2023年初中畢業(yè)考試模擬卷全國各地中考語文文言文閱讀匯編

2023年全國各地中考語文20套試題文言文閱讀匯編89.云南省曲靖市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文真題（二）閱讀下面文言文，完成11～15題。（12分）富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！雹诿献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1)往之女家(2）與民由之【答案】（1）女通“汝”，你(2)由：遵循12.下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(）（2分)A.父命之鵬之徙于南冥也B.以順為正者不以物喜C.一怒而諸侯懼窺鏡而自視D.是焉得為大丈夫乎懼有伏焉【答案】C【解析：A項(xiàng)“之”是代詞“他”放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；B項(xiàng)的“以”是介詞“把”，連詞“因?yàn)椤保籆項(xiàng)的“而”表“承接”；D項(xiàng)“焉”是“怎么”，“于此”意思是在那里】13.把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！敬鸢浮浚ù笳煞驊?yīng)該）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。下西對文意理解表述有誤的一觀是（）（2分）A.這篇駁論文，開篇擺出景春的觀點(diǎn)，然后針對其“論點(diǎn)”和“論據(jù)”展開批駁。B.作者運(yùn)用排比句，增強(qiáng)文意的氣勢和感染力，揭示了大丈失的內(nèi)涵。C.古代讀書人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”與文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”意思相近。D.文章運(yùn)用了多種論證方法：“丈夫之冠”為舉例論證；“廣居”“正位”“大道”為道理論證；“得志”與“不得志”為對比論證?！敬鸢浮緿解析“廣居”“正位”“大道”分別喻指“仁”“禮”“義”，運(yùn)用了比喻論證）15.談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實(shí)意義?(3分）【答案】這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國人的行為準(zhǔn)則。（1分）在現(xiàn)實(shí)生活中，而對金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國家和民族利益的時(shí)候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫。（2分)（言之有理即可）90.2023年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試(二)閱讀下面的文言文，完成14~17題。(12分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏注一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”注：拏，又作“挐”。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)大雪三日。雪：(2)余強(qiáng)飲三大白而別。強(qiáng)：14.(2分)（1）下雪（2）勉強(qiáng)；盡力15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。湖中焉得更有此人?15.(4分)（1）我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，圍著爐火，獨(dú)自前往湖心亭賞雪。（2）湖中哪能還有這樣的人呢?16.請簡要分析下面句子的表現(xiàn)手法及作用。(3分)湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！钡群喚殕渭兊奈淖郑攘葞坠P，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。(2分)17.選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3分)17.(3分)作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，(1分)表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。(2分)91.2023年浙江省杭州市中考語文試題逐題解答版閱讀下面的文言文，完成17—21題。（甲）少述足下：某①到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔②，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨(dú)我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時(shí)當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎ＶT不一一，千萬自愛?。ㄟx自《臨川先生文集》，有刪改）（乙）孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞，人謂二公之交遂睽③。然少述初不以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦④，兩公皆自忘其窮達(dá)⑤。遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵暮乃散。荊公曰：“退即解舟⑦，無由再見?！鄙偈鲈唬骸叭绱?，更不去奉謝⑧矣?！比汇饔邢e之色。人然后知兩公之未易測也?！保ㄟx自《老學(xué)庵筆記》，有刪改）【注釋】①某：我，謙稱。這里是王安石自稱。乙文王荊公即王安石。②燔：焚燒。③睽：背離，不合。④惟相勞苦：只是相互安慰。⑤窮達(dá)：政治上的失意與顯達(dá)。⑥?。毫鲿常纯?。⑦解舟：退居江湖。⑧奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。17.下列對甲文中王安石處境理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)B.謀官不順C.財(cái)物受損D.身體不適18.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?8.某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。19.參考詞典解釋，談?wù)劇柏健痹谖闹械谋磉_(dá)效果。（3分）《古代漢語詞典》“《古代漢語詞典》“亟”的義項(xiàng)：①急速，趕快。②危急。③通“極”，至?！豆糯?9.“亟”為急速、趕快的意思。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。20.用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。（3分）遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵暮乃散。20.（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開。21.王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩文簡要分析。（4分）21.朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。92.2023年浙江省湖州市中考語文真題逐題解答（四）文言文閱讀（11分）【甲】楚王絕纓①楚莊王賜群臣酒，日暮酒酣，燈燭滅。乃有引美人之衣者，美人援絕其冠纓，告王曰：“今者燭滅有引妾衣者妾援得其冠纓持之。趣②火來上，視絕纓者。”王曰：“賜人酒，使醉失禮，奈何欲顯婦人之節(jié)而辱士乎？”乃命左右曰：“今日與寡人飲，不絕冠纓者不歡。”群臣百有余人，皆絕去其冠纓而上火，卒盡歡而罷。（節(jié)選自《說苑·復(fù)恩》）【乙】醉吐相茵③丙吉字少卿，魯國人也。為人深厚，不伐善。地節(jié)三年，立皇太子，吉為太子太傅，數(shù)月，遷御史大夫。后五歲，代魏相為丞相。吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉飽之失去士，使此人將復(fù)何所容？西曹但忍之，此不過污丞相車茵耳。”遂不去也。（節(jié)選自《漢書·丙吉傳》）【注釋】①纓：系在領(lǐng)下的帽帶。②趣：cù通“促”。③茵：墊子。13.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.乃有引美人之衣者屬引凄異（《三峽》）B.不絕纓者不歡往來而不絕者（《醉翁亭記》）C.不伐善陳康肅公善射（《賣油翁》）D.西曹主吏白欲斥之上下一白（《湖心亭看雪》）13.B14.用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）今者燭滅有引妾衣者妾援得其冠纓持之14.今者燭滅有/引妾衣者/妾援得其冠纓持之（每處1分）15.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。15.丙吉的車夫非常喜歡喝酒，曾經(jīng)跟隨丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的車上。16.閱讀【甲】【乙】兩端文字，結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞，分析楚莊王和丙吉這兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)。（4分）（1）奈何欲顯婦人之節(jié)而辱士乎？（2）此不過污丞相車茵耳。16.“乎”加強(qiáng)反問語氣，表明楚莊王不想讓“士”受辱的堅(jiān)決態(tài)度?！岸笔恰傲T了”的意思，表明丞相丙吉對車夫吐臟車墊的事情不以為意。兩者都表現(xiàn)了人物寬宏大量的特點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：加點(diǎn)字評析各1分，人物特點(diǎn)2分，意思相近即可。93.2023年浙江省嘉興市中考語文真題逐題解答版94.2023年浙江省金華市中考語文試題逐題解析版文言文閱讀洗心亭記（唐）劉禹錫天下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荊吳云水交錯(cuò)如繡。始予以不到為恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠(yuǎn)邇細(xì)大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃③高孕虛，萬景坌④來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱⑤。月來松閑，雕縷軒墀⑥。石列筍虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實(shí)錄云爾。然上人⑧舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠(yuǎn)夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。（選自《劉禹錫集》）【注釋】①吉祥尤章章：吉祥寺尤為著名。②弭：消除。③槃（pan）：回旋，彎曲。④坌（ben）：并，一起。⑤榱（cui）：椽子。⑥墀（chi）：臺階。⑦虡（ju）：柱子。⑧然上人：指義然。上人，對僧的尊稱。15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語釋義相同的一組是（）A.今方弭所恨而充所望焉/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.修竹萬竿/選賢與能，講信修睦C.既志之/吾十有五而志于學(xué)D.故名洗心/而兩狼之并驅(qū)如故【答案】15.A16.用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）16.蹲名山/俯大江/荊吳云水/交錯(cuò)如繡。17.是“月來松閑”中“閑”字繁體篆書，“月色入戶”是為。請賞析“月來松閑”中“閑”的妙處。17.示例：“月來松閑”令人聯(lián)想到王維的詩句“明月松間照”，古詩文中的“明月”“山松”常常營造出清朗的意境。作者用擬人手法，以松之“閑”表現(xiàn)景之清幽與人之清閑，“松閑”實(shí)則作者自己內(nèi)心的觀照。18.有同學(xué)認(rèn)為，吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一語，本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。請你比較“息心”“洗心”內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”。18.示例：“憂人”“鶯飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”指耽于塵世俗務(wù)、患得患失之人，或極力追求名利、處心積慮之人，“息心”指平息他們的世俗名利之心；“始適乎目而方寸為清”，四周之景令人心思變得恬淡、純凈，“洗心”指人們都可以在此洗去心靈上的塵埃，重獲心靈的自由和活力。相比較而言，“洗心”更契合劉禹錫積極向上、樂觀開朗的精神氣質(zhì)?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.今方弭所恨而充所望焉/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（遺憾/遺憾）；B.修竹萬竿/選賢與能，講信修睦（長，高/培養(yǎng)）；C.既志之/吾十有五而志于學(xué)（記述，寫/立志）；D.故名洗心/而兩狼之并驅(qū)如故（所以/原來）。故答案為A?！?6題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“蹲名山俯大江荊吳云水交錯(cuò)如繡”的意思是：（吉祥寺）傲立名山，俯瞰長江，荊州吳地的風(fēng)光山水，交織在一起如燦爛錦繡。故正確的句讀是：蹲名山/俯大江/荊吳云水/交錯(cuò)如繡。【17題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容和文本意境的理解。語句“月來松閑，雕縷軒墀”的意思是：明月照在松林及雕鏤的窗戶和臺階上。營造出了一種清朗的意境。并賦予“松”以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，借月和松，表現(xiàn)了環(huán)境的清朗，景致的閑適。這也正是作者閑適心境的寫照。據(jù)此理解分析作答?！?8題詳解】試題分析：考查學(xué)生理解和分析能力。吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”中寫“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”的目的，是通過寫熱衷于功名利祿的人和忙于政務(wù)的人的感受，從側(cè)面突出了山的雄奇與優(yōu)美，含蓄地表明了自己的人生志趣——對山水之美的贊嘆，也流露出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，是說患得患失的人，置身此地，一切煩惱也會消失?！跋⑿摹敝钙较⑺麄兊氖浪酌摹５菑奈恼聝?nèi)容來看，“余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清”重點(diǎn)在于寫四周之景令人變得更加恬淡、純凈，所以用“洗心”更符合劉禹錫積極向上、樂觀開朗的性格。他并沒有像吳均等人有隱居的思想。這也可以從他的《陋室銘》中看出。所以用“洗心亭”比用“息心亭”更好。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。參考譯文：天下著名的寺廟有數(shù)十等，而吉祥寺名氣最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰長江，西為荊州山水，東南是吳地風(fēng)光，山水交織，燦爛如錦繡。起初我以沒到過這里為遺憾，今天來了才彌補(bǔ)了遺憾，滿足了愿望。既而在山上四處游覽觀光，贊不絕口，在竹石之間最佳處尋到新亭，紅彤彤的仿佛能工巧匠所畫的鰲背上的神物。登亭四望，遠(yuǎn)近大小景物紛紛呈現(xiàn)在眼前，優(yōu)美的風(fēng)光目不暇接。詢問修建此亭的經(jīng)過和始末，有的人說：有僧義然，發(fā)動僧侶一起動手，因勢象形，就地取材，建亭于此。該亭盤曲高聳，氣象萬千，山中景象，盡收眼底。詞人置身此地，意境常新；僧侶置身此地，隨遇而安；憂郁的人置身此地，一切煩惱永遠(yuǎn)消失。飛鳥思?xì)w，猿猴依戀，在亭子的梁椽之間，鳥飛猿攀隨處可見。明月照在松林及雕鏤的窗戶和臺階上。巨石上懸掛著鐘磐的木架，蛟龍像藤一樣蟠據(jù)在高大的喬木上。有修竹萬竿，夏季依然舒爽清涼。這就是這個(gè)亭子的真實(shí)記錄。然而，山上的人手持如意向我作揖行禮說：“既然寫了篇文章記錄它，何不再給它命個(gè)名字，讓它傳播更遠(yuǎn)呢！”我憑借這個(gè)亭子環(huán)視了一下四周，認(rèn)為沒有不適宜的地方。不僅賞心悅目又能讓人心里清凈，所以命名為“洗心”。唐穆宗長慶四年(公元824年)九月二十三日。劉禹錫記。95.2023年浙江省寧波市中考語文真題逐題解析版（四）文言文閱讀（16分）【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!【乙】示兒燕孫枝蔚①初讀古書,切莫惜書;惜書之甚,必至高閣②。便須動圈點(diǎn)為是,看壞一本,不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為,吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗,明知是舊窯④,當(dāng)珍惜;然貧家止有此器,將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎?兒當(dāng)知之【注釋】①孫枝蔚:清初詩人。②高閣:束之高閣，不去閱讀。③遑:閑暇,空閑。④舊窯:指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷?！颈恐I兒書吳汝綸①忍讓為居家美德。不聞孟子之言,三自反乎？若必以相爭為勝,乃是大愚不靈,自尋煩惱。人生在世,安得與我同心者相與共處乎?凡遇不易處之境,皆能掌②學(xué)問識見。孟子“生于憂患”“存乎疢③疾”,皆至言也。【注釋】①吳汝綸:清代作家。②掌:同“長”。③疢(chèn)疾:疾病,比喻憂患?！踞屃x·懂文】13.根據(jù)文意，選出【乙】【丙】兩文標(biāo)題中“示”“諭”最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（2分）（1）示（）A.上天對人類顯示吉兇禍福B.給人看C.表示D.教導(dǎo)（2）諭（）A.上對下的文告、指示B.告訴C.知道D.比喻【答案】13.(1)D（2）2B（2分，每小題1分）14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）（1）蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也?！敬鸢浮?4.(1)愛惜書本是有能力的人家(富貴人家)藏書的人所做的事，我們貧窮人家沒有空閑(余力)效仿這種做法。（2）凡遇不易處之境,皆能掌學(xué)問識見?！敬鸢浮?凡是遇到逆境(不順的處境)，都能増長學(xué)問和見識?！救c(diǎn)·品味】15.參照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞語賞析下面句子，體會文中父親說話時(shí)的語氣和情感。（4分）【示例】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。“須”是必須的意思，連用兩個(gè)“須”表達(dá)了肯定、不容置疑的語氣?！胺恰瓱o以……”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望。（1）初讀古書,切莫惜書;惜書之甚,必至高閣。15.(1)“切莫”是千萬不要的意思，語氣堅(jiān)決，強(qiáng)調(diào)了要讀書就不必愛惜書，表現(xiàn)了孫技蔚要兒子務(wù)實(shí)求知的諄諄教誨和殷切期望。（2）人生在世,安得與我同心者相與共處乎?(2)“安得………乎”以反問的語氣，告訴兒子遇到志同道合的人很難，要學(xué)會忍讓，表現(xiàn)了吳汝綸對兒子擁有美好德行的股切期望。(4分。每小題2分，語氣、情感各1分)【摘錄·明理】16.下面是從三則家書中摘錄的蘊(yùn)含著修身治學(xué)智慧的話,根據(jù)語境把合適的內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上。(填序號)(4分)①靜以修身,儉以養(yǎng)德②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)③淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性④便須動圈點(diǎn)為是,看壞一本,不妨更買一本⑤忍讓為居家美德⑥若必以相爭為勝,乃是大愚不靈,自尋煩惱⑦生于憂患,存乎疢疾讀書須注重方法,務(wù)實(shí)求知,我們可以按照古人說的“(1)_____________”去做;面對困境,可以用古人的話“（2）_____________”來勉勵(lì)自己;當(dāng)我們放縱懈怠、內(nèi)心浮躁時(shí),可以提醒自己“(3)_____________”；當(dāng)我們追逐名利、失去目標(biāo)時(shí),可以告誡自己“(4)_____________”。【答案】16.（1）④（2）⑦（3）③（4）②(4分，毎小題1分)【解析】便須動圈點(diǎn)為是,看壞一本,不妨更買一本。譯文：讀書時(shí)就必須動手圈圈點(diǎn)點(diǎn),如果看壞了一本書,不妨再去買一本來。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性：放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！咀g文】開始讀古書時(shí),千萬不要太愛惜書本,過分的愛惜,一定把它束之高閣而不去讀它。讀書時(shí)就必須動手圈圈點(diǎn)點(diǎn),如果看壞了一本書,不妨再去買一本來。愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事,我們窮人沒有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗,明明知道是珍貴的古瓷器,本應(yīng)當(dāng)珍惜,但家里窮,只有這件器皿,難道忍著口渴和饑餓而不用它,把它珍藏起來嗎?兒女應(yīng)當(dāng)知道。96.浙江省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試(衢州卷)語文試題卷13.下面這則短文的順序己被打亂，請按正確句序排列。(2分)①王亦學(xué)之。②有人向張華說此事。③張?jiān)?“王之學(xué)華，皆是形骸之外，去之所以更遠(yuǎn)?！雹莒炄諊L集子任燕飲。⑤王朗每以識度推華歆。(選自《世說新語·德行》)13.(2分)⑤④①②③

（三）杜祁公衍①，越州人，父早卒，遺腹生公，其祖愛之。幼時(shí)，祖父脫帽，使公執(zhí)之，會山水暴至，家人散走，其結(jié)投一竿與之，使挾以自泛。公一手扶竿，一手執(zhí)帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。前母有二子，不孝悌，其母改適②河陽錢氏。祖父卒，公年十五六，其二兄以為母匿私財(cái)以適人，就公索之，不得，引劍斫之，傷腦。走投其姑，姑匿之重橑③上，出血數(shù)升，僅而得免。乃詣河陽，歸其母。繼父不之容，往來孟、洛間，貧甚，傭書④以自資。嘗至濟(jì)源，富民相里氏奇之，妻以女，由是資用稍給。舉進(jìn)士，殿試第四。及貴，其長兄猶存，待遇甚有恩禮。二兄及錢氏、姑氏子孫，受公蔭補(bǔ)官者數(shù)人，仍皆為之婚嫁。(選自司馬光《涑水記聞》)【注釋】①杜祁公衍:杜行，別稱祁公，北宋名臣。②適:女子出嫁。③重橑(lǎo):房屋重疊處的夾層。④傭書:受雇抄寫書札。14.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.父早卒，遺腹生公故余雖愚，卒獲有所B.會山水暴至聞遷客騷人，多會于此C.其二兄以為母匿私財(cái)以適人儒有不寶金玉，而忠信以為寶D.嘗至濟(jì)源嘗貽余核舟14.(2分)D

15.結(jié)合你的感受，寫一則批注，評價(jià)杜行。(4分)15.（4分）示例1:杜衍命運(yùn)多舛,是遺腹子,又遺遇母改嫁、祖父卒、心二兄索財(cái)追殺等悲慘之事。但與生俱來的剛強(qiáng)、堅(jiān)忍,幫助他渡過劫難,贏得貴人相助,獲取功名。不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香?杜衍這段渡盡劫難修成正果的經(jīng)歷,實(shí)在是人間一段佳話。示例2:杜衍一生頗具傳奇色彩。幼年時(shí),他在洪水中漂流很久得救,手中的帽子竟不被打濕:十五六歲,被二兄用劍傷腦,出血數(shù)升,卻能幸免于難:無依無靠,傭書自資:富貴后還能以德報(bào)怨,幫助曾經(jīng)傷害他的人。這一系列傳奇的經(jīng)歷,既是他天性純良、仁義的體現(xiàn),也是命運(yùn)之神的垂憐。杜衍超越常人之舉,令人感佩。

(自己的感受1分,人物的特點(diǎn)1分,事件的分析2分)

16.能否認(rèn)為本文是杜行的傳記?請運(yùn)用傳記的知識闡釋。(3分)16.(3分)

示例1:能。傳記強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,杜衍是歷史上的真實(shí)人物,作者按時(shí)間順序,記錄了杜衍人生的重要經(jīng)歷。傳記用事實(shí)說話,作者將情感隱藏在敘述中,不加評論。傳記表現(xiàn)人物言行,本文杜衍的人物形象躍然紙上。因此,可以把本文作為杜衍的傳記。(言之成理即可)示例2:不能。真實(shí)是傳記最基本的要求,雖然本文的形式、內(nèi)容及寫法和傳記這種文體很接近,但文中所寫之事的時(shí)間不具體。本文的出處一—《涑水記聞》沒有證據(jù)表明記錄的是真實(shí)信息,也不能據(jù)此判定本文所寫之事是真實(shí)的。因此,不能簡單認(rèn)為本文就是杜衍的傳記。(言之成理即可)97.2023年浙江省紹興市中考語文試題逐題解答版（甲）張?jiān)碜肿铀|，別號陽和，越之山陰人。父天復(fù)，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。辛未，登進(jìn)士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習(xí)內(nèi)書堂。先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。因取《中鑒錄》諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。（選自《明儒學(xué)案，有刪減》）（乙）公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人①憐之,戒無溺苦于學(xué)。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。總角時(shí),岳岳②負(fù)意氣,數(shù)矢口談時(shí)政得失,人物減否。太仆公故抑之，不答也。會楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思?！挟惸傅芏?，太仆公病以屬公。公扮⑥之，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補(bǔ)，而販?zhǔn)┳邳h若弗及。蓋公行益，力追古人。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注釋】①安人：指張?jiān)碇?。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。③楊忠慜（mǐn）：明代大儒，諫臣。④誄（lěi）：致悼詞。⑤乙：讀書時(shí)勾畫記號。⑥扮（fěn）：合并。17.用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）因取《中鑒錄》_______（2）三月卒官_______（3）安人憐之_______（4）病以屬公_______17.（1）于是，就（因此）（2）死，去世（3）憐惜，憐愛（4）同“囑”，囑咐，囑托18.文中畫橫線句未作斷句，請仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。（3分）公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。_______________________________________________________________________________18.張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（意對即可）19.小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。甲乙兩文在刻畫張?jiān)磉@一人物時(shí)使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。（3分）（1）一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。_______________________________________________________________________________（2）太仆公乃色喜，大奇之。_______________________________________________________________________________19.（1）此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。（2）此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖拧⒚鞅媸欠?、率真正直的形象?0.明代政治家王錫爵在為張?jiān)碜珜懙你懳闹匈澋溃骸盃栘憼柦?，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，張?jiān)砣缃鹚朴竦钠沸钥勺鋈辶值谋砺省＝Y(jié)合上述詩、文中張?jiān)淼难哉勑惺?，談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。（6分）_______________________________________________________________________________20.通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺拢梢钥闯鲋袊鴤鹘y(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。（從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。）98.2023年浙江省臺州市中考語文試題卷word+逐題解答（五）文言文閱讀（14分）（一)王荊公①再罷政，以使相②判金陵。筑第于南門外七里，去蔣山亦七里，平日乘一驢，從數(shù)僮游諸山寺。欲入城，則乘小舫，泛潮溝以行，蓋未嘗乘馬與肩輿③也。所居之地，四無人家。其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之若逆旅之舍。有勸筑垣墻，輒不答。元豐末，荊公被疾，奏舍此宅為寺，有旨賜名報(bào)寧。既而荊公疾愈，稅城中屋以居，竟不復(fù)造宅。(選自《東軒筆錄》，有刪改)[注釋]①王荊公：指王安石。②使相：官職名。③肩輿：轎子。[二]荊公退居金陵，蔣山學(xué)佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風(fēng)墮掛壁舊烏巾，吳舉之復(fù)置于壁。公適見之，謂曰：“乞①汝歸遺父?！睌?shù)日，公問幞頭②安在，吳曰：“父村老，無用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也?！惫珖@息之。因呼一仆同吳以元價(jià)往贖，且戒茍以轉(zhuǎn)售，即不須訪索。果以弊惡③回猶存，乃贖以歸。公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者。乃復(fù)遺吳。(選自《墨莊漫錄》，有刪改）[注釋]①乞：給：②幞（fú）頭：古代男子用的一種頭巾。③弊惡：破舊。解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分)（1)去蔣山亦七里▲(2)公適見之▲（3)且戒茍以轉(zhuǎn)售▲（4）乃復(fù)遺吳▲（五）文言文閱讀（14分)15.(1)距離（2）恰好（3）告誡（4）給予，贈送16.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）(3分）公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者16.公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲然黃金也/蓋禁中所賜者17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分)其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之若逆旅之舍?！?7.他的住宅只能夠遮蔽風(fēng)雨，又沒有設(shè)置圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像旅店的房屋，18.兩文都寫罷政后的王荊公，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合語段簡要分析他是一個(gè)怎樣的人。(4分）▲18.語段（一）寫王荊公住處偏僻，房屋簡陋，出行不坐馬和轎子，是一個(gè)生活簡樸、內(nèi)心恬淡安然的人；語段（二）寫王荊公把宮中所賜的烏巾兩次送給田家子，是一個(gè)富有同情心、慷慨大方、講信用的人。99.2023年浙江省溫州市中考語文真題逐題解答（五）文言文閱讀（14分）跋①呂侍講②《歲時(shí)雜記》[宋]陸游承平無事之日，故都節(jié)物及中州風(fēng)俗，人人知之，若不必記。自喪亂③來七十年，遺老凋落無在者，然后知此書之不可闕。呂公論著，實(shí)崇寧、大觀間，豈前輩達(dá)識，固已知有后日耶？然年運(yùn)而往，士大夫安于江左，求新亭對泣⑤者，正未易得。撫卷累欷⑥。慶元三年二月乙卯，笠澤陸某書。（選自《渭南文集》）【注釋】①跋：文體的一種。②呂侍講：與文中的“呂公”同指《歲時(shí)雜記》的作者。③喪亂：戰(zhàn)亂，指金兵攻取北宋首都，北宋滅亡。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤新亭對泣：《世說新語》：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：‘風(fēng)景不殊，正自有山河之異！’皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：‘當(dāng)共勠力王室，克服神州，何至作楚囚相對！’”。⑥累欷：屢次嘆息抽泣。13.解釋下列各組加點(diǎn)詞。（4分）（1）【固】A.固已知有后日耶B.汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）（2）【易】A.正未易得B.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）13.（1）A.本來B.頑固（2）A.容易B.交換14.對于“故都節(jié)物及中州風(fēng)俗”，為何從“若不必記”變?yōu)椤安豢申I”？請簡述原因。（3分）14.因?yàn)楣识紲S陷至今已七十年，前朝遺老差不多都不在了，原來人人皆知的故都節(jié)物及中州風(fēng)俗，現(xiàn)在已逐漸無人知曉，這本書就變得尤為珍貴了。15.根據(jù)上下文，聯(lián)系注釋⑤，推斷文中“新亭對泣者”指哪一類人。（2分）15.指思念故國又無可奈何的一類人。16.“撫卷累欷”，字字千鈞，吟指更覺有味，你吟讀時(shí)會將重音落在哪里？結(jié)合全文，闡述理由。（5分）16.示例1：累欷。作者閱讀《歲時(shí)雜記》時(shí)，慶幸有呂公所著此書，讓后人重溫往昔，但想到故都節(jié)物及中州風(fēng)俗只能在書中看到，不禁悲從中來。眼下士大夫們偏安已久，連傷懷故國、痛惜山河的人都難以找到，不禁屢次嘆息抽泣。重讀“累欷”，可以突出山河淪喪、志士難尋、故國未復(fù)的悲痛之情。示例2：撫卷。陸游閱讀《歲時(shí)雜記》，故都節(jié)物及中州風(fēng)俗在眼底展現(xiàn)，手撫此書，心中五味雜陳，慶幸之中，更增感慨。而想到眼下士大夫茍安旦夕，連傷懷故國、痛惜山河的心情也未必常有，手撫之心痛之，嘆息連連。重讀“撫卷”，可以突出作者志士難尋、故國未復(fù)的悲痛之情。100.2023年重慶市中考語文試題(A卷)逐題解答版(二)閱讀《小石潭記》，完成9-12題。(15分)小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.解釋下列加點(diǎn)的司珸。(4分)⑴潭中魚可百許頭()(2)佁然不動（）⑶俶爾遠(yuǎn)逝()⑷以其境過清（）9.可：大約佁然：呆呆的樣子俶爾：忽然清：凄清10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)⑴日光下澈，影布石上。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。10.(1)陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。(2)兩岸的地勢象狗的牙齒一樣相互交錯(cuò)，不知道溪水的源頭在哪里。11.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時(shí)也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C.第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數(shù)量和“空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡火寫日光魚影，勾面出一幅生動活潑的游魚圖。D.作者善用正面和側(cè)面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行"，就是采用側(cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。11.D（解析：“斗折蛇行”運(yùn)用的是比喻的修辭表現(xiàn)溪水的曲折蜿蜓。）12.作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結(jié)合選文和鏈接材料(作者同時(shí)期在永州寫給友人的信)，探究其深層原因。(4分)[鏈接材料]仆⑴悶即出游,時(shí)到幽樹好石，暫得一笑，已⑵復(fù)不樂。何者?譬如囚拘圓土⑶一遇和景⑷，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉?(選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié))[注]⑴仆:對自己的謙稱。⑵已:過一會兒。⑶譬如囚拘圓土:好像被因禁在圓形圍墻之中。⑷和景:溫暖的日光。12.(1)柳家元寫小石潭的美景，是為寫自己被貶后的憤懣孤凄做鋪墊，以樂景寫悲情，也隱喻自己如美景被埋沒的境地；(2)材料中“警如囚居圓土”“然終不得出”等句，也表達(dá)了對統(tǒng)治者排擠埋沒人才的不滿和嘲諷，進(jìn)一步抒發(fā)了自己內(nèi)心的壓抑和孤凄。（解析:分析這道題需結(jié)合柳宗元被貶的背景。小石源記主要表達(dá)的情感就是柳宋元被貶后內(nèi)心的壓抑。欲抑先揚(yáng)，同時(shí)結(jié)合材料得出對統(tǒng)治者的不滿，結(jié)合具體語句作答即可。）101.2023年重慶市初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中招生考試（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。9.解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）⑴阡陌交通（）⑵便要還家（）⑶便扶向路（）⑷處處志之（）9.（1）交錯(cuò)相通（2）同“邀”，邀請（3）沿著、順著（4）做標(biāo)記10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴芳草鮮美，落英繽紛。⑵問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。10.（1）花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。（2）他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。11.下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(

)(3分)A.本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個(gè)曲折有致的故事。B.陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實(shí)現(xiàn)的無奈。C.“不足為外人道也”，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。D.本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。

11.C12.文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時(shí)期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點(diǎn)。(4分)[鏈接材料]至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來?！独献印钒耸?/p>

注:①至治之極:國家治理得好極了。②甘:美味，以為甜美。12.相似點(diǎn)是：都是當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個(gè)理想的社會生活狀態(tài)。102廣西貴港市2023年中考語文試卷6．閱讀古詩，完成下列各題。

【甲】水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

【丙】出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（1）下列對《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》賞析無誤的一項(xiàng)是A．“水調(diào)歌頭”是詞牌名。詞前小序點(diǎn)明作詞的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。

B．“起舞弄清影，何似在人間”，望月亮，無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情。

C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”，寫詞人在朱閣轉(zhuǎn)悠，倚戶沉思，間接寫出詞人賞月時(shí)間之長。

D．全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論。

（2）下列句子中加粗字的用法和意義相同的一項(xiàng)是A．此誠危急存亡之秋也 忘路之遠(yuǎn)近 （《桃花源記》）B．蓋追先帝之殊遇 蓋竹柏影也 （《記承天寺夜游》C．其視下也 其如土石何 （《愚公移山》）D．以光先帝遺德 乃以宗正劉禮為將軍 （《周亞夫軍細(xì)柳》）（3）解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。①北冥有魚，其名為鯤 冥

②不宜妄自菲薄 菲薄

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（5）乙文如何表現(xiàn)大鵬“志存高遠(yuǎn)”的形象特點(diǎn)？

（6）諸葛亮對后主有哪幾方面的擔(dān)憂？表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)？6．【分析】參考譯文：

【甲】

這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執(zhí)著人生，下片問月表現(xiàn)善處人生。

【乙】

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個(gè)樣子罷了。

【丙】

先帝開創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個(gè)國家。蜀漢民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖λ麄兊奶厥夂翊胍诒菹律砩蠄?bào)恩啊。實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊!

皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻(xiàn)的，都應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使朝廷內(nèi)外刑賞的法令不同。

侍中侍郎敦攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和思慮都忠誠純正，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實(shí)行，就一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)，防止疏漏，得到更多的成效。

將軍向?qū)?，性格品行善良平正，通曉軍事，過去任用他的時(shí)候，先帝稱贊他能干，所以大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報(bào)國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時(shí)不遠(yuǎn)了?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詞大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

A．詞前小序點(diǎn)明作詞的時(shí)間和緣由，沒有地點(diǎn)；分析不正確。

B．應(yīng)該是樂觀的心態(tài)；“無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情”分析不正確。

C．暗示夜已深，“詞人賞月時(shí)間之長”分析不正確。

D．分析正確。

故選：D

（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A．第一個(gè)“之”，的；第二個(gè)“之”，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

B．兩個(gè)“蓋”都是“原來是”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。

C．第一個(gè)“其”，代詞；第二個(gè)“其”，表示反問，又。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

D．第一個(gè)“以”，用來；第二個(gè)“以”，把。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

故選：B。

（3）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：北方的大海里有一條魚。冥：通假字，同“溟”，海。

②句意為：不應(yīng)該隨便看輕自己。菲?。嚎摧p自己。

（4）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：怒，奮起；若，像；垂天，遮天。句意為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②句中重點(diǎn)詞：親，親近；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；所以，……的原因。句意為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”等語句中得出答案即可。

（6）第一問：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”等語句中概括答案即可。

第二問：本題考查分析人物的性格特點(diǎn)。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，諸葛亮項(xiàng)后主提出了廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞等建議，表現(xiàn)了他忠心耿耿、任人唯賢的性格特點(diǎn)。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①同“溟”，海；②看輕自己。

（4）①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。

（5）這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風(fēng)作萬里之游，由北海直飛南海天池。

（6）①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；②刑賞偏私，使內(nèi)外異法；③親小人，遠(yuǎn)賢臣。表現(xiàn)了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點(diǎn)。

詞譯文：

明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，人間哪里比得上？月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。103.廣西賀州市2023年中考語文試卷文言文閱讀8．閱讀下面文言文，回答各題。

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

王育少孤貧，為人傭，牧羊豕①，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。

（節(jié)選自《太平御覽學(xué)部》）

【注釋】①豕（s

h

ǐ）：豬。②蒲：水楊樹。③笞（ch

ī）：用竹板、荊條打。④鬻（y

ù）：賣

（1）下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是A．同舍生皆被綺繡 同“披”B．腰白玉之環(huán) 在腰間佩戴C．王育少孤貧 孤獨(dú)D．育將鬻己以償 償還（2）下列加粗的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是A．無鮮肥滋味之享 何陋之有（《陋室銘》）B．以中有足樂者 不以物喜（《岳陽樓記》）C．于是郭子敬聞而嘉之 而山不加增（《愚公移山》）D．令育與其子同學(xué) 欲窮其林（《桃花源記》）（3）下列對選文理解表述有誤的一項(xiàng)是A．【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個(gè)動詞，從穿著佩戴方面寫出“同舍生”生活之奢華，生動傳神。

B．【乙】文郭子敬“聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求學(xué)的精神所感動。

C．【甲】文作者說“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。

D．【甲】[乙】兩文都運(yùn)用對比手法，突出強(qiáng)調(diào)了宋濂和王育求學(xué)路上的艱難困苦。

（4）把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①寓逆旅，主人日再食。

②后截蒲以學(xué)書，日夜不止。

（5）甲乙兩文的主人公最終學(xué)有所成，你覺得關(guān)鍵在于什么？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。8、【分析】參考譯文：

【甲】

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】

王育小時(shí)候是一個(gè)孤兒，很貧窮。他作為別人家的苦工，負(fù)責(zé)放牧豬羊（牲畜），其地點(diǎn)離學(xué)堂很近。王育時(shí)常都有空閑的時(shí)間，他就收集柴草，（賣掉），請書生幫他抄書。后來王育截?cái)嗨畻顦渲l當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到晚都不停止。后來王育放牧?xí)r把牲畜弄丟了他的雇主鞭打他。王育準(zhǔn)備賣身以償還牲畜的損失，這時(shí)郭子敬聽聞了這件事，他對王育的行為表示贊賞，代王育償還了牲畜的損失，并且供給衣服和食物，使王育與他的子女一起上學(xué)。于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史，后來在偽漢作官，直到太傅的職位?！窘獯稹浚?）本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．句意：同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服。被：通假字，同“披”，穿。解釋正確。

B．句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴。解釋正確。

C．句意：王育小時(shí)候是一個(gè)孤兒，很貧窮。孤：孤兒。解釋不正確。

D．句意：王育準(zhǔn)備賣身以償還牲畜的損失。償，償還。解釋正確。

故選：C。

（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A．第一個(gè)“之”，的；第二個(gè)“之”，賓語前置的標(biāo)志詞，無實(shí)義。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

B．兩個(gè)“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑?。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法相同。

C．第一個(gè)“而”，表示順接；第二個(gè)“而”，表示轉(zhuǎn)折。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

D．第一個(gè)“其”，代詞，他；第二個(gè)“其”，這，這個(gè)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

故選：B。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．正確。

D．錯(cuò)誤；乙文沒有運(yùn)用對比手法。

故選：D。

（4）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：寓，寄居；日，每天；再，兩；食，飯。句意為：寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。

②句中重點(diǎn)詞：以，來；止，停止。句意為：后來王育截取水楊樹枝當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到晚從來沒有停止。

（5）第一問：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，主要講述王育在經(jīng)歷了艱難困苦的磨練后，終于成就了一番不平凡的事業(yè)；據(jù)此可知，他們最終學(xué)有所成的關(guān)鍵是：不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)。

第二問：本題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來談感悟啟示。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著這“勇于面對困難，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)，才能學(xué)有所成”來闡述，言之有理即可。

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。

②后來王育截取水楊樹枝當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到晚從來沒有停止。

（5）關(guān)鍵：不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)；宋派、王育的故事告訴我們：在學(xué)習(xí)生活中我們經(jīng)常會遏到困難，只有勇于面對，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)，才能學(xué)有所成。104.廣西梧州市2023年中考語文試卷10．課內(nèi)文言文閱讀，完成下列各題。賣油翁歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（1）下列加粗詞的意思不相同的一項(xiàng)是A．陳康肅公善射 多謀善斷B．有賣油翁釋擔(dān)而立 手不釋卷C．惟手熟爾 深思熟慮D．乃取一葫蘆置于地 置之不理（2）下列句子中加粗詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是A．公亦以此自矜 以是人多以書假余B．睨之久而不去 已而之細(xì)柳軍C．而錢不濕 何苦而不平D．以錢覆其口 其業(yè)有不精（3）下列對本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A．面對賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個(gè)性。

B．酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。

C．從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

D．故事雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。

（4）把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．相同，均為“擅長”的意思；B．相同，均為“放下”的意思；C．不同，熟：熟練/熟：反復(fù)、仔細(xì)；D．相同，均為“安放”的意思。故選：C。（2）本題考查對文言虛詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對文言虛詞做好積累，將其用法結(jié)合例句進(jìn)行整理。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累，另外還要結(jié)合語境進(jìn)行分析。A．不同，以：憑借/以：因?yàn)?；B．不同，之：代詞他，指康素公/之：動詞，去、往、到；C．不同，而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系/而：表目的連詞，不譯；D．相同，均為“代詞，他（它）的意思。故選：D。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫法的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，分析文章寫法。ABC．正確；D．有誤，文章運(yùn)用了對比的寫法，不是類比。故選：D。（4）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：但，只、不過。頷，點(diǎn)頭。之，代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。句意：賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。答案：（1）C；（2）D；（3）D；（4）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。11．課外文言文閱讀，完成下列各題。

帝①置酒洛陽南宮。上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也?！?/p>

【注釋】①帝：指漢高祖劉邦。②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉

（1）解釋下列句子中加粗的詞。

①皆言其情②此所以為我所禽也（2）用“/”線給文中畫線句子斷句。（限斷2處）

陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利

（3）“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個(gè)什么道理？【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：都說出真實(shí)的情況。情：情況；②句意：這就是被我捉拿的原因。為：被；（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：陛下讓人攻取城池取得土地，就把它（城鎮(zhèn)、土地）賜給他們，與天下的利益相同。陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利。（3）本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題?！皠钫撊堋钡脑捳_地總結(jié)了他取得戰(zhàn)爭勝利的成功經(jīng)驗(yàn)?！暗萌苏叩锰煜?，失人者失天下“。其中包含著兩個(gè)方面。一方面是必須有人才，尤其是杰出人才。人才是科技的載體，戰(zhàn)爭歸根結(jié)底是人才的較量。人才質(zhì)量的高低是戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素。另外，有人才必須保得住，保不住反受其害。要保住人才，就要尊重人才，重用人才。答案：（1）①情況；②被；（2）陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利；（3）必須尊重人才，重用人才。105.2023年湖南省懷化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷(二)文言文閱讀(17分)[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林堅(jiān)尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)[乙]修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）13.請用“/”為下面句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)①有亭翼然臨于泉上者(像鳥的翅膀一樣)②醉翁之意不在酒(情趣)③因?yàn)楸酒渖酱?根據(jù))④遂書以名其亭焉(起名，命名)15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是(B)(3分)A.(1)山水之樂(2)樂其地僻而事簡B.(1)在乎山水之間也(2)幸生無事之時(shí)也C.(1)名之者誰?(2)修之來此D.(1)山行六七里(2)日與滁人仰而望山【解析】B。都屬于判斷句式，意思和用法就是一樣的。16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)①望之蔚然而深秀者、瑯琊也。遠(yuǎn)望那樹木繁茂，又幽深又秀美的地方，那就是瑯玡山。②樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。17.[乙]段中作者為亭子取名“豐樂亭”的原因是幸其民樂其歲物之豐成和_喜與予游也(用原文語句回答)。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情(提取[乙]段中四字短語回答)。(1+1+2=4分)106．湖南省湘潭市2023年中考語文試卷9．閱讀下文，完成下列各題。

周亞夫軍細(xì)柳

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（1）下列各組句子中加粗字詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是A．天子為動 為宮室、器皿B．居無何 居天下之廣居C．上乃使使持節(jié)詔將軍 見漁人，乃大驚D．使人稱謝 長跪而謝之（2）翻譯文中畫線的句子。

（3）漢文帝為什么稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?？請結(jié)合課文內(nèi)容加以說明。9、【分析】【參考譯文】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，皇上的車隊(duì)長驅(qū)直入，將軍以下的士兵們用下馬的方式高接遠(yuǎn)送。旋即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前，不能進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的士兵回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^不了多久，皇上駕到，也不能夠進(jìn)入軍營。于是皇上就派使者拿著節(jié)牌通告了將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩慢慢行走。到了大營，將軍亞夫手持兵器，長揖到地說：“盔甲在身的將士就不跪拜了，請?jiān)试S我以軍禮參見（皇上）?！被噬细淖兞四樕┥砜吭谲嚽皺M木上，派人告知說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

出了營門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“??！這才是真正的將軍了。剛才霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)?，至於周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A．不同，為：被/為：做，指雕刻；

B．不同，居：經(jīng)過/居：居住；

C．相同，均為“于是、就”的意思；

D．不同，謝：告知、告訴/謝：道歉。

故選：C。

（2）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：其，那里。固，當(dāng)然。