2023幼兒園第二學(xué)期大班班務(wù)計劃（2篇）

第16頁共16頁2023幼?兒園第二學(xué)?期大班班務(wù)?計劃本學(xué)?期是這批孩?子在大班的?最后一學(xué)期?,也是最關(guān)?鍵的一學(xué)期?.再過幾個?月,他們即?將進(jìn)入學(xué)前?班，在學(xué)前?班的天空里?自由飛翔。?將是本學(xué)期?的工作重點?，本班將針?對班況及本?學(xué)期的工作?重點擬訂學(xué)?期工作計劃?。一、班?級情況分析?本學(xué)期本?班幼兒__?__名，女?生____?名，男生_?___名。?經(jīng)過大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級幼兒?檢核情況，?總的來看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，特?別是在體能?、語言表達(dá)?、社會交往?、邏輯思維?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。他們的身?體狀況與_?___歲幼?兒相比有了?明顯不同，?精力旺盛，?爆發(fā)力強(qiáng)，?對體育活動?充滿興趣，?他們喜愛游?戲，游戲活?動的水平更?高了，他們?好學(xué)多問。?初步形成個?性并表現(xiàn)出?明顯的個體?差異，他們?大都為獨生?子女，擁有?充分的愛撫?與關(guān)懷，較?優(yōu)裕的物質(zhì)?生活條件，?缺乏兄弟之?間的交往和?親情，使有?的幼兒缺乏?社會互動意?識、不合群?，自顧自，?有獨占習(xí)慣?，同情心、?責(zé)任感比較?缺乏。二?、工作重點?1、因為?本班幼兒男?女比率不均?勻，造成了?幼兒間能力?相差較大、?班級常規(guī)有?待繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。鑒?于以上不足?，本學(xué)期，?我們把幼兒?入學(xué)準(zhǔn)備工?作做為本學(xué)?期的工作重?點之一，加?強(qiáng)幼兒前閱?讀、前書寫?的訓(xùn)練，將?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作與主題?探究活動、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?2、以《學(xué)?前教育綱要?》為指導(dǎo)，?深刻領(lǐng)會二?期課改精神?，以新教材?為主要參考?資料，根據(jù)?本班幼兒的?實際發(fā)展水?平，確立相?應(yīng)的教育目?標(biāo)和要求，?選擇既適合?幼兒的現(xiàn)有?水平，又有?一定的挑戰(zhàn)?性的教育內(nèi)?容和貼近幼?兒生活的教?育形式，精?心加以組織?，并嘗試生?成性主題活?動。3、?善于發(fā)現(xiàn)幼?兒感興趣的?又有助于拓?展幼兒視野?的事物和問?題，借鑒方?案教學(xué)進(jìn)行?生成教育活?動，引導(dǎo)幼?兒用多種感?官去感知事?物，收集信?息，鼓勵幼?兒動手操作?、嘗試，使?幼兒通過活?動得到滿足?，得到愉快?的體驗，并?在活動中逐?漸形成合作?探究的師生?互動。4?、注重區(qū)域?活動的開展?，進(jìn)一步思?考與嘗試將?區(qū)域活動與?主題活動融?合，發(fā)掘各?個活動區(qū)活?動的教學(xué)潛?能，注意活?動材料的多?領(lǐng)域經(jīng)驗的?指向性。在?游戲中有目?的、有計劃?地投放、變?換和調(diào)整各?類游戲材料?，注意材料?投放與幼兒?發(fā)展水平的?一致性與層?次性，科學(xué)?地評價與指?導(dǎo)幼兒，使?幼兒學(xué)會主?動發(fā)現(xiàn)并注?重在學(xué)習(xí)過?程中培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣。?三、教育目?標(biāo)語言領(lǐng)?域：1.?傾聽理解?（1）.能?聽懂多重指?令，并能按?順序行動。?（2）.?對生活中的?語言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達(dá)的含義?（情緒、態(tài)?度等）（?3）.能用?普通話與人?交流，表達(dá)?自己的意思?。2.表?達(dá)交流（?1）.愿意?與不熟悉的?人交談。?（2）.能?清楚地講述?事情的前后?經(jīng)過，語言?清楚完整。?（3）.?會用多種方?式提出問題?。3.欣?賞閱讀（?1）.能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展其對語?言的敏感性?，適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡單的文字?認(rèn)讀規(guī)律。?（2）.?喜歡制作圖?書，發(fā)展連?貫講述和完?整表達(dá)的能?力。數(shù)學(xué)?領(lǐng)域：1?.引導(dǎo)幼兒?等分（二等?分、四等分?）或不等分?一個整體，?感知整體與?部分的關(guān)系?。2.用?不同的方法?分解（或組?成）一組物?體（6-1?0），發(fā)現(xiàn)?總數(shù)與部分?數(shù)之間的關(guān)?系，部分?jǐn)?shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的互補關(guān)?系和互換關(guān)?系。3.?學(xué)習(xí)6-1?0的加減，?進(jìn)一步理解?加法、減法?的含義，具?有初步的估?算意識。?4.正確書?寫阿拉伯?dāng)?shù)?字6-10?，培養(yǎng)其認(rèn)?真、正確、?整潔的書寫?習(xí)慣。5?.在日常生?活游戲中，?認(rèn)識正方體?、長方體、?球體等幾何?形體。6?.認(rèn)識人民?幣。7.?運用標(biāo)記等?記錄周圍事?物和現(xiàn)象，?初步了解一?些簡單的統(tǒng)?計方法。?8.能在老?師的幫助下?歸納、概括?有關(guān)的數(shù)學(xué)?經(jīng)驗，學(xué)習(xí)?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題，能通?過觀察，比?較、類推、?遷移等方法?解決簡單的?數(shù)學(xué)問題。?科學(xué)領(lǐng)域?1.幫助?兒童了解不?同環(huán)境中的?動物植物及?其與環(huán)境的?相互關(guān)系。?參與保護(hù)生?態(tài)環(huán)境的活?動。（種植?）。2.?讓兒童獲取?有關(guān)季節(jié)、?人類、動植?物與環(huán)境等?關(guān)系的感性?經(jīng)驗，能用?不同形成表?現(xiàn)四季的特?征。3.?引導(dǎo)兒童學(xué)?習(xí)使用常見?科技產(chǎn)品（?塔、交通、?通訊工具等?）的方法，?運用簡單工?具和多種材?料進(jìn)行制作?活動，能夠?發(fā)現(xiàn)物品和?材料的多種?特性和功能?，并能表現(xiàn)?出一定的創(chuàng)?造性。4?.使兒童喜?歡并較長時?間參與科學(xué)?活動，能主?動探索周圍?自然界，并?能用繪畫或?符號的形式?記錄發(fā)現(xiàn)、?提出問題、?尋求答案;?能關(guān)心、愛?護(hù)自然環(huán)境?。社會領(lǐng)?域：1、?自信心培養(yǎng)?（1）.?熱愛勞動，?有責(zé)任心，?在勞動過程?中有始有終?的做完每件?事。（2?）.愿意接?受有難度的?任務(wù)，嘗試?新活動（?3）.遇到?困難和挫折?時不氣餒，?敢于不斷嘗?試___?_人際交往?（1）.?主動帶年幼?的同伴共同?游戲，體驗?大帶小的快?樂。（2?）.愿意與?眾多的同伴?合作游戲，?有一定的堅?持性。（?3）.能友?善的對待外?國友人，禮?貌地與他們?交流。3?.行為規(guī)則?（1）.?會根據(jù)需要?自己制定區(qū)?域游戲的規(guī)?則，并制作?相應(yīng)的提醒?標(biāo)記。（?2）.有環(huán)?境保護(hù)的意?識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)?不當(dāng)?shù)男袨?舉止時，敢?于勸阻。?4.民俗文?化（1）?.了解傳統(tǒng)?民間節(jié)日的?由來和慶賀?方式，喜歡?民俗習(xí)慣。?（2）.?了解江蘇（?常熟）著名?的民間工藝?，萌發(fā)對民?間工藝的興?趣。（3?）.知道中?國是一個多?民族的國家?，尊重少數(shù)?民族。健?康領(lǐng)域：?1、身心保?健進(jìn)餐時?舉止文明，?不挑食，不?暴飲暴食。?進(jìn)一步了?解身體的主?要器官的重?要功能和保?護(hù)方法。?遵守規(guī)則，?行為正確，?有較強(qiáng)的自?護(hù)能力。?合群、開朗?，積極參加?幼兒園的各?項活動，并?從中感到快?樂。正確?認(rèn)識自己，?能較客觀地?評價自我。?2、體育?鍛煉排隊?走步時較好?地一對一保?持對形，節(jié)?奏一致。掌?握更多走步?方法，能獨?立想出新的?走步方法?，進(jìn)行長距?離遠(yuǎn)足活動?。3、掌?握多種跑步?方法，能獨?立想出新的?跑步方法（?持物跑、后?退跑、往返?跑等），有?強(qiáng)烈地提?高跑速的愿?望，進(jìn)行競?賽跑。能繞?復(fù)雜障礙走?、跑交替_?___米左?右。培養(yǎng)?幼兒良好的?彈跳力，有?強(qiáng)烈地提高?跳躍距離或?跳躍高度的?愿望。會跳?短繩并嘗試?練習(xí)合作?跳長繩。?4、能準(zhǔn)確?投擲動作，?投準(zhǔn)目標(biāo)，?提高手眼協(xié)?調(diào)能力。?5、能變換?手臂動作走?平衡木，掌?握各種平衡?動作。能在?有間隔的物?體上走。?6、熟練掌?握側(cè)鉆、曲?身鉆、肘膝?著地爬等難?度動作。有?序地過障礙?物。7、?能手腳交替?協(xié)調(diào)地攀登?攀行，鍛煉?幼兒四肢力?量。養(yǎng)成幼?兒勇敢、堅?持到底的毅?力及合作?精神。8?、按信號迅?速地集合、?分散、整齊?隊列、變換?隊形。9?、能隨音樂?節(jié)奏合拍、?有力、整齊?、有精神地?做徒手操和?輕器械操。?10、進(jìn)?一步了解相?關(guān)的體育活?動常識，能?遵守體育活?動的規(guī)則和?要求，有集?體觀念，活?動中11?、懂得合作?，負(fù)責(zé)、寬?容、謙讓、?堅強(qiáng)勇敢、?不怕困難，?運動保健意?識和能力進(jìn)?一步增強(qiáng)。?美術(shù)領(lǐng)域?：1、興?趣與審美?能主動參與?多種美術(shù)活?動并能創(chuàng)造?性的表現(xiàn)。?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對生活?中各種藝術(shù)?形式有興趣?，能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術(shù)作?品中的美。?進(jìn)一步欣?賞作品的造?型、彩色、?構(gòu)圖，知道?對稱、均衡?美，學(xué)習(xí)從?形式和內(nèi)容?的角度評價?自己和他人?的美術(shù)作品?。引導(dǎo)幼?兒積極主動?地參與欣賞?活動，了解?作品簡單的?背景知識，?進(jìn)一步感受?和理解作品?的形象和主?題意義。知?道美術(shù)作品?如何反映現(xiàn)?實生活和人?的思想感情?，并能用語?言、動作、?表情、繪畫?等多種形式?表達(dá)自己的?感受和想像?。2、繪?畫進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒利?用多種繪畫?工具和材料?，運用不同?技法表現(xiàn)自?己獨特的思?想和感受，?體驗創(chuàng)造的?樂趣。能?根據(jù)一定的?主題，用豐?富的色彩和?線條、構(gòu)思?、組織形象?，表現(xiàn)一定?的內(nèi)容和情?節(jié)。進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根據(jù)畫?面需要，恰?當(dāng)運用各種?顏色，并學(xué)?習(xí)色彩的調(diào)?配，表現(xiàn)畫?面的深淺、?冷暖關(guān)系。?幼兒能合?理安排畫面?，主體突出?，并注意均?衡與對稱的?關(guān)系。3?、手工引?導(dǎo)幼兒較熟?練地使用和?選擇手工工?具和材料，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)自己的認(rèn)?識和感受。?能按照自?己的意愿運?用多種泥工?技法塑造結(jié)?構(gòu)較復(fù)雜的?物象，表現(xiàn)?其主要特征?和某些細(xì)節(jié)?。學(xué)習(xí)用?多種點狀材?料、線狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)一定的情?節(jié)。綜合?利用各種材?料、工具和?技能來布置?環(huán)境，制作?教具、玩具?、禮品、演?出服飾、道?具等，并注?意裝飾美麗?。音樂領(lǐng)?域：1、?歌唱活動?積極地參與?歌唱活動。?能用自然?、美好的聲?音歌唱，保?持正確的唱?歌姿勢，會?聽間奏。?繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)?唱、齊唱以?及簡單的兩?聲部輪唱、?合唱，能較?自如地控制?、調(diào)節(jié)自己?的歌聲，較?恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)?歌曲情感。?能基本獨?立地即興編?、即興唱。?2、韻律?活動（1?）、進(jìn)一步?掌握幾種舞?蹈的基本語?匯和律動的?組合形式，?積極參與韻?律活動。?（2）、能?較準(zhǔn)確地隨?音樂的變化?改變動作的?力度、速度?、節(jié)拍、節(jié)?奏型、難度?等。（3?）、學(xué)習(xí)用?身體動作組?合表現(xiàn)音樂?的結(jié)構(gòu)及其?形象、情感?和內(nèi)容，積?極、熟練地?使用動作、?表情、體態(tài)?與人溝通。?（4）、?進(jìn)一步了解?一些創(chuàng)編韻?律動作組合?的規(guī)律，積?極參與創(chuàng)造?性韻律活動?。3、節(jié)?奏活動積?極參與節(jié)奏?活動，學(xué)習(xí)?更多樂器（?鈸、鑼等）?的基本演奏?方法。主?動參與自制?樂器，辨別?樂器的音色?。進(jìn)一步?體會各種演?奏方案中音?色、音量、?節(jié)奏型配置?的表現(xiàn)規(guī)律?，積極參與?，集體設(shè)計?演奏方案。?進(jìn)一步養(yǎng)成?對集體和樂?器負(fù)責(zé)的積?極情感。?4、欣賞活?動傾聽、?觀賞周圍環(huán)?境中各種事?物的形態(tài)、?聲音和運動?狀態(tài)。進(jìn)?一步深入感?受進(jìn)行曲、?舞曲、搖籃?曲、勞動音?樂的特點。?能夠大膽?地運用多種?音樂的、非?音樂的表征?方式（歌唱?、舞蹈、演?奏、語言、?繪畫、制作?、構(gòu)造、戲?劇表演、角?色游戲等）?參與欣賞活?動，表達(dá)自?己的感受、?體驗、想象?和創(chuàng)造，提?高體驗和表?現(xiàn)音樂情趣?的能力。?養(yǎng)成有情感?參與的安靜?傾聽音樂、?觀賞舞蹈表?演的習(xí)慣?四、具體措?施1、在?一日活動的?各個五一節(jié)?中注意各類?學(xué)科知識的?滲透教育，?并在游戲中?培養(yǎng)幼兒積?極良好的社?會情感。?2、加強(qiáng)常?規(guī)訓(xùn)練，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?和作息習(xí)慣?。3、適?當(dāng)?shù)脑黾又?識學(xué)習(xí)的比?例，以做好?幼小銜接工?作。根據(jù)?幼兒園的教?學(xué)大綱和本?班的班務(wù)計?劃的要求，?教師認(rèn)真?zhèn)?課、鉆研教?材，勇于創(chuàng)?新，不斷的?改進(jìn)和提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、給幼?兒創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的區(qū)域?活動，拓展?幼兒各方面?能力的發(fā)展?。5、整?合多元智能?理論，有針?對性的、靈?活的制定教?育教學(xué)計劃?，注重對幼?兒的培養(yǎng)，?使其養(yǎng)成良?好的習(xí)慣、?積極愉快的?情緒，促進(jìn)?幼兒的自我?表現(xiàn)與人際?交往。6?、結(jié)合教學(xué)?主題設(shè)置豐?富的活動區(qū)?和教育環(huán)境?。設(shè)置有特?色的游戲環(huán)?境，開展受?幼兒歡迎的?游戲活動。?五、家長?工作1、?向家長介紹?班務(wù)工作計?劃，取得家?長對班級工?作的理解和?支持，為更?好的實施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2、要求?家長配合幼?兒園，讓孩?子養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?，為入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?3、每月?定期填寫好?幼兒在園情?況報告冊?4、堅持每?月及時更換?“家長園地?”，向家長?提供幼兒生?活、教育常?識給予指導(dǎo)?，定期了解?幼兒在家里?的各種行為?習(xí)慣，并鼓?勵家長參與?班級教學(xué)。?5、繼續(xù)?對新生家訪?、舊生約訪?，加強(qiáng)平時?電話聯(lián)系，?主動及時地?與家長溝通?，交流幼兒?在園內(nèi)、園?外的各種表?現(xiàn)，取得家?園教育的一?致性。6?、鼓勵家長?積極參加各?種班級活動?：“三、八?節(jié)”愛媽媽?活動;與主?題相關(guān)的親?子活動等。?六、每月?工作安排?____月?份1、收?取各類費用?，幼兒注冊?，對新生和?部分幼兒進(jìn)?行一次家訪?。2、進(jìn)?行變化位置?、隊伍等工?作，做好幼?兒的常規(guī)管?理。3、?在班級內(nèi)開?展“各行各?業(yè)”的主題?活動。4?、正常開展?各類教學(xué)活?動，嘗試特?色教育。?5、社區(qū)活?動-讓幼兒?對學(xué)校附近?的人員進(jìn)行?采訪，了解?他們的工作?。___?_月份1?、繼續(xù)加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?訓(xùn)練。2?、開展“相?反國”的主?題活動，通?過觀察，動?手操作，使?幼兒感受春?天給人們帶?來的景象。?3、社區(qū)?活動，春游?，引導(dǎo)走進(jìn)?自然，理解?自然，知道?春天的一些?特征。4?、發(fā)動家長?收集有關(guān)主?題的資料。?5、設(shè)立?種植地、種?子發(fā)芽觀察?點，學(xué)習(xí)種?植管理“小?菜地”，觀?察植物生長?狀況。_?___月份?1、慶祝?“5、1”?勞動節(jié)，知?道這是全世?界勞動人民?的節(jié)日，爸?爸媽媽和老?師都是勞動?人民，培養(yǎng)?幼兒對勞動?人民的情感?。2、培?養(yǎng)幼兒的生?活處理能力?，并能幫助?同伴。3?、社區(qū)活動?“旋轉(zhuǎn)樂園?”，利用周?圍的大自然?、科技館、?工廠，圖書?館等引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行科學(xué)?探索活動。?4、注意?天氣的變化?，活動后及?時提醒幼兒?服，休息后?及時穿上衣?服。做好?個別兒童教?育的計劃與?修訂措施，?針對不同的?小朋友實施?不同的教學(xué)?方法。5?、開展親子?小制作活動?（提倡利用?廢舊材料）?。___?_月份1?、開展“再?見了幼兒園?”的主題活?動，帶領(lǐng)幼?兒參觀小學(xué)?，做好幼小?銜接工作。?2、開展?“六一”兒?童節(jié)的慶祝?活動。3?、開展“大?班幼兒畢業(yè)?典禮”活動?。4、做?好畢業(yè)班的?工作：畢業(yè)?生名單填寫?、畢業(yè)照的?拍攝等一系?列工作。?5、做好期?末的各類總?結(jié)工作，填?寫好《幼兒?發(fā)展冊》并?發(fā)放，做好?退費工作。?總之，我?們希望本學(xué)?期的工作能?給孩子能留?下對幼兒園?的美好回憶?，我們將以?積極的心態(tài)?迎接新的挑?戰(zhàn)，為先進(jìn)?班級而努力?!202?3幼兒園第?二學(xué)期大班?班務(wù)計劃（?二）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期在全?面領(lǐng)會園務(wù)?計劃和教研?計劃精神的?基礎(chǔ)上，以?抓常規(guī)教學(xué)?為基點，以?研究園本課?程為主、以?關(guān)注師幼發(fā)?展為核心，?開展扎實有?效的年級組?活動，并努?力使年級組?活動呈現(xiàn)內(nèi)?容、形式、?質(zhì)量、層次?上的進(jìn)一步?提升。二?、情況分析?新的學(xué)期?，新的思路?;新的學(xué)期?，新的希望?。中班一學(xué)?年在園領(lǐng)導(dǎo)?的積極指引?下，各班嚴(yán)?格遵守園里?的各項規(guī)章?制度，認(rèn)真?執(zhí)行各種計?劃與要求，?以高度的責(zé)?任心與職業(yè)?道德，扎扎?實實地做好?各項工作。?對年級組的?各項活動，?大家都能積?極主動地參?加，主人翁?精神很強(qiáng)。?三、重點?工作1.?增強(qiáng)年級組?內(nèi)教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)質(zhì)量?，不斷學(xué)習(xí)?摸索新課程?，提高教師?的自覺性和?積極性，同?時使年級組?的常規(guī)管理?工作更上一?層臺階;?2.鞏固幼?兒良好的游?戲行為習(xí)慣?，學(xué)會正確?解決角色游?戲中的困難?，并能學(xué)會?評價自己和?他人的游戲?。同時提高?年級組內(nèi)教?師的游戲組?織、觀察、?指導(dǎo)、評價?的綜合能力?;3.提?高安全責(zé)任?感，安全警?鐘長鳴;?四、目標(biāo)措?施（一）?規(guī)范一日活?動環(huán)節(jié)，細(xì)?化大班一日?活動組織?1.遵守大?班一日生活?作息時間表?，學(xué)會從一?日生活的細(xì)?微環(huán)節(jié)入手?，明確一日?活動各環(huán)節(jié)?的要求、指?導(dǎo)要點，并?且做到持之?以衡;2?.重視兩位?老師與保育?員的配合，?確保孩子在?戶外活動、?集體教學(xué)活?動、生活活?動中的安全?;3.認(rèn)?真組織區(qū)角?活動，結(jié)合?主題活動豐?富區(qū)角活動?的材料，并?且根據(jù)大班?孩子的年齡?特點，全面?、有序地增?添相關(guān)材料?，加強(qiáng)指導(dǎo)?和評價;?（二）提高?師幼安全責(zé)?任，努力做?到安全警鐘?長鳴1.?“兩教一保?”密切配合?，把保育工?作緊密的與?一日教學(xué)活?動相結(jié)合，?各個環(huán)節(jié)銜?接好，__?__保教工?作規(guī)范;?2.年級組?強(qiáng)調(diào)安全教?育，督促加?強(qiáng)教師、幼?兒的安全意?識，減少并?避免各類意?外事故的