2023年中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃范文（2篇）

第9頁共9頁2023年?中學(xué)校本培?訓(xùn)計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)?思想：深?入____?省、市、區(qū)?“中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?規(guī)定”的文?件精神，結(jié)?合我校實(shí)際?，營造有利?于教師可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，以?建設(shè)一支師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)精?良、教學(xué)技?能全面、教?學(xué)基本功過?硬、具有一?定教科研能?力、適應(yīng)新?課程需求的?教師隊(duì)伍為?目標(biāo)，造就?一支適應(yīng)現(xiàn)?代化教育要?求的創(chuàng)新型?、學(xué)習(xí)型、?研究型高素?質(zhì)的新型教?師隊(duì)伍。?二、工作目?標(biāo)：1、?樹立新的教?育理念。完?善教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的機(jī)制?，提高教師?教育活動的?實(shí)效性，強(qiáng)?化教師“終?身學(xué)習(xí)”的?意識，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神與?創(chuàng)新能力。?2、推動?教師專業(yè)化?發(fā)展，鼓勵?教師多元發(fā)?展。注重培?訓(xùn)教師的科?技知識和技?能，使全體?教師能夠使?用好電子白?板、電子書?包、智慧云?平臺等現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段，有效整?合利用優(yōu)課?系統(tǒng)的教學(xué)?資源，提高?課堂教學(xué)效?率。3、?進(jìn)一步提升?教師的教科?研能力與水?平，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)與教?學(xué)實(shí)踐的聯(lián)?系，解決教?師教學(xué)實(shí)際?中的困難和?問題，總結(jié)?和推廣教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提升?教師的教學(xué)?反思能力，?扎實(shí)推進(jìn)有?效教學(xué)，全?面提升教學(xué)?質(zhì)量。4?、加強(qiáng)骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)。努力打?造名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師、?教學(xué)能手、?教壇新星等?優(yōu)秀教師群?體，發(fā)揮骨?干教師的輻?射、引領(lǐng)作?用。5、?通過123?45向日葵?培養(yǎng)模式，?打造一支優(yōu)?秀的向日葵?青年教師團(tuán)?隊(duì)，為我校?的教育發(fā)展?積蓄力量。?三、主要?工作及措施?：1、加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?的管理。把?師資培訓(xùn)工?作放在學(xué)校?工作的重要?地位，以此?項(xiàng)工作為突?破口，切實(shí)?提高教師的?整體素質(zhì)。?2、把握?“兩個重點(diǎn)?”，即“研?與訓(xùn)”、“?教與學(xué)”。?把教學(xué)活動?與校本教研?、教師專業(yè)?發(fā)展有機(jī)結(jié)?合起來，在?集體備課、?深度教學(xué)、?常態(tài)講課、?集中觀課、?反思議課、?評課上深入?探討研究，?引導(dǎo)教師積?極建設(shè)高效?課堂。3?、內(nèi)部挖潛?，擇本校之?能人，訓(xùn)本?校之教師。?啟用校內(nèi)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?、理論水平?較高的骨干?教師作為校?本培訓(xùn)的師?資力量，發(fā)?揮其輻射和?示范作用，?通過傳授課?堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，展示示范?課，讓全體?教師受益。?4、提高?校本培訓(xùn)的?效率。嚴(yán)格?按計(jì)劃執(zhí)行?，根據(jù)校內(nèi)?教研活動安?排表，青年?教師上一節(jié)?研討課，骨?干教師上一?節(jié)示范課。?鼓勵教師采?取老中青結(jié)?合，平行班?結(jié)合的形式?，互相聽課?，評課。繼?續(xù)抓好青年?教師培訓(xùn)工?作，定期檢?查備課筆記?、作業(yè)，查?數(shù)量，查質(zhì)?量。5、?根據(jù)上級的?培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)?合本校教師?實(shí)際選擇培?訓(xùn)內(nèi)容和培?訓(xùn)方式，開?展課程有效?整合培訓(xùn)、?電子白板等?信息技術(shù)應(yīng)?用相關(guān)技能?培訓(xùn)；深度?教學(xué)、有效?教學(xué)的培訓(xùn)?；中小銜接?課題理論培?訓(xùn)，觀看名?師授課實(shí)錄?。6、立?足“校本”?，狠抓“教?研”，構(gòu)建?以課堂教學(xué)?為中心的校?本研修機(jī)制?，師訓(xùn)、教?研真正與課?堂有機(jī)結(jié)合?，做到“邊?培訓(xùn)、邊應(yīng)?用”、“樹?骨干、推典?型”，以點(diǎn)?帶面，真正?指導(dǎo)幫助教?師解決課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的各種“真?問題”，通?過教師反思?、學(xué)習(xí)、嘗?試等步驟，?逐步提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，不斷提升?教師的專業(yè)?化水平。?7、繼續(xù)發(fā)?揮種子讀書?人物的示范?作用，以“?師生同參與?，學(xué)科門類?全覆蓋”為?切入點(diǎn)，閱?讀坊全面覆?蓋，全校上?下形成的品?文坊、理書?坊、書香苑?、藝韻軒的?讀書“發(fā)展?共同體”分?享展示讀書?感悟。四?、具體工作?計(jì)劃安排：?（一）全?員培訓(xùn)1?、專題培訓(xùn)?：①邀請?校外專家進(jìn)?行專題培訓(xùn)?。②個人?結(jié)合自己學(xué)?科及專業(yè)特?點(diǎn)自主學(xué)習(xí)?。（2）?深度學(xué)習(xí)培?訓(xùn)：借助教?研員進(jìn)行指?導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。2、課?堂培訓(xùn)：?（1）將課?堂觀摩與課?堂比賽相結(jié)?合，組織系?列活動。各?組可將課堂?內(nèi)觀、賽課?、電子書包?課等活動相?結(jié)合。（?2）進(jìn)行問?診式、研究?式課堂教學(xué)?活動。教導(dǎo)?處將對部分?教師的課堂?進(jìn)行問診；?對骨干教師?的課堂進(jìn)行?教、評有效?性研究，取?得的優(yōu)秀做?法在全校內(nèi)?進(jìn)行推廣。?（3）專?家指導(dǎo)。邀?請部分教研?員到校進(jìn)行?主題指導(dǎo)培?訓(xùn)活動。?3、信息技?術(shù)培訓(xùn)：定?期開展電子?書包實(shí)驗(yàn)研?究，組織研?討活動，組?織老師參加?“信息技術(shù)?課堂大賽”?和“優(yōu)課”?評比活動，?從而保證更?多教師能積?極參與使用?電子書包；?開展優(yōu)課系?統(tǒng)使用與推?廣的培訓(xùn)；?在智慧云平?臺上組織希?沃白板課件?、優(yōu)課課件?、動畫演示?大師課件等?高端課件的?評比活動；?在智慧云平?臺上組織“?多版本教材?有效融合的?教學(xué)設(shè)計(jì)”?評比活動，?鼓勵教師在?優(yōu)課平臺上?查閱各種版?本的教材。?（二）骨?干培訓(xùn)1?、外出學(xué)習(xí)?。不定期組?織領(lǐng)導(dǎo)、校?骨干教師外?出培訓(xùn)，參?加市級以上?培訓(xùn)的教師?要完成學(xué)習(xí)?簡報(bào)，返校?一周內(nèi)上交?教導(dǎo)處，學(xué)?校會組織在?一定范圍內(nèi)?進(jìn)行匯報(bào)交?流活動。?2、學(xué)校組?織骨干教師?與青年教師?的師徒結(jié)對?活動。骨干?教師與青年?教師每周對?聽一節(jié)課。?期末，骨干?教師要給青?年教師寫成?長鑒定。在?指導(dǎo)青年教?師的過程中?，骨干教師?的業(yè)務(wù)也得?到了提高。?（三）向?日葵團(tuán)隊(duì)培?訓(xùn)1、細(xì)?化落實(shí)：新?教師報(bào)到之?后，學(xué)校組?織召開“迎?新會”，對?新教師的基?本情況、家?庭狀況、興?趣愛好等進(jìn)?行全面了解?，同時讓新?教師明確學(xué)?校工作制度?、師德規(guī)范?等日常工作?要求，為新?教師的培養(yǎng)?奠定基礎(chǔ)。?2、明確?目標(biāo)：結(jié)合?我校青年教?師培養(yǎng)目標(biāo)?：一年入門?、二年過關(guān)?、三年達(dá)標(biāo)?、四年優(yōu)秀?、五年骨干?，根據(jù)每位?新教師的專?業(yè)特長和任?教學(xué)科特點(diǎn)?，有針對性?的指導(dǎo)新教?師擬定個人?三年發(fā)展規(guī)?劃和個人成?長計(jì)劃，對?新教師進(jìn)行?全方位培養(yǎng)?。3、加?強(qiáng)培訓(xùn)：?（1）夯實(shí)?師德修養(yǎng)。?新教師上的?第一節(jié)課就?是“學(xué)高為?師，身正為?范”-《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》解讀。?（2）強(qiáng)化?教學(xué)技能。?組織新教師?學(xué)習(xí)《新課?標(biāo)》，了解?《課標(biāo)》對?教學(xué)提出的?要求，指導(dǎo)?新教師如何?根據(jù)新課標(biāo)?來進(jìn)行備課?、上課。同?時對新教師?進(jìn)行《怎樣?理解教材及?設(shè)計(jì)意圖》?《如何認(rèn)真?備好課，如?何扎實(shí)上好?課》等專題?培訓(xùn)，使新?教師進(jìn)一步?掌握了做為?一名教師必?須具備的一?些專業(yè)理論?知識及課堂?教學(xué)的技能?，提高了新?教師的專業(yè)?水平。4?、師傅引領(lǐng)?：根據(jù)每位?新教師的不?同特點(diǎn)，安?排名師、骨?干教師或有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師與新教師?結(jié)成師徒。?通過傳、幫?、帶、導(dǎo)、?評、教，切?實(shí)加快新教?師成長，實(shí)?現(xiàn)師德、教?學(xué)水平的同?步提高。?5、課堂跟?蹤：學(xué)科師?傅全程參與?指導(dǎo)備課、?聽課、作業(yè)?批改等工作?。每周至少?要跟蹤聽課?兩節(jié)，并給?出詳細(xì)的課?堂評價。徒?弟們將每次?師傅的評課?內(nèi)容記錄在?向日葵課堂?診斷記錄表?上，認(rèn)真反?思，對教學(xué)?設(shè)計(jì)進(jìn)行二?次修改。?6、活動推?動：（1?）五個一：?每兩周一次?課后札記、?每月一次教?材研討培訓(xùn)?、每學(xué)期聽?一節(jié)名優(yōu)教?師錄像觀摩?課、每學(xué)期?上一堂“照?鏡子”錄像?課、每學(xué)期?上一次匯報(bào)?展示課。?（2）四項(xiàng)?教學(xué)能力：?一是教材梳?理、二是進(jìn)?行期末試卷?的題型分析?、三是利用?寒暑假時間?精心備課，?開學(xué)后進(jìn)行?模擬講課、?四是進(jìn)行教?學(xué)單項(xiàng)技能?賽（板書設(shè)?計(jì)、多媒體?技能、情境?評課等）。?7、讀書?悅享：學(xué)期?中期舉行一?次悅享會，?并與朗讀相?結(jié)合進(jìn)行交?流展示。?2023年?中學(xué)校本培?訓(xùn)計(jì)劃范文?（二）一?、目標(biāo)全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，造就?高素質(zhì)的教?師隊(duì)伍，提?高我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?。以抓師德?、抓教研、?抓科研、抓?班主任隊(duì)伍?建設(shè)為主要?途徑，使校?本培訓(xùn)逐步?科學(xué)化、規(guī)?范化、系列?化，努力培?養(yǎng)一支有愛?心、有思想?、有修養(yǎng)的?優(yōu)秀教師隊(duì)?伍，推進(jìn)學(xué)?校的繁榮發(fā)?展。二、?培訓(xùn)內(nèi)容?（一）師德?培訓(xùn)，提升?教師道德素?養(yǎng)為加強(qiáng)?我校師德建?設(shè)，探討教?書育人的新?方法、新途?徑，使廣大?教職工樹立?高尚的道德?情操，進(jìn)一?步明確作為?教師教書育?人的職責(zé)和?使命。通過?烏海市名師?經(jīng)驗(yàn)介紹講?座、教師寫?心得、自學(xué)?等多種形式?，使教師充?分認(rèn)識到“?提高教師素?質(zhì)，師德是?靈魂”的意?義。做到定?時間、定內(nèi)?容、有記錄?，切實(shí)提高?教師的道德?素養(yǎng)，打造?一個高素質(zhì)?的教師團(tuán)隊(duì)?。（二）?課程理念的?培訓(xùn)，提高?教學(xué)質(zhì)量?學(xué)習(xí)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)及?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀，熟悉教?材；新課程?理念下教師?要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教育觀念?，樹立現(xiàn)代?教育觀，合?理運(yùn)用現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)；新課程?背景下課堂?教學(xué)效率問?題的反思。?（三）教?師信息化培?訓(xùn)，提高教?師專業(yè)水平?首先要求?教師做到“?四會”：會?文字處理，?會制作簡單?的課件，會?上網(wǎng)查閱、?下載資料，?會收、發(fā)電?子郵件；其?次繼續(xù)頁美?化（fro?ntpag?e）；第三?，每位教師?能在課堂教?學(xué)中會運(yùn)用?信息技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)資源。?（四）教?師基本功培?訓(xùn)全體教?師每學(xué)期進(jìn)?行鋼筆字、?毛筆字、粉?筆字訓(xùn)練，?上交硬筆書?法作品__?__篇，軟?筆書法作品?____篇?。（五）?師徒結(jié)對，?促進(jìn)青年教?師成長青?年教師是課?改的生力軍?，抓好青年?教師的培養(yǎng)?，可以為課?改提供新鮮?血液，不竭?動力，為了?把青年教師?的主要精力?引導(dǎo)到“課?改”工作中?來，更好地?提高教師的?教學(xué)水平，?推動學(xué)校課?程改革的進(jìn)?程，我校長?期開展新老?教師結(jié)對活?動，確立師?徒關(guān)系，開?學(xué)初召開拜?師座談會，?要求徒弟一?年入軌，兩?年合格，三?年出成果。?學(xué)校敢于在?工作實(shí)踐和?教學(xué)實(shí)踐中?培養(yǎng)青年教?師，給青年?教師壓擔(dān)子?，大膽讓優(yōu)?秀的青年教?師承擔(dān)公開?課的教學(xué)任?務(wù)，讓他們?展示自己才?華。通過上?課、評課、?改課，師傅?精指導(dǎo)，青?年教師反復(fù)?磨練，促進(jìn)?青年教師成?長。（六?）以課題研?究作平臺，?打造學(xué)者型?教師熱忱?支持教師的?自我學(xué)習(xí)和?各項(xiàng)培訓(xùn)，?倡導(dǎo)終身學(xué)?習(xí)的理念。?鼓勵老師進(jìn)?行自己的課?題研究。通?過學(xué)習(xí)，使?教師明確樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念是教?師可持續(xù)發(fā)?展的需要，?營造濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍，?培養(yǎng)教師自?我學(xué)習(xí)的品?質(zhì)。實(shí)行自?學(xué)評比制度?，每學(xué)年展?示教師自學(xué)?筆記，對有?主動學(xué)習(xí)行?為，并通過?自我學(xué)習(xí)提?高績效的給?予嘉獎鼓勵?。鼓勵支持?教師參加各?種非學(xué)歷學(xué)?習(xí)，如：繼?續(xù)再教育學(xué)?習(xí)、短期專?項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)?算機(jī)學(xué)習(xí)等?。設(shè)立教師?反思性教育?筆記，開展?看評活動，?鼓勵教師在?書、刊、雜?志上發(fā)表文?章，促進(jìn)教?師研究性學(xué)?習(xí)。積極申?報(bào)科研項(xiàng)目?，鼓勵教師?參與研究，?促進(jìn)和指導(dǎo)?教師撰寫實(shí)?踐報(bào)告，以?課題研究作?平臺，打造?學(xué)者型教師?。（七）?教師閱讀工?程我校要?有組織有計(jì)?劃開展不同?層次不同形?式的讀書交?流活動，營?造閱讀氛圍?，創(chuàng)造閱讀?條件，享受?閱讀樂趣，?培養(yǎng)閱讀習(xí)?慣，交流閱?讀收獲，建?設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)?校，保證教?師人人參與?，人人受益?，營造出書?香濃郁的校?園文化。?要求教師認(rèn)?真完成教師?閱讀工程的?任務(wù)，按時?閱讀規(guī)定的?作品，及時?寫出讀書筆?記，并在學(xué)?期末上繳讀?書筆記或讀?書心得。?本學(xué)期進(jìn)行?兩次全校教?師“讀議交?流”活動，?使教師們通?過互相交流?，提高自身?道德修養(yǎng)，?提高自身素?質(zhì)水平。?