小學班主任例會制度（3篇）

第3頁共3頁小學班主任?例會制度?一、例會目?的通過學?習、研討、?交流學生思?想教育中共?同關(guān)注的問?題，提高教?師的育德能?力及班主任?的整體素質(zhì)?。二、例?會時間班?主任例會每?月召開一次?。三、例?會內(nèi)容1?、對學校近?階段的工作?（班主任工?作）進行回?顧、小結(jié)。?2、布置?學校在不同?階段的班主?任工作任務?。3、交?流各班在行?規(guī)、少先隊?活動等方面?的情況。?4、分析、?了解學生思?想狀況，研?究解決學生?在行規(guī)教育?與紀律管理?方面的問題?，提出建議?，形成措施?。5、學?習班主任工?作的技能，?努力探索提?高班主任工?作能力和效?率的方法。?6、學習?市、區(qū)下發(fā)?的有關(guān)文件?精神;學習?其他學校、?地區(qū)的老師?在班主任工?作方面的先?進經(jīng)驗和體?會。四、?例會對象?一般例會要?求年級組長?及各班班主?任準時參加?，并認真做?好會議記錄?。如重要會?議可邀請黨?支部書記、?校長、團支?部書記、學?生代表、家?長代表共同?參加。小?學班主任例?會制度（二?）為了更?好地發(fā)揮班?主任在學校?德育工作中?的重要作用?，及時傳達?學校各項要?求，全面了?解學生的情?況，真正使?班級管理各?項工作落到?實處，圩豐?中心小學建?立了班主任?例會制度。?為確保此?項工作取得?實際效果，?學校對班主?任例會制度?的執(zhí)行情況?進行了周密?的安排。包?括例會時間?：每月一次?，最后一周?的周三中午?舉行。例會?內(nèi)容：__?__月工作?回顧，總結(jié)?反饋一個月?涉及學校、?班級的有關(guān)?主要事項;?下月重點工?作安排，根?據(jù)學期教育?教學總體計?劃及目前學?生現(xiàn)狀安排?本月重點工?作;交流溝?通，借例會?這個平臺，?加強班主任?之間、班主?任與學校之?間的溝通，?探討工作經(jīng)?驗與方法，?及時發(fā)現(xiàn)并?解決問題;?指導工作，?包括理論指?導和實踐指?導，學習優(yōu)?秀班主任的?先進育人理?念、班級管?理藝術(shù)，為?班主任作工?作指導。?通過班主任?例會這種形?式，學習成?功的管理經(jīng)?驗，集中班?主任集體的?智慧，分享?班主任工作?的成果，研?究典型案例?的解決策略?，商議重大?活動的可行?性方案等，?可以幫助班?主任掌握管?理藝術(shù)與溝?通藝術(shù)，不?斷提高班級?管理水平。?小學班主?任例會制度?（三）一?、班主任工?作例會在每?學期開始和?結(jié)束時定期?召開一次，?學期中每月?召開一次，?必要時得召?開臨時會議?。二、班?主任工作例?會一般由教?導主任、少?先大隊輔導?員主持。?三、例會的?主要內(nèi)容：?1.制定?班主任工作?計劃。2?.學習教育?科學理論和?先進的工作?經(jīng)驗。3?.討論和研?究學生的思?想品德教育?和班級管理?工作。4?.研究和布?置各部門涉?及到各班級?的經(jīng)常性工?作和階段性?工作。5?.解決班主?任工作中遇?到的實際困?難和存有的?問題。6?.討論和完?善有關(guān)班主?任工作制度?。7.聽?取班主任對?學校德育（?或其他方面?）工作的建?議和意見。?8.對班?主任的工作?情況進行總?結(jié)，組織召?開班主任工?作（或德育?工作）經(jīng)驗?交流會（每?學年一次）?。9.對?育人有方的?班主任進行?表彰。四?、