2023年家長(zhǎng)會(huì)演講稿集合篇

2023年家長(zhǎng)會(huì)演講稿集合篇家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

今日請(qǐng)到了各位家長(zhǎng)，我想就我們學(xué)校的想法和家長(zhǎng)們做個(gè)溝通，讓我們家長(zhǎng)對(duì)江五有一個(gè)全面的了解，了解我們對(duì)孩子的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求，一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教育主任講話稿。今日主要針對(duì)三個(gè)方面做一個(gè)溝通。第一，學(xué)習(xí)打算期和學(xué)校生活。其次，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，家校合作形成教化的合力。

一、學(xué)習(xí)打算期和學(xué)校生活

隨著你們的孩子慢慢長(zhǎng)大，成為一年級(jí)小學(xué)生。一年級(jí)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中最新的一個(gè)階段，一個(gè)學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)。家長(zhǎng)們難免有一些焦慮或者有一些懷疑，我的孩子能夠適應(yīng)小學(xué)生活嗎?會(huì)不會(huì)很焦慮?會(huì)不會(huì)有困難?為了讓孩子很快的適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)也通過新聞媒體和報(bào)刊了解小學(xué)打算期的一些狀況。依據(jù)市教委的規(guī)定，學(xué)校著手四周打算期的活動(dòng)，便于學(xué)生盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。一個(gè)月打算期后，會(huì)發(fā)放問卷，問卷特別特殊，是有家長(zhǎng)、孩子和老師共同參加評(píng)定的，評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)度。

打算期為期四周，是為了加強(qiáng)小學(xué)對(duì)幼兒園的連接，便于學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。課程設(shè)置圍繞學(xué)習(xí)愛好的培育、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，師生的情感溝通等。目的是使學(xué)生很快地融入小學(xué)生活，包括運(yùn)用規(guī)范的禮貌用詞和老師同學(xué)們打招呼。會(huì)通過瑯瑯的兒歌使學(xué)生在小學(xué)階段培育足夠的行為。學(xué)生中午一般都是在學(xué)校用餐的，學(xué)校用餐和幼兒園不同。老師上好課后，先洗好手，依據(jù)班級(jí)領(lǐng)湯，飯菜要不奢侈。學(xué)校的每一位老師都會(huì)細(xì)致地支配學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。對(duì)語文數(shù)學(xué)英語的課題有一個(gè)刪減調(diào)整，依據(jù)國(guó)家和上海市相關(guān)精神來執(zhí)行。學(xué)校也有相應(yīng)的舉措和措施切實(shí)減輕學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

自從學(xué)校辦了食堂以后，家長(zhǎng)可以放心，每天孩子都可以吃到配置的簇新可口的午餐。學(xué)生吃的更好，下午上課更有精神，家長(zhǎng)也心更定了。但在有時(shí)奢侈的比較多，比如吃魚蝦的時(shí)候，奢侈現(xiàn)象比較多。每天都會(huì)有行政執(zhí)勤老師做午餐管理，到每個(gè)班級(jí)巡察，門口放剩飯菜的地方魚蝦奢侈的特殊多。要教孩子如何來吃魚和蝦，不要怕魚刺，不要奢侈了特別有養(yǎng)分的食物?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，家里特殊照看，請(qǐng)家長(zhǎng)特殊留意培育孩子自己來管理自己的一個(gè)實(shí)力。

每天的午餐行政巡察還有班主任午餐管理。班主任特別辛苦。七點(diǎn)五十五分進(jìn)校。中午有班級(jí)管理午餐，一點(diǎn)才出來。班主任特別辛苦。學(xué)生一般在學(xué)校用餐，假如有學(xué)生不在學(xué)校用餐，會(huì)后假如孩子不在學(xué)校用餐的話與班主任說下?；丶矣貌鸵部梢缘?。要做好統(tǒng)計(jì)，便于明天保證孩子的午餐供應(yīng)。

每天八點(diǎn)非常必需到校。但是也不要過早。班主任老師上班的工時(shí)是七點(diǎn)五十五分。八點(diǎn)到教室。八點(diǎn)非常前到校就可以的。早晨音樂響起是老師做操的時(shí)間。八點(diǎn)十五至八點(diǎn)半，是小學(xué)生出操。雨天在室內(nèi)。不下雨在室外。每周一有升旗儀式。

上午上課四節(jié)，八點(diǎn)三非常起先，始終到十一點(diǎn)三十一分，四節(jié)課。課間休息非常鐘，兩分鐘預(yù)備鈴。十一點(diǎn)三十一分結(jié)束。課后指導(dǎo)孩子們洗手，排隊(duì)，領(lǐng)湯，進(jìn)行午餐。如有回家用餐的，十一點(diǎn)三十一分回家用餐，老師把學(xué)生送到門房，家長(zhǎng)接回去用餐。十一點(diǎn)三十一到十二點(diǎn)午餐。十二點(diǎn)至十二點(diǎn)半，是午睡的時(shí)間。一年級(jí)學(xué)生須要有個(gè)過渡的時(shí)間，小學(xué)生可能不太適應(yīng)，天氣也比較熱下午會(huì)困，一個(gè)月內(nèi)會(huì)支配午睡。從十月取消午睡。午會(huì)活動(dòng)。

午會(huì)的支配是特別豐富的。周一是傳統(tǒng)節(jié)目，小靈通信息溝通。小摯友來溝通一周來的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，也可以說身邊的小事。簡(jiǎn)潔的進(jìn)行描述就是。隨著年紀(jì)的上升，要加上自己的評(píng)價(jià)和看法。周二，少先隊(duì)的春芽廣播。自己主持和設(shè)計(jì)的節(jié)目，全校轉(zhuǎn)播。剛?cè)雽W(xué)的小摯友先看看大哥哥大姐姐是如何來主持節(jié)目。行為規(guī)范示范班，執(zhí)勤中隊(duì)來負(fù)責(zé)。大隊(duì)輔導(dǎo)員，設(shè)計(jì)好主題，找好資料，制作PPT，自己講解，自己主持。這一檔節(jié)目是有新意的。先看一看，以后也要參加到。周三有非常鐘隊(duì)會(huì)，班級(jí)里以小隊(duì)為單位，每一個(gè)星期有這樣一個(gè)節(jié)目，參加到這樣的。周四，體育和衛(wèi)生廣播，是由我們體育老師和衛(wèi)生老師來組織。心理健康教化。這一個(gè)教化是特別重視的。每個(gè)校區(qū)都有心理健康老師小悅姐姐。假如遇到什么問題，有什么想法，不快樂了，也去和小悅姐姐有個(gè)溝通，解答心中的懷疑。

一點(diǎn)鐘正式上課。回家吃飯的十二點(diǎn)五十必需到校。

下午上課的時(shí)間。一點(diǎn)正式起先，假如兩節(jié)課，十四點(diǎn)三十五分放學(xué)。憑入校證進(jìn)校接孩子。已經(jīng)拿到了一張。到時(shí)候我們憑證進(jìn)入學(xué)校，為了孩子的平安一些生疏的人禁止入校。憑入校證保安和行政執(zhí)班老師放你入學(xué)。等開學(xué)明天會(huì)再發(fā)放一張給小摯友手里。發(fā)兩張便利一些。假如卡不當(dāng)心丟了，可以剛好和班主任老師申請(qǐng)，可以再補(bǔ)辦。

周一四五，放學(xué)，十四點(diǎn)三十五分。

周二三，三節(jié)課，是要十五點(diǎn)十九分放學(xué)。入校證進(jìn)校。

9月2號(hào)正式上課，課表在我們小學(xué)的網(wǎng)站上已經(jīng)發(fā)布，假如想要了解你孩子上課狀況，可以登錄網(wǎng)站，下載所在班級(jí)的課表。

放學(xué)以后的狀況和溝通。放學(xué)后有愛心晚托班，不收費(fèi)的。每天放學(xué)除周五，其他時(shí)間都有。但講心里話，小摯友剛剛從幼兒園入到一年級(jí)，昭華校區(qū)也比較小，孩子會(huì)特別特別累。假如有老人的話，盡可能早點(diǎn)接回去，讓孩子早一點(diǎn)休息。適應(yīng)了后可以參與愛心晚托班，和班主任說一下，填一張登記表。晚托班在昭華校區(qū)，特地有老師從曹家堰接到昭華校區(qū)，有相應(yīng)的老師進(jìn)行管理。一年級(jí)的小摯友沒有書面的回家作業(yè)，晚托班也是看看書。我自己的孩子，現(xiàn)在讀五年級(jí)，剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，一天放學(xué)回家后，吃好飯七點(diǎn)，很累很累的。小摯友不大適應(yīng)，剛起先比較累，家里假如有老人來照看，盡可能接回家休息。晚托班從放學(xué)起先，最晚到五點(diǎn)結(jié)束。

一個(gè)月之后，我們周三會(huì)有一個(gè)愛好小組拓展日的活動(dòng)。我們是支配網(wǎng)上報(bào)名，全部涉及的課程，有愛好的孩子對(duì)這方面的可以到網(wǎng)上進(jìn)行一個(gè)了解，到時(shí)發(fā)通知給家長(zhǎng)。登錄江五小學(xué)網(wǎng)站，看一看?？撮_設(shè)了哪些課程，感愛好的在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。三點(diǎn)三非常是愛好拓展時(shí)間，從三點(diǎn)三十到四點(diǎn)二十，這個(gè)不是設(shè)置在國(guó)際規(guī)定的課程之內(nèi)的，可以不報(bào)名。名額，滿額后可以選擇下學(xué)期一個(gè)報(bào)名的工作。

學(xué)校有一個(gè)李德慶基金的嘉獎(jiǎng)制度。參與市區(qū)各類各級(jí)競(jìng)賽，如合唱隊(duì)、參與塑身隊(duì)等，代表江五小隊(duì)參與區(qū)級(jí)市級(jí)的競(jìng)賽，都會(huì)有李德慶基金的嘉獎(jiǎng)。學(xué)科方面也有，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，設(shè)有語文數(shù)學(xué)英語單科優(yōu)秀雙科優(yōu)秀三科優(yōu)秀，會(huì)得到不同金額的獎(jiǎng)學(xué)金。三科優(yōu)秀特別了不得，是我們學(xué)習(xí)學(xué)科方面最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，除了獎(jiǎng)學(xué)金外，校長(zhǎng)會(huì)親自頒發(fā)一個(gè)證書，這是我們學(xué)校的最高榮譽(yù)。每個(gè)學(xué)生以拿到這個(gè)證書為榮。

二、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的詳細(xì)方法和措施

有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好適應(yīng)小學(xué)生活。正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，要先完成作業(yè)再玩耍。

一年級(jí)沒有書面作業(yè)，但有口頭作業(yè)。要大聲朗讀、聽錄音磁帶、聽算練習(xí)。不提倡家長(zhǎng)陪著作作業(yè)，家長(zhǎng)肯定要了解作業(yè)狀況。老師都會(huì)印一份各科回家作業(yè)的備忘錄。傳達(dá)信息，每天有一張備記錄，發(fā)放到孩子手里。應(yīng)當(dāng)有哪些口頭作業(yè)，督促孩子自己完成。在旁邊靜地看著。有分心的輕輕的指引提示。沒有必要完全陪著。

從第一學(xué)期每天都有備忘錄發(fā)放下來。備忘錄上黑板。上板的目的，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量。比如今日數(shù)學(xué)作業(yè)有幾條，語文作業(yè)有幾條，英語有幾條。假如單科不多，但綜合起來就比較多，負(fù)擔(dān)就重的了。班主任有一個(gè)協(xié)調(diào)的實(shí)力。會(huì)把每天要完成的作業(yè)寫在黑板上。當(dāng)發(fā)覺三科都比較多的時(shí)候，會(huì)和各位老師聯(lián)系，哪些作業(yè)可以短暫緩一下，并非明天肯定要完成的，這樣就減輕了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。單元的練習(xí)不允許同一天有兩門學(xué)科的練習(xí)，班主任也會(huì)作一個(gè)協(xié)調(diào)。作業(yè)上黑板。

這個(gè)管理制度也延用了二十幾年，我進(jìn)江五的時(shí)候就有了，始終持續(xù)到現(xiàn)在。剛才講到一個(gè)備忘錄上黑板，其次個(gè)學(xué)期后備忘錄不發(fā)放。要求孩子自己記。記在腦子里，哪些作業(yè)可以做。假如記不全要抄寫一下，抄在自己的本子里。有漏寫的狀況，不好好地仔細(xì)寫，放學(xué)的時(shí)間沒有抄全，可個(gè)別要求班主任老師督促，督促我的孩子每天下是否抄全，。這是個(gè)別要求。其實(shí)都要求自己記住每天回家的作業(yè)。

其次個(gè)，學(xué)習(xí)工作不包辦。要自己整理書包。依據(jù)課表帶好書。帶好一些學(xué)習(xí)用品。發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。自己的事情自己做。整理和整理好自己的書包。家長(zhǎng)做檢查。特殊的東西會(huì)有通知，注上一筆。自己整理可能忘掉，家長(zhǎng)要記住晚上要檢查一下。如水彩筆忘了帶，沒有必要再送到學(xué)校，老師有備用的，一次兩次可以，但是多次就有一些問題。老師要指責(zé)一下小摯友，家長(zhǎng)心不要疼，也是通過這樣一個(gè)作法，規(guī)范做好課前的打算。自己整理書包，教給他怎么整理，哪一格放書，哪一格放本子，書包要井井有條，干干凈凈。剛起先一周兩周和小摯友一起整理，漸漸放手，讓學(xué)生自己看著書包理，看理的如何，看是不是有東西拉下來。漸漸有實(shí)力形成，自己理好書包。

第三，放學(xué)后多和孩子溝通。問孩子你相識(shí)了哪些新?lián)从寻?，能叫出名字嗎，上了什么課，講了什么，舉手發(fā)言了嗎，交到好摯友了嗎。通過和孩子溝通了解到學(xué)校的信息和狀況，一旦發(fā)覺問題剛好和班主任聯(lián)系。

第三，激勵(lì)孩子聽兒歌，聽廣播，收看收聽新聞。要讓孩子用心傾聽。學(xué)校有紀(jì)律要求，訓(xùn)練孩子的自控力和實(shí)力。坐得住，聽細(xì)致，表達(dá)清晰。靜心坐到二非常鐘完全可以。要對(duì)孩子提一些問題，看看是否真的看進(jìn)去了，是否真正懂了。給孩子打算些課外的閱讀書籍，每天要有肯定的閱讀量，培育孩子喜愛讀書的好習(xí)慣。

第四，愛護(hù)眼睛。每個(gè)學(xué)生基本都會(huì)寫自己的名字，但是我不敢保證每個(gè)學(xué)生的握筆姿態(tài)是正確的。假如握筆姿態(tài)不正確，發(fā)生的嚴(yán)峻后果是就是到了二三年級(jí)，比較簡(jiǎn)單得近視。握筆姿態(tài)不對(duì)的話，到時(shí)其實(shí)頭是有斜的，漸漸的就影響到視力。但是這個(gè)握筆姿態(tài)很難訂正。包括我的孩子，目前也漸漸地在訂正，但握筆姿態(tài)還是不對(duì)，握的太低。握的沒有規(guī)范的，頭有點(diǎn)斜。老師會(huì)特殊特殊的指導(dǎo)握筆姿態(tài)，在家里家長(zhǎng)肯定要重視。不是能夠?qū)懽志涂梢缘?，要又美麗又快，能夠愛護(hù)好視力。

第五，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。要帶好紙巾和手帕。學(xué)校是綠色環(huán)保單位。用紙巾會(huì)造成資源奢侈。我孩子口袋里會(huì)裝一塊手絹，從一年級(jí)到五年級(jí)，口袋里有手帕。要打算好水杯或水壺，學(xué)校供應(yīng)溫水，不會(huì)燙著孩子。自己也帶白開水，天熱可帶上冷開水。要避開帶各種各樣的飲料，尤其是碳酸飲料。

第六，父母教給學(xué)生一些必需的技能。包括穿脫衣服系鞋帶，整理書包，遇到困難尋求幫助。下課要先去上廁所，再去玩。先去上廁所，上好廁所，進(jìn)班級(jí)，把下堂課的物品打算好，換好書，再去玩。有的小摯友只顧玩，遺忘上廁所。要教會(huì)孩子，想上廁所肯定要舉手告知老師，老師不會(huì)指責(zé)孩子的。剛進(jìn)來沒有習(xí)慣確定要遺忘的，肯定要教會(huì)孩子，要舉手要告知老師。老師會(huì)問你有什么問題，會(huì)讓你上廁所。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間不建議帶零食和玩具到學(xué)校來。盡可能的不給孩子零花錢，懂得節(jié)約。

明天九月二號(hào)有一個(gè)隆重的開學(xué)典禮，對(duì)一年級(jí)各位家長(zhǎng)開放。送好孩子，可看孩子的開學(xué)典禮。華陽校區(qū)在操場(chǎng)，八點(diǎn)十五分。昭華校區(qū)，從曹家堰校區(qū)八點(diǎn)非常整好隊(duì)，走到昭華校區(qū)，這邊八點(diǎn)三非常正式起先。歡迎各位家長(zhǎng)參與各位典禮。

要培育孩子不說謊、愛勞動(dòng)，不做危急動(dòng)作，遵師守紀(jì)、愛惜公物。下了課后不要猛跑，做一些文明的課間嬉戲。假如一旦發(fā)生損害事故，要信任班主任老師，有實(shí)力處理好這樣的事情，班主任老師會(huì)妥當(dāng)解決。大家以心換心，了解整個(gè)事情的發(fā)生狀況，妥當(dāng)解決相關(guān)的問題。

三、家校合作形成教化工作的合力

如何與教化孩子。父母是孩子最貼近的老師，孩子第一任老師就是父母。父母每一句話每一個(gè)舉動(dòng)和每一個(gè)眼神都會(huì)給孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。假如父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善有愛心，孩子就會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)人際和諧，否則父母將會(huì)對(duì)孩子形成負(fù)面影響。父母要時(shí)時(shí)作榜樣與表率，做楷模。做人教化是家庭教化的`核心。要成才就要教化孩子不能只教學(xué)問忽視孩子品德教化，否則會(huì)造成終身懊悔。這樣的例子許多，要用好的人格來影響孩子，實(shí)實(shí)在在做示范。只有健全人格的人才是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人。既要有水份，也要有土壤。學(xué)問當(dāng)然重要，健康的心理、強(qiáng)健的身體也是特別重要的。要?jiǎng)?chuàng)建條件，培育孩子承受心理挫折的實(shí)力。

樹木成長(zhǎng)不能沒水，但過多也不行。對(duì)孩子過多的愛溺愛也是一種非常愚昧的愛，也會(huì)毀了孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利的。由于溺愛造成的類似例子不行勝數(shù)。漸漸富有起來的人，再富也不能寵孩子。這值得各位父母深思。要學(xué)校家長(zhǎng)教化，合力推動(dòng)。

家長(zhǎng)委員會(huì)是一種自愿結(jié)合的群眾性組織。是全體家長(zhǎng)的代表，建立這樣組織的目的，是更好地促進(jìn)家校協(xié)作，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，順當(dāng)完成各種義務(wù)。家委會(huì)的主要職能是監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)方向，協(xié)作學(xué)校教化學(xué)生，優(yōu)化社會(huì)家庭教化的環(huán)境，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，熱心為班級(jí)和學(xué)校服務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)是自愿報(bào)名，學(xué)校審批。

為家長(zhǎng)提一些建議。

第一，入學(xué)的心理打算。在家中為孩子建立一個(gè)相對(duì)比較支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造家庭中的學(xué)習(xí)氛圍，消退孩子驚慌的入學(xué)心理。新生入學(xué)教化時(shí)在教室里隨意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和一個(gè)男孩子聊聊，問快樂嗎，快樂的。但好象有點(diǎn)坐立不定，有點(diǎn)驚慌。問為什么驚慌，說驚慌的昨天晚上都很驚慌。沒有必要那么驚慌。要多激勵(lì)孩子，能行的，肯定能學(xué)的很好的，會(huì)很好的。最近可能有家長(zhǎng)親戚見面了會(huì)說，這下好了，儂苦了要收骨頭了。每個(gè)家里或多或少最講過。沒有必要嚇孩子。讀書是特別快樂的事情。每位老師都會(huì)愛惜關(guān)切學(xué)生的。沒有必要嚇孩子。要多激勵(lì)孩子。尤其是不適應(yīng)的時(shí)候，肯定要多激勵(lì)。讓孩子對(duì)做任何事情充溢信念。

其次，學(xué)習(xí)生活工具的打算。書包自備。六角形鉛筆HB。避開運(yùn)用活動(dòng)鉛。木頭鉛筆8支。墊板三塊。高級(jí)繪圖的直尺橡皮。書包上面的花紋盡量簡(jiǎn)潔，不要太多。小摯友簡(jiǎn)單分心。木頭鉛筆，包括墊板，最好是用紙質(zhì)膠帶，寫好孩子的名字。特別多的狀況是，一天下來到老師手里，一大捆鉛筆，鉛筆不做記號(hào)，不知是誰的，沒有一個(gè)小摯友承認(rèn)的。做好記號(hào)，能夠看到剛好歸還給孩子的。孩子可能擔(dān)憂沒有管理好學(xué)習(xí)用具而不去認(rèn)領(lǐng)，其實(shí)不必的，不須要擔(dān)憂。相應(yīng)的東西貼上孩子的姓名標(biāo)簽。，可簡(jiǎn)潔一點(diǎn)紙質(zhì)的膠帶在鉛筆墊板上。

第三，給孩子打算一個(gè)湯碗。每天有盒飯。給他打算一個(gè)軟的餐墊，怕油膩。餐墊小的毛巾就可以了。碗要碗口大，深一點(diǎn)，最好有兩個(gè)柄，至少一個(gè)柄，拿得住。不繡鋼的比較湯，怕燙著孩子。走廊比較小，要拿穩(wěn)，漸漸走，不能遇到小孩子。食學(xué)燒好湯，會(huì)把保溫湯蓋子開好，先涼起來。選擇里面不繡鋼外面塑料的餐具避開燙傷。當(dāng)時(shí)我孩子讀書時(shí)我在淘寶上淘大口碗，里面不繡鋼外面塑料，兩個(gè)柄，質(zhì)量也很好，從一年級(jí)始終用到五年級(jí)。為孩子打算一塊小毛巾，吃好一擦，放到袋子里，洗起來也特別便利。為孩子打算兩條毛巾交替。

要為孩子打算一個(gè)復(fù)讀機(jī)或錄音機(jī)。聽磁帶。

第四，培育孩子學(xué)習(xí)愛好和求知欲。愛好是孩子最好的老師，不明白的時(shí)候總問為什么。要激勵(lì)孩子多問。對(duì)孩子的問題要進(jìn)行耐性細(xì)致的解答。把學(xué)校中遇到的一些問題大膽地說出來。比如家長(zhǎng)在工作中或單位里很忙遇到煩心事，孩子問的時(shí)候可能不耐煩，但不能不耐煩，要仔細(xì)回答孩子的問題。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)要反省一下，要愛護(hù)好孩子的這樣的一份愛好。激勵(lì)孩子多說，激勵(lì)孩子擅長(zhǎng)表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。要留意孩子的反應(yīng)，孩子聽到看到什么會(huì)提出他們的看法，要加倍呵護(hù)耐性聽他們講激勵(lì)他們表達(dá)他們的觀點(diǎn)和看法，不斷提高孩子的表達(dá)實(shí)力。中午的小靈通與孩子溝通，也是提高孩子的表達(dá)實(shí)力。

要激勵(lì)孩子主動(dòng)和其他人溝通。遇到困難肯定要學(xué)會(huì)求助他人。要抽一點(diǎn)時(shí)間，和孩子溝通學(xué)習(xí)的生活，剛好發(fā)覺問題。假如解決不了，可以和老師多幫助解決。六節(jié)課，每節(jié)三十五分鐘，要漸漸適應(yīng)學(xué)習(xí)。

上廁所的問題舉一個(gè)例子。有這樣的一堂課語文課。老師在上課，聞到了一股臭味，一個(gè)小摯友大便在身上了。老師邊上課邊巡察，是一個(gè)小女孩身上的。老師寫了個(gè)紙條交給了小女孩，對(duì)這個(gè)小女孩，你能幫老師一個(gè)忙嗎。其他的小摯友新奇地回過頭來看，這個(gè)小摯友能做老師的小幫手真了不得。老師讓小女孩交給辦公室的某某老師，紙條上寫到“大便可能拉在身上了，請(qǐng)你幫她清理一下”。小女孩不相識(shí)字，拿到紙條到辦公室，找到了應(yīng)找到的老師，老師幫她全部處理干凈。教室照常上課。小摯友的心理沒有受到任何影響，小摯友的自尊心沒有受到損害。我信任各位家長(zhǎng)聽到我這個(gè)故事后，會(huì)特別放心地把孩子交給我們的老師。老師象大媽媽一樣，關(guān)切呵護(hù)孩子，愛護(hù)孩子的自尊心，各種事情都能處理好。老師幫孩子換好干凈的衣褲，一年級(jí)的老師都有備用的衣褲，幫孩子換上。再和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知家長(zhǎng)今日孩子發(fā)生了這樣的事情，不要指責(zé)孩子，以后遇到這樣的狀況要?jiǎng)偤酶嬷蠋熒蠋?，并把換的衣服洗干凈帶回來。

講一講，家長(zhǎng)，該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)可能對(duì)這個(gè)最關(guān)切。有的學(xué)習(xí)比較松懈，不是太志向，對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是特別錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，小學(xué)生更是如此。家長(zhǎng)從哪里入手，提高學(xué)習(xí)成果?

第一，關(guān)注作業(yè)。規(guī)定孩子放學(xué)后仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查?？陬^作業(yè)，包括英語語文，預(yù)復(fù)習(xí)，包括錄音。這些作業(yè)肯定不能馬馬虎虎，要仔細(xì)完成。

其次，關(guān)注看法。學(xué)習(xí)要細(xì)心仔細(xì)，書寫工整精確清潔，不能虎頭蛇尾，不能龍飛鳳舞?？隙ㄒ獣鴮懝ふ?。我孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任和我講，孩子做練習(xí)假如字不仔細(xì)的話就是差的，只有字仔細(xì)卷面看上去干凈干凈端正，成果才能提高一步才能上來。我對(duì)孩子班主任的話半信半疑，字稍馬虎一點(diǎn)，莫非成果就不夠志向嗎。但通過對(duì)他的練習(xí)卷特別仔細(xì)的去看，的確如此。假如做練習(xí)卷的時(shí)候心靜下來，字必定工整，做的練習(xí)卷的質(zhì)量必定高。我對(duì)此深信不疑，把自己走過的這一段路告知大家。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果就從字起先，對(duì)孩子的每一張練習(xí)每一張書寫的字要有規(guī)范和要求，必需要做到。書面作業(yè)回家是沒有的，回到家后看一下孩子的書包，會(huì)有練習(xí)卷和練習(xí)本。學(xué)拼音的時(shí)候，不會(huì)有書寫的內(nèi)容，以后漸漸會(huì)有。從字起先，關(guān)注字起先，特別要緊的。

第三，關(guān)注技能。做作業(yè)要準(zhǔn)中求快?？陬^表達(dá)、手工操作等務(wù)必要嫻熟。

第四，關(guān)注實(shí)力。包括留意力、視察力、思維力。留意力特別重要。留意力比較差。不能記住每句話會(huì)比較累。要漸漸培育。靜心看二非常鐘書，靜心看二非常鐘故事。二非常鐘時(shí)間。可能剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有個(gè)過程。要有肯定強(qiáng)制性。要有詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。不能要求一堆，不仔細(xì)落實(shí)。不能讓孩子鉆空子。有了詳細(xì)要求，再仔細(xì)檢查。讓孩子感覺到肅穆性，仔細(xì)總結(jié)落實(shí)。不斷去督促，自然而然形成一種習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成果是特別有好處的。一二年級(jí)特殊關(guān)注學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。學(xué)問是不難的，要在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有強(qiáng)制性。

對(duì)家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)要協(xié)作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)把孩子送到校門口，讓孩子背好書包高興奮興進(jìn)校內(nèi)，沒有特殊事情家長(zhǎng)不要進(jìn)去。沒有特別狀況，班主任老師不接待家長(zhǎng)。四節(jié)體育課和體育活動(dòng)課在內(nèi)，放在中午讓孩子活動(dòng)。那么家長(zhǎng)為孩子打算服裝的時(shí)候，要寬松透氣適合運(yùn)動(dòng)。每天有運(yùn)動(dòng)會(huì)，要配備好運(yùn)動(dòng)鞋，利于運(yùn)動(dòng)。打算一個(gè)小毛巾。沒有空調(diào)，擦汗。

下午接孩子可以進(jìn)校內(nèi)，但不要堵校門口，不要來的太早。周一四五是二點(diǎn)三十五分，周三四是三點(diǎn)十九分。不要太早，早到五六分鐘可以。不下課不開校門。憑入校證進(jìn)來，入校證老師和保安都會(huì)看的。假如沒有帶證，先站邊上，等大部分學(xué)生走了，等老師和學(xué)生出來，再帶走學(xué)生。

家長(zhǎng)肯定要穿著得體。不睡衣，不拖鞋。禁煙。老師中午不和家長(zhǎng)聯(lián)系。下午放學(xué)后可以聯(lián)系。

最終，感謝各位家長(zhǎng)今日選擇了江五。我很想說，你們的選擇是明智的，你們的孩子是幸運(yùn)的。老師將加倍努力，榮耀讓我們一起創(chuàng)建，我們有理由信任江五明天會(huì)更美妙!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

敬重的各位家長(zhǎng)摯友：

你們好！首先，特別榮幸你們能在百忙之中抽出時(shí)間參與今日我們一年六班的家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表本班全體老師感謝各位的到來，歡迎各位。其次，也特別感謝大家對(duì)我們班任課老師工作的支持，在以往以及以后的學(xué)習(xí)生活中，一起抓好孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子能夠健康歡樂的學(xué)習(xí)。

今日，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校共攜，你我同行”，希望我們大家都放開心扉，共同探討溝通教化孩子的方法，能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我希望這次家長(zhǎng)會(huì)能夠達(dá)到預(yù)期的效果，也祝福本次家長(zhǎng)會(huì)能夠取得圓滿勝利！

家長(zhǎng)摯友們，孩子在目前階段最為重要的事情是什么呢？對(duì)，搞好學(xué)習(xí)。而且，孩子在這一生中是否能夠更好的去學(xué)習(xí)，要看孩子在起先學(xué)習(xí)之時(shí)，能不能夠打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，基礎(chǔ)是由很多方面構(gòu)成，但是最為重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)孩子能否養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是以后學(xué)習(xí)是否能夠穩(wěn)步提高，名列前茅的關(guān)鍵之處。所以，我們今日第一要事，就是講如何去要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)看大屏幕：

首先，在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)當(dāng)要求孩子要做到以下三個(gè)方面：

1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假。

2、聽到鈴聲后進(jìn)教室，做好課前打算。（課本、學(xué)習(xí)用具）

3、仔細(xì)聽課，做好筆記。

其次，在生活方面，我們應(yīng)當(dāng)要求孩子能夠做到這三個(gè)方面：

1、培育保管自己東西的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)自己整理書包，整理文具的習(xí)慣。

3、注意孩子的文明禮儀教化

4、加強(qiáng)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)校將嚴(yán)格秉承“嚴(yán)格教學(xué)，教化為人”的教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)上狠抓孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是毋庸置疑的，我們?nèi)w老師也肯定會(huì)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子，既然各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒑⒆臃判牡慕唤o我們，我們定當(dāng)極盡全力去做好我們的本職工作，

不辜負(fù)在座的各位家長(zhǎng)的重托。

同樣，孩子是否能夠好好的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭教化也特別重要，而且是重中之重！“教先從家始”家庭是孩子的自然學(xué)校，孩子極易受到家庭的影響。離開了良好的家庭教化，孩子在學(xué)校里受到的教化，到了家庭可能就“一筆勾銷”。要使學(xué)校教化達(dá)到預(yù)期的目的，只有加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、關(guān)切、協(xié)作和支持，使家庭和學(xué)校形成一股教化合力，才能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教化的目的。

這就要求各位家長(zhǎng)能夠做好表率和帶頭作用，盡量不讓生活上的不良因素影響到孩子的學(xué)習(xí)，支持學(xué)校老師的工作，家教一體，更好的為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。各位家長(zhǎng)確定會(huì)問，我們又不是老師，我們應(yīng)當(dāng)怎么去做呢？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，家長(zhǎng)摯友們，你們僅須要從以下幾個(gè)方面去做就行了。

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

１、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教化孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從大道走，不斜穿操場(chǎng)，熬煉孩子的自理實(shí)力。

２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

您要限制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整齊、規(guī)范。

其次方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力短暫還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就須要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字和看書的姿態(tài)，他們?cè)跊]有人在一旁提示肯定不會(huì)根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的驚慌感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下、接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，嬉戲，看電視都得在做完功課以后。

以下有兩條關(guān)于家校教化的名言警句，我們一起來看一下。

不行以說家庭可以隨意教化兒童，應(yīng)當(dāng)組織家庭教化，作為國(guó)家代表者，學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是這個(gè)組織的`基礎(chǔ)。

————聞名蘇聯(lián)教化家馬卡連柯

最完備的社會(huì)教化是學(xué)校?！彝サ慕袒?。

————聞名蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基

所以，各位家長(zhǎng)摯友們，我們可以望見，家庭教化對(duì)于孩子有多么大的影響，人這一輩子在求學(xué)的過程中，肯定會(huì)經(jīng)驗(yàn)多數(shù)位形形色色的老師，但是，親生父母肯定只有兩位，不管老師對(duì)于孩子的的學(xué)習(xí)有如何如何的影響力，其實(shí)，最為重要的，最大的還是家長(zhǎng)對(duì)于孩子一生的影響。而家庭教化歸根究竟，有以下幾個(gè)種：

第一種粗暴型；

這一類的家長(zhǎng)最信奉中國(guó)的一句古話，叫做“黃金棍下出好人”，其實(shí)這一句話不無道理，但是，它并不適應(yīng)于現(xiàn)在對(duì)于孩子的家庭教化理念，你想想，現(xiàn)在每個(gè)孩子都是家里的寶啊，特殊是許多父母都是獨(dú)生子女，那么，這樣一個(gè)孩子他就獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了父輩、祖輩、甚至是一家三四代人的希望，這樣的孩子，都是含著金鑰匙誕生的，還有多少家長(zhǎng)能夠活著情愿去向他們揮動(dòng)棍棒呢？當(dāng)然，作為學(xué)校方，也是不贊同這樣的做法的，我們希望的是孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)，你越是壓迫他，強(qiáng)迫他，他就越簡(jiǎn)單對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，就越簡(jiǎn)單學(xué)不好。

其次種就是放縱型；

什么是放縱型？所謂的放縱型就是讓孩子在學(xué)習(xí)是猶如那大草原上脫韁的野馬，肆意奔騰。同樣，這樣一種教化方式也是不好的，當(dāng)然，對(duì)于從小習(xí)慣就好，自律性高的孩子來說，這樣的方式能夠?qū)λa(chǎn)生肯定的好處，讓他沒有那么大的學(xué)習(xí)壓力，從而將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己喜愛的事去做，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于從小性子比較野的孩子來說，這種方式就千萬不行了。假如家長(zhǎng)這么做，那么孩子真成了脫韁的野馬，一發(fā)而不行整理了。

第三種是溺愛型；

何為溺愛型呢？在座的各位家長(zhǎng)，今日有許多孩子的爺爺奶奶來開家長(zhǎng)會(huì)的吧。平常孩子也跟自己生活的舉一下手。好的，感謝各位。其實(shí)，溺愛型，在隔代教化的家庭中最

簡(jiǎn)單出現(xiàn)，在座的各位爺爺奶奶們，信任各位也很享受現(xiàn)在的天倫之樂吧？那么，問題就出現(xiàn)在這里，許多孩子在上學(xué)以前，都是爺爺奶奶照看，有句話說得好——”抓在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，好不簡(jiǎn)單有了個(gè)孫子孫女，做了爺爺奶奶，都會(huì)有這樣的心理，寵著慣著，久而久之，孩子性子就野了，管不住了，就只能無條件的聽從他，不想做作業(yè)？不做吧。不想上學(xué)？不去吧！等等等等。所以，這樣的孩子來了學(xué)校，是最犯難管理的，當(dāng)然，在我們班還沒發(fā)覺這樣的狀況，孩子都很聽話，各位家長(zhǎng)摯友們也很協(xié)作我們的教學(xué)工作，再次感謝大家，特別感謝??！

那么，問題來了，什么樣的家庭教化對(duì)于孩子來說才是最好的呢？你們確定會(huì)想，我們又沒多少文化學(xué)問，我們?cè)趺粗廊ソ毯⒆影?？?qǐng)看接下來的一段視頻。

（放視頻）

家長(zhǎng)摯友們，看明白了嗎？有時(shí)候，我們對(duì)于孩子的教化，并不肯定要自己有很高的文化水平，對(duì)于孩子目前階段來說，他們處于人生中最為重要的一個(gè)時(shí)期————塑性期。在塑性期這樣一個(gè)關(guān)鍵的階段，我們要做得更多的不是去要求他們做什么、怎么去做，而是要去耐性的引導(dǎo)他們，要讓他們自己用自己的眼光去看待問題，發(fā)覺問題，思索問題，并能夠在老師和家長(zhǎng)的幫助下解決問題，所以，對(duì)于孩子本身來說，引導(dǎo)是最為重要的。

接下來，我們對(duì)于今日的家長(zhǎng)會(huì)做一個(gè)總結(jié)：

家庭教化是學(xué)生教化的一個(gè)重要組成部分，假如把社會(huì)化比作孩子成長(zhǎng)的大家庭，那么，家庭教化和學(xué)校教化就相當(dāng)于這個(gè)大家庭里面的父母雙方，缺少或忽視任何一方，都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

最終，我個(gè)人提一下對(duì)于孩子家庭作業(yè)的要求：

1、孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)的第一件事就是讓孩子匯報(bào)在校狀況

2、家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子的復(fù)習(xí)狀況

3、孩子的作業(yè)必需按時(shí)完成，不能偷工減料，馬虎對(duì)待

4、孩子的作業(yè)完成得不合格，家長(zhǎng)不能簽字

5、提倡勞逸結(jié)合，但必需先完成家庭作業(yè)

以上五點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠記住，并支持我們學(xué)校各科老師的教學(xué)工作。最終，再次感謝各位家長(zhǎng)摯友們的到來，本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，特別感謝?。ò刖瞎?/p>

家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

聞名教化家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我始終堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐性，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平常的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)切和愛惜，我的想法是當(dāng)學(xué)生假如出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平常又要自覺接近老師。這樣就便于師生的溝通，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一，學(xué)校班級(jí)狀況介紹：

學(xué)校：1，開展了兩次實(shí)踐活動(dòng)，挖白菜和看雜志，組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，教學(xué)生如何運(yùn)用滅火器。

2，開展長(zhǎng)跑競(jìng)賽。

3，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做美德少年，《七律，長(zhǎng)征》。

班級(jí)：1，這學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級(jí)博客。

2，語文課《陶罐與鐵罐》的課本劇表演。

3，區(qū)級(jí)專項(xiàng)督導(dǎo)，《視察日記》，課堂，學(xué)生書寫，黑板書寫展示。宋宇博用畫裝飾教室。

4，為學(xué)生帶來我暑假旅行時(shí)，帶回來的海苔，與學(xué)生共享海苔飯。班中學(xué)生學(xué)會(huì)了共享

二，班級(jí)目標(biāo)

1，班訓(xùn)貼在了墻上，我希望我的學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)做人做事。

班訓(xùn)：學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)限制心情

2，培育學(xué)生仔細(xì)審題，畫批的習(xí)慣，通過書寫看孩子的心態(tài)是否踏實(shí)。

3，假如給班級(jí)起個(gè)名字，有學(xué)生說咱們班是華蜜班，我希望是希望班，老師對(duì)每個(gè)孩子充溢希望，家長(zhǎng)都自己的孩子更是充溢了希望，孩子學(xué)會(huì)自信，信任自己，對(duì)自己的將來充溢希望。

三，關(guān)于班級(jí)群公約

因?yàn)楹⒆?，我們相聚一起。組建班級(jí)群促進(jìn)我們的溝通和聯(lián)系，給孩子們創(chuàng)建一個(gè)主動(dòng)、健康的發(fā)展空間，傳遞對(duì)孩子的愛和寬容，傳遞正能量，因此在群里，我們約定：

１．班級(jí)群用于老師發(fā)布學(xué)校和班級(jí)的通知，家長(zhǎng)協(xié)作須知，舉薦優(yōu)質(zhì)資源和育兒文章，用于班級(jí)活動(dòng)照片共享，彼此溝通對(duì)話，溝通親子活動(dòng)，為班級(jí)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。

２．孩子的個(gè)別私人問題，請(qǐng)大家和老師干脆面對(duì)面溝通或電話聯(lián)系或微信私聊。

３．共享正面主動(dòng)的信息，傳播正能量，言語文明，不發(fā)閑聊爭(zhēng)吵，涉及人身攻擊和影響班級(jí)團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，不發(fā)與班級(jí)建設(shè)無關(guān)的信息以及私人活動(dòng)的視頻等（如產(chǎn)品推銷、家庭旅游）。

４．理解老師的延遲回復(fù)，為了保障教學(xué)平安，帶班期間老師不上微信和接聽電話。

5.進(jìn)群之后請(qǐng)自行修改備注名稱，實(shí)行實(shí)名制，寫上真實(shí)姓名，如注明“請(qǐng)回復(fù)”，每一位家長(zhǎng)都要?jiǎng)偤没貜?fù)“收到”，如未注明“請(qǐng)回復(fù)”，則不用回復(fù)。

感謝您的理解、支持和協(xié)作！

教化孩子的過程，就是和孩子一起成長(zhǎng)的過程，我們一起進(jìn)步吧！

四，班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示。

五，關(guān)于語文和數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容

三年級(jí)特點(diǎn)：

從三年級(jí)起先，或許許多家長(zhǎng)都有這樣的感覺：孩子在一、二年級(jí)成果始終很好，甚至常常考滿分，可是到了三年級(jí)，成果下降，常常做錯(cuò)題，遺忘寫作業(yè)。由此，我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑。其實(shí)，首先我們應(yīng)當(dāng)對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和相識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，由直觀/詳細(xì)變?yōu)槌橄蟾拍盍?、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了。

語文：

作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想打算，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九非常以上了，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九非常以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡(jiǎn)單的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右?/p>

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平常沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的學(xué)問，作為學(xué)生來講這些學(xué)問應(yīng)當(dāng)駕馭的，假如您的孩子在這方面有錯(cuò)的`話，那說明他學(xué)習(xí)的看法不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平常督促您的孩子仔細(xì)完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比方句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅須要老師的耐性，還須要家長(zhǎng)的耐性。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

數(shù)學(xué)：

1，孩子計(jì)算實(shí)力的培育是非常重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。

2，數(shù)學(xué)解決問題更加側(cè)重考察學(xué)生的實(shí)力了，題目更加敏捷了。

下面我再談?wù)勂匠ｍ氁粢獾膸讉€(gè)問題：

（１）作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是非常必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的學(xué)問很簡(jiǎn)單忘的，須要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并賜予支持，在家里能夠剛好督促孩子按時(shí)、仔細(xì)地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的狀況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)快速仔細(xì)地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，留意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

（２）假如做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。柿子王最近表現(xiàn)特殊突出，超過了一項(xiàng)優(yōu)秀的西瓜派。

（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說。

（4）培育自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。老師知道，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿重量單位和長(zhǎng)度單位來說，許多題是問長(zhǎng)度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的緣由所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的主動(dòng)作用。假如每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的狀況下學(xué)會(huì)檢查和剛好更正錯(cuò)誤，我信任他們的成果肯定會(huì)有很大的進(jìn)步。

三年級(jí)特點(diǎn)：

從三年級(jí)起先，或許許多家長(zhǎng)都有這樣的感覺：孩子在一、二年級(jí)成果始終很好，甚至常常考滿分，可是到了三年級(jí)，成果下降，常常做錯(cuò)題，遺忘寫作業(yè)。由此，我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑。其實(shí)，首先我們應(yīng)當(dāng)對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和相識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，由直觀/詳細(xì)變?yōu)槌橄蟾拍盍?、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

1、在語言培育方面的措施：

a、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并運(yùn)用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

b、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧?kù)o地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光 前講話。

d、激勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來提高孩子的言語表達(dá)實(shí)力呢？一個(gè)主要的原則就是“與孩子同等溝通”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今日學(xué)到的故事，很多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，諄諄教導(dǎo)，他們的精細(xì)加工和言語組織的實(shí)力就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)若是面露悲觀，督促孩子“說啊！”“很久很久以前怎么了？”甚至于責(zé)怪孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用嬉戲比如：你說我猜這個(gè)嬉戲是激勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說出名字的狀況下，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，假如都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)特別勝利，應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特殊脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛起先的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)潔的形態(tài)、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特殊有本領(lǐng)，特地搞獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個(gè)事物，把培育孩子的思維實(shí)力與表達(dá)實(shí)力奇妙地結(jié)合起來。

2、在常規(guī)培育方面

良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，常規(guī)的培育特別重要，孩子會(huì)受益一生。

一）、來園時(shí)的常規(guī)培育早晨來園時(shí)，是孩子們精力最充足的時(shí)候。這時(shí)，我們老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培育幼兒的`口語表達(dá)實(shí)力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小摯友的問候，從這個(gè)可以培育了師生之情，也可以熬煉幼兒語言表達(dá)實(shí)力以及培育幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子遇到老師或長(zhǎng)輩要問好。

二）、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培育點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前肯定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我望見個(gè)別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的動(dòng)手實(shí)力。

三）、教化活動(dòng)中的常規(guī)培育a、坐姿的培育這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培育。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小摯友的競(jìng)賽，比比誰坐得端正。對(duì)好的小摯友進(jìn)行嘉獎(jiǎng)或激勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提示督促；久而久之，良好的坐姿漸漸地就會(huì)形成。

B、操作活動(dòng)中常規(guī)培育每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得特別的重要。

在活動(dòng)中隨時(shí)教化幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、運(yùn)用剪刀時(shí)留意平安、別的小摯友須要幫助時(shí)，剛好賜予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)

家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎！我們今日召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教化目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。會(huì)議流程：一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。

老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共出名幼兒，其中男名，女生名，二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動(dòng)；2、知道自己的名字，聽到呼喊會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求；3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍；5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識(shí)的故事和兒歌；6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；7、喜愛擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

小班運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和平安），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)切和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小摯友回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需接著加強(qiáng)安心工作。

幼兒已相識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感愛好，大部分幼兒能主動(dòng)參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還須要激勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往實(shí)力和自我愛護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：（1）、不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì)；（2）、自我限制實(shí)力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教化的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的'，希望家長(zhǎng)們能理解和寬恕。

附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。

這種驚慌和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。

第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。

四、須要家長(zhǎng)協(xié)作的事情：1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情；2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園，下午5:30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師；4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)剛好告知老師，便利聯(lián)系；5、請(qǐng)為幼兒打算兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；6、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師；7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟；8、協(xié)作教化幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。五、結(jié)束語：我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同來努力。

在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和激勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些打算，因?yàn)槊恳粋€(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的教化雖然不是。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

各位同學(xué)：

各位家長(zhǎng)，大家好！

在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我很榮幸能給大家共享自己的學(xué)習(xí)方法。但是，在此我首先給大家作個(gè)自我介紹。我叫秦壯，是中心校六（2）班的一名學(xué)生。我在這次期中考試中成果還能夠。英語和數(shù)學(xué)考得比較好，數(shù)學(xué)考91分，英語考82分，但語文考得不太志向，只考了83分。我取得這些成果，有我自己的努力，更有老師和家長(zhǎng)的辛勤指導(dǎo)。

首先，我要感謝老師的辛勤培育。老師不僅僅仔細(xì)給我們上課，批改作業(yè)，而且每次我向老師提出問題，老師都仔細(xì)耐性解答。還要感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我的字寫得不太好，老師就讓我練字，幫忙我養(yǎng)成了仔細(xì)做題的習(xí)慣。

其次，是我自己努力的功勞。每次老師留的作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)地完成，不完成作業(yè)，我就不出去玩，不看電視，甚至不休息。星期天，我也和平常一樣，自覺完成作業(yè)，空閑時(shí)間，我還學(xué)習(xí)奧數(shù)，補(bǔ)習(xí)四、五年級(jí)的英語。其實(shí)每一分的成果，都包含著我的.努力。除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，我還有自己的一些學(xué)習(xí)方法。比如數(shù)學(xué)，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，會(huì)自己仔細(xì)思索，獨(dú)立鉆研；比如語文，我首先記好生字詞，老師要求背誦的段落必需到達(dá)熟背，另外，我還特性愛讀課外書，擴(kuò)大自己的學(xué)問面。還有英語，每一天都爭(zhēng)取一二非常鐘時(shí)間讀英語。

最終，還要感謝家長(zhǎng)的幫忙。我父母常常抽時(shí)間檢查我的作業(yè)，一方面遇到問題，他們能夠給我講解，另一方面督促我養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)的好習(xí)慣。星期天，他們還擠時(shí)間幫忙我復(fù)習(xí)英語，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)奧數(shù)。他們不僅僅哺育我長(zhǎng)大，還幫忙我取得好的學(xué)習(xí)成果。

在場(chǎng)的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，請(qǐng)你們多抽些時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你們多督促孩子寫作業(yè)，常常檢查他們的作業(yè)。還要和老師持續(xù)聯(lián)系，了解我們的學(xué)習(xí)狀況；抽時(shí)間和孩子溝通，不要總是指責(zé)我們，甚至打罵孩子。讓我們一齊努力吧！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

各位敬愛的家長(zhǎng)摯友：

晚上好！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。這天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)基本狀況：

（一）學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一齊溝通，對(duì)呈現(xiàn)的問題剛好想方法合作解決。

（三）本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信念不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，起先有自我的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至呈現(xiàn)家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問題，透過群眾的探討，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)‘奮斗’目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲處，仔細(xì)完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被指責(zé)，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠剛好保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四面的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，讓家長(zhǎng)也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)束之高閣，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者摹仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能仔細(xì)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)比三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，持續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就呈現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的'事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教化他們，并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教化孩子，讓孩子從小就做個(gè)和善的人，做個(gè)樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)潔，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不非常清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)獨(dú)創(chuàng)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字近義詞反義詞四字詞成語古詩(shī)名人名言謁后語給句子變更詞序但不變更句子的意思改寫把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就起先埋怨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)。信任經(jīng)過我剛才的說明，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的熟識(shí)。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就兇險(xiǎn)了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我獨(dú)創(chuàng)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必需要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語，這是很重要的。我獨(dú)創(chuàng)，班上有些其實(shí)孩子很寵愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也寵愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。因?yàn)樗职帧畫寢尅妥晕易x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有謄寫默寫生字詞朗讀背誦課文讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的視察，獨(dú)創(chuàng)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有特性差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的問題了。特性須要家長(zhǎng)的協(xié)作。有的學(xué)生作業(yè)特性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有呈現(xiàn)遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的要害期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1、以同等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是華蜜的，但你們明白孩子須要的是什么嗎？他們須要的可能不是父母的與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的摯友，不至于在他們遇到艱難的時(shí)候無處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子須要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更須要有‘精神’上的支持。孩子不須要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過于肅穆的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的激勵(lì)與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用激勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的須要。對(duì)孩子的教化要懇切深化有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的須要應(yīng)盡量給予滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好模范，讓自我真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)華蜜和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫忙。家庭教化在孩子一生中起到了要害作用，假如孩子的家庭教化是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大缺憾。

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，家庭教化學(xué)校教化社會(huì)教化是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教化是基礎(chǔ)性的，目前，廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭教化重要性的熟識(shí)普遍提高，家庭教化條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參加教化的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問的自覺性用心性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教化的職責(zé)心使命感顯著增加。但是家教的觀念方法仍存在須要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教化的觀念。廣闊家長(zhǎng)要樹立正確的教化觀人才觀親子觀。要?jiǎng)?chuàng)新一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界人生觀‘價(jià)值’觀及其對(duì)工作生活的看法待人接物舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是肅穆的社會(huì)問題，家庭教化的好壞，干脆影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

各位家長(zhǎng)，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教化的總體要求還有很大差距，我們的教化教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必需會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的看法和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

敬重的家長(zhǎng)：

大家早上好！

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中光臨本次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的大力支持，也是對(duì)我們每一位任課老師的一種鞭策，更是對(duì)自己子女的一種高度的關(guān)懷。我對(duì)此表示感謝！

可能我們有的家長(zhǎng)對(duì)政治課不是很了解，下面我就本科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法以及在中考中的地位作一點(diǎn)簡(jiǎn)要的介紹：

一、政治課老師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)？

教學(xué)素材的精選，讓學(xué)生剛好駕馭社會(huì)信息，便于敏捷處理考試題型；作業(yè)題的精選，力求圍繞學(xué)問點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力；社會(huì)熱點(diǎn)的收集，適時(shí)選編試卷進(jìn)行有效的訓(xùn)練，力求中考考點(diǎn)的早訓(xùn)練。

我們?cè)诮虒W(xué)中側(cè)重于對(duì)課本專業(yè)化的許多學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生理解，再在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行分析歸納和總結(jié)，然后要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶并通過測(cè)驗(yàn)和月考來鞏固所學(xué)學(xué)問。

二、詳細(xì)措施：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)研討

2、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、合作溝通

4、常抓不懈、追求細(xì)微環(huán)節(jié)

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

三、對(duì)家長(zhǎng)的建議：

1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)

協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教化和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

平常要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上，對(duì)子女在校狀況要多做了解，不能過長(zhǎng)時(shí)間不與老師聯(lián)系，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)剛好轉(zhuǎn)告，假如能常到校查看，效果會(huì)更好。家長(zhǎng)督促的缺失會(huì)干脆導(dǎo)致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，假如是老師打電話找你，那小孩所犯的錯(cuò)誤就不會(huì)小了。比如小孩在外的上網(wǎng)狀況，在外打嬉戲機(jī)狀況，這些問題家長(zhǎng)完全可以通過和學(xué)校的聯(lián)系察覺出。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)

學(xué)生的'喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的改變探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)發(fā)覺后應(yīng)剛好了解真相，對(duì)癥教化；并將狀況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)須要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書須要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。特殊是農(nóng)村學(xué)生周六學(xué)生回家，要有家長(zhǎng)在家，剛好接管教化責(zé)任。

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

敬重的家長(zhǎng)：

下午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特殊是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在許多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家指責(zé)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下溝通，希望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)切的問題做簡(jiǎn)潔說明：

一、教學(xué)方面

1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：xx

2、課堂上發(fā)言主動(dòng)，思維靈敏的有：xx

3、書寫工整的'有：xx

4、課堂上聽講用心的有：xx

5、成果有很大進(jìn)步的有：xx

6、需加倍努力的有：xx

7、講文明懂禮貌的有：xx

8、英語成果比較突出的有：xx

9、生活自理實(shí)力強(qiáng)的有：xx

10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：xx

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成果跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束實(shí)力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學(xué)校都要平安第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學(xué)校對(duì)平安教化抓的很緊，同時(shí)也須要您的協(xié)作，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

最終，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們要做到：無限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

各位家長(zhǎng)下上午好，我是我們班的政治老師，

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中光臨本次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的大力支持，也是對(duì)我們每一位任課老師的一種鞭策，更是對(duì)自己子女的一種高度的關(guān)懷。我們對(duì)此表示感謝！

一、首先介紹思想品德學(xué)科及段考的狀況

我們的思品中考時(shí)，與歷史合考，總分是60分，考試時(shí)間是60分鐘，通常是在中考的其次天下午考。中考計(jì)算成果時(shí)是以等級(jí)來計(jì)算。

中考的政治考試是閉卷考試，考察的是三年的內(nèi)容，我們班上可能有同學(xué)七八年級(jí)的課本已經(jīng)不全了，思品書和其他的教材還不一樣，依據(jù)時(shí)勢(shì)的發(fā)展，每年都有改變。因此，提示孩子們要找到并保管好自己的課本，不要寄希望于和其他年級(jí)的學(xué)生借書。

這次段考總分是100分，只考三個(gè)單元的內(nèi)容，我們班的考試狀況是：

二、其次，希望家長(zhǎng)和學(xué)生看法上應(yīng)當(dāng)重視思品課

我們都知道，看法確定一切，孩子對(duì)待思品學(xué)科的看法確定著孩子的成果。

1、由于思品屬于理論學(xué)科，學(xué)起來比較枯燥乏味，許多學(xué)生不夠重視，這次考試就有不少學(xué)生沒能調(diào)整好心態(tài)，沒把思品學(xué)習(xí)當(dāng)作中考科目仔細(xì)對(duì)待。因此我們?cè)诳捶ㄉ媳匦枰匾曊螌W(xué)科的學(xué)習(xí)。思品也是中考的科目，沖擊全A和總分A是都少不了它，它和其他6科同樣重要。在政治中考80分左右是很正常的，是應(yīng)當(dāng)?shù)模敲總€(gè)學(xué)生都可以做到的，但要沖擊A，就得須要90分以上，因此，我對(duì)于每個(gè)孩子的要求是不低于80分，爭(zhēng)取90分以上。假如低于80分了，首先說明孩子對(duì)政治的學(xué)習(xí)看法還不夠重視。

2、除了要孩子重視政治的學(xué)習(xí)以外，還希望我們家長(zhǎng)也重視我們政治學(xué)科，您對(duì)這門學(xué)科的重視程度和愛好也影響著孩子對(duì)政治的學(xué)習(xí)看法。孩子雖然上初三了，比較有主見了，有著較強(qiáng)的逆反心理，其實(shí)這只是表面的，事實(shí)上父母的言行對(duì)他們有著潛移默化的巨大影響，比如你問問他政治一個(gè)星期幾節(jié)課呀，作業(yè)多不多，難不難學(xué)等等，他就會(huì)意識(shí)家長(zhǎng)關(guān)切我的政治學(xué)習(xí)了，政治是中考的一部分了，我要象語文數(shù)學(xué)一樣仔細(xì)去學(xué)了。只有看法上重視政治的學(xué)習(xí)了，才能在行動(dòng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)政治，想方設(shè)法的