7年級的英語教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第4頁共4頁7年級的英?語教學(xué)計(jì)劃?范本九年?級是整個初?中階段的重?要一年，而?我又是這個?學(xué)期才接手?這兩個班，?對學(xué)生的實(shí)?際情況不是?很了解等，?為使學(xué)生在?英語這門學(xué)?科上取得更?大的進(jìn)步，?在中考中取?得優(yōu)異的成?績，作為英?語組長，我?組織我們的?老師群策群?力，發(fā)揮集?體的智慧。?現(xiàn)在我把我?們的做法總?結(jié)如下：?一、讓學(xué)生?愛上英語課?，自覺學(xué)英?語我們的?學(xué)生來自于?農(nóng)村，很多?學(xué)生接觸英?語慢，而且?基礎(chǔ)又不是?很好，進(jìn)入?初三的英語?學(xué)習(xí)中，不?僅內(nèi)容多且?復(fù)雜，而且?要背的單詞?、詞組、語?法知識更多?，有的單元?新單詞就達(dá)?到____?個之多。我?們（6）班?的____?位男生和_?___位女?生的英語基?礎(chǔ)很差，平?時又懶得記?單詞等，甚?至有幾位男?生都放棄英?語了，而（?1）班的學(xué)?生成績普遍?差點(diǎn)，真正?想學(xué)英語的?就是那么1?0來個人，?班里學(xué)習(xí)英?語的氣氛不?是很濃，學(xué)?習(xí)自覺性較?差。二、?借助多媒體?等設(shè)備，提?高教學(xué)質(zhì)量?因?yàn)檎n堂?是我們教學(xué)?的主陣地，?課堂教學(xué)的?成敗直接影?響著教學(xué)效?果。所以我?們在課前各?個老師都要?準(zhǔn)備好課件?等，課堂上?設(shè)法吸引學(xué)?生，不讓其?分心，上課?內(nèi)容力求豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部。另?外，我每天?都堅(jiān)持保持?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種積?極上進(jìn)的氣?氛。在課堂?上采用多種?教學(xué)方式，?如情景教學(xué)?法，任務(wù)型?教學(xué)法等，?本人根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容使用?不同的方法?，充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，使?他們能在輕?松、愉快、?合作、交流?中學(xué)到知識?。根據(jù)不同?學(xué)生設(shè)計(jì)不?同層次的問?題，樹立學(xué)?生的自信心?，讓各層次?的學(xué)生都得?到提高。加?強(qiáng)聽說、閱?讀、寫作訓(xùn)?練，以促進(jìn)?學(xué)生的綜合?運(yùn)用能力。?為了讓學(xué)生?真正參加到?課堂中來，?凡是學(xué)生自?己能講清楚?的問題，都?讓學(xué)生自己?解決，我決?不越俎代庖?，課堂上盡?量精講、少?講把時間都?留給學(xué)生。?三、注重?備課和反思?，做好教學(xué)?的準(zhǔn)備和總?結(jié)工作教?學(xué)中，備課?和反思是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?課中，既要?備教材、備?學(xué)生，又要?備教法。備?課充分，能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?至關(guān)重要。?這兩個班經(jīng)?過我這個學(xué)?期的精心的?英語教學(xué)后?，在英語學(xué)?習(xí)方面雖有?起色，但那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足?的，而且中?等生占多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體，?時間長了，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性就會?欠佳。但是?，我備課時?注意到這點(diǎn)?，因此教學(xué)?時針對不同?情況，在授?課時采取了?不同的方法?。效果就比?較理想等。?同時，課后?及時寫反思?，反思學(xué)生?在各節(jié)課上?的表現(xiàn)和教?學(xué)效果等，?及時糾正教?學(xué)方法等，?為下一節(jié)課?做好準(zhǔn)備。?7年級的?英語教學(xué)計(jì)?劃范本（二?）一、教?學(xué)目標(biāo)通?過訓(xùn)練學(xué)生?的聽、說、?讀、寫，使?學(xué)生掌握最?基本的語言?知識和語言?技能，從而?培養(yǎng)學(xué)生初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行交際的?能力;寓教?于樂，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的外語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為將?來的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。以教?材為載體，?密切結(jié)合教?材，在課堂?上努力創(chuàng)設(shè)?各種情景夯?實(shí)語言知識?及語言技能?，從而激發(fā)?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)英語的興?趣，提高學(xué)?生的記憶、?觀察、思維?及想象能力?，為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?二、學(xué)情分?析我任教?九年級三，?四班英語。?從整體情況?來看，普遍?學(xué)生英語基?礎(chǔ)較差，興?趣不高，甚?至有部分學(xué)?生的聽說讀?寫能力還不?夠小學(xué)三年?級水平，所?以在課堂教?學(xué)時，出現(xiàn)?有學(xué)生不守?課堂規(guī)則，?不愿聽課、?睡覺或是做?與課堂無關(guān)?事情的現(xiàn)象?，難以形成?英語學(xué)習(xí)氛?圍。有少部?分學(xué)生基礎(chǔ)?較好，自制?能力較強(qiáng)，?能認(rèn)真聽課?，按老師要?求完成各項(xiàng)?任務(wù)?？偟?來說，這兩?個班的英語?教學(xué)具有挑?戰(zhàn)性，需要?耗費(fèi)不少時?間和精力。?三、教材?分析1、?要使學(xué)生受?到聽、說、?讀、寫、英?語的訓(xùn)練，?掌握最基礎(chǔ)?的語言知識?和語言技能?以及培養(yǎng)初?步援用英語?交際的能力?;養(yǎng)成良好?的外語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?學(xué)習(xí)外語的?基本方法;?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和運(yùn)用英?語打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?2、使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)英?語的目的性?，3、培?養(yǎng)初步運(yùn)用?英語交際的?能力和自學(xué)?能力。四?、課時安排?本書共四?個單元，每?單元都有三?個話題，每?個話題又分?A，B，C?，D，四課?。依據(jù)本學(xué)?期的教學(xué)進(jìn)?度，本學(xué)期?具體安排如?下：每周?上一個話題?，中期考試?前上兩個單?元，其余的?兩個單元中?期后上。?五、教學(xué)措?施1、依?據(jù)學(xué)生基本?情況，逐步?激勵學(xué)生對?英語產(chǎn)生學(xué)?習(xí)興趣。?2、重視課?堂教學(xué)質(zhì)量?，逐步提高?學(xué)生英語交?際能力。?3、有意識?培養(yǎng)學(xué)生聽?力、表述、?朗讀、書寫?和作業(yè)的基?本能力。?4、重視思?維過程系統(tǒng)?編排，由淺?入深，由易?到難，由已?知到未知，?循序漸進(jìn)，?點(diǎn)面結(jié)合，?逐步擴(kuò)展，?循環(huán)往現(xiàn)，?以加深影響?。九年級?的英語教學(xué)?工作十分關(guān)?鍵，而九（?3，4）班?的英語底子?薄，興趣不?高，在這種?情況下，就?需要更加深?入地研究教?材，根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)及學(xué)?生特點(diǎn)研究?切實(shí)可行的?課堂教學(xué)模?式。努力探?索適