（有時(shí)只開啟下文），引發(fā)議論，揭示主旨，襯托作用，渲染、烘托氣氛，使文章避繁就簡，不蔓不枝，條分縷析。23.結(jié)尾段：照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭，收束全文，點(diǎn)明主旨，深化中心，卒章顯志，升華感情，耐人尋味，啟人思索。24.線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊。25.照應(yīng)：構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，呼應(yīng)文題。26.舉例：具體實(shí)在，易于接受，增強(qiáng)說服力和感染力，豐富文章內(nèi)容，表明XX觀點(diǎn)。27.多方面對比的作用：通過多方面的對比，層層深入，使主旨的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。28.側(cè)面烘托：給人如臨其境的現(xiàn)場感，從側(cè)面烘托XX的XX特征。29.引用：具有文學(xué)味，豐富文章內(nèi)涵，引起讀者興趣，表明XX觀點(diǎn)。30.長短句間雜：讀起來錯(cuò)落有致。31.疊詞：強(qiáng)調(diào)XX，讀來瑯瑯上口，有音樂美。32.記敘文中的議論：畫龍點(diǎn)睛，揭示記敘的目的和意義。33.說明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點(diǎn)染作品，使之生動(dòng)形象。34.人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展。35.引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性，豐富文章內(nèi)容，引起讀者興趣，含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)。36.引用詩歌：增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美，豐富文章內(nèi)容，引起讀者興趣，含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)。37.引用名言：增強(qiáng)說服力，豐富文章內(nèi)容，引起讀者興趣，表明XX觀點(diǎn)。38.描寫方法包括：正、側(cè)面，工筆、白描，多角度描寫，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，寓情于景、情景交融，一些修辭、表現(xiàn)手法。1.正文結(jié)構(gòu)：A合理安排，層次分明，易于閱讀和理解+B緊扣主題，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確2.側(cè)重點(diǎn)：A突出重點(diǎn)，突出主題，讓讀者更易于理解和領(lǐng)會(huì)+B注重細(xì)節(jié)，使文章更加完整和豐富3.工整美觀：A排版整齊，字體規(guī)范，視覺效果良好+B圖文并茂，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高閱讀興趣4.多樣性：A采用多種結(jié)構(gòu)形式，使文章更加多樣化和豐富化+B注重段落之間的過渡，使文章更加連貫和流暢5.情感表達(dá)：A注重情感表達(dá)，讓讀者更加容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴+B注重語言的生動(dòng)性和形象性，讓讀者更加深刻地感受到文章的情感表達(dá)6.修辭手法：A巧妙地運(yùn)用修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣，更加引人入勝+B注重修辭手法的合理運(yùn)用，使文章更加優(yōu)美和流暢積累——詩歌詩歌的對仗是指語言的對稱美和意境美、韻律美的完美結(jié)合。頂真則是指回環(huán)跌宕的韻律美。擬聲詞則是使詩文更生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感。表顏色的詞則是表現(xiàn)心情，增加描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。而語言特色則包括清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語和明白如話等類型。在景物描寫方面，需要從空間變化（遠(yuǎn)近高低）、時(shí)間變化、動(dòng)靜、視、聽、嗅覺、虛實(shí)、正、側(cè)面、色彩、形狀和聲音等角度進(jìn)行描寫。易混術(shù)語的區(qū)分包括“方式”和“手法”，藝術(shù)手法包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭。而“情”和“景”之間的關(guān)系則涉及借景抒情、寓情于景和情景交融等表達(dá)感情的方式。在高中語文閱讀中，需要注意詞語的深層含義和言外之意，并確定其指代的內(nèi)容。在文章概括方面，需要進(jìn)行內(nèi)容概括和主題概括，同時(shí)主旨句可以起到貫穿全文、點(diǎn)明中心的作用。記敘線索則是指文中展開故事情節(jié)的線索，起到承上啟下、層層深入、烘托鋪墊、對比、懸念和伏筆等作用。3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比、比喻、排比等修辭；運(yùn)用成語。4.偷梁換柱法：用自己的話重新演繹文章中的作者體驗(yàn)和觀點(diǎn)。詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法：A.了解詞性、感情、色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。B.分析修辭，體會(huì)詞語的形象含蓄。句子品味答題方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了……。七、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向。褒貶色彩。作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌。非主人公在文中的作用：對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出。答題方式：本段運(yùn)用了……的描寫手法，塑造了……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。八、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等。九、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法（適用于其他文體）：1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。十一、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈。描寫：身臨其境，栩栩如生。記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題。記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例如，《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景）。答題方式：本段采用了……的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的……感情，起到使讀者……的作用。高中語文議論文閱讀確定中心論點(diǎn)的主要方法是：首先，標(biāo)題應(yīng)該清晰地區(qū)分出論題和論點(diǎn)。其次，開篇應(yīng)該點(diǎn)題，明確論點(diǎn)。最后，在篇末使用總結(jié)性的語句，如“所以”、“總之”、“歸根結(jié)底”等，來再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。同時(shí)，在論述過程中，需要注意承上啟下的過渡句，以便將不同段落的論點(diǎn)聯(lián)系起來。最后，需要在文章中概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類型：在剖析論據(jù)時(shí)，需要替換論據(jù)，探討論據(jù)是否能夠證明類似論點(diǎn)，并說明理由。此外，還需要引用這一論據(jù)，以便更好地證明論點(diǎn)的正確性。在補(bǔ)充論據(jù)時(shí)，需要注意論據(jù)的真實(shí)性、典型性和能夠證明論點(diǎn)的能力。舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證都是有效的論證方法，可以使論述更真實(shí)可信、更有說服力、更深刻、更具有權(quán)威性、更易于被人接受。在閱讀文章或段落時(shí)，需要注意描寫方式和抒情方式。描寫方式可以動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合，而抒情方式則可以直接抒情或間接抒情。直接抒情是指直接表達(dá)內(nèi)心感受，而間接抒情則是通過借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等方式來表達(dá)情感?？傊陂喿x高中語文議論文時(shí)，需要注意確定中心論點(diǎn)、論據(jù)知識(shí)的考查和文章或段落的論證方法及其作用。同時(shí)，還需要注意描寫方式和抒情方式，以便更好地理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。一、明確議論對象及主要內(nèi)容：觀點(diǎn)、問題或現(xiàn)象的解釋、分析、評(píng)價(jià)等。二、抓住議論文的特征：明確立論觀點(diǎn)、有論據(jù)支持、有論證過程、有結(jié)論總結(jié)。三、理清議論順序：可以按照邏輯順序或者時(shí)間順序來展開論述。四、議論文開頭作用有：引出議論對象或問題、提出立論觀點(diǎn)或論題、吸引讀者注意。結(jié)尾作用有：總結(jié)全文、強(qiáng)調(diào)立論觀點(diǎn)、提出具體措施或展望未來。五、掌握論證方法：