的生日教案錦集9篇

第第頁的生日教案錦集9篇

生日教案篇1

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左到右，由上而下有順次勻稱涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

2.激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：有順次勻稱涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

活動難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。

活動預(yù)備

1、事先布置好的小兔家的場景。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

3、預(yù)備水彩筆〔每人一盒〕，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”假設(shè)干

〔幼兒人數(shù)的2—3倍〕。

4、收錄機(jī)一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動過程

(開始部分)

1、設(shè)置情境、激發(fā)愛好、引人課題。

老師：“今日小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹停銈兣d奮不興奮？〔興奮〕那我們帶些什么禮物給小兔呢？〔蛋糕、玩具、蘿卜……〕小兔愛吃蘿卜，還喜愛吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？〔綠色〕“你們見過還有那些東西是綠色的？”

啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今日我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？〔幼兒自愿選〕

〔基本部分〕

2、老師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

〔1〕“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)當(dāng)是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外〔老師邊說邊演示〕”。

〔2〕你們想不想做個禮物送給小兔？“〔引起幼兒涂色的愛好〕

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

〔2〕個別輔導(dǎo)：鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，援助技能相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求技能強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一兩件禮物。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺勝利。

(1)我們每個小動物都預(yù)備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒觀賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參與小兔的生日聚會吧，〔小兔熱忱接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓舞并陳設(shè)，〕讓幼兒感受到勝利的喜悅。

〔2〕小兔：“今日，小動物們來參與我的生日聚會還帶來這么多我喜歡的禮物，我真興奮，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡諝g樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜愛的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動。

教學(xué)反思

本次活動以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參加活動的情感動機(jī)。全班幼兒都能以積極的立場參加到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的'按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親自制作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了勝利和歡樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒預(yù)備的“禮物”有些單一，對技能強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的制造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系念A(yù)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機(jī)會，否那么就會限制孩子的創(chuàng)新技能進(jìn)展。

生日教案篇2

繪本課《祝你生日歡樂》

繪本《祝你生日歡樂》講解并描述的是一個關(guān)懷生命的動人故事：患癌癥的小姐姐由于常常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“快樂鎖”，他們把它掛在樹上，商定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖?？墒切〗憬阕≡喝チ?，沒有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個心愿“蛋糕”，為她許了一個愿。

當(dāng)孩子遇到人生中親人或伙伴的變故，該如何面對和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日歡樂》援助孩子感受生活的美妙，理解生命的意義。

《祝你生日歡樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):尊敬生命，感恩惜福，體會友情的珍貴，

用憐憫的心、暖和的手，關(guān)懷病痛傷殘者。課前預(yù)備：

1.繪本《祝你生日歡樂》

2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息

3.紙?jiān)ǘ浠蝓r花每人一朵

4.圖畫紙

5.彩色筆

活動流程：

一、情境引導(dǎo)：

一年中什么日子令人歡樂而且期盼？

為什么生日令人期盼？幾乎每個人都期盼吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日

貼一個蛋糕

1.有沒有小伙伴今日或是這個月生日？老師想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)

場并有沒有預(yù)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的外形，小伙伴一起做。

2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假

想是蠟燭。

3.

4.

5.

6.合唱生日歡樂歌或一起說「祝你生日歡樂」，并讓壽星許愿。鼓舞運(yùn)用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝愿，請上臺說說心情。是呀，生日對于我們每個人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

好?？墒怯械娜松@得脆弱，讓人無奈和痛心。今日老師帶來了一個繪本故事，認(rèn)真看封面的這個小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個蛋糕呢，他在為誰慶祝生日歡樂呢？

8、一起來看著畫面，聽老師講解并描述這個感人的故事「祝你生日歡樂」吧！——讀，封面的題目？

9、

二、展示繪本并導(dǎo)讀：

1、小伙伴們仔細(xì)看著書中的畫面，認(rèn)真聽老師講這個故事吧！——

P三句話擴(kuò)大句子

2、同學(xué)們聽了這個故事，你的感受是怎樣的？

3、觀賞了這個「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充斥「期盼」的故事后，我們很期盼奇

跡涌現(xiàn)，對不對？

4、生命的珍貴，在于努力不懈的精神，當(dāng)一個人像小姐姐一樣，面對生命中如此嚴(yán)峻的疾病，痛楚的時刻，該如何建立信心、勇猛地面對呢？

4、來！讓我們一起來悄悄地回味這篇故事。

三、回顧深化

一〕小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪？P說明癌癥

1、來，大家認(rèn)真地看圖，癌癥的病痛磨折著小姐姐，可是小姐姐的.表情是怎樣

的？P

2、小姐姐，身受痛楚，為什么還能笑得這么美呢？

〔是呀！小姐姐很頑強(qiáng)勇猛地面對病痛，相信自己肯定能戰(zhàn)勝病魔?！?/p>

3、

我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的頑強(qiáng)——

P三句話

分男女生讀和齊讀

4、小結(jié)：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)覺故事中有意思的內(nèi)容。

二〕讓我們再回顧這個故事看看你還能感悟到些什么？

1、小姐姐和小丁子是不是好伙伴？從哪里看出來呢？P

小姐姐

1、小姐姐在書里說了一個小烏龜?shù)墓适?，小伙伴，你可以跟同桌的小伙伴一起講講這個故事嗎？

2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

〔《小烏龜灑種子》，傳達(dá)了人生最美妙的紀(jì)念是自己能為別人留下

些什么，而不是為自己留下什么。〕

小丁子

1、小丁子為什么把快樂鎖掛在樹上？他把快樂鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

3、請你也為小姐姐許個愿吧！

五、延伸活動

P小姐姐究竟會不會回來打開快樂鎖呢？——

1、數(shù)花瓣：

讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧，大家一邊數(shù)，一邊可以與同桌爭論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會是怎樣的？〔音樂〕

※〔假如小姐姐回不來，你想想她會變成怎樣的一個小天使呢？〕

小結(jié)：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，暖和的手。

2、制作關(guān)懷卡〔我暖和的小手〕

1〕P在我們的生活中，在我們的身邊也有很多像小姐姐一樣的患病，受疾病磨折的人。我們也可以伸出一雙暖和的小手去關(guān)懷援助他們。

2〕請小伙伴拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會如何援助他。

3〕孩子匯報，把“小手”貼板書

六、總結(jié)

P孩子們，你們看在今日這本《祝你生日歡樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作

者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

只要你情愿，“心情”可以為別人也為自己——每天過生日！

七、在這節(jié)課的最末，老師還要推舉幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

生日教案篇3

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活閱歷有關(guān)，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件簡單的事情。所以在活動中我采用了“問題爭論”的方法，逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時點(diǎn)撥，在與幼兒的溝通中促使其領(lǐng)悟母愛的偉大。當(dāng)我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我驚詫，多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘卻了。媽媽忘卻自己的生日，在他們看來是自然而正常的'事。

面對這樣的回答，我立刻拋出第三個問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點(diǎn)恍然，對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有忘卻自己的生日，只是她想省點(diǎn)錢，給小云買好的生日禮物?！庇變旱幕卮痣m然比較稚嫩，但分明能看到幼兒的愛心已被靜靜“點(diǎn)燃”。這樣的心情和情感立刻充滿在教室中。于是，我順勢引導(dǎo)幼兒，讓他們爭論“媽媽究竟忘卻自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過爭論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中擴(kuò)散。當(dāng)我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。

活動結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片，和他們一起總結(jié)，并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對故事內(nèi)容進(jìn)行了深化，幼兒的自主性再次被調(diào)動起來。

生日教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語言表達(dá)。

2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

彩色的大、小腳丫印假設(shè)干個，有規(guī)律地貼于地面；彩色項(xiàng)鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子假設(shè)干；小紙條人手一張。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒去參與生日宴會，用動作初步感受排列規(guī)律。

１.老師：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美麗的禮物！我們一塊去看一看并給她送去祝愿，好嗎？可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小伙伴先來過小橋？”

２.帶領(lǐng)幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋？

３.小結(jié)：剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的規(guī)律過來的。

二、觀測圖片進(jìn)一步感知物體的.排列規(guī)律。

１.觀測彩色項(xiàng)鏈圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律?！差伾?guī)律〕

２.觀測鮮花圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律?！泊笮∫?guī)律〕

３.觀測餅干圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律?！餐庑巍㈩伾?guī)律〕

在觀測的過程積極鼓舞幼兒能用合適的語言大膽表述。

三、操作活動，與幼兒一起設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

１、老師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰呀？”

“要想躲過灰太狼，就需要為美羊羊設(shè)計(jì)一條安全的小路。這條小路需要是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小伙伴情愿援助美羊羊嗎？”

２、幼兒在紙條上鋪小路，老師巡回指導(dǎo)。

３、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。

４、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

活動延伸：

小伙伴為美羊羊設(shè)計(jì)漂亮的花墻。

活動反思：

結(jié)合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計(jì)了這個活動．整個活動融在故事情節(jié)里面，可以說幼兒的參加性、積極性都特別高，教學(xué)效果特別的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規(guī)律，幼兒的留意力便完全集中了，而且通過做動作再用語言進(jìn)行描述，小伙伴幾乎毫不費(fèi)勁的便說出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來的觀測描述便很順理成章了。再到后來的為美羊羊設(shè)計(jì)安全的小路，小伙伴幾乎是一起呵成，完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯。

在活動中發(fā)覺的問題是由于幼兒心情高漲思索積極、，所以上課的節(jié)奏較快，這樣相對于個別節(jié)奏慢的幼兒來說顯得有點(diǎn)緊張，以后我會在課堂中留意張弛有度、兼顧全體。

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容，把握作品展示的奇妙情節(jié)，天真美妙的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

2、援助幼兒認(rèn)識“使別人歡樂的人自己也歡樂”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來歡樂。

3、培育幼兒敬愛長輩、同伴之間相互關(guān)懷的情感。

4、鼓舞幼兒大膽想象與用語言表達(dá)自己的見解，并進(jìn)展幼兒動手動腦的技能。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1、多媒體教具：投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。

2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

活動過程：

一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的新奇心。

二、援助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事進(jìn)展的線索及人物的性格，加深對主題的認(rèn)識。

1、老師用生動形象的語言講解并描述故事，并通過動作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒熟識故事。

2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。

4、讓幼兒開展?fàn)幷摗澳銈兿矏坌⌒芎托游飩儐?為什么?”

5、老師小結(jié)幼兒爭論，激發(fā)幼兒敬愛長輩、同伴之間相互關(guān)懷、共享歡樂、相互援助的情感。

三、遷移作品的閱歷，把故事中的`情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來。

1、通過讓幼兒看過生日的錄象，讓幼兒爭論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

2、幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的奇妙情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。

3、開展為小熊的外婆過生日歡樂情景。

四、以小熊的外婆邀請小伙伴到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動。

活動反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇異的想象境界和良善美妙的心靈。

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所涌現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感知物體的外形，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

活動預(yù)備：

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜假設(shè)干根，青菜奶奶的圖片一張

活動過程：

一、引題

〔出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的愛好〕

師：“小伙伴們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶。”

師：“你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？”

幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋?！?/p>

師：“今日青菜奶奶要過生日了，她想請?jiān)S多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”

幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。。。。?/p>

師：“好，那我們一起打開來看看，看看究竟是什么寶寶。”

二、引導(dǎo)幼兒觀測手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的`呀？”〔外形：圓圓的，長長的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色〕

幼：“我的是圓圓的。我的是長長的?！?/p>

師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來”

“誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來?！?/p>

三、排排隊(duì)

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀確定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平常出去玩的時候都是要怎么樣的呀？”

幼：“搭火車、排排隊(duì)。”

師：“好，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”〔引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列〕

四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？”

師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜?！?/p>

五、敲敲門

師：“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清晰，那我們要怎么樣呢？要告知她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告知她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉?！?/p>

師〔扮演青菜奶奶〕：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的〔紅紅的〕西紅柿寶寶！”

六、結(jié)束

師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧?！?/p>

生日教案篇7

活動目標(biāo)

1、組織幼兒認(rèn)真觀測圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會前后連貫地觀賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語描述圖片的內(nèi)容。

2、養(yǎng)成幼兒新奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫假設(shè)干。

3、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

1、以“過生日”導(dǎo)入活動。

提問：

〔1〕小伙伴，你們喜愛過生日嗎？為什么？

〔2〕有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢？后來發(fā)生了什么事呢？小伙伴看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

2、合作看連環(huán)畫爭論。

〔1〕請小伙伴兩兩合作一起看連環(huán)畫，先認(rèn)真看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人一起爭論。

〔2〕老師巡回觀測，了解幼兒的閱讀狀況，幼兒提出疑問，老師先不作回答，引導(dǎo)他們自己查找答案。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚餐鉀Q問題。

老師出示大連環(huán)畫，請幼兒把自己看不懂的地方提出來，讓全班小伙伴爭論，共同解決。

老師：你有看不懂的地方嗎？誰來援助他？〔幼兒回答時，只要說得有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒開展?fàn)庌q?！?/p>

4、幼兒再次觀賞連環(huán)畫，然后提問。

〔1〕小老鼠這樣做對嗎？為什么？

〔2〕在路上開車的時候應(yīng)怎么做？

〔使幼兒知道開車要遵守規(guī)章，不能影響損害別人?！?/p>

〔3〕既然小老鼠犯了那么多的'錯誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動物們會援助它呢？

〔4〕最末小老鼠是怎樣感謝大家的？

5、玩猜圖片的游戲。

請一位小伙伴說出一幅圖的內(nèi)容，其他小伙伴猜猜是哪一幅圖，并說出圖片的序號。

6、兩位小伙伴結(jié)對看著連環(huán)畫輪番講故事

老師：請你和好伙伴一起看著連環(huán)畫輪番講故事。

7、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

提問：

〔1〕最末小老鼠知道自己錯了嗎？

〔2〕在路上除了開車要遵守規(guī)章，還有什么也需要遵守規(guī)章？遵守什么規(guī)章？〔使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規(guī)章，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……〕

附故事：

小老鼠過生日

小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可興奮了，一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手用勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。突然，車輪一滑，小汽車開進(jìn)了河里，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫著修理。

車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。

2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好活動過程：

一、出示〔課件小螞蟻〕，激發(fā)幼兒活動的愛好師：

小伙伴們瞧瞧，誰來了？〔幼：小螞蟻〕我們和小螞蟻打聲招呼吧！〔幼：小螞蟻你好！〕師：小螞蟻，你怎么這么快樂呀？〔師作傾聽狀〕哦，原來今日是你的生日，你想請全部的昆蟲伙伴來參與你的生日會。那，誰會來參與小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？

二、講解并描述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。

1、講解并描述故事的前半部分〔開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕今日小螞蟻過生日，它想請昆蟲伙伴來參與自己的生日會。

下午，大樹下喧鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱忱地款待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參與小螞蟻的'生日會呢？〔幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲〕提問：蜈蚣和蜘蛛來參與小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？〔小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲〕師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

4、播放課件〔出示蠶寶寶〕，老師提問：

〔1〕、它是誰呀？〔幼兒：蠶寶寶〕它能參與生日會嗎？為什么？

〔2〕、究竟小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參與生日會呢？聽完故事你就知道了。

5、老師講解并描述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽抓緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

小螞蟻和很多昆蟲伙伴過了一個歡樂的生日會！

6、師：蠶寶寶有沒有參與小螞蟻的生日會呢，為什么？〔幼兒自由回答〕師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程〕

7、師：小螞蟻請了那么多的伙伴來參與它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀？〔昆蟲〕

8、師：請小伙伴說一說：小螞蟻請的昆蟲伙伴哪些地方和小螞蟻長的一樣的？〔都有六條腿〕

9、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。

三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

1、師：又有一些昆蟲伙伴趕來參與小螞蟻的生日會了，我們一塊去認(rèn)識認(rèn)識吧！〔播放課件：各式各樣的昆蟲〕

2、小伙伴認(rèn)識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些伙伴是昆蟲嗎？為什么？〔播放課件〕

四、操作游戲

1、播放課件〔火車聲〕，引起幼兒愛好。

師：噓，小耳朵認(rèn)真聽，這是什么聲音？〔幼兒：火車聲〕喲，原來是小螞蟻要請昆蟲伙伴們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲伙伴呢?！残∥浵仯ヂ眯校ハx伙伴來參與。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了?！?/p>

2、幼兒操作師：現(xiàn)在有很多伙伴在桌子上的盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx伙伴請上車，好嗎？記住，只能是昆蟲伙伴，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲伙伴找出來，放在火車廂里好嗎？〔幼兒操作〕師：昆蟲伙伴都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行！〔放音樂，離開教室〕

活動反思：

今日組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征?；顒右婚_始我就出示了細(xì)心預(yù)備的一張海報，讓小伙伴猜一猜海報上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我勝利的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小伙伴忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小伙伴也跟著說，可見他們對漢字特別地感愛好，然后我就把海報上的內(nèi)容念給小伙伴聽。良好的開端是勝利的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉醉在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些伙伴？”小伙伴的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎？

這時，我發(fā)覺小伙伴都相互看看，似乎沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的伙伴都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，抓緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲。”“為什么？”“由于它們都是蟲子?！薄笆菃?？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜愛它們?！笨磥硇』锇楦揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最末，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小伙伴們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了愛好。乘熱打鐵，我列舉了許