社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典（4篇）

第社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典（4篇）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典（精選4篇）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典篇1

一、問(wèn)題的根源:

今天，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的金錢(qián)觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)實(shí)生活中，高中生幾乎都是純粹的消費(fèi)者，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消費(fèi)。作為具有創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們有興趣了解順德高中生的消費(fèi)欲望和消費(fèi)方向是什么。影響因素有哪些？他們的經(jīng)濟(jì)能力怎么樣？圍繞這一系列問(wèn)題，我們開(kāi)展了名為“順德高中生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二.研究目的和意義:

通過(guò)本研究，一方面可以調(diào)查和反思當(dāng)代順德高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)觀念，進(jìn)而指出存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，從而幫助順德高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。另一方面，通過(guò)這項(xiàng)研究，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的互助合作精神、探索問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

三、研究方法和途徑:

1.研究方法:問(wèn)卷調(diào)查、小組討論和訪談；

2.方式:上網(wǎng)、在圖書(shū)館查找資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查。

四、研究步驟:

確定題目→設(shè)計(jì)問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題→小組討論提出意見(jiàn)→寫(xiě)研究報(bào)告

研究過(guò)程:

1.準(zhǔn)備:在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法和步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng)，合理分工做好準(zhǔn)備；

2.研究階段:

(1)信息搜索:主要是在網(wǎng)上搜索信息，對(duì)信息進(jìn)行分析，從而對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有一個(gè)初步的了解，以便更好地開(kāi)展研究工作；

②問(wèn)卷調(diào)查:根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)，結(jié)合自身消費(fèi)的實(shí)際情況，在導(dǎo)師和小組討論的指導(dǎo)下，選取20個(gè)有代表性的問(wèn)題制作成問(wèn)卷，對(duì)順德鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。

3個(gè)人訪談:選取學(xué)校中有代表性的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)人訪談，了解他們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)觀念；

④討論分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；

⑤與講師討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法。

不及物動(dòng)詞研究結(jié)果:

(1)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析:

A.我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)是理性的，76.6%的學(xué)生認(rèn)為錢(qián)應(yīng)該花，16%的學(xué)生認(rèn)為他們應(yīng)該盡可能節(jié)儉，只有7.4%的學(xué)生選擇花他們所有的錢(qián)。就個(gè)人消費(fèi)而言，80%的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)效益為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)反映出受訪學(xué)生大多有良好的消費(fèi)習(xí)慣，勤儉節(jié)約在順德高中生心目中還是有一定地位的。

B.對(duì)于影響消費(fèi)的因素，66%的學(xué)生會(huì)滿足自己的實(shí)際需求。值得一提的是，30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響最大，這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%。這說(shuō)明在以自身實(shí)際情況為主導(dǎo)消費(fèi)的前提下，非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的家庭觀。；

C.零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)量。近98%的受訪學(xué)生從父母那里得到零花錢(qián)。平均每周零花錢(qián)一般在100元以下，零花錢(qián)數(shù)額合理；

D.財(cái)務(wù)管理能力強(qiáng)。50%的學(xué)生可以適度花零花錢(qián)，47.8%的學(xué)生有一定的零花錢(qián)計(jì)劃，20.21%的學(xué)生可以堅(jiān)持計(jì)劃。至于是否要做花錢(qián)記錄，57.45%的學(xué)生從不做記錄，只有6.38%的學(xué)生做記錄。至于零花錢(qián)夠不夠，有48.94%的同學(xué)表示只夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有余錢(qián)，其中只有男同學(xué)每個(gè)月有余錢(qián)的比例達(dá)到63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)生普遍能很好的利用自己的零花錢(qián)，也能在一定程度上規(guī)劃和控制零花錢(qián)的使用，說(shuō)明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。

E.零花錢(qián)的最終用途。41.49%的學(xué)生的錢(qián)主要花在食物上，15.96%花在衣服上，21.13%花在學(xué)習(xí)上，15.96%花在娛樂(lè)上。這反映出食物支出在高中生的消費(fèi)中仍然占據(jù)主要地位，而學(xué)習(xí)支出也占據(jù)了相對(duì)較大的比重，這說(shuō)明高中生仍然更注重知識(shí)消費(fèi)。

F.個(gè)人消費(fèi)行為分析:78.43%的女生認(rèn)為自己不能去網(wǎng)吧、舞廳，67.44%的男生認(rèn)為可以。這反映出男女生的消費(fèi)觀存在一定差異，這很可能與男女生的心理差異有關(guān)；在環(huán)保方面，73.40%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮到這一點(diǎn)，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)中能夠自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，順德高中生普遍素質(zhì)較高，社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)。

G.對(duì)于最有意義的花錢(qián)一欄，大部分同學(xué)都填:“幫助貧困生最有意義”，說(shuō)明很多順德人和愛(ài)國(guó)華僑都很會(huì)給予，這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生有著潛移默化的影響。

⑵從消費(fèi)現(xiàn)狀看消費(fèi)觀念，研究相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策:

①?gòu)母咧猩陨矸矫?高中生年齡一般在16-19歲之間，自我意識(shí)較強(qiáng)。大部分高中生在消費(fèi)時(shí)以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有獨(dú)立消費(fèi)的能力。這樣很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象。有鑒于此，高中生應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，聽(tīng)從父母和老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力糾正不良的消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。

②家庭教育方面，父母是學(xué)生的第一任老師。父母的消費(fèi)觀會(huì)在一定程度上影響學(xué)生。所以家長(zhǎng)在平日一定要言傳身教，引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于以學(xué)生個(gè)人名義擁有數(shù)萬(wàn)資金的家長(zhǎng)，要加強(qiáng)監(jiān)管；最好減少孩子名下的資產(chǎn)，避免孩子出現(xiàn)物質(zhì)生活攀比、虛榮奢侈、生活浪費(fèi)等不良思想和行為。

③從學(xué)校教育方面。接受學(xué)校教育是高中生最基本的日常任務(wù)之一。學(xué)校要利用自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人理財(cái)知識(shí)和綠色消費(fèi)的教育，真正提高學(xué)生的消費(fèi)觀念，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力。

(4)從社會(huì)角度。順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不法商人經(jīng)常出售或傳播針對(duì)中學(xué)生的黃色毒藥以牟取暴利。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，高中生很容易被誤導(dǎo)，做出錯(cuò)誤的消費(fèi)。因此，相關(guān)部門(mén)不僅要加強(qiáng)相關(guān)方的宣傳教育，還要加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的整頓，為高中生消費(fèi)提供健康有利的環(huán)境。

總之，順德高中生正確消費(fèi)觀的形成需要個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典篇2

一、調(diào)查背景和概況

1、調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

2、調(diào)查方法：以實(shí)地考察為主，參考資料為輔

3、調(diào)查數(shù)據(jù)：大學(xué)生寒假生活安排

二、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)論

寒假是許多學(xué)生放松和提高自身修養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)多月的時(shí)間，真正學(xué)到東西，做點(diǎn)事情，應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生思考的問(wèn)題。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，成為一名合格的大學(xué)生。

通過(guò)調(diào)查得知，當(dāng)代大學(xué)生的寒假生活可以分為四類：

第一，社會(huì)實(shí)踐兼職。

第二，好好學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)班。

三、旅游度假觀光。

第三，家里“無(wú)聊”的人。

社會(huì)實(shí)踐兼職

調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)代大學(xué)生工作的主要目的是：35%的大學(xué)生是為了增加收入；36%的大學(xué)生想自己謀生；29%的大學(xué)生認(rèn)為，想發(fā)揮潛能沒(méi)關(guān)系。隨著社會(huì)和觀念的變化，大學(xué)生兼職的形式變得極其豐富。22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4%的大學(xué)生選擇暑期教師；19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)研究員；13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃；16%的大學(xué)生選擇做志愿者；9%的大學(xué)生選擇做推廣；5%的大學(xué)生選擇在快餐店做小時(shí)工；12%的大學(xué)生選擇別人。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸和了解社會(huì)的重要途徑。還有很多大學(xué)生在企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，不僅可以鍛煉自己，提高專業(yè)水平，還可以開(kāi)闊眼界，接觸社會(huì)，為以后的工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職賺錢(qián)是很多學(xué)生的選擇?！白约毫骱梗约撼詵|西；多吃點(diǎn)苦，父母花錢(qián)少?！边@是現(xiàn)在很多大學(xué)生“工薪家庭”秉持的一句名言。傳統(tǒng)的導(dǎo)師、網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)研究員、快餐店小時(shí)工，甚至一些大膽另類的選擇，比如（在網(wǎng)上自己開(kāi)店或者）給互聯(lián)網(wǎng)公司打游戲，都成了大學(xué)生工作時(shí)選擇的職業(yè)。大學(xué)生的“農(nóng)民工”雖然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但也有缺乏經(jīng)驗(yàn)、歧視潛力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生去打工

只有在受騙事件層出不窮的情況下，有的甚至被騙進(jìn)傳銷(xiāo)，走上違法犯罪的道路。

埋頭學(xué)習(xí)深造

寒假成了部分大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金期”。參加各種培訓(xùn)班已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，校園里各種招聘廣告隨處可見(jiàn)。寒假報(bào)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的大學(xué)生，大多是在原來(lái)的基礎(chǔ)上“上一段樓梯”來(lái)報(bào)的。未來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才。掌握多種專業(yè)知識(shí)，獲得多個(gè)文憑和證書(shū)，更有利于找到理想的工作。還有很多大學(xué)生利用寒假報(bào)名參加汽車(chē)培訓(xùn)。為了以后找工作更方便，即使找工作的時(shí)候不需要，對(duì)自己也有好處。此外，許多大學(xué)生去圖書(shū)館和書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，提高知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能。如果這些大學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的情緒，“不聽(tīng)窗外事，只讀圣賢之書(shū)”是與時(shí)俱進(jìn)的。寒假是充電的好機(jī)會(huì)，也是了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)。

出去欣賞風(fēng)景

大學(xué)生到大自然中去了解美的影響，去愛(ài)護(hù)祖國(guó)的風(fēng)景，去讓生活放松，去勞逸結(jié)合，去給人腦以心理保健，去獲得生活中的和諧運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為一種時(shí)尚趨勢(shì)。一些大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了他們的體驗(yàn)，增加了他們的閱歷，體驗(yàn)了生活，感受了社會(huì)，還可以體驗(yàn)旅行、度假和觀光，與同齡人相互照顧，增進(jìn)了他們的理解，培養(yǎng)和提高了與他人交流的潛力。

“無(wú)聊”的人活得發(fā)呆

雖然一些大學(xué)生在假期前就制定了周密的寒假計(jì)劃，但睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)和看小說(shuō)已經(jīng)成為一些大學(xué)生假期的主要活動(dòng)。他們盼著沒(méi)有寒假的寒假，一到寒假就覺(jué)得無(wú)聊。短暫的一個(gè)月就像流水。

通過(guò)寒假生活的社會(huì)調(diào)查，我們不禁感到幸福。我們可以欣賞當(dāng)代大學(xué)生的勤奮工作風(fēng)格，感受他們獨(dú)特的思想和價(jià)值取向。寒假已經(jīng)成為許多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，是大學(xué)生展示青春風(fēng)采、展示技能、增長(zhǎng)知識(shí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)?？傊?，大多數(shù)大學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康的寒假。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析

首先，在學(xué)習(xí)方面，盡量取得一些資格證，這樣畢業(yè)后就容易找到工作。

其次，參與學(xué)生會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)、校外兼職，需要積累必要的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能保證商家有可能充分利用學(xué)生會(huì)推動(dòng)校內(nèi)宣傳，充分利用兼職的優(yōu)質(zhì)廉價(jià)勞動(dòng)力。

通過(guò)以上調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理總體上是現(xiàn)實(shí)合理的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異較大。主要總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生消費(fèi)有其非理性的一面

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力差，沒(méi)有消費(fèi)基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)較少，無(wú)法理性衡量消費(fèi)價(jià)值和成本。大學(xué)生不構(gòu)成完整穩(wěn)定的消費(fèi)觀，自控潛力不強(qiáng)。消費(fèi)多為媒體宣傳誘導(dǎo)或周?chē)鷮W(xué)生影響的隨機(jī)消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)。這也是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前部分大學(xué)生有手機(jī)有通訊需求，家庭經(jīng)濟(jì)條件允許；另一部分有溝通的需要，但家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起。還有一部分“奢侈”消費(fèi)，既沒(méi)有交流的需要，也沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)條件的負(fù)擔(dān)。“奢侈”消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)和攀比心理造成的。

2、大學(xué)生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高

大學(xué)生的消費(fèi)一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)經(jīng)歷。如果他們使用某個(gè)品牌的產(chǎn)品來(lái)產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，他們會(huì)堅(jiān)持使用它，從而逐漸形成固定的偏好，最終形成使用它的習(xí)慣，從而保持對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的良好忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，氣味香，質(zhì)量好，效果明顯，會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)使用。

3、大學(xué)生更注重時(shí)尚消費(fèi)

學(xué)生思維活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮流，敢于創(chuàng)新，對(duì)消費(fèi)有很強(qiáng)的親和力，娛樂(lè)消費(fèi)占總消費(fèi)的`比重很大。就企業(yè)而言，中國(guó)移動(dòng)做得不錯(cuò)。他們借助時(shí)尚代言人周杰倫為“M—ZONE”助威，同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理推出學(xué)生卡，從而獲得了不少成績(jī)。

給商家的一些建議：

1、為了避免高校統(tǒng)一購(gòu)書(shū)收費(fèi)不合理的嫌疑，國(guó)家在20__中明確規(guī)定，不得強(qiáng)制學(xué)生通過(guò)學(xué)校渠道統(tǒng)一購(gòu)書(shū)。所以絕大多數(shù)學(xué)生在課外書(shū)店訂書(shū)，價(jià)格是8。五折優(yōu)惠。我覺(jué)得這會(huì)給書(shū)商和網(wǎng)上書(shū)店帶來(lái)很好的機(jī)會(huì)。如果書(shū)商能在學(xué)年開(kāi)始時(shí)主動(dòng)通過(guò)學(xué)生會(huì)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)，并能獲得較低的折扣，那么一定會(huì)獲得很大的利潤(rùn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生與商家的互惠互利。同樣，各大網(wǎng)上書(shū)店在這方面還有待完善，渠道不夠透明，信息不夠清晰，嚴(yán)重阻礙銷(xiāo)售。

2、通過(guò)調(diào)查可以看出，大學(xué)生消費(fèi)日常用品的比例很大，尤其是洗發(fā)水。各大洗發(fā)水商家要關(guān)注大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體，更加注重自身產(chǎn)品的差異化和專業(yè)化，比如生產(chǎn)有利于醒腦、集中精神的洗發(fā)水品牌。

3、在一個(gè)地區(qū)的大學(xué)周?chē)_(kāi)連鎖快餐店，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)特別的飯菜。服務(wù)又好又快，就餐條件又干凈，一定會(huì)贏得學(xué)生的青睞。

總之，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)正在逐步擴(kuò)大，人們?cè)絹?lái)越重視。所以大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)肯定會(huì)成為商家的必爭(zhēng)之地。企業(yè)和企業(yè)應(yīng)深化消費(fèi)市場(chǎng)，抓住機(jī)遇。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典篇3

大學(xué)校園火災(zāi)，搶劫，校園交通安全等問(wèn)題的多發(fā)，嚴(yán)重危害了大學(xué)學(xué)子的安全，大學(xué)校園安全問(wèn)題也成為了全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題，大學(xué)校園安全事故的頻發(fā)也為大學(xué)校園生活蒙上了陰影。針對(duì)這些校園多發(fā)安全隱患，我們展開(kāi)了此次校園安全調(diào)查，目的是為了找出事故多發(fā)原因，通過(guò)調(diào)查，分析，找出合理的解決方法，提供行之有效的建議意見(jiàn)!

一、調(diào)查的基本情況

(一).社會(huì)調(diào)查的目的。

本次社會(huì)調(diào)查目的是為了分析大學(xué)校園安全事故多發(fā)原因，為保護(hù)大學(xué)校園安全提供有效建議。

(二).調(diào)查時(shí)間：

(三)調(diào)查的地點(diǎn)、方式：

調(diào)查地點(diǎn)為北京化工大學(xué)北方學(xué)院圖書(shū)館，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

(四).調(diào)查內(nèi)容及過(guò)程：調(diào)查內(nèi)容為北京化工大學(xué)北方學(xué)院校園安全調(diào)查，在調(diào)查中，參與調(diào)查人數(shù)為50人，實(shí)際有效份數(shù)43人，其中女生21人，男生22人。

二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

在本次調(diào)查中，問(wèn)卷發(fā)出50份，實(shí)際收回43份，其中女生21人，男生22人，通過(guò)對(duì)此次調(diào)查問(wèn)卷的深入分析和研究，我們針對(duì)校園多發(fā)安全問(wèn)題的研究，取得了以下認(rèn)識(shí)。

在調(diào)查中顯示，只有的同學(xué)十分清楚什么是校園安全，的同學(xué)對(duì)什么是校園安全一知半解，甚至有的同學(xué)對(duì)什么是校園安全完全不清楚，因此，可以表示校園安全問(wèn)題的亟待解決性!

(一)多發(fā)校園安全問(wèn)題分析

校園多發(fā)安全問(wèn)題為，校園交通安全，校園火災(zāi)，校園食品安全隱患，校園暴力，盜竊搶劫等安全問(wèn)題，在問(wèn)卷中，我們對(duì)多發(fā)的問(wèn)題進(jìn)行了一一調(diào)查與分析。

1.校園交通安全

通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)出行方式，是否乘坐無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的非法出租，黑三輪等不安全的交通方式，答案顯示的同學(xué)表示很少會(huì)乘坐，的同學(xué)表示從不乘坐，但依然有的同學(xué)表示愿意乘坐，而且，校園交通事故曾經(jīng)在學(xué)校中發(fā)生，顯然，校園交通安全問(wèn)題，是我們校園存在的一個(gè)有待解決的安全問(wèn)題。

2.校園火災(zāi)

通過(guò)對(duì)發(fā)生火災(zāi)后學(xué)生的處理方式分析來(lái)顯示學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力，在調(diào)查中顯示，的同學(xué)表示，在遇緊急情況可能會(huì)選擇跳出樓外逃生，的同學(xué)表示可能會(huì)手足無(wú)措，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，有接近一半的同學(xué)在遭遇火災(zāi)時(shí)可能會(huì)選擇錯(cuò)誤的逃生方式，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的火災(zāi)逃生教育勢(shì)在必行。

3.校園食品安全

校園食品安全主要了解學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生的滿意程度，通過(guò)調(diào)查顯示，的同學(xué)表示很滿意，表示一般，大部分的同學(xué)對(duì)食堂的衛(wèi)生狀況給與了肯定，但也有的同學(xué)表示不滿意，說(shuō)明學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但問(wèn)題不大。

4.校園暴力

通過(guò)在校園暴力發(fā)生時(shí)，同學(xué)的處理能力的調(diào)查，顯示同學(xué)們應(yīng)對(duì)校園暴力的能力，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示的同學(xué)會(huì)看熱鬧，的同學(xué)會(huì)當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，只有的同學(xué)表示會(huì)撥打校園110，,的同學(xué)會(huì)上前勸架，采用合理，有道德方式的同學(xué)不是大多數(shù)，所以也有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校園暴力處理方式的教育。

5.盜竊搶劫

學(xué)校發(fā)生盜竊搶劫主要原因有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校管理問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)生的自我防范意識(shí)的問(wèn)題。在調(diào)查問(wèn)卷的10，17題，我們進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)校方面，大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校宿舍人員混亂時(shí)導(dǎo)致盜竊搶劫發(fā)生的主要原因，管理松懈，校園安全體制不健全是次要原因，防范意識(shí)薄弱是另一個(gè)大問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生出門(mén)關(guān)閉門(mén)窗習(xí)慣來(lái)了解學(xué)生的防范意識(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，只有的同學(xué)表示會(huì)隨時(shí)關(guān)閉，大部分同學(xué)的自身防范意識(shí)薄弱。

(二)校園安全教育

校園存在安全問(wèn)題與隱患，即是對(duì)應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，和安全教育的考驗(yàn)，所以，了解這兩項(xiàng)也是問(wèn)卷中必不可少的部分，在問(wèn)卷11-16題進(jìn)行了調(diào)查與分析。

12題調(diào)查了學(xué)生對(duì)學(xué)校安全教育力度的滿意度，調(diào)查結(jié)果顯示，的同學(xué)表示很不到位，的同學(xué)表示不太到位，接近一半同學(xué)表示不滿意，且超過(guò)一半的同學(xué)表示沒(méi)有參加過(guò)類似消防演習(xí)的校園安全教育活動(dòng)，所以，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的校園安全教育。

了解了同學(xué)們接受校園安全教育的情況，為了改善同學(xué)們校園安全教育知識(shí)的短板，讓同學(xué)們更好的吸收校園安全知識(shí)，我們通過(guò)問(wèn)卷的14題，了解同學(xué)們更喜愛(ài)的教育方式，以達(dá)到更好的教育目的。通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示：觀看安全知識(shí)影片，微電影這種時(shí)下流行的方式，更受同學(xué)的歡迎，其次是傳統(tǒng)的宣傳單方式，再然后是廣播，講座等，因此，拍攝微電影是最好的教育方式。

(三)學(xué)校學(xué)生共同努力，改善校園安全

在問(wèn)卷的最后三個(gè)問(wèn)題上，我們研究了，誰(shuí)該為校園安全問(wèn)題承擔(dān)更大的責(zé)任，以及學(xué)校，學(xué)生雙方可以做出的努力，改善意見(jiàn)。在調(diào)查結(jié)果中顯示，的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生責(zé)任更大，的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)承擔(dān)更多管理者的責(zé)任，的同學(xué)表示應(yīng)共同努力。

三、解決問(wèn)題的建議

學(xué)校應(yīng)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育力度，使學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)，校園安全問(wèn)題上投入最大精力，其次應(yīng)加強(qiáng)保全，按期檢查，防患未然。

學(xué)生方面，同學(xué)們最應(yīng)該積極發(fā)展自我，培養(yǎng)自己良好的素質(zhì)，為同學(xué)們提供幫助與服務(wù)，攜手應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題，在保護(hù)好自己的前提下，為其他同學(xué)也提供一份安全。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典篇4

一、調(diào)查背景：

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響，已滲入到生活習(xí)慣、思維方式、價(jià)值觀念和道德問(wèn)題等各個(gè)領(lǐng)域。它的發(fā)展速度可以用風(fēng)馳電掣來(lái)形容。它包羅萬(wàn)象的信息給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很大的便利，并且網(wǎng)絡(luò)也日益成為生活的必需品，滲入到我們生活的方方面面。

但網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時(shí)，也使大學(xué)生的思想以及生活等各方面面臨著新的挑戰(zhàn)。缺乏信息過(guò)濾機(jī)制，垃圾信息橫行，導(dǎo)致大學(xué)生的思想、意志受到毒害和腐蝕；缺乏有力的法律約束機(jī)制，違規(guī)、違法行為層出不窮，導(dǎo)致大學(xué)生法律道德觀念被削弱；海量的信息以驚人的速度更新，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想懶惰，對(duì)問(wèn)題缺乏深層次的思考；網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往導(dǎo)致了大學(xué)生交往方式