新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)_第1頁(yè)
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)_第2頁(yè)
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)_第3頁(yè)
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)_第4頁(yè)
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)-第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩49頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

古代詩(shī)歌四首觀滄海天凈沙·秋思錢塘湖春行次北固山下古代詩(shī)歌四首觀滄海天凈沙·秋思錢塘湖春行次北固山下1學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀并熟練背誦。2、在合作探究中理解詩(shī)的內(nèi)容,品味語(yǔ)言,體味詩(shī)歌內(nèi)涵。3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀并熟練背誦。2觀滄海曹操觀滄海曹操3新人教版七年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)--第15譚-古代詩(shī)歌四首(課件2)41、《觀滄?!芬辉?shī)選自

,作者

,字

的政治家、軍事家、詩(shī)人。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂(lè)府詩(shī)集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植課前熱身2、從《觀滄海》一詩(shī)的體裁看,它是一首

詩(shī).zxxk樂(lè)府四言1、《觀滄?!芬辉?shī)選自,作者53、《觀滄?!吩?shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是;

。4、《觀滄?!芬辉?shī)以

字統(tǒng)領(lǐng)全篇,先寫

景,然后寫

景,借景抒情,表現(xiàn)了詩(shī)人

。觀實(shí)虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄

日月之行,若出其中星漢燦爛,若出其里3、《觀滄海》詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是4、《觀滄6

曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕稱帝,追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩(shī)人。代表詩(shī)作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。

文學(xué)史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛(ài)詩(shī)章,好作樂(lè)府歌辭,今存二十一篇。著作有《魏武帝集》,已佚。他的詩(shī)歌散文清峻整潔,氣魄雄偉,慷慨悲涼,篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù),并反映了漢末人民的苦難生活。

曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞。曾歷任大7

公元207年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭,登山觀海,面對(duì)洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。

詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰,他已經(jīng)削平了北方群雄,又打垮了烏桓和袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力的話,他就可以一統(tǒng)天下了!公元207年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓8初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏觀滄海

曹操

東臨/碣石,以觀/滄海。

水何/澹澹,山島/竦峙。

樹木/叢生,百草/豐茂。

秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。

日月/之行,若出/其中;

星漢/燦爛,若出/其里。

幸甚/至哉,歌以/詠志。初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏觀滄海

曹操

東臨/碣石,以觀/滄海。

水何/9精讀,理解詩(shī)意東臨/碣石,以觀/滄海。

水何/澹澹,山島/竦峙。

樹木/叢生,百草/豐茂。

秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。

日月/之行,若出/其中;

星漢/燦爛,若出/其里。

幸甚/至哉,歌以/詠志。Zxx。k

到達(dá)(水波)蕩漾高高地挺立銀河精讀,理解詩(shī)意東臨/碣石,以觀/滄海。

水何/澹澹,山島/竦10東臨/碣石,以觀/滄海。

東進(jìn)登上碣石山,得以觀賞大海的奇景。東臨/碣石,以觀/滄海。東進(jìn)登上碣石山,得以觀11水何澹澹,山島竦峙。

海水波濤激蕩,海中山島羅列,高聳挺立。〇描繪登山觀海所見(jiàn)壯麗景色。這兩句寫大海雄渾開闊的氣象,是遠(yuǎn)景,全景。水何澹澹,山島竦峙。海水波濤激蕩,海中山島羅列12樹木叢生,百草豐茂。

周圍是蔥蘢的樹木,豐茂的花草。樹木叢生,百草豐茂。周圍是蔥蘢的樹木,豐茂的花草13秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了,草木動(dòng)搖,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼嘯,似要將宇宙吞沒(méi)。這兩句寫大海波濤洶涌的動(dòng)態(tài)。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了,草木動(dòng)搖14日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。

日月升降起落,好像出自大海的胸中,銀河里的燦爛群星,也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)。

○這四句是說(shuō)日月星辰都好像在大海的胸中運(yùn)行,顯示大海包容一切的博大胸懷。其實(shí)正是詩(shī)人氣概和襟懷的寫照。日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。日月升15幸甚至哉,歌以詠志。

啊,慶幸得很,美好無(wú)比,讓我們盡情歌唱,暢抒心中的情懷。〇兩句本來(lái)是配樂(lè)時(shí)用的套語(yǔ),一般與正文意義無(wú)關(guān)。但在這首詩(shī)里卻天然渾成,融為一體。幸甚至哉,歌以詠志。啊,慶幸得很,美好無(wú)比,讓我16研讀,品味詩(shī)韻1、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開來(lái)寫的?

全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下由“觀”字展開,寫登山所見(jiàn)。觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。研讀,品味詩(shī)韻1、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開來(lái)寫的?全詩(shī)17研讀,品味詩(shī)韻2.詩(shī)歌寫了哪些景物,有什么特點(diǎn)?觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。蒼茫動(dòng)蕩生機(jī)勃勃波瀾壯闊吞吐日月包蘊(yùn)萬(wàn)千實(shí)景虛景研讀,品味詩(shī)韻2.詩(shī)歌寫了哪些景物,有什么特點(diǎn)?觀滄海

曹操18研讀,品味詩(shī)韻觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。4、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷和宏大的抱負(fù)?全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?借大海的形象表現(xiàn)出:胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大研讀,品味詩(shī)韻觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,19

觀滄海

曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

總寫

實(shí)寫

想象分寫(附文:為和樂(lè)而加,與正文內(nèi)容無(wú)關(guān)).誦讀,學(xué)有所獲觀滄海

曹操東臨碣石,以觀滄海。20小結(jié):

這首樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷,奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。回首頁(yè)小結(jié):這首樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷,奮發(fā)昂揚(yáng)的21次北固山下王灣次北固山下王灣22

文學(xué)常識(shí)中國(guó)古典詩(shī)歌近體詩(shī)詞(長(zhǎng)短句)絕句律詩(shī)曲散曲戲劇小令套數(shù)(唐)(宋)(元)文學(xué)常識(shí)中國(guó)古典詩(shī)歌近體詩(shī)詞(長(zhǎng)短句)絕句律詩(shī)曲散曲戲劇23

王灣(693~751)唐代詩(shī)人。字號(hào)不詳。洛陽(yáng)(今屬河南)人。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。《全唐詩(shī)》存詩(shī)十首。王灣(693~751)唐代詩(shī)人。字號(hào)不詳。洛陽(yáng)(今屬24初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏次北固山下王灣(首聯(lián))客路/青山/外,行舟/綠水/前。(頷聯(lián))潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。(頸聯(lián))海日/生/殘夜,江春/入/舊年。(尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處/達(dá)?

歸雁/洛陽(yáng)/邊。初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏次北固山下王灣(首聯(lián))客路/青山/外,行25(首聯(lián))客路/青山/外,行舟/綠水/前。(頷聯(lián))潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。(頸聯(lián))海日/生/殘夜,江春/入/舊年。(尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處/達(dá)?

歸雁/洛陽(yáng)/邊。旅途潮與岸齊,因而兩岸顯得寬闊順風(fēng),且風(fēng)力不大夜將盡未盡的時(shí)候家書精讀,理解詩(shī)意(首聯(lián))客路/青山/外,行舟/綠水/前。旅途潮與岸齊,因而兩26次北固山下

泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江,形勢(shì)險(xiǎn)要,號(hào)稱“天下第一江山”。作者家住洛陽(yáng),旅于江南,被北固山開闊秀麗的景色所吸引,寫下了這首詩(shī)。次北固山下泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江,形勢(shì)險(xiǎn)27客路青山外,行舟綠水前。

彎曲的小路伸展到青山之外,小船在山前綠波上行駛??吐非嗌酵?,行舟綠水前。彎曲的小路伸展到青山之外,小28潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

潮水上漲,兩岸江面無(wú)比寬闊,順風(fēng)前進(jìn)的白帆高高懸掛。頷聯(lián)寫船上所見(jiàn)景色,是近景。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。潮水上漲,兩岸江面無(wú)比寬闊29海日生殘夜,江春入舊年。

海上的太陽(yáng)在殘夜里升起,江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。頸聯(lián):時(shí)間過(guò)得這么快,怎能不令人感慨系之!海日生殘夜,江春入舊年。海上的太陽(yáng)在殘夜里升起,江上30鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)?北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?yáng)。尾聯(lián)由感受寫到思鄉(xiāng)。雖然有美好的江南景色可觀賞,卻無(wú)法抑制涌動(dòng)的思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)?北飛31次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?

歸雁洛陽(yáng)邊。1.詩(shī)中描寫了什么地方什么時(shí)節(jié)的景物?有哪些景物?表現(xiàn)出什么特點(diǎn)?長(zhǎng)江地區(qū);早春時(shí)節(jié);青山、綠水、江潮、船帆、海日、景物:特點(diǎn):開闊、秀麗江春研讀,品味詩(shī)韻次北固山下1.詩(shī)中描寫了什么地方什么時(shí)節(jié)的景物?有哪些景物?32次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?

歸雁洛陽(yáng)邊。2.最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊(yùn)涵的哲理

?研讀,品味詩(shī)韻(1)紅日驅(qū)走黑暗(2)春意驅(qū)走寒冷(3)新舊事物更替(4)應(yīng)該樂(lè)觀積極面對(duì)生活次北固山下2.最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊(yùn)涵的哲理33次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?

歸雁洛陽(yáng)邊。3.從這首詩(shī)中你可以看出詩(shī)人此時(shí)此刻的心情是怎樣的?從哪句詩(shī)可以看出?心情:淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。研讀,品味詩(shī)韻次北固山下3.從這首詩(shī)中你可以看出詩(shī)人此時(shí)此刻的心情是怎樣的34誦讀,學(xué)有所獲次北固山下

王灣客路/青山/外,行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜,江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)?

歸雁/洛陽(yáng)/邊。(首聯(lián))以平實(shí)之筆寫旅途艱辛?!扒嗌健薄熬G水”顯色彩明亮,意境優(yōu)美。(頷聯(lián))因果呼應(yīng),勾勒出壯美的大江行船圖。(頸聯(lián))晝夜更替新舊相接,道出流年似水歲月暗換的感悟。(尾聯(lián))鄉(xiāng)情陡生,自然產(chǎn)生無(wú)奈的思鄉(xiāng)情緒。誦讀,學(xué)有所獲次北固山下

王灣客路/青山/外,(首聯(lián))以平實(shí)35小結(jié)

這是一首寫景抒情的五言律詩(shī),作者因兩岸風(fēng)景引起旅途鄉(xiāng)愁,又寫出作者放眼山川的寬闊和博大胸襟?;厥醉?yè)小結(jié)回首頁(yè)36錢塘湖春行白居易錢塘湖春行白居易37作者簡(jiǎn)介:

白居易,字樂(lè)天,晚年自號(hào)香山居士。唐代大詩(shī)人,其詩(shī)歌形象鮮明,語(yǔ)言通俗,內(nèi)容清新,著有《白氏長(zhǎng)慶集》。作者簡(jiǎn)介:白居易,字樂(lè)天,晚年自號(hào)香山居士。唐代大38初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西,水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏錢塘湖春行白居易39精讀,理解詩(shī)意錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西,水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。湖水才同堤岸齊平

白云重重疊疊,與湖面上的波瀾連成一片向陽(yáng)的樹不夠精讀,理解詩(shī)意錢塘湖春行白居易湖水才同堤岸齊平40孤山/寺北/賈亭西,

水面/初平/云腳低。

從孤山寺的北面到賈公亭的西面,湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平,白云在天空的低處重重疊疊,同湖面上的波瀾連成一片。孤山/寺北/賈亭西,

水面/初平/云腳低。從孤山寺的北41幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,

誰(shuí)家/新燕/啄春泥。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹,不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,

誰(shuí)家/新燕/啄春泥。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)42亂花/漸欲/迷人眼,

淺草/才能/沒(méi)馬蹄。一些多彩繽紛的春花(野花)漸漸要迷住人的眼睛,淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。亂花/漸欲/迷人眼,

淺草/才能/沒(méi)馬蹄。一些多彩繽紛的春43最愛(ài)/湖東/行不足,

綠楊/陰里/白沙堤。我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景,欣賞得不夠,就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。最愛(ài)/湖東/行不足,

綠楊/陰里/白沙堤。我最愛(ài)漫步在西湖44錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西,水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫早春景象頸聯(lián)從植物的變化寫早春景象點(diǎn)明詩(shī)人春游是從孤山寺、賈亭一帶起程,瞭望湖面首聯(lián)充分表達(dá)作者對(duì)西湖美景的迷戀尾聯(lián)誦讀,學(xué)有所獲錢塘湖春行頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫早春景象頸聯(lián)從植物的變化寫早春景45《錢塘湖春行》內(nèi)容總結(jié):

全詩(shī)以“”字為線索,從

起,至

終。以“

”字為著眼點(diǎn),寫出了自然界的美景給游人帶來(lái)的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悅和迷戀

回首頁(yè)《錢塘湖春行》內(nèi)容總結(jié):全詩(shī)以“”字為線索,從46天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)47

取字“千里”,晚年號(hào)“東籬”,漢族。元代杰出的戲劇家、散曲家。少年時(shí)曾熱衷功名,但未得志,漂泊二十余載,五十入仕,晚年退而隱居??梢哉f(shuō),作者一生幾乎都過(guò)著一種漂泊無(wú)定的羈旅生活。馬致遠(yuǎn)取字“千里”,晚年號(hào)“東籬”,漢族。元代杰出的戲劇家48天凈沙秋思:題目:曲牌名

此曲是元代小令中的名篇,被稱為秋思之祖。解題天凈沙秋思:題目:曲牌名此曲是元代小令中的名篇49天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤/老樹/昏鴉,

小橋/流水/人家。

古道/西風(fēng)/瘦馬。

夕陽(yáng)/西下,斷腸人/在/天涯。初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)初讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏50枯藤老樹昏鴉枯,枯萎???、老,象征遲暮。老,僵老。精讀,理解詩(shī)意旅途所見(jiàn)之實(shí)在景象

枯藤纏繞著老樹,樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉??萏倮蠘浠桫f枯,枯萎??荨⒗?,象征遲暮。老,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論