下半年幼兒園班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)下半年幼兒?園班主任工?作計(jì)劃范文?隨著時(shí)間?的步伐，我?們大二班的?寶寶們興高?采烈地升入?到了幼小一?班。看著孩?子們逐漸長(zhǎng)?高長(zhǎng)大，各?方面能力都?有了很大的?發(fā)展，我們?的心里無(wú)比?的喜悅。一?年的大班生?活我們對(duì)班?上每個(gè)寶寶?的個(gè)性，習(xí)?慣等情況都?有了比較深?刻的了解，?同時(shí)也收獲?到了一份濃?濃的感情。?為了使孩子?們?cè)谟仔“?這個(gè)階段里?能有更好的?發(fā)展，新學(xué)?期開(kāi)始我們?便制定了如?下工作計(jì)劃?一、加強(qiáng)?常規(guī)教育通?過(guò)大班一年?的學(xué)習(xí)，幼?兒在學(xué)習(xí)和?生活上都有?一定的進(jìn)步?，但我們還?是看到存在?一些問(wèn)題，?行為常規(guī)需?要加強(qiáng)。本?學(xué)期我們將?認(rèn)真規(guī)范幼?兒的一日常?規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)?律教育，努?力做好班級(jí)?保教工作，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的自我?服務(wù)能力、?喜歡幫助他?人、尊敬師?長(zhǎng)及和同伴?友愛(ài)相處的?情感，使他?們?cè)谧约涸?有的基礎(chǔ)上?都得到發(fā)展?。二、保?教工作根據(jù)?園務(wù)工作計(jì)?劃，扎扎實(shí)?實(shí)做好保教?工作，規(guī)范?幼兒的一日?生活常規(guī)，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，做好品?德教育工作?，發(fā)展幼兒?智力，培養(yǎng)?正確的美感?，促進(jìn)幼兒?身心和諧發(fā)?展。、保?育工作督促?生活老師每?天搞好班級(jí)?衛(wèi)生，每天?做好清潔，?消毒，通風(fēng)?工作。教育?幼兒注意個(gè)?人衛(wèi)生，不?把臟手放到?嘴里，加強(qiáng)?幼兒自理能?力的培養(yǎng)，?學(xué)習(xí)做一些?力所能及的?事情。細(xì)心?呵護(hù)幼兒成?長(zhǎng)。在日常?生活中精心?照顧每一位?幼兒，特別?是體制較弱?的孩子，做?到勤隔汗，?常換衣。?、教育教學(xué)?工作尊重幼?兒在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中的主體?地位，根據(jù)?幼小班幼兒?的興趣和發(fā)?展目標(biāo)結(jié)合?我們的五大?領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)?容，制定好?每月，每周?，每日的教?學(xué)計(jì)劃，有?組織的實(shí)施?，開(kāi)展豐富?多彩的教育?教學(xué)活動(dòng)，?合理利用，?整合各種資?源。進(jìn)行賞?識(shí)教育，用?心留意每個(gè)?幼兒身上的?閃光點(diǎn)，對(duì)?他們進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，?多關(guān)注安靜?，內(nèi)向的孩?子，為他們?提供的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)他們?的自信心和?榮譽(yù)感。?三、安全工?作我們始終?都要把安全?工作放在首?要。加強(qiáng)日?常生活中的?安全管理，?重視幼兒一?日活動(dòng)中各?個(gè)環(huán)節(jié)的安?全管理，保?證幼兒一日?過(guò)動(dòng)不脫離?老師的視線?。在日常生?活中穿插安?全教育，加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)，幫?助幼兒掌握?一些自我保?護(hù)的技能。?提高自身的?責(zé)任心，排?除一切不安?全的因素，?讓幼兒在安?全的環(huán)境下?健康成長(zhǎng)。?四、家長(zhǎng)?工作根據(jù)班?級(jí)情況，及?時(shí)向家長(zhǎng)宣?傳有關(guān)幼教?知識(shí)，利用?早晚接送時(shí)?間，與家長(zhǎng)?溝通，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?在園情況。?開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)?，提倡優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，盡量?讓家長(zhǎng)感到?滿意，放心?，取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?的支持與配?合。開(kāi)展家?園共育活動(dòng)?，歡迎家長(zhǎng)?積極參加家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)，通過(guò)各?種途徑達(dá)到?家園教育同?步。總之?，我們兩位?老師將不斷?努力，團(tuán)結(jié)?一致，同心?協(xié)力把班級(jí)?工作做好，?爭(zhēng)取取得優(yōu)?異成績(jī)！?謝謝閱讀！?下半年幼?兒園班主任?工作計(jì)劃范?文（二）?本學(xué)期，是?幼兒在園的?最后一學(xué)期?了，是幼小?銜接的關(guān)鍵?時(shí)期，因此?本學(xué)期我班?兩位教師和?一位保育員?將以幼小銜?接作為工作?目標(biāo)，工作?中盡量做到?一切以幼兒?利益為出發(fā)?點(diǎn)，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓孩子幼?兒園開(kāi)開(kāi)心?心地渡過(guò)最?后的一學(xué)期?，我們將遵?循幼兒園“?讓入園孩子?快樂(lè)、健康?、發(fā)展“的?宗旨開(kāi)展各?項(xiàng)工作，現(xiàn)?制定工一?、班級(jí)情況?分析：本?班幼兒升入?大班后，適?應(yīng)外界環(huán)境?及抵抗疾病?能力明顯增?強(qiáng)，體力及?耐力得到提?高，動(dòng)作的?靈活性、協(xié)?調(diào)性、穩(wěn)定?性進(jìn)一步加?強(qiáng)，有__?__%的幼?兒學(xué)會(huì)了跳?繩，有__?__位幼兒?能連續(xù)跳_?___個(gè)以?上。生活自?理和為班級(jí)?體服務(wù)的能?力有較大的?提高。進(jìn)?入大班后，?幼兒對(duì)語(yǔ)言?的理解能力?進(jìn)一步增強(qiáng)?，語(yǔ)匯較豐?富，連貫性?語(yǔ)言得到較?好的發(fā)展，?能運(yùn)用語(yǔ)言?大膽地與同?伴交往。大?部分幼兒樂(lè)?意在集體中?發(fā)言，喜歡?談?wù)摬⒁詣?dòng)?作加以創(chuàng)造?性地表演。?喜歡閱讀活?動(dòng)，對(duì)班級(jí)?中新添的圖?書(shū)十分關(guān)注?，除了看圖?外，部分幼?兒開(kāi)始指認(rèn)?文字并詢問(wèn)?老師一些不?認(rèn)識(shí)的文字?。個(gè)別幼兒?的識(shí)字量在?____個(gè)?以上。在大?班組“寸草?當(dāng)報(bào)三春暉?”演講比賽?中獲一等獎(jiǎng)?。經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?教育，幼兒?參加智力活?動(dòng)的積極性?明顯增強(qiáng)，?在活動(dòng)中，?大部分幼?兒表現(xiàn)出強(qiáng)?烈的認(rèn)知興?趣，好問(wèn)、?好學(xué)、喜歡?操作、樂(lè)于?探索，嘗試?自己解決問(wèn)?題，他們對(duì)?智力游戲、?競(jìng)爭(zhēng)性游戲?也表現(xiàn)出很?大的興趣。?在大班組智?力活動(dòng)“拼?圖比賽”中?獲第一名，?這是幼兒努?力的結(jié)果。?本班幼兒?的自控力有?了增強(qiáng)，能?有意識(shí)四遵?守班級(jí)常規(guī)?，對(duì)違規(guī)行?為，孩子能?互相監(jiān)督、?互相提醒，?大部分幼兒?有明確的是?非標(biāo)準(zhǔn)，自?我評(píng)價(jià)和評(píng)?價(jià)他人的能?力有了增強(qiáng)?。在區(qū)域活?動(dòng)中，幼兒?能互相協(xié)商?制定游戲規(guī)?則，整個(gè)活?動(dòng)進(jìn)行比較?有秩序。?從全班幼兒?的整體狀況?中，我們認(rèn)?為，幼兒的?思維雖然仍?是具體的，?但是在認(rèn)知?能力上明顯?地出現(xiàn)了抽?象邏輯思維?的萌芽，能?理解較抽象?的概念，他?們的有意注?意、有意記?憶、有意想?象等水平有?了明顯的提?高，著要求?我們充分考?慮孩子的發(fā)?展?fàn)顩r，既?對(duì)孩子提出?具有挑戰(zhàn)性?的任務(wù)，有?要避免小學(xué)?化的傾向，?對(duì)孩子提出?過(guò)高的要求?。本班幼?兒發(fā)展仍存?在較大的個(gè)?別差異，幼?兒即將升入?小學(xué)，因此?，對(duì)體質(zhì)?較弱的，自?理能力、自?控能力較差?的，不善交?往的幼兒，?新學(xué)期中將?給予更多的?關(guān)注和幫助?。本學(xué)期的?工作重點(diǎn)放?在“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作與孩子?的行為教育?問(wèn)題上以及?結(jié)合德育教?育“寸草當(dāng)?報(bào)三春暉”?，開(kāi)展對(duì)孩?子的品德教?育，切實(shí)解?決存在的問(wèn)?題，使每個(gè)?幼兒都在原?有的基礎(chǔ)上?得到不同程?度的發(fā)展。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)：健?康：、在?各項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)積極主?動(dòng)、愉快，?能積極參加?體育活動(dòng)，?動(dòng)作靈活;?、生活、?衛(wèi)生習(xí)慣良?好，有整理?、收拾自己?物品的習(xí)慣?;3、有?一定的自我?保護(hù)和安全?的意識(shí)，知?道一些避免?危險(xiǎn)和意外?傷害的方法?，能主動(dòng)遵?守必要的規(guī)?則語(yǔ)言：?、大膽、?自然地與人?交談，講話?有禮貌，表?情大方、?能集中注意?力地傾聽(tīng)別?人講話，理?解講話內(nèi)容?3、能?chē)?繞一個(gè)主題?進(jìn)行講述，?語(yǔ)言連貫，?學(xué)用優(yōu)美的?詞句科學(xué)?：、能積?極、主動(dòng)?、較長(zhǎng)時(shí)間?地參加科學(xué)?活動(dòng)，有好?奇心和求知?欲、能主?動(dòng)運(yùn)用各種?感官探究問(wèn)?題，尋求答?案3、能?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果4?、在生活和?游戲中感受?事物的數(shù)量?關(guān)系，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)的重要?和有趣社?會(huì)：、能?積極與人交?往，學(xué)習(xí)和?同伴互助、?合作和分享?，有同情心?、能遵守?并提醒他人?遵守日常生?活的社會(huì)行?為規(guī)則，有?規(guī)則意識(shí)?3、有責(zé)任?感，能努力?做好力所能?及的事，不?怕困難4?、熱愛(ài)和尊?敬周?chē)娜?，有愛(ài)集體?、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)?祖國(guó)的情感?藝術(shù)：?、對(duì)環(huán)境、?生活和藝術(shù)?中的美，喜?愛(ài)并有進(jìn)一?步的感受力?、積極主?動(dòng)地參加藝?術(shù)活動(dòng)，能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)3?、能用多種?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和藝?術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?三、日常?教學(xué)工作：?、做好幼?小銜接的準(zhǔn)?備工作，開(kāi)?展前閱讀，?前書(shū)寫(xiě)，前?識(shí)字的活動(dòng)?，不斷提高?幼兒的學(xué)習(xí)?能力，有計(jì)?劃地引導(dǎo)幼?兒閱讀，激?發(fā)幼兒看書(shū)?識(shí)字的愿望?和興趣，注?意幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?，繼續(xù)將讀?、寫(xiě)、算滲?透在幼兒的?一日生活中?。堅(jiān)持每周?認(rèn)____?個(gè)字。、?積極為幼兒?創(chuàng)設(shè)與教育?內(nèi)容相符合?的教育環(huán)境?，滲透讀寫(xiě)?教育，為幼?兒營(yíng)造文字?氛圍，合理?地布置與安?排活動(dòng)區(qū)，?為幼兒提供?自選、自主?活力的條件?與機(jī)會(huì)，讓?幼兒井然有?序地愉快學(xué)?習(xí)。3、?營(yíng)造愉快的?學(xué)習(xí)氣氛，?努力發(fā)揚(yáng)輕?聲教學(xué)，要?具備樂(lè)觀的?性格、飽滿?的情緒，以?教師個(gè)人的?氣質(zhì)積極投?入到活動(dòng)中?去，與幼兒?多說(shuō)話、多?溝通、多用?目光微笑，?建立良好師?生關(guān)系。?4、重視幼?兒健康體?質(zhì)的培養(yǎng)和?教給幼兒適?應(yīng)各種環(huán)境?的技能。一?方面堅(jiān)持小?場(chǎng)地開(kāi)展體?育鍛煉，一?方面認(rèn)真對(duì)?待每一次體?育課和戶外?活動(dòng)，保證?幼兒充足的?戶外活動(dòng)時(shí)?間。5、?注重日常的?藝術(shù)活動(dòng)。?精選優(yōu)秀的?音樂(lè)作品，?注重音樂(lè)活?動(dòng)在一日生?活中的運(yùn)用?，讓音樂(lè)活?動(dòng)成為日常?活動(dòng)的一部?分，并貫穿?于一日活動(dòng)?之中。通過(guò)?繪畫(huà)、剪紙?等，充分發(fā)?揮幼兒的創(chuàng)?造性、技巧?性。四、?教科研工作?：★課題?-《大班幼?兒全方位早?期閱讀經(jīng)驗(yàn)?的實(shí)踐與研?究》__?__-__?__歲是幼?兒語(yǔ)言發(fā)展?和書(shū)面語(yǔ)言?學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?期。我們?cè)?圖抓住幼兒?語(yǔ)言的關(guān)鍵?期。結(jié)合課?題-《大班?幼兒全方位?早期閱讀經(jīng)?驗(yàn)的實(shí)踐與?研究》，開(kāi)?展閱讀識(shí)字?活動(dòng)，促進(jìn)?幼兒在入小?學(xué)前就具備?初步的閱讀?能力，為入?小學(xué)系統(tǒng)學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。通過(guò)上學(xué)?期的實(shí)踐，?孩子有了一?定的發(fā)展。?本學(xué)期計(jì)劃?從以下幾方?面開(kāi)展的：?選擇合適?的教材，安?排合適的時(shí)?間。我們?選擇了中國(guó)?優(yōu)生優(yōu)育協(xié)?會(huì)監(jiān)督制作?的《幼兒聽(tīng)?讀游戲識(shí)字?》一書(shū)，作?為我們的教?材之一。此?教材圖文并?貌，優(yōu)美的?兒歌、動(dòng)聽(tīng)?的故事深受?幼兒喜歡。?在每周不增?加幼兒學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)和不減?少幼兒游?戲活動(dòng)的前?提下，安排?每天___?_分鐘的晨?讀活動(dòng)，每?周依次的識(shí)?字活動(dòng)。?創(chuàng)造一個(gè)良?好的閱讀環(huán)?境。鼓勵(lì)?幼兒在家訂?閱大量的適?合其年齡特?點(diǎn)的閱讀材?料，在家自?己先熟悉內(nèi)?容后，每周?的午睡前十?分鐘在集體?面前介紹自?己的書(shū)或講?一個(gè)故事，?這樣大大提?高了幼兒閱?讀的積極性?，同時(shí)也鍛?煉了其膽量?，激發(fā)了閱?讀的興趣，?體驗(yàn)成功的?快樂(lè)。為?幼兒創(chuàng)設(shè)感?知積累和主?動(dòng)探索漢字?的環(huán)境。在?活動(dòng)室一角?創(chuàng)設(shè)了“字?寶寶樂(lè)園”?，每次新認(rèn)?讀的生字貼?在上面，鼓?勵(lì)幼兒在空?余時(shí)間去看?看、讀讀。?開(kāi)展有序?的閱讀活動(dòng)?，組織有趣?的的識(shí)字游?戲。有序?的閱讀活動(dòng)?，主要是指?晨讀活動(dòng)。?有序的閱讀?活動(dòng)更能體?現(xiàn)幼兒良好?的閱讀氛圍?，首先，學(xué)?習(xí)傳書(shū)、收?書(shū)，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?減少不必要?的等待現(xiàn)象?：其次，把?閱讀活動(dòng)分?成三個(gè)步驟?：欣賞、聽(tīng)?讀、朗讀，?每一步驟有?相應(yīng)的要求?再次，按書(shū)?上劃分的單?元逐一進(jìn)行?欣賞、聽(tīng)讀?、朗讀活動(dòng)?。同時(shí)組?織有趣的識(shí)?字游戲，避?免單一、?重復(fù)的認(rèn)讀?字卡的現(xiàn)象?，通過(guò)趣味?識(shí)字、將漢?字變成形象?的圖案、有?趣的游戲等?。將《幼兒?聽(tīng)讀游戲識(shí)?字》書(shū)上的?生字寶寶放?在形象、生?動(dòng)、有趣的?活動(dòng)中讓幼?兒認(rèn)讀。這?樣，不僅使?幼兒學(xué)得?輕松自然，?沒(méi)有任何壓?力，而且所?學(xué)的漢字在?活動(dòng)中反復(fù)?出現(xiàn)，強(qiáng)化?了漢字記憶?，使幼兒記?得牢。如：?給字寶寶照?相、什么字?不見(jiàn)了等等?。上學(xué)期?本班幼兒能?積極、主動(dòng)?地參加幼兒?閱讀、識(shí)字?活動(dòng)，基本?掌握正確的?閱讀方法，?有良好的閱?讀常規(guī)。每?周五幼兒將?書(shū)帶回家把?已學(xué)的課文?讀給爸爸媽?媽聽(tīng)時(shí)，家?長(zhǎng)反饋非常?好。有的家?長(zhǎng)說(shuō)孩子的?普通話非常?標(biāo)準(zhǔn)，還很?有感情的朗?誦;有的家?長(zhǎng)說(shuō)孩子特?喜歡問(wèn)一些?自己不認(rèn)識(shí)?的字，變得?十分好學(xué)。?在大班最后?一學(xué)期繼續(xù)?很好開(kāi)展此?活動(dòng)，將其?滲透與日常?教育教學(xué)的?每一個(gè)活動(dòng)?、每一個(gè)環(huán)?節(jié)中★區(qū)?域活動(dòng)-學(xué)?習(xí)性區(qū)域活?動(dòng)的開(kāi)展?本學(xué)期在上?學(xué)期區(qū)域活?動(dòng)的基礎(chǔ)上?，根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，結(jié)合?本班幼小銜?接工作，仍?把重點(diǎn)放在?學(xué)習(xí)性區(qū)域?的開(kāi)展上。?在區(qū)域活動(dòng)?中滿足幼兒?操作探索的?愿望，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣，培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?發(fā)揮幼兒的?主體性，使?教師的指導(dǎo)?性、幼兒的?自選及教師?的指定得到?了融合。改?變了以往集?體活動(dòng)中不?能面向全體?及幼兒片面?選擇活動(dòng)內(nèi)?容的弊端，?區(qū)域活動(dòng)為?幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使他?們想說(shuō)、敢?說(shuō)、喜歡說(shuō)?、有機(jī)會(huì)說(shuō)?并能積極應(yīng)?答的環(huán)境，?使得孩子的?學(xué)習(xí)既有愉?快的過(guò)程又?有滿意的結(jié)?果。具體活?動(dòng)開(kāi)展情況?如下：創(chuàng)?設(shè)與教育教?學(xué)相匹配的?、便于幼兒?活動(dòng)、又感?興趣的學(xué)習(xí)?性區(qū)域。根?據(jù)主題的更?換、季節(jié)的?不同、幼兒?的興趣等，?經(jīng)常更換調(diào)?整區(qū)域的內(nèi)?容。每次主?題活動(dòng)前，?會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒?和家長(zhǎng)收集?相應(yīng)的玩具?、材料、資?料，一部分?放在區(qū)域活?動(dòng)中、一部?分教學(xué)活動(dòng)?用，在集體?活動(dòng)中不能?完成，就放?在區(qū)域活動(dòng)?中完成。?保證幼兒區(qū)?域活動(dòng)的時(shí)?間。在沒(méi)有?特殊原因下?，保證每周?二自己班內(nèi)?的區(qū)域活動(dòng)?、每周四大?班開(kāi)放性區(qū)?域活動(dòng)以外?，平時(shí)酌情?安排。__?__月份開(kāi)?始實(shí)行全園?開(kāi)放性區(qū)域?活動(dòng)。因此?，在___?_月、__?__月加強(qiáng)?對(duì)幼兒區(qū)域?活動(dòng)的常規(guī)?的培養(yǎng)，為?以后的活動(dòng)?的開(kāi)展做好?鋪墊。在?活動(dòng)開(kāi)展過(guò)?程中，教師?指導(dǎo)、參與?、觀察、記?錄幼兒的活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒探索、學(xué)?習(xí)的興趣，?鼓勵(lì)幼兒大?膽創(chuàng)造。由?于班額較多?，本學(xué)期仍?采取我們兩?位教師采?取分組指導(dǎo)?、參與、觀?察、記錄幼?兒的活動(dòng)，?如：一半幼?兒參加區(qū)域?活動(dòng)，一半?幼兒參加集