增強生命的韌性課件1-人教版

增強生命的韌性課件1-人教版第四單元生命的思考

第九課珍視生命增強生命的韌性第四單元生命的思考

第九課珍視生命增強生命的韌性學習目標

1、培養(yǎng)學生從容應對挫折和逆境，主動鍛煉個性心理品質，磨練意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。2、初步學會調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。面對學習和生活中遇到的挫折和逆境，能從容應對，采取積極措施度過“難關”。3、正確認識挫折，掌握我戰(zhàn)勝挫折的方法。學習目標

1、培養(yǎng)學生從容應對挫折和逆境，主動鍛煉個性心理品自主預習

1、面對挫折，我們需要及時______，正確地看待挫折。2、生活中的挫折是我們生命成長的______，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。3、我們需要_______自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、抗挫力、自我調節(jié)和自我修復的能力。4、面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的_____和堅強的____。自主預習

1、面對挫折，我們需要及時______，正確地看待探究一生活難免有挫折 春天，兩顆麥種躺在肥沃的泥土里。第一顆種子說：“我要努力生長!要向下扎根，向上挺拔，去欣賞外面美麗的世界，讓莖葉隨風搖曳，讓果實造福人類?！钡诙w種子說：“我才不想拋頭露面呢。向下扎根會遇到巖石，向上長出果實，難保不會讓鳥吃掉?！庇谑堑谝活w種子奮力生長，它破土而出，感受到春暉的溫暖，晨露的滋潤。收獲的日子到了，它那累累的果實融入人們豐收的喜悅。另一顆種子呢?它依然躲在泥土里。一只田雞在割完莊稼的田地里，悠閑地尋找食物，東啄西啄中把這顆種子吞進了肚子里。兩顆種子的命運給我們什么啟示？探究一生活難免有挫折 春天，兩顆麥種躺在肥沃的泥土里。第一師生共同總結，理解記憶1.什么是挫折生活的道路并不總是一條平坦的道路，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。師生共同總結，理解記憶1.什么是挫折2、人們對挫折的認識和態(tài)度不同面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。2、人們對挫折的認識和態(tài)度不同3、正確認識挫折（1）面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?；我們需要及時調整自己，正確地看待挫折。（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。3、正確認識挫折探究二發(fā)掘生命的力量

尼克天生就沒有四肢，他所能利用的身體部位，只有一個長著兩根腳趾的小腳，就像一尊殘破的雕像。他不能走路，不能拿東西，并且總要忍受被圍觀的恥辱。但尼克認定自己的殘疾是上天的禮物，當中必有美好的旨意，于是他振作起來，奮發(fā)回轉，以積極的態(tài)度來面對人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激勵別人，給無數(shù)絕望的人帶來了快樂與希望。尼克的事跡給我們什么啟示？探究二發(fā)掘生命的力量

尼克天生就沒有四肢，他所能利用的身師生共同總結，理解記憶如何發(fā)掘生命的力量（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、抗挫力、自我調節(jié)和自我修復的能力。師生共同總結，理解記憶如何發(fā)掘生命的力量（2）“天行健，君子以自強不息?！泵鎸Υ煺?，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。（2）“天行健，君子以自強不息?！泵鎸Υ煺郏l(fā)掘自身的生命力典例欣賞小巨人姚明曾因骨折退出比賽。但姚明表示會做出“最大的努力”重返賽場。這說明在挫折面前()①如果膽怯、懦弱，其結果只能是被困難壓倒，不思進取，失去奮斗的激情②如果挫而不折，就會越挫越勇，不斷獲得成功，創(chuàng)造出有價值的人生③我們要培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心④所有的苦都會變成歡樂A.①④ B.①②④ C.①②③ D.②③解析：姚明對待挫折的態(tài)度說明他遇到了挫折能夠積極應對，沒有被困難和挫折嚇倒，所以①②③符合題干要求，所有的苦都會變成歡樂的說法太絕對，排除④，故本題應選C。答案：C典例欣賞小巨人姚明曾因骨折退出比賽。但姚明表示會做出“最大的課堂小結

課堂小結

測控設計1、下面同學的言行能體現(xiàn)從容面對挫折的是()A.“考這么差，我還有什么臉見人？”B.“為什么這么簡單我都不會，真笨。”C.“這次失敗算不了什么，我會繼續(xù)努力?！盌.“哈哈，他們不如我，這次冠軍非我莫屬！”測控設計1、下面同學的言行能體現(xiàn)從容面對挫折的是()2、右面漫畫《感悟挫折》告訴我們()A.每個人經(jīng)歷的挫折都是一樣的B.有的人會遇到挫折,有的人不會遇到挫折C.挫折是人生道路上的絆腳石D.人生難免有挫折,挫折與人生相伴2、右面漫畫《感悟挫折》告訴我們()3、某校在新學年伊始開展了一堂挫折教育課。對學生進行挫折教育()①有利于增強學生應對挫折的能力②能使學生遠離挫折,不再遭受挫折③能使學生樹立正確的人生目標,以頑強的毅力迎戰(zhàn)挫折④能讓學生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,積極迎戰(zhàn)挫折A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④3、某校在新學年伊始開展了一堂挫折教育課。對學生進行挫折教育4、情景一甲考生,害怕考試失敗,沒有參加考試,選擇了放棄。情景二乙考生,在第四場考試考砸后,退出了后面場次的考試。情景三丙考生不懼怕每一場考試,堅持考完了所有的考試。(1)面對挫折,三位考生各有什么樣的態(tài)度?(2)請你預測他們面對挫折的不同態(tài)度,會有什么不同的結果。4、情景一甲考生,害怕考試失敗,沒有參加考試,選擇了放棄。教師寄語君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。

教師寄語君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅