下半年幼兒園工作計(jì)劃格式版（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)下半年幼兒?園工作計(jì)劃?格式版一?、現(xiàn)狀分析?：我班目?前幼兒總數(shù)?為____?名，其中_?___名幼?兒是由小小?班升入。通?過家訪、隨?機(jī)測(cè)查和對(duì)?近期孩子入?園后的觀察?分析，我們?發(fā)現(xiàn)大多孩?子能堅(jiān)持來(lái)?幼兒園，喜?歡玩玩具，?愛聽故事，?愿意與同伴?一塊游戲，?有一定生活?自理能力，?如能自己喝?水，入廁，?自己穿脫涼?鞋等。同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)，幼?兒無(wú)規(guī)則意?識(shí)，以自我?為中心的現(xiàn)?象較嚴(yán)重，?進(jìn)餐慢，臟?，挑食現(xiàn)象?較多。不會(huì)?或不習(xí)慣表?達(dá)自己意思?的幼兒占相?當(dāng)比例，同?時(shí)，部分幼?兒有不友好?行為等等。?因此，我們?將以培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習(xí)慣為目?標(biāo)，在體現(xiàn)?幼兒自主?，自由，自?愿的同時(shí)，?引導(dǎo)幼兒理?解和體驗(yàn)良?好的行為習(xí)?慣的意義，?鼓勵(lì)其進(jìn)行?自理自立的?嘗試。二?、教研主題?：小班幼兒?良好生活習(xí)?慣培養(yǎng)策略?三、教研?目標(biāo)：1?、適應(yīng)集體?生活，在活?動(dòng)中保持愉?快情緒;?2、學(xué)會(huì)洗?手、擦鼻涕?、會(huì)使用自?己的毛巾。?愿意配合剪?指甲3、?學(xué)習(xí)整理自?己使用后的?玩具、材料?、生活用品?，知道將用?過的東西放?在指定的地?方。4、?會(huì)使用小勺?正確的進(jìn)餐?，不挑食。?在老師提醒?下，知道下?，知道隨渴?隨喝。能獨(dú)?立安靜的入?睡，姿勢(shì)正?確。會(huì)穿、?脫簡(jiǎn)單的衣?服和鞋。?5、學(xué)習(xí)安?全使用玩具?、用具，懂?得避開日常?生活中可能?出現(xiàn)的危險(xiǎn)?。6、能?耐心傾聽他?人講話，理?解他人說(shuō)話?意思并做出?積極應(yīng)答。?7、大膽?的表達(dá)自己?的請(qǐng)求和愿?望。8、?了解與自己?生活有關(guān)的?簡(jiǎn)單標(biāo)記。?9、能積?極參加自己?喜歡的集體?活動(dòng)，喜歡?與他人交流?。10、?在生活中了?解、學(xué)習(xí)遵?守一些基本?規(guī)則。四?、具體措施?：第一階?段：穩(wěn)定幼?兒情緒，在?生活中了解?、學(xué)習(xí)遵守?一些基本規(guī)?則。第二?階段：適應(yīng)?集體生活，?學(xué)會(huì)洗手、?擦鼻涕、會(huì)?使用自己的?毛巾。第?三階段：會(huì)?使用小勺正?確的進(jìn)餐，?不挑食，能?獨(dú)立安靜的?入睡，姿勢(shì)?正確。第?四階段：了?解與自己生?活有關(guān)的簡(jiǎn)?單標(biāo)記，知?道將用過的?東西放在指?定的地方。?第五階段?：能耐心傾?聽他人講話?，理解他人?說(shuō)話意思并?做出積極應(yīng)?答。第六?階段：學(xué)習(xí)?安全使用玩?具、用具，?會(huì)穿、脫簡(jiǎn)?單的衣服和?鞋。第七?階段：能積?極參加自己?喜歡的集體?活動(dòng)，喜歡?與他人交流?。下半年?幼兒園工作?計(jì)劃格式版?（二）一?、指導(dǎo)思想?以《綱要?》為指導(dǎo)，?以總校目標(biāo)?作為指導(dǎo)方?針，以愛為?教育的基礎(chǔ)?，結(jié)合本園?實(shí)際，繼續(xù)?以“我能行?，我努力，?我真棒!”?為精神動(dòng)力?，抓好常規(guī)?工作的同時(shí)?，繼續(xù)建設(shè)?本園特色，?使教育質(zhì)量?上一個(gè)新臺(tái)?階。讓我園?成為孩子的?樂園，家長(zhǎng)?的放心園，?老師的收獲?園。二、?關(guān)鍵詞：堅(jiān)?持反思感恩?三、主要?工作(一?)、把責(zé)任?文化打造成?部門文化的?根基。1?、以“責(zé)任?”為主題，?以“責(zé)任”?為根基，倡?導(dǎo)老師多讀?書，組織老?師們以某本?書為中心，?在讀書中體?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)工作，從?而學(xué)會(huì)感恩?，在感恩中?提高工作效?率，提高幸?福指數(shù)。?2、每周例?會(huì)智慧分享?，行政和組?長(zhǎng)把一些“?事實(shí)性反饋?”給老師，?使老師做事?有的放矢。?每周由一位?老師把自己?收獲的一些?感受分享給?大家(側(cè)重?于業(yè)務(wù)上的?知識(shí))。從?而把積極、?上進(jìn)、健康?的思想帶給?大家。3?、周二保育?員例會(huì)，在?上個(gè)學(xué)期的?收獲中，鼓?勵(lì)保育員在?每周例會(huì)中?和大家分享?“我在班級(jí)?管理中學(xué)到?了什么？”?進(jìn)一步提升?“教”的能?力!(二?)、在文化?背景的引導(dǎo)?下，在反思?中，堅(jiān)持我?們的收獲，?努力提高“?品質(zhì)”。?1、教研活?動(dòng)：教師研?討課嚴(yán)格按?照我們“流?程”進(jìn)行，?資料積累到?位，一學(xué)期?中每位教師?要求自己上?一節(jié)“好課??！?、?年級(jí)組工作?：常規(guī)性的?幼兒活動(dòng)以?年級(jí)組為單?位展開，本?學(xué)期組長(zhǎng)幫?助每位老師?可以成功開?展一次“半?日活動(dòng)展示??！标P(guān)注組?內(nèi)老師研究?資料的積累?。3、后?勤隊(duì)伍建設(shè)?：本學(xué)期繼?續(xù)提高保育?員“教”的?能力，在以?往的比賽活?動(dòng)中放進(jìn)去?一個(gè)“班級(jí)?常規(guī)工作”?比如：保育?員組織幼兒?點(diǎn)心環(huán)節(jié)等?。(三)?、根據(jù)本園?實(shí)際情況，?采取多種途?徑，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、根據(jù)孩?子發(fā)展的五?大功能區(qū)，?把幼兒園所?學(xué)綜合課程?進(jìn)行整合，?初步分為語(yǔ)?言、音樂、?科學(xué)、體育?等方面，由?專人負(fù)責(zé)設(shè)?計(jì)出適合各?年齡段的活?動(dòng)方案，在?尊重孩子年?齡特點(diǎn)的前?提下對(duì)孩子?各方面的發(fā)?展給予一個(gè)?科學(xué)的評(píng)估?。2、全?心服務(wù)班繼?續(xù)推廣，堅(jiān)?持上學(xué)期服?務(wù)班中兩大?主題“英語(yǔ)?”和“瑜珈?”。(四?)、家園共?育，充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性是分部?工作的主題?。1、每?月用書面的?形式向家長(zhǎng)?反饋一次幼?兒的發(fā)展情?況和幼兒教?育情況。鼓?勵(lì)家長(zhǎng)可以?把孩子在家?的情況反饋?給教師，從?而使教育更?有針對(duì)性。?2、每?jī)?個(gè)月召開一?次家長(zhǎng)會(huì)，?活動(dòng)有計(jì)劃?、有目標(biāo)、?有講稿，有?針對(duì)性制定?指導(dǎo)家長(zhǎng)的?