《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊學(xué)年

病態(tài)社會(huì)中，一場不可躲避的風(fēng)雪——《祝福》與《林教頭風(fēng)雪山神廟》聯(lián)讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 語言建構(gòu)與運(yùn)用：梳理故事情節(jié)，分析環(huán)境描寫，準(zhǔn)確概括環(huán)境的特點(diǎn)。2.思維發(fā)展與提升：通過比讀分析，能辯證看待環(huán)境與人物間的相關(guān)性，提高綜合、探究、評價(jià)的能力。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：關(guān)注作品的社會(huì)批判性，感悟個(gè)人進(jìn)行命運(yùn)抗?fàn)幍膬r(jià)值和意義，并能用書面語言表達(dá)。4.文化傳承與理解：理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，以及認(rèn)識(shí)到不向命運(yùn)低頭的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過比讀分析小說中的環(huán)境描寫，把握環(huán)境與人物命運(yùn)間的相關(guān)性?！緦W(xué)習(xí)方法】比讀法、勾畫圈點(diǎn)、探究法【學(xué)習(xí)過程】一、尋覓“風(fēng)雪”繪風(fēng)雪情節(jié)發(fā)展圖請同學(xué)們再次快速瀏覽課文，思考兩人各自在“風(fēng)雪”中遭遇了什么？根據(jù)閱讀填寫兩人遭遇的對應(yīng)情節(jié)和風(fēng)雪情況。（①文本意識(shí)②條分縷析③精要概括）二、賞析“風(fēng)雪”（一）自然環(huán)境的分析1.賞析“風(fēng)雪”的描寫聚焦風(fēng)雪，再讀文本，欣賞描寫風(fēng)雪的句子，分析風(fēng)雪的描寫角度和作用?！蹲８！发傥⒀c(diǎn)點(diǎn)的下來了。角度：作用：②天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。角度：作用：③雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。角度：作用：④遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。角度：作用：《林教頭風(fēng)雪山神廟》①嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。角度：作用：②雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。角度：作用：③看那雪，到晚越下得緊了。角度：作用：④林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到草場門口。角度：作用：⑤又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)角度：作用：⑥那兩間草屋已被雪壓倒角度：作用：2.分析“風(fēng)雪”與命運(yùn)的關(guān)系《祝?！?、《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，自然環(huán)境是如何改變了他們的命運(yùn)？自然環(huán)境對人物命運(yùn)的影響祥林嫂狼在春天從山坳跑到村里覓食林沖嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。總結(jié)：（二）社會(huì)環(huán)境的分析1．再品風(fēng)雪，深入思考在這場“風(fēng)雪”中，祥林嫂、林沖遭遇了人生的重大事件。這只是自然中的風(fēng)雪嗎？知識(shí)鏈接：社會(huì)環(huán)境是指故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)空場所和圍繞在主人公周圍活動(dòng)的次要人物等要素，這些都直接或間接影響著人物的命運(yùn)。表1：《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“風(fēng)雪”般社會(huì)環(huán)境的具體體現(xiàn)“風(fēng)雪”般的社會(huì)環(huán)境具體體現(xiàn)《林教頭風(fēng)雪山神廟》總結(jié)社會(huì)環(huán)境：人物命運(yùn)：表2：《祝?！分小帮L(fēng)雪”般社會(huì)環(huán)境的具體體現(xiàn)“風(fēng)雪”般的社會(huì)環(huán)境具體體現(xiàn)《祝?！房偨Y(jié)社會(huì)環(huán)境：人物命運(yùn)：（三）環(huán)境與人物的相關(guān)性在環(huán)境與人物命運(yùn)的關(guān)系中，人是否完全處于被動(dòng)的境地？兩人面對不幸的命運(yùn)抗?fàn)庍^嗎？你怎樣理解其抗?fàn)幮袨?？祥林嫂的抗?fàn)幦绾卫斫馄浞纯剐袨椋毫譀_的抗?fàn)幦绾卫斫馄浞纯剐袨椋喝?、品味“風(fēng)雪”讀詩歌，觀人物“風(fēng)雪”她像雪一樣純潔善良卻也是脆弱的，終究逃不過吃人的封建枷鎖，她的掙扎與反抗無法逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，雪花飛舞瑟瑟作響，在一連串生活的重壓下，死在了漫天雪地里。雪一樣的心情，雪一樣的命運(yùn)！她就是祥林嫂不經(jīng)歷風(fēng)雪難見一個(gè)人真正的成長；不經(jīng)歷風(fēng)雪，也難看清一個(gè)人真正的底色。有這么一個(gè)人，他的生命真切地直面“風(fēng)雪”在風(fēng)雪中忍耐，在風(fēng)雪中妥協(xié)，在風(fēng)雪中被算計(jì)，終于在風(fēng)雪中奮起反抗。他就是林沖四、觀現(xiàn)實(shí)祥林嫂、林沖遭