2023小學(xué)四年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃范本（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023小?學(xué)四年級(jí)美?術(shù)老師的工?作計(jì)劃范本?一、教材?分析蘇教?版第___?_冊(cè)課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科?書(shū)的編寫(xiě)，?以國(guó)家有關(guān)?課程改革的?文件為依據(jù)?，努力改變?過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)?科中心和過(guò)?于關(guān)注美術(shù)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)技?能的體系結(jié)?構(gòu)，以體現(xiàn)?課程的綜合?性和多樣性?。構(gòu)建以促?成美術(shù)素養(yǎng)?的形成為核?心，以學(xué)生?全面發(fā)展為?本的教育理?念。美術(shù)教?材是美術(shù)課?程內(nèi)容的重?要載體。在?編寫(xiě)義務(wù)教?育階段的美?術(shù)教材的過(guò)?程中，較完?整把握《標(biāo)?準(zhǔn)》的基本?精神，為適?應(yīng)各地的美?術(shù)教學(xué)實(shí)際?，科學(xué)構(gòu)建?教材的框架?體系，樹(shù)立?新的教材觀?。美術(shù)教材?的編寫(xiě)，向?學(xué)生提供了?美術(shù)學(xué)習(xí)的?方法，展示?豐富的具有?審美價(jià)值的?圖像世界，?在美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，陶?冶學(xué)生的情?操，提高審?美能力，引?導(dǎo)學(xué)生參與?文化的傳承?和交流，發(fā)?展學(xué)生的感?知能力和形?象思維能力?，形成學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和技術(shù)意識(shí)?，使學(xué)生獲?得終生必備?的美術(shù)學(xué)科?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)。?陶冶高尚的?審美情操，?表達(dá)自己的?情感和思想?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性形?成和全面發(fā)?展使學(xué)生形?成正確的審?美觀和價(jià)值?觀。教材?的設(shè)計(jì)和編?寫(xiě)依據(jù)美術(shù)?課程總目標(biāo)?的要求，以?階段標(biāo)準(zhǔn)和?學(xué)生身心發(fā)?展水平為參?考，教材編?寫(xiě)要以學(xué)生?發(fā)展為本，?以有利于學(xué)?生學(xué)習(xí)作為?思考的基點(diǎn)?，以各種方?法進(jìn)行指導(dǎo)?。從學(xué)生的?興趣、能力?和需要出發(fā)?，培養(yǎng)學(xué)生?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)的態(tài)度?。教材注意?其的趣味性?、綜合性，?并機(jī)巧妙地?融入每個(gè)課?題或?qū)W習(xí)單?元。注重活?動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)?。美術(shù)教材?涉及現(xiàn)代藝?術(shù)的觀念和?方法，開(kāi)闊?學(xué)生的眼界?和思路。教?材適應(yīng)具體?的教學(xué)情境?，具可操作?性。美術(shù)教?材以教科書(shū)?為主，輔以?圖片、實(shí)物?、作品以及?相關(guān)的視聽(tīng)?影像資料和?計(jì)算機(jī)軟件?等。在重視?美術(shù)教科書(shū)?的內(nèi)容的同?時(shí)，充分體?現(xiàn)其視覺(jué)特?色和可讀性?，使之易于?激發(fā)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的愿?望與興趣。?美術(shù)教科書(shū)?的主體內(nèi)容?一般包括課?題、作品范?例、教學(xué)輔?助圖、學(xué)習(xí)?活動(dòng)圖片、?文字內(nèi)容、?作業(yè)方式和?評(píng)價(jià)要求等?。同時(shí)充分?展現(xiàn)美術(shù)學(xué)?習(xí)的有關(guān)過(guò)?程與方法，?有利于增強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?感受和體驗(yàn)?。美術(shù)材料?與圖片文本?相結(jié)合，以?形成集成和?互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)?，加強(qiáng)美術(shù)?教學(xué)的效果?，促進(jìn)學(xué)習(xí)?方式的多樣?化。以利于?學(xué)生學(xué)習(xí)作?為思考的基?點(diǎn)，多種指?導(dǎo)方法展示?學(xué)習(xí)過(guò)程。?力求向?qū)W生?提供美術(shù)學(xué)?習(xí)的方法，?展示豐富的?具有審美價(jià)?值的圖像世?界，提高他?們的學(xué)習(xí)興?趣和欣賞水?平。既考慮?到知識(shí)體系?的建構(gòu)又突?出了審美能?力、想象能?力和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)，?是引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)發(fā)展、?生活學(xué)習(xí)、?人格構(gòu)建的?一種范例，?是教師和學(xué)?生溝通的橋?梁。本冊(cè)?教材注重學(xué)?生審美感受?和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?的培養(yǎng)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力的協(xié)調(diào)?發(fā)展。將學(xué)?習(xí)活動(dòng)劃分?為“設(shè)計(jì)創(chuàng)?作”與“造?型”兩大學(xué)?習(xí)方式;內(nèi)?容涵蓋“造?型·表現(xiàn)”?、“設(shè)計(jì)·?應(yīng)用”、和?“綜合·探?索”等學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。其中?重點(diǎn)突出“?造型·表現(xiàn)?”及“設(shè)計(jì)?·應(yīng)用”兩?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?。每個(gè)單元?在課題的教?學(xué)目標(biāo)上都?努力明確體?現(xiàn)三維目標(biāo)?的培養(yǎng);讓?學(xué)生在自主?互動(dòng)的學(xué)習(xí)?過(guò)程中的感?受與實(shí)踐，?教材設(shè)計(jì)具?有多元選擇?性和可操作?性，以適應(yīng)?具體教學(xué)情?境中教師和?學(xué)生的需要?;自評(píng)和互?評(píng)相結(jié)合，?使評(píng)價(jià)真正?發(fā)揮促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展的作?用，讓學(xué)生?從中得到美?的熏陶。第?____冊(cè)?共有22課?。本教學(xué)內(nèi)?容中的美術(shù)?知識(shí)和技能?是按照由淺?入深、循序?漸進(jìn)的原則?排列的。本?冊(cè)教材中，?如《冷色與?暖色》與《?冷暖色調(diào)的?畫(huà)》這兩課?教學(xué)內(nèi)容有?著遞進(jìn)關(guān)系?，《廚房》?和《我干家?務(wù)活》在內(nèi)?容設(shè)計(jì)上，?也考慮到學(xué)?生的實(shí)際生?活情況。因?此，教師在?安排教學(xué)時(shí)?，課序可以?根據(jù)季節(jié)、?學(xué)校及學(xué)生?的實(shí)際情況?而做一定的?調(diào)整。二?、學(xué)生情況?分析本班?共有學(xué)生_?___人，?男生___?_人，女生?____人?。大部學(xué)生?對(duì)美術(shù)課很?感興趣，畫(huà)?得也不錯(cuò)。?少部分同學(xué)?基礎(chǔ)較差，?從設(shè)計(jì)到上?色，都不是?太理想，是?以后教學(xué)中?要重點(diǎn)輔導(dǎo)?的對(duì)象。?三、教學(xué)措?施1.美?術(shù)教學(xué)應(yīng)注?重對(duì)學(xué)生審?美能力的培?養(yǎng)。在教學(xué)?中，應(yīng)當(dāng)遵?循審美的規(guī)?律，多給學(xué)?生感悟藝術(shù)?作品的機(jī)會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)生?展開(kāi)想象，?進(jìn)行比較。?如第___?_冊(cè)第4課?《冷色與暖?色》，教師?不要用簡(jiǎn)單?的講解代替?學(xué)生的感悟?和認(rèn)識(shí)，而?是通過(guò)比較?、討論等方?法，引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)、思?考、判別，?讓學(xué)生談?wù)?自己的感受?，提高學(xué)生?的審美情趣?。2.美?術(shù)教學(xué)要特?別重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)踐?能力，學(xué)生?創(chuàng)新思維是?在讓其不斷?地探索和實(shí)?踐中成長(zhǎng)和?發(fā)展起來(lái)的?，因此，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力是緊?密聯(lián)系的。?例如第__?__冊(cè)第6?課《紙版畫(huà)?》應(yīng)抓住作?品產(chǎn)生的效?果，讓學(xué)生?開(kāi)動(dòng)腦筋，?大膽講講自?己的思路，?以便互相啟?發(fā)，激活創(chuàng)?造性思維。?然后，讓學(xué)?生通過(guò)互相?比較，采用?類(lèi)比、求異?、想象等方?法，引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)紙版?畫(huà)的制作方?法。教師要?積極為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)有利于?激發(fā)創(chuàng)新精?神的學(xué)習(xí)環(huán)?境，3.?美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)?當(dāng)從單純的?技能、技巧?學(xué)習(xí)層面提?高到美術(shù)文?化學(xué)習(xí)的層?面。美術(shù)教?學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一?定的文化情?境，引導(dǎo)學(xué)?生在美術(shù)創(chuàng)?作活動(dòng)中，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用美術(shù)語(yǔ)言?;教師應(yīng)鼓?勵(lì)學(xué)生在欣?賞活動(dòng)中，?開(kāi)展探究性?的學(xué)習(xí)，發(fā)?表自己獨(dú)特?的見(jiàn)解。幫?助學(xué)生獲得?親身體驗(yàn)，?形成喜愛(ài)質(zhì)?疑、樂(lè)于探?究、激發(fā)創(chuàng)?新的欲望。?例如，第_?___冊(cè)第?17課《標(biāo)?志》中先讓?學(xué)生欣賞各?個(gè)地方、各?個(gè)國(guó)家不同?的標(biāo)志的圖?片，進(jìn)行觀?察，以了解?其豐富的內(nèi)?涵，從而為?《標(biāo)志》創(chuàng)?設(shè)藝術(shù)情境?，增加藝術(shù)?含量，加深?學(xué)生對(duì)藝術(shù)?的社會(huì)作用?的認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立正確的文?化價(jià)值觀。?4、確立?學(xué)生的主體?地位。本次?課改的重點(diǎn)?就是如何促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的變革?，即倡導(dǎo)自?主學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)方式。在?這些學(xué)習(xí)方?式中，培養(yǎng)?學(xué)生依靠自?己主動(dòng)建構(gòu)?知識(shí)與活動(dòng)?，去與他人?互動(dòng)，與環(huán)?境互動(dòng)，與?人類(lèi)文化互?動(dòng)，達(dá)到自?身進(jìn)一步發(fā)?展的目的。?教師要尊重?與愛(ài)護(hù)學(xué)生?，對(duì)每個(gè)學(xué)?生的創(chuàng)造成?果要給予充?分的尊重，?不要用統(tǒng)一?的規(guī)定去束?縛學(xué)生的手?腳，學(xué)生作?業(yè)應(yīng)是個(gè)性?的體現(xiàn)，要?以豐富性、?多樣性的要?求去迎合學(xué)?生的需要，?如果學(xué)生完?成的作業(yè)各?不相同，則?應(yīng)該充分肯?定。當(dāng)然，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的主體地位?，并非讓學(xué)?生放任自流?。但我們的?教師也千萬(wàn)?不要把自己?的體驗(yàn)作為?“標(biāo)準(zhǔn)答案?”強(qiáng)加給學(xué)?生，而應(yīng)該?作為活動(dòng)的?組織者、參?與者、引導(dǎo)?者，在活動(dòng)?中教師與學(xué)?生是平等的?。5.鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)行?綜合性與探?究性學(xué)習(xí)。?隨著人類(lèi)社?會(huì)的發(fā)展，?人們?cè)谏鐣?huì)?生活中需要?用美術(shù)與其?他學(xué)科相交?融的方法來(lái)?解決各種問(wèn)?題的機(jī)會(huì)將?越來(lái)越多，?這使得當(dāng)今?美術(shù)課應(yīng)十?分注意以美?術(shù)為主體并?聯(lián)合其他學(xué)?科學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生在實(shí)?際生活中領(lǐng)?悟人類(lèi)社會(huì)?的豐富性，?了解各學(xué)科?的共通之處?和相異之處?，理解美術(shù)?對(duì)生活的獨(dú)?特貢獻(xiàn)，使?他們真正獲?得綜合運(yùn)用?美術(shù)以及其?他知識(shí)、技?能來(lái)解決學(xué)?習(xí)與生活中?各種問(wèn)題的?能力。探究?性學(xué)習(xí)是美?術(shù)學(xué)習(xí)的一?種好方式。?教師應(yīng)鼓勵(lì)?學(xué)生對(duì)問(wèn)題?多思考，自?己找出解決?問(wèn)題的答案?。6.重?視學(xué)生的自?評(píng)和互評(píng)。?7.傳統(tǒng)?美術(shù)課程評(píng)?價(jià)是一種以?課程目標(biāo)為?依據(jù)的鑒定?和甄別，現(xiàn)?代課程評(píng)價(jià)?應(yīng)____?素質(zhì)教育精?神和“以學(xué)?生發(fā)展為本?”的思想，?核心是促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?，要通過(guò)突?出評(píng)價(jià)的過(guò)?程和個(gè)性的?差異性等，?建立發(fā)展性?的評(píng)價(jià)體系?。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?應(yīng)改變“像?不像”等“?技能性”的?單一化評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)?美術(shù)的多樣?性、個(gè)性化?、創(chuàng)造性等?基本特征。?在評(píng)價(jià)中除?了要完善教?師對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)的觀?念與方法，?也要讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和?自我教育，?成為“可持?續(xù)發(fā)展”的?學(xué)習(xí)者。使?學(xué)生在評(píng)價(jià)?的過(guò)程中進(jìn)?一步鞏固知?識(shí)，提高技?能，培養(yǎng)審?美情趣。這?樣的教學(xué)課?堂氣氛一定?更為生動(dòng)活?潑，學(xué)生更?感興趣，教?學(xué)質(zhì)量將大?大提高。?8.恰當(dāng)運(yùn)?用多種教學(xué)?手段。新課?標(biāo)指出：“?教師應(yīng)以生?動(dòng)有趣的教?學(xué)手段，如?電影、電視?、錄像、范?畫(huà)、參觀、?訪問(wèn)、旅游?甚至故事、?游戲、音樂(lè)?等方式引導(dǎo)?學(xué)生增強(qiáng)對(duì)?形象的感受?能力與想象?能力，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?”9.廣?泛利用各種?課程資源。?本次課改“?給予教師更?大的教學(xué)空?間”，強(qiáng)調(diào)?激發(fā)教師的?積極性，努?力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)?的課程資源?。因此，本?教材在設(shè)計(jì)?時(shí)留有__?__%左右?的課時(shí)由教?師根據(jù)本地?區(qū)、本校師?生的實(shí)際需?要安排教學(xué)?內(nèi)容，實(shí)施?教學(xué)，所以?教師在教學(xué)?中應(yīng)廣泛開(kāi)?發(fā)、利用各?種教學(xué)資源?，如各種圖?片、光盤(pán)、?攝影資料;?參觀美術(shù)館?、博物館、?博覽會(huì)、藝?術(shù)家工作室?;校園環(huán)境?、社區(qū)環(huán)境?、自然環(huán)境?等都是開(kāi)發(fā)?利用的對(duì)象?。另外，還?應(yīng)開(kāi)展多種?形式的教學(xué)?活動(dòng)，加強(qiáng)?學(xué)生之間、?學(xué)校之間、?省市之間和?國(guó)際之間的?學(xué)生作品的?交流。四?.教學(xué)進(jìn)度?（略）2?023小學(xué)?四年級(jí)美術(shù)?老師的工作?計(jì)劃范本（?二）一、?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?總的教學(xué)目?標(biāo)是立足于?面向全體學(xué)?生，以素質(zhì)?教育為基本?出發(fā)點(diǎn)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，強(qiáng)?調(diào)趣味性的?美術(shù)教學(xué)，?設(shè)計(jì)內(nèi)容貼?近學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，循?序漸進(jìn)的傳?授“大綱”?規(guī)定的基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的基礎(chǔ)?上，始終貫?穿審美性和?情義性的教?學(xué)要求，兼?顧學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展和知?識(shí)技能。?（一）：基?礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)?（1）了?解作品的深?刻內(nèi)涵。?（2）了解?了解基礎(chǔ)的?繪畫(huà)技能技?巧。（3?）繪畫(huà)的構(gòu)?圖和色彩知?識(shí)。（二?）：基本技?能目標(biāo)（?1）掌握繪?畫(huà)技能技巧?。（2）?掌握繪畫(huà)的?色彩知識(shí)和?技能，合理?的組織畫(huà)面?。（3）?充分發(fā)揮學(xué)?生的想象力?，提高學(xué)生?的動(dòng)手操作?能力。（?三）：情感?目標(biāo)（1?）激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。（?2）培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)美、審?美、創(chuàng)造美?的興趣，體?驗(yàn)美的創(chuàng)造?美的樂(lè)趣。?二、學(xué)生?基本情況?四年級(jí)的學(xué)?生正處于素?質(zhì)教育的階?段，學(xué)生對(duì)?美術(shù)正逐步?深入了解，?并掌握了一?些美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，多數(shù)?同學(xué)對(duì)美術(shù)?興趣濃厚，?有較強(qiáng)的求?知欲和教強(qiáng)?的創(chuàng)新力，?學(xué)生的美術(shù)?素質(zhì)得到進(jìn)?一步提高。?本年級(jí)學(xué)?生有四個(gè)班?，學(xué)生的情?況不一，現(xiàn)?從以下幾個(gè)?方面作以分?析：（一?）優(yōu)等生?優(yōu)等生數(shù)量?約占全班總?人數(shù)的__?__%，這?些同學(xué)學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣濃厚，?接受能力強(qiáng)?，具有良好?的美術(shù)素質(zhì)?，在完成作?業(yè)及集體作?品中展現(xiàn)突?出，具有很?強(qiáng)的可塑性?。在今后的?教學(xué)中，在?完成教學(xué)內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?，讓學(xué)生多?了解一些美?術(shù)其他門(mén)類(lèi)?，開(kāi)闊學(xué)生?的視野，拓?展知識(shí)面。?（二）中?等生中等?生數(shù)量約占?全班人數(shù)的?____%?，這些同學(xué)?對(duì)美術(shù)課學(xué)?習(xí)興趣濃厚?，通過(guò)以前?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生的美術(shù)知?識(shí)與技能有?了不同程度?的提高。其?中還存在不?少可塑之材?，今后對(duì)他?們進(jìn)行系統(tǒng)?的美術(shù)知識(shí)?和技能的訓(xùn)?練，及動(dòng)手?操作能力和?動(dòng)腦思維能?力的培養(yǎng)，?對(duì)這些學(xué)生?還應(yīng)加強(qiáng)直?觀演示教學(xué)?，讓他們的?素質(zhì)得到全?面的提高。?（三）差?等生差等?生約占全班?總?cè)藬?shù)的_?___%，?通過(guò)以前的?學(xué)習(xí)，他們?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣有所提?高，但總的?來(lái)說(shuō)，這部?分同學(xué)素質(zhì)?較為低下，?老師不能歧?視他們，要?從日常的美?術(shù)活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)他們的長(zhǎng)?處，并對(duì)他?們進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)，加強(qiáng)?直觀演示教?學(xué)，增強(qiáng)學(xué)?好美術(shù)的自?信心，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?循序漸進(jìn)，?提高自己的?造型能力，?讓他們獲得?更多的美術(shù)?知識(shí)，力爭(zhēng)?達(dá)到中等生?水平。三?、教材分析?A、本冊(cè)?教材為小學(xué)?美術(shù)課本第?八冊(cè)內(nèi)容?包括：欣賞?、彩畫(huà)、手?工制作、粘?貼等，內(nèi)容?豐富，涉及?面廣，知識(shí)?面寬，通過(guò)?學(xué)習(xí)，學(xué)生?可以學(xué)到許?多美術(shù)知識(shí)?與基本技能?。（一）?、第一課、?十九課、二?十課是欣賞?課。主要是?要學(xué)生欣賞?范畫(huà)。主要?學(xué)習(xí)欣賞寒?假中新鮮的?、有趣的畫(huà)?面，并以寒?假見(jiàn)聞為內(nèi)?容畫(huà)記憶畫(huà)?，再者了解?年畫(huà)是我國(guó)?民間傳統(tǒng)的?藝術(shù)形式，?是中華民族?燦爛文化遺?產(chǎn)的一部分?。（二）?、第三課是?《燈彩》。?主要是讓學(xué)?生了解燈彩?藝術(shù)是我國(guó)?傳統(tǒng)的民間?藝術(shù)。（?三）、第四?-五課是手?工制作課。?主要是讓學(xué)?生運(yùn)用瓜子?殼、鉛筆花?粘貼漂亮的?裝飾畫(huà)，主?要是訓(xùn)練學(xué)?生的手工技?能技巧。?（四）、第?六-八課繪?畫(huà)課。主要?是讓學(xué)生用?自己喜歡的?繪畫(huà)形式畫(huà)?畫(huà)。目的是?訓(xùn)練繪畫(huà)想?象力、創(chuàng)新?力。（五?）、第九-?十課是水墨?畫(huà)。主要是?讓學(xué)生讓學(xué)?生運(yùn)用自己?所學(xué)的水墨?知識(shí)進(jìn)行制?作畫(huà)面，培?養(yǎng)學(xué)生的想?象力。（?六）、第十?一-十三課?是手工制作?課。主要是?讓學(xué)生運(yùn)用?自己所學(xué)的?手工制作技?能、技巧去?制作，從而?提高了學(xué)生?的動(dòng)手能力?。（七）?、第十四課?是繪畫(huà)課。?主要是讓學(xué)?生了解“六?一”國(guó)際兒?童節(jié)是世界?小朋友的節(jié)?日，把自己?參加的有趣?活動(dòng)通過(guò)回?憶，從而畫(huà)?下來(lái)。（?八）、第十?五課是拓印?制作課。主?要是讓學(xué)生?刻制印版，?通過(guò)陰紋、?陽(yáng)紋兩種不?同的畫(huà)面制?作印版畫(huà)。?（九）、?十六-十七?是手工制作?課。讓學(xué)生?運(yùn)用以前所?學(xué)的鏤刻、?疊加、粘貼?浮雕，從而?制作自己所?喜歡的物品?。（十）?、十八課是?繪畫(huà)課。畫(huà)?一畫(huà)你最高?興的事情，?主要是訓(xùn)練?學(xué)生的想象?立力和創(chuàng)新?力?？傊?，在結(jié)構(gòu)上?，以美術(shù)的?形式語(yǔ)言集?中劃分單元?，淡化不同?類(lèi)型之間的?區(qū)別，再循?序漸進(jìn)的傳?授“大綱”?規(guī)定的基礎(chǔ)?知識(shí)，基本?技能的基礎(chǔ)?上，始終貫?穿審美性和?意象性的教?學(xué)要求，兼?顧了學(xué)生的?發(fā)展。B?、教學(xué)策略?根據(jù)教材?特點(diǎn)，學(xué)情?分析及教學(xué)?目標(biāo)，在教?學(xué)過(guò)程中應(yīng)?采取如下措?施。1、?首先，教師?應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的?事業(yè)心、責(zé)?任心、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一個(gè)?學(xué)生，樹(shù)立?自信心，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，大膽?改革教學(xué)方?法，努力提?高自身業(yè)務(wù)?水平和能力?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?抓住學(xué)生的?心理特點(diǎn)，?注重因材施?教，輔導(dǎo)好?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生。?3、充分利?用各種現(xiàn)代?化的教學(xué)手?段，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)欲?望，堅(jiān)持實(shí)?施愉快的教?育，使學(xué)生?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí)。4、?注重學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?做好優(yōu)生優(yōu)?培工作，并?且發(fā)揮優(yōu)生?的傳、幫、?帶的作用。?做好教師的?得力助手。?5、鼓勵(lì)?學(xué)生積極進(jìn)?取，掌握好?技能技巧，?使他們具有?一定的美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能。?6、鼓勵(lì)?學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)?觀察的好習(xí)?慣，在生活?中進(jìn)行創(chuàng)造?美。C、?教學(xué)研究的?重點(diǎn)，難點(diǎn)?（1）、?手工制作的?技能技巧。?（2）、?泥塑的制作?。（3）?、美術(shù)作品?的欣賞。?D、教改專(zhuān)?題積極培?養(yǎng)學(xué)生的美?術(shù)創(chuàng)新力。?集體備課?安排：時(shí)?間內(nèi)容備注?畫(huà)飛鳥(niǎo)、?畫(huà)游魚(yú)（六?）集體備課?我設(shè)計(jì)的?一本書(shū)（三?）集體備課?將彩畫(huà)改?成黑白畫(huà)（?五）集體備?課民間玩?具（三）集?體備課研?究課安排：?周次內(nèi)容?備注我的?書(shū)簽研究課?將彩畫(huà)改?成黑白畫(huà)研?究課公開(kāi)?課安排：?周次內(nèi)容備?注8.恐?龍世界公開(kāi)?課9.綠?色的呼喚公?開(kāi)課四、?教學(xué)時(shí)間和?教學(xué)進(jìn)度安?排周次時(shí)?間內(nèi)容備注?12.1?6-2.2?11.計(jì)劃?明天22?.23-2?.282.?走迷宮3?3.2-3?.73.我?愛(ài)校園4?3.9-3?.144.?真情對(duì)印?53.16?-3.21?4.真情對(duì)?印63.?23-3.?285.記?憶大比拼?73.30?-4.36?、靜物一家?84.6?-4.11?7、草叢中?94.1?3-4.1?88、恐龍?世界__?__期中考?試114?.27-.?5.29、?綠色呼喚?12假期?135.1?1-5.1?610、編?紙條14?5.18-?5.231?1、花團(tuán)錦?簇155?.25-5?.3012?、妙筆生花?166.?1-6.6?13、變化?的魅力1?76.8-?6.13復(fù)?習(xí)186?.15-6?.20復(fù)習(xí)?196.?22-6.?27復(fù)習(xí)?206.2?9-7.4?考試21?7.6-7?.11總結(jié)?五、教學(xué)?輔導(dǎo)計(jì)劃?（一）、學(xué)?生情況分析?根據(jù)學(xué)生?上學(xué)期平日?表現(xiàn)和成績(jī)?，參考上學(xué)?期期末考查?，本級(jí)優(yōu)等?生____?人，這些同?學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握的?牢固。基本?技能好，獨(dú)?立完成作業(yè)?，繪畫(huà)水平?較高。中程?生占___?_%，他們?能按時(shí)完