兒童多動(dòng)癥教學(xué)案例

兒童多動(dòng)癥教學(xué)案例當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里的趙秀峰行為與其他學(xué)生不同，常常一個(gè)人活動(dòng)，沒有朋友，極其好動(dòng)，注意力轉(zhuǎn)移容易，自控能力差，習(xí)慣性小動(dòng)作等，我開始懷疑他是否有多動(dòng)癥。通過觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)他在上課、課間操和就餐時(shí)都有明顯的行為異常。在了解到他家庭情況后，我意識(shí)到他的教育很少，而且就診有些晚了。為了幫助趙秀峰，我在學(xué)期末采取了特別教育措施。首先，我用愛心來交換他的信任。我盡可能地關(guān)注他，與他親近，讓他感到被重視和尊重。這樣，他就能更容易地接受我的教育。（二）提供個(gè)性化教育其次，我提供了個(gè)性化的教育。我根據(jù)他的特點(diǎn)和需要，為他提供了更多的關(guān)注和支持。比如，在上課時(shí)，我給他提供了更多的注意力和支持，讓他更容易集中精神。在課間操時(shí)，我讓他參與更多的活動(dòng)，讓他更容易和其他學(xué)生交流和互動(dòng)。在就餐時(shí)，我鼓勵(lì)他慢慢吃，讓他更容易控制自己的行為。（三）建立規(guī)則和紀(jì)律最后，我建立了一些規(guī)則和紀(jì)律，讓他知道自己的行為有哪些是不合適的。我告訴他，如果他做出了不合適的行為，就會(huì)有相應(yīng)的懲罰。這樣，他就能更容易地控制自己的行為，遵守規(guī)則和紀(jì)律。通過以上措施，我成功地幫助趙秀峰克服了多動(dòng)癥的問題。他現(xiàn)在已經(jīng)能夠更好地控制自己的行為，更好地融入班級(jí)和社會(huì)。我相信，只要我們用正確的方法和態(tài)度，就能幫助每一個(gè)有需要的學(xué)生。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！睈酆托湃问墙逃那疤?。我關(guān)注著李廷的一言一行，常常與他交流，后來發(fā)現(xiàn)他很喜歡老師，與他交流得多了，他也會(huì)主動(dòng)與我講話。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)也能講出幾句完整流利的話，這是我成功的第一步。后來，在開展活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他開小差亂動(dòng)時(shí)，只要走到他身旁，或是微笑地與他講，他就能夠尊重我，馬上不亂動(dòng)了。多動(dòng)癥兒童并不是一切都差，也有好的方面和“閃光點(diǎn)”等積極因素。在后來的觀察與交流中，我發(fā)現(xiàn)趙秀峰很有禮貌，每次他需要什么東西時(shí)總是親熱地叫：“老師，我想．．．．．．”而其他學(xué)生幾乎都沒有叫“老師”的習(xí)慣。每次我給他發(fā)東西時(shí)，他都要回答一聲“謝謝！”其他大多數(shù)孩子都做不到這一點(diǎn)。我利用這個(gè)教育機(jī)智，表揚(yáng)他同時(shí)教育其他孩子要懂禮貌。經(jīng)過多次以后，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子越來越有禮貌了。多動(dòng)癥孩子一個(gè)突出的特點(diǎn)就是自控能力差，缺乏毅力，不能持之以恒，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)動(dòng)搖現(xiàn)象。因此多動(dòng)癥兒童的轉(zhuǎn)化工作不是一次教育或輔導(dǎo)就能奏效的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在這個(gè)過程中，我采取了以下一些措施：1、與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流，我把趙秀峰的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，多溝通，通過家校雙向?qū)λM(jìn)行教育。2、教育目標(biāo)要切合實(shí)際，適度。對(duì)多動(dòng)孩子不應(yīng)苛求過分安靜，不要制定過多的清規(guī)戒律，而是由易到難，由小到大，由少到多。3、加強(qiáng)自制力的訓(xùn)練。在一日活動(dòng)中，我利用一切機(jī)會(huì)訓(xùn)練其自制力。趙秀峰經(jīng)常把書本和文具亂丟，不懂得歸位放好，我就帶他撿起來并整理好。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，他扔?xùn)|西的毛病也改善了很多。4、加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練。上課注意力不集中，不時(shí)影響其他同學(xué)的正?；顒?dòng)，因此我把他的座位安排在老師容易顧及的地方，在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)他的注意力，特別是在操作活動(dòng)如卷袖子、系鞋帶等手工活動(dòng)中，督促他集中精力完成任務(wù)。逐步培養(yǎng)其耐心、專注的習(xí)慣。通過一個(gè)月的家校配合訓(xùn)練，趙秀峰各方面都有了一些進(jìn)步：開始知道去習(xí)慣集