《當老師不在場的時候》課件

在快樂中學(xué)會作文在作文中享受快樂在快樂中學(xué)會作文在作文中享受快樂1

假設(shè)大家正在逛動物園，會看到各種動物們。大家發(fā)揮腦力，說出究竟看到了什么動物。全班分成四個區(qū)域。比如“1區(qū)四條腿”，1區(qū)就緊接著說出四條腿的動物“老虎”。然后立即說出“3區(qū)2條腿”，3區(qū)僅接著說出2條腿的動物“老鷹”。所有動物只能使用1次，不可重復(fù)。四條腿：狗、貓、牛、羊、馬、豬、蜥蜴、刺猬、松鼠、老鼠、鱷魚、兔子、青蛙、考拉、袋鼠、猴子、狐貍、狼、大象、長頸鹿、水牛、河馬、斑馬、大熊貓、熊兩條腿：雞，鴨，鵝，鴕鳥，孔雀，袋鼠，企鵝，丹頂鶴，老鼠，麻雀，燕子假設(shè)大家正在逛動物園，會看到各種動物們。大家發(fā)2老師不在時……老師不在時……3《當老師不在場的時候》ppt課件4習作指導(dǎo)：一、回憶老師不在時我們曾經(jīng)歷的生活場景，選最有情趣、給自己留下最深刻印象的來寫。提示：想一想，老師不在的時候，自己和小伙伴曾經(jīng)扮演過怎樣的角色？想好后說一說。習作指導(dǎo)：一、回憶老師不在時我們曾經(jīng)歷的生活場景，選最有情趣5二、選定材料后，要善于采“點”“面”結(jié)合的方法來描寫當時的場景。既渲染整體氣氛，又突出個人表現(xiàn)。二、選定材料后，要善于采“點”“面”結(jié)合的方法來描寫當時的場6習作提示一：

記敘文的要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都要交代清楚。

因為什么原因老師不在教室呢？開會、臨時有事、聽課、學(xué)習……習作提示一：

記敘文的要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)7提示二：體會“面”的描寫

畫面上有哪些人？他們在干什么？當時的情形怎樣？（用上“有的……有的……有的……”）提示二：體會“面”的描寫

畫面上有哪些人？他們在干什么？當時8

有的交頭接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談闊論；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的也許是昨夜沒睡好，已伏在桌子上做起了美夢……有的交頭接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談闊論；有9片段：面的描寫

這時候，同學(xué)們都活躍起來，整個教室都成了他們表演的舞臺。有的大唱歌曲；有的談天說地；有的表演自己的“拿手絕活”；有的說起了單口相聲……這時候的教室，真能和菜市場媲（pì）美啦！片段：面的描寫10提示三：（體會“點”的描寫）

從插圖中選擇你最感興趣的某個人或幾個人進行細致的觀察，想一想：他們在做什么？由人物的動作、表情想象出人物的語言。體會人物的心理活動。（細節(jié)描寫）

提示三：（體會“點”的描寫）

從插圖中選擇你最感興趣的某個人11

大寶最愛看漫畫書，不知被老師沒收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變”出了一本《漫畫PARTY》和幾個“漫友”聚在一起，埋頭津津有味地“啃”了起來。

看那里的一群，他們可都是實實在在的“小棋手”。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開起了“棋友會”，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾”的注意。“東漢末年，分三國，烽火連天不休……”咦？哪兒來的流行歌聲？哦！原來是那幾個追求潮流同學(xué)，平時自封“新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽臺上大侃“新新用語”和流行歌曲。平時沒事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽，但依然有不少人“捧場”。

我們班的“廢話大王”老毛病又犯了，又開始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開始說起了……”聽得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強雖然“相隔遙遠”——隔了兩組，但是不怕“困難”，依然打起了“長途電話”聊得正火熱。

大寶最愛看漫畫書，不知被老師沒收12

這時，一個男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺游戲機（藏得夠好的），偷偷地看看四周沒人注意到，便埋頭玩了起來。玩得正開心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭奪，搶得“你死我活”?！拔业?！”“我的！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要搶！”這時，游戲機“啪”地一聲掉到了地上，頓時“粉身碎骨”。見此情景，男生們?nèi)笛哿?，但轉(zhuǎn)眼又學(xué)會了“紳士風度”，開始相互“謙讓”——“你弄壞的！”“不是我！”“是你！”根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當然是眼不見為凈，才懶得管這種閑事呢！

我興致勃勃地取出了我最喜歡的書《妹妹是個機器人》和死黨埋頭看了起來。上次下課看了一半就上課了，真不過癮，有了現(xiàn)在這樣的好機會我才不會放棄呢。我們立即就被驚心動魄的情節(jié)吸引住了，我們的眼睛一刻也不愿意離開。這時，一個男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺游戲機（13

正當大家玩得高興時，“探軍”張維依突然來報：“老師來了！”一時間，“演唱會”、“世界大戰(zhàn)”、“茶話會”都以閃電般的速度“緊急收場?！比腌姾?，各位同學(xué)全部“卸妝”歸位?？墒?，十秒鐘過去了，老師還沒有出現(xiàn)?！膀_記”主謀張維依終于忍不住哈哈大笑起來。同學(xué)們知道受騙后，個個怒火中燒，用殺人般的眼睛盯著張維依。三十六計——逃為上策，張維依剛想逃跑，就被幾個“壯漢”包圍住，嚴刑逼問后，一頓拷打?？蓱z的小張維依……

一場風波過后，教室里再次沸騰起來……真是老虎不在家，猴子稱霸王！盡管大部分同學(xué)都是如此，但還是有小部分同學(xué)乖乖地坐在座位上看書，可入迷了！好像即使宇宙毀滅了，也不干他們的事，不受任何干擾。

片段一：惡作劇片段一：惡作劇14

這時，坐在窗戶邊上的一個同學(xué)著急地大喊：“有值日老師來了！”我們一聽，嚇得魂兒都沒了，仿佛半路殺出了個“程咬金”?！按笫虏缓茫〈蠹铱斐吠?！”剛才在陽臺上的“新新男孩”連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場老手”不慌不忙地取出事先在課桌準備好的語文書，裝作津津有味地看了起來；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“廢話王”這時也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“長途電話”的同學(xué)也迅速斷了電。門開了，邁進來一雙黑色的高跟鞋，果然是值日老師。她環(huán)顧四周，看見我們乖乖地坐在自己的位置上，認認真真地看著書，寫著作業(yè)，一點聲音也沒有，滿意地點了點頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來越輕，直到聽不見，我們互相使了個眼色，微微一笑，教室又沸騰開了……

唉！老師不在的時候啊……片段二：值班老師巡查

這時，坐在窗戶邊上的一個同學(xué)著急地大喊：“有值日15引以為戒

老師匆匆地走出了教室。

“啪”，不知誰把王琪帶來喝水用的杯子碰碎了，王琪又開始“淚流成河”了?？墒钦l會管他呢？隨他哭吧。

幾個班干部出來管了一下，卻不起什么作用。李小虎不僅置之不理，還趴在桌子上“呼----呼---”地裝睡覺，氣得班干部也不管了。

由面到點，班級里的整體情況可以先介紹一下。

1、“開始，教室里很安靜，大家都在認真地寫老師布置的作業(yè)?！?/p>

2、“一會兒，幾個調(diào)皮的學(xué)生說起話來，別的同學(xué)也跟著鬧了起來?！遍_篇很突然，老師為什么離開教室？可以在前面增加“老師臨時接到開會的通知，給我們布置了作業(yè)。”引以為戒老師匆匆地走出了教室。16

“咚、咚”，教室外響起了一陣腳步聲，難道是老師回來了？大家趕緊回到自己的座位上，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。門開了，進來的不是老師，而是孫宇豪。唉，被他嚇了一跳。大家又鬧了起來。周浩天還放肆地跑到講臺上充當老師，裝模作樣地咳嗽了幾聲說：“同學(xué)們表現(xiàn)得很好，獎勵每人吃一只冰淇淋?！边@里同學(xué)們的表現(xiàn)過于簡單，可以改成：“同學(xué)們一顆懸著的心下了，大家又開始大張旗鼓地哄鬧起來男同學(xué)三五成群地下起了象棋，女同學(xué)則聚在一起一邊聊天，一邊唱流行歌曲，教室熱鬧得就像一個游樂場?！薄斑恕⑦恕?，教室外響起了一陣腳步聲，難道是17“咚、咚”，又響起了一陣腳步聲，大家不再理會。“吱——”，門又開了，進來的是老師。這下可好了，全班挨了一頓訓(xùn)。唉，當老師不在時可真吵呀！老師的神情？我們的表現(xiàn)？總評：事情的起因不夠明確。在進行具體的場面描寫時，可以按照由面到點的順序來寫，注意由整體到局部安排好詳略?！斑恕⑦恕?，又響起了一陣腳步聲，大家不再理會18例文欣賞：思考

（1）這篇文章是怎樣寫好同學(xué)們的表現(xiàn)的？

（2）本文有哪些寫作技巧、方法可供學(xué)習呢？當老師不在的時候在學(xué)校里，老師總會有不在場的時候，那時候，同學(xué)們肯定會有跟平時不一樣的表現(xiàn)，我當然也不例外。記得有一次，在一節(jié)綜合課上，我們坐在教室里，等著老師的到來。一般在綜合課的時候，數(shù)學(xué)老師總會夾著課本來到教室。而現(xiàn)在，已經(jīng)上課幾分鐘了，還沒有見到老師的影子。見老師沒來，教室里立刻熱鬧起來。有的同學(xué)圍成一團，談?wù)撝┦裁?，有的大聲喊了起來，還有一些同學(xué)靠在窗戶前或跑出門外“把風”。開門見山，篇首點題：當老師不在的時候先交待了起因后從“面”上寫出班級之亂例文欣賞：思考

（1）這篇文章是怎樣寫好同學(xué)們的表現(xiàn)的？19有好幾次，“把風”的同學(xué)開玩笑地叫了起來：“老師來了！”我們便立刻坐好，半晌也沒見老師來，才知道上了當，同學(xué)們一顆懸著的心下了，大家又開始大張旗鼓地哄鬧起來，安靜的氣氛又變得熱鬧起來。

在這種環(huán)境下，我也松懈了下來，漸漸融入了這個氣氛當中，和同桌開始閑聊。有的同學(xué)開始離開座位，跑到別人的座位上玩，教室里頓時變得像一個嘈雜的菜市場。我想：數(shù)學(xué)老師不回來了吧，都這么長時間了，不來更好，這節(jié)課也自由了。同桌和幾個男孩撒開嗓門，大喊大叫。抓住人物的語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)同學(xué)們的放肆比喻很恰當突出了教室的雜亂有好幾次，“把風”的同學(xué)開玩笑地叫了起來：“老20幾個同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢，神情似笑非笑，又有點嚴肅，嘴里說著：“老師別來，老師別來。”說完后都哈哈大笑起來，我也被他們的舉動給逗笑了。就這樣，同學(xué)們追追打打，好不得意。突然，一陣急促的腳步聲傳來，倚在窗戶上“放風”的同學(xué)趕快報信：“老師來了，老師來……”話音未落，數(shù)學(xué)老師就走進了教室，一臉的怒氣。同學(xué)們呢，個個耷拉著腦袋，原先的神氣再也見不到了！插入了一個突出事件，老師的突然出現(xiàn)讓同學(xué)們措手不及。把人物的神態(tài)刻畫得生動細致評析：小作者的觀察非常仔細，在學(xué)生脫離老師視線后的場面描寫中，把小孩子各種調(diào)皮、貪玩的個性通過動作、神態(tài)表現(xiàn)出來，生動活潑。注意到“點”的描寫幾個同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢，神情似笑非笑，又21

1、“丁零零……”鈴聲響了，在走廊上、操場上的同學(xué)一下子如洪水般涌進了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來。二秒鐘……一分鐘……時間過了好久，都沒有看到老師的身影，大家開始不耐煩了。這時，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過神來，“砰”地一聲，門被推開了，原來是課代表。只見他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽課了，這節(jié)課自習！”“哇！真的?。　鳖D時，教室里像炸開了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的“孫悟空”，沒了唐僧的管教，立刻就展開了拿手好戲——“大鬧天宮”。

2、“叮鈴鈴……”這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習慣地端坐在桌前，等待老師來上課?？墒堑攘艘粫?，見老師沒來，不知誰說：“周老師去開會了”。于是教室里頓時像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。

3、校園是多彩的，同學(xué)是多變的，平時個個都溫文爾雅，一幅“乖乖猴”模樣?？蛇@會兒，老師不在，個個顯出了猴子的本性，使出了72變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞，成了猴子的天堂。1、“丁零零……”鈴22

老師不在的時候，新聞?wù)娑喟。?/p>

哎，老師不在的日子，是該慶幸，還是嘆氣呢？誰又能給予我答案，你能嗎？

希望我們班能少幾個調(diào)皮蛋，多幾個乖乖男、乖乖女。即使老師不在教室，教室里也能依舊如往日一樣安靜。

23再次明確要求1.事件要素不能少；2.點面結(jié)合（一群人、一個人）寫好細節(jié)（動作、神態(tài)、語言）3.有詳有略、一波三折；4.說出真話

、表達真情；5.題目自擬。再次明確要求1.事件要素不能少；24友情提醒從選材立意上要有所突破，盡量不要掉入只寫“不自覺”情形的怪圈。好事:開班會友情提醒從選材立意上要有所突破，盡量不要掉入只寫“不自覺”情25精心斟酌題目

《吵鬧風波》《難忘“十分鐘”》《老師不在！》精心斟酌題目《吵鬧風波》26一、閱讀A冊48頁《當我翻開兒時的日記》做讀書筆記1.圈出好詞，在家校聯(lián)系冊上摘抄6個好詞。2.開頭采用了什么方法？3.寫出形影不離近義詞和反義詞。4.哪一個自然段運用了大量的語言、神態(tài)描寫？5.用橫線劃出文章中的比喻句。6.文章兩次引用朱自清的《匆匆》，但表達的含義不相同。分別反映了什么？寫在相應(yīng)的地方。二、A冊47頁《不同尋常的生日禮物》1、神態(tài)描寫劃上橫線動作描寫劃上波浪線2、文章圍繞作者對禮物的感情展開，請在文中找出反映作者情感變化的四個詞語，按順序?qū)懺陬}目旁。

裝幀（zhēn）:書籍的結(jié)構(gòu)與形態(tài)設(shè)計。家：將上次作文《我的夢想》謄寫在C本上。一、閱讀A冊48頁《當我翻開兒時的日記》做讀書筆記家：將上次27《當老師不在場的時候》ppt課件28老師不在的時候

叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習慣地端坐在桌前，等待老師來上課。可是等了一會兒，見老師沒來，不知誰說：“周老師去開會了”。于是教室里頓時像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。

有的人在寫英語家庭作業(yè)，邊寫邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話，對對答案；有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼著……教室里亂成一團，任憑班干部怎么喊都無濟于事。

只聽，張宇航喊了一聲“周老師來了”！大家嚇得面如土色，魂飛魄散。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置；看漫畫書的同學(xué)，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；寫英語作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來的作業(yè)沒收掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。老師不在的時候29我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒氣，繼續(xù)聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽張宇航對張益說；“你打得過高玲娜嗎？”張益說：“打得過?！睆堄詈接终f：“那你敢在高玲娜寫作業(yè)時把她的凳子抽掉嗎？”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對他說：“不敢了吧，還打得過她！”這一招果然見效，張益說：“抽就抽，有什么了不起?！闭斔麥蕚涑槲业首訒r，我一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對他們說：“你們的話我聽得一清二楚?！边@時張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不愿做，好一個借刀殺人！這時，張益威脅我說：“你要再來煩我，我就往你身上咳嗽?！蔽遗滤巡【鷤魅窘o我，只好罷手。

之后，沈陽又跟路程爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭……

這時，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開交的教室立刻變得鴉雀無聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。

我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒30老師不在時

而我卻扮演著唐僧，專門管這些孫猴子。我走上講臺，敲了敲講臺，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒有安靜，還聚在一起唱起歌來?？磁砝畋颍贿叧?，一邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個男生也在應(yīng)和著?！白锟準着砝畋?，這回看我怎么治你！”我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說：“彭大天王，今天心情不錯，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷?！币环捳f得他無言以對，臉一會兒紅，一會兒紫，一會兒煞白。那群“應(yīng)聲蟲”見勢不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾”，彭李彬可再也“酷”不起來了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺上。第一次看到同學(xué)們這么認真地寫作業(yè)，體驗到了做老師的快感。老師不在時31可剛剛安靜沒幾分鐘，這些“小猴”又開始