2022-2023學年江西省贛州市尋烏縣八年級（下）期末物理試卷（含解析）

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）

1.估測是物理學中常用的一種方法下列敘述中最接近生活實際的是()

A.常用筷子的長度約為

B.中學生上一層樓克服重力做功約

C.若不計摩擦，動滑輪的機械效率是

D.人雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強約為

2.同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是()

A.甲圖所示，用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關系

B.乙圖所示，小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力，從而減小壓強

C.丙圖所示，攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大

D.丁圖所示，“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在，若瓶子側放則無法完成實驗

3.在如圖所示的托里拆利實驗中，會使測得的大氣壓數(shù)值變小的是()

A.將玻璃管稍微傾斜

B.將玻璃管稍微下壓

C.用密度更小的液體替代水銀

D.玻璃管內(nèi)混入空氣

4.滑板運動是孩子們喜愛的運動項目之一。如圖所示，一小孩踏著滑板車在水平地面上向前運動，則()

A.小孩踏在滑板車上，滑板車不會發(fā)生形變

B.滑行過程中，相對于旁邊樹木，小孩是運動的

C.滑板車停下來時，它的慣性消失

D.靜止時，地面對滑板車的支持力與小孩受到的重力是一對平衡力

二、多選題（本大題共2小題，共6.0分）

5.如圖表示跳水運動員從入水到露出水面的過程，其中運動員受到水的浮力不變的階段是()

A.B.C.D.

6.兩同學分別在底端封閉的兩支相同吸管中裝入不同質量的細沙，制成了、兩支密度計，放入同一個盛有水的燒杯中，靜止后如圖所示。下列說法正確的是()

A.密度計所受浮力較小

B.密度計所受重力較小

C.兩密度計底部所受水的壓強相等

D.兩密度計在水面處的刻度值相同

第II卷（非選擇題）

三、填空題（本大題共8小題，共16.0分）

7.英國物理學家______在前人研究的基礎上，總結出了力與運動的關系：一切物體在沒有受到外力的作用時，總保持______狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)人們?yōu)榱思o念他將其名字命名為力的單位。

8.如圖所示是中國隊在北京冬奧會短道速滑混合團體米接力賽中勇奪中國首金比賽時的情景圖中運動員所穿的冰刀與地面之間的摩擦屬于______選填“滑動”或“滾動”摩擦；運動員沿彎道勻速滑行時，運動狀態(tài)______選填“改變”或“不變”。

9.如圖所示是某棟房子供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構成了一個______，若將水龍頭型號相同單獨打開并將開關旋至最大，則______填“甲”或“乙”水龍頭出水速度大。

10.高鐵站臺上的工作人員總是提醒“請站在黃色安全線外排隊候車”，這是由于當列車駛過時，安全線與列車之間空氣的流速比安全線外空氣的流速______，越靠近列車，空氣壓強越______，也就越危險。選填“大”或“小”。

11.年月，第屆冬季奧林匹克運動會在北京、張家口舉行。如圖所示，在冰壺比賽中，運動員將冰壺擲出后，冰壺由于______繼續(xù)向前運動，此時水平冰面對冰壺的支持力______選填“做功”或“不做功”。

12.隨著城市的發(fā)展，現(xiàn)代高樓越來越多，高空墜物、高空拋物時有發(fā)生，可能會給人們的生命財產(chǎn)造成損害，更不可有意為之，這是因為高空中的物體具有較大的______能，物體下落過程中，其主要的能量轉化方式是將此能轉化為______能。

13.如圖所示，現(xiàn)在很多地方設有輪椅專用通道，為殘疾人通行提供方便。它實際上就是簡單機械中的______選填“杠桿”、“滑輪”或“斜面”；屬于______選填“省力”、“費力”或“省功”機械。

14.如圖甲所示，在水平地面上的物體在水平推力的作用下做直線運動。當水平推力為時，物體運動的路程與時間關系如圖乙所示；當水平推力為時，物體運動的速度與時間關系如圖丙所示，則______。若兩次推力的功率分別為、，則______。兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”

四、實驗探究題（本大題共4小題，共28.0分）

15.小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。

將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做______直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示，則鐵塊受到滑動摩擦力的大小等于______；

如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一起，重復上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，______越大，滑動摩擦力越______；

小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動摩擦力的大小與______的關系；

實驗后小明和同學交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置______選填“需要”或“不需要”長木板做勻速直線運動。當長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數(shù)______選填“增大”、“減小”或“不變”。

16.在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”的實驗中，小聰和同組同學進行了如下猜想：

【猜想與假設】

猜想一：液體內(nèi)部壓強大小可能與方向有關

猜想二：液體內(nèi)部壓強大小可能與液體深度有關

猜想三：液體內(nèi)部壓強大小可能與液體密度有關

【設計與進行實驗】

為驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了如圖甲所示的裝置進行實驗。

圖甲是形管壓強計，從結構上來看，壓強計______選填“是”或“不是”連通器；如果所用的壓強計形管中可選擇酒精、水以及水銀中的一種液體，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，小聰應該選擇三種液體中的______裝入形管中。

實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計形管兩邊的液面______，小聰在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手指輕壓金屬盒上的橡皮膜時，形管兩邊液面發(fā)生靈活變化，則說明該壓強計______選填“漏氣”或“不漏氣”。

小聰將壓強計金屬盒浸入水中某一深度處，發(fā)現(xiàn)金屬盒看上去變大了，這是因為容器和水的共同作用相當于______，起到了放大的作用。

為了驗證以上猜想，小聰利用調(diào)試好的壓強計進行了實驗，其結果如圖乙所示。

【分析與論證】

比較、、三圖，可初步驗證猜想一是______選填“正確”或“錯誤”的。

比較、兩圖，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而______。

17.如圖是小英同學在探究浮力的大小與排開的水所受重力的關系的過程情景，請根據(jù)圖示完成下面的問題。取

實驗中所用圓柱體的質量是______。

圖裝置存在的問題是______，如果繼續(xù)利用該裝置實驗，會得到的實驗結論是：浸在水中的物體受到的浮力______選填“大于”“等于”或“小于”物體排開的水所受重力。

糾正圖中的錯誤后，繼續(xù)完成實驗步驟、，在圖中圓柱體受到的浮力為______。

根據(jù)圖______可以得出圓柱體排開的水所受的重力為。

實驗結果表明：浸在水中的物體受到的浮力______選填“大于”“等于”或“小于”物體排開的水所受到的重力。

另一同學在糾正圖中的錯誤后，讓圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小，水對杯底的壓強______選填“逐漸增大”“逐漸減小”或“保持不變”。

18.小明和小華在做“測量滑輪組的機械效率”實驗中，實驗裝置如圖所示。

【進行實驗與收集證據(jù)】

除了如圖所示的器材和彈簧測力計外，還需要的測量工具是______。

實驗過程中應該沿豎直方向緩慢______拉動彈簧測力計。

小明按照圖示的裝置進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

次數(shù)鉤碼重鉤碼上升高度繩端拉力繩端移動距離機械效率

【分析與論證】

第次實驗中，滑輪組的機械效率是______。

分析表格中數(shù)據(jù)可知第次實驗是利用圖______所示裝置做的實驗。

通過比較______填實驗次數(shù)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出結論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關。

【交流與反思】

同桌小華發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動彈簧測力計邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)小明認為他的想法不正確，因為他沒有考慮到______對滑輪組機械效率的影響。

如果用圖丙滑輪組提升的重物，則它的機械效率可能是______選填序號。

A.

B.

C.

五、計算題（本大題共3小題，共22.0分）

19.如圖所示，質量為的平底燒瓶內(nèi)裝有的水，靜止放在水平桌面上，燒瓶底面積為，測得水的深度為，已知，。求：

水對燒瓶底部的壓強；

燒瓶對水平桌面的壓力；

燒瓶對水平桌面的壓強。

20.如圖所示，是小鷹同學測量某種液體密度的過程，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，求：

小石塊的質量；

小石塊的體積；

液體的密度．取

21.如圖所示是小林同學組裝的提升重物的裝置，動滑輪重，不計繩重和摩擦。在拉力的作用下，將重為的重物經(jīng)過勻速提升了。求：

拉力的大?。?/p>

拉力做功的功率；

此過程動滑輪的機械效率。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：常用筷子的長度約為，故A不符合實際；

B.中學生的體重在左右，一層樓的高度在左右，中學生上一層樓克服重力做功約為，故B符合實際；

C.假如沒有摩擦，利用動滑輪提升重物時需要克服動滑輪重做功，因此動滑輪機械效率小于，故C不符合實際；

D.中學生的體重在左右，站立時雙腳與水平地面的接觸面積在左右，對水平地面的壓強約為，故D不符合實際。

故選：。

首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。

對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，該數(shù)據(jù)就是合理的。

2.【答案】

【解析】解：

A、甲圖，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，對海綿的壓力越小，受力面積不變，對海綿的作用效果越不明顯，故A錯；

B、乙圖，由可知，小孩對沼澤地的壓力不變，墊上木板，增大了受力面積，可減小壓強，故B錯；

C、丙圖，攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大，故C正確；

D、丁圖中，“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在，由于大氣向各個方向都有壓強，所以若瓶子側放仍然可以順利完成該實驗，故D錯；

故選：。

壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關，壓力越大、受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強。

液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大。

大氣向各個方向都有壓強。

本題為力學綜合題，考查了學生對壓力作用效果的影響因素、液體內(nèi)部壓強的特點、減小壓強的方法，雖知識點多、但都屬于基礎，難度不大。

3.【答案】

【解析】解：、托里拆利實驗中，是否傾斜、上提下壓、管的粗細都不影響水銀柱的高度，故AB錯誤。

C、托里拆利實驗中，用密度更小的液體替代水銀，液柱的高度變大，故C錯誤。

D、若玻璃管內(nèi)混進了少許空氣，則，所以空氣會產(chǎn)生一定的壓強，從而抵消掉一部分外界大氣壓，最終測量結果會偏小，故D正確。

故選：。

測量大氣壓的實驗中，影響實驗結果的有：管內(nèi)進入氣泡、實驗的地點；而玻璃管的粗細、長度、水銀的多少、是否傾斜等不會影響實驗結果。

本題考查了托里拆利實驗中，水銀柱的高度的影響因素，是比較基礎的習題，掌握基礎知識很重要。

4.【答案】

【解析】解：

A、小孩踏在滑板車上，對滑板車施加了壓力的作用，壓力會使滑板車發(fā)生形變，故A錯誤；

B、滑行過程中，相對于旁邊樹木，小孩與樹木之間發(fā)生了位置的變化，是運動的，故B正確；

C、慣性是物體固有的屬性，慣性不會消失，故C錯誤；

D、靜止時，地面對滑板車的支持力等于小孩重力與滑板車重力的和，要大于小孩的重力，所以地面對滑板車的支持力與小孩受到的重力不是一對平衡力，故D錯誤。

故選：。

力的作用效果有兩個：改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀；

在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止；

慣性是指一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，慣性的大小只與物體的質量有關；

平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上。

本題考查了平衡力的辨別、運動和靜止的相對性、慣性現(xiàn)象、力的作用效果，屬于基礎題。

5.【答案】

【解析】解：在跳水運動員跳水過程中，液體的密度一定，運動員在此過程中，：運動員排開水的體積不斷增大，：運動員排開水的體積不變，：運動員排開水的體積逐漸減小，所以根據(jù)知運動員在此過程中，：運動員受到水的浮力變大，：運動員受到水的浮力不變，：運動員受到水的浮力減小，故BC正確。

故選：。

浸在液體中的物體受到浮力大小跟液體密度和物體排開液體的體積有關，在液體密度一定時，物體排開液體的體積越小，物體受到的浮力越小。

本題考查了阿基米德原理公式的應用，明確浮力大小的影響因素，根據(jù)控制變量法比較運動員排開水的體積變化，判斷運動員受到浮力大小。

6.【答案】

【解析】解：、由圖可知，，由可知，，故A正確；

B、兩支密度計均漂浮在水面，則密度計受到浮力等于自身的重力，因為，所以，故B錯誤；

C、由圖可知，兩密度計底部到水面的距離，由可知，則兩密度計底部所受水的壓強，故C錯誤；

D、密度計在水面處的刻度值為水的密度，所以兩密度計在水面處的刻度值相同，故D正確。

故選：。

根據(jù)判斷出兩密度計受到浮力大小的關系；

根據(jù)物體沉浮條件判斷重力大小的關系；

根據(jù)判斷兩密度計底部所受水的壓強大小關系；

密度計在水面處的刻度值為水的密度。

本題考查了學生對阿基米德原理和物體的漂浮條件的掌握和運用，難度不大。

7.【答案】牛頓靜止

【解析】解：牛頓總結笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律：一切物體在不受外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

故答案為：牛頓；靜止。

牛頓總結笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律。根據(jù)定律內(nèi)容分析。

本題考查牛頓第一定律的內(nèi)容，屬于基礎題。

8.【答案】滑動改變

【解析】解：動員所穿的冰刀與地面之間發(fā)生的是相對滑動，所以它們間的摩擦屬于滑動摩擦；

以運動員沿彎道勻速滑行時，速度方向改變，運動狀態(tài)改變。

故答案為：滑動；改變。

兩個物體間有相對滑動的摩擦屬于滑動摩擦，有相對滾動的摩擦屬于滾動摩擦；

速度大小變化或運動方向變化都是運動狀態(tài)變化。

本題考查了摩擦力的種類，運動狀態(tài)的改變，考查的都是對概念的理解，難度不大。

9.【答案】連通器甲

【解析】解：水塔上端是開口的，放水時水龍頭也是開口的，它們通過水管相連，符合連通器定義特點，所以是一個連通器；

四個水龍頭中，甲處在液面下最深的位置，根據(jù)液體壓強特點，液體壓強隨深度的增加而增大，甲處液體壓強大，水流速度大。

故答案為：連通器；甲。

上端開口、底部連通的儀器叫連通器；液體壓強隨深度的增加而增大。

本題要求知道連通器的定義，生活中的乳牛自動給水器、下水道回水彎、過橋涵洞、鍋爐水位計等都是連通器；液體壓強的特點之一：隨深度的增加而增大。

10.【答案】大；小

【解析】解：當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側的空氣流動速度慢；根據(jù)流體壓強與流速的關系可知，人外側空氣流速慢壓強大，而內(nèi)側流速快壓強小，越靠近列車，空氣壓強越小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側的壓強差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險。

故答案為：大；小。

11.【答案】慣性不做功

【解析】解：冰壺離開手后，由于慣性會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動；

冰壺在水平冰面上滑行過程中，冰壺在水平冰面的支持力方向上沒有移動距離，所以水平冰面對冰壺的支持力不做功。

故答案為：慣性；不做功。

慣性是物體具有的能保持原來運動狀態(tài)不變的性質；做功的兩個必要因素：有力作用在物體上，在力的方向上移動了距離。

本題考查慣性、力是否做功的判斷，具有一定的綜合性，但難度不大，掌握基礎知識即可順利解答。

12.【答案】重力勢動

【解析】解：高空的物體，高度很高，又有一定的質量，因此重力勢能會很大；該物體從高空墜落，高度降低，速度增大，重力勢能會轉化為動能。

故答案為：重力勢；動。

被舉高的物體具有重力勢能，在物體下落時，重力勢能會轉化為動能對外做功。物體的質量越大、高度越高，重力勢能越大，其轉化為動能時，往往也會越大。據(jù)此來對本題中的現(xiàn)象進行分析。

本題中考查了重力勢能與動能的影響因素，以及它們之間的相互轉化，考查的知識點較為簡單。同時也對我們進行了一次日常行為規(guī)范的教育。

13.【答案】斜面省力

【解析】解：圖中是生活中常見的斜坡，斜坡相當于簡單機械中的斜面，使用它可以省力。

故答案為：斜面；省力。

簡單機械包括：杠桿、滑輪、輪軸、斜面等，斜面是省力機械，斜坡屬于斜面。

本題考查生活中的簡單機械斜面，是一道基礎題。

14.【答案】等于小于

【解析】解：由圖像乙可知，物體做勻速直線運動，速度大小為；

由圖像丙可知，物體的速度保持不變，即物體做勻速直線運動，速度大小為；

因為兩次都是勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，推力都等于摩擦力，物體對地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則物體受到的摩擦力不變，故受到的水平推力為：；

已知，由可得，兩次推力的功率。

故答案為：等于；小于。

根據(jù)圖像確定物體兩次的運動狀態(tài)，然后根據(jù)其運動狀態(tài)得出推力和摩擦力的關系，再根據(jù)摩擦力大小的影響因素得出兩次受到的摩擦力大小，進而得出兩次推力的的大小關系；

利用由比較其功率關系。

此題考查了學生對圖像問題的分析能力，能從圖像中得出相關的信息，然后結合二力平衡條件和功率的計算公式進行分析比較，是中考的熱點考題。

15.【答案】勻速壓力大接觸面大小不需要不變

【解析】解：由圖甲可知，彈簧測力計分度值為，示數(shù)為；

彈簧測力計水平拉動進行勻速直線運動時，水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，根據(jù)二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于拉力大小，等于；

比較甲、乙兩次實驗知接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，且壓力越大，彈簧測力計的示數(shù)越大，滑動摩擦力越大，故可以得出在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；

比較乙、丙兩次實驗壓力大小相同、接觸面的粗糙程度相同，接觸面的大小不同，故可探究滑動摩擦力的大小與接觸面大小的關系；

圖丁拉動長木板的過程中，鐵塊、木板之間是滑動摩擦力，而滑動摩擦力的大小與相對速度無關，所以不需要勻速抽動長木板，鐵塊所受的滑動摩擦力不變。

故答案為：勻速；；壓力；大；接觸面大小；不需要；不變。

首先確定彈簧測力計的分度值，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)；

彈簧測力計水平拉動木塊進行勻速直線運動時，木塊受到平衡力作用，滑動摩擦力等于拉力大??；

影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結論；

比較圖乙、圖丙的相同量和不同量，根據(jù)控制變量法分析解答；

圖丁拉動長木板的過程中，鐵塊相對木板發(fā)生滑動，由于滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與相對運動的速度無關，所以鐵塊、木板之間的滑動摩擦力與它們之間的相對速度無關，所以，長木板的拉動不需要勻速，只要拉動即可，且鐵塊受到的滑動摩擦力保持不變。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。

16.【答案】不是酒精相平不漏氣凸透鏡錯誤增大

【解析】解：形管壓強計的左側上端封閉，不是上端開口底部連通的容器，因此不是連通器；

根據(jù)轉換法，壓強計是通過觀察形管兩端液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強的大小，如果被測壓強大小相同，根據(jù)，形管中液體密度越小，液面高度差就越大，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，應該選擇酒精裝入形管中；

實驗前要正確安裝壓強計，調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，橡皮膜不受液體的壓強，因此形管兩邊的液面應該相平；若用手指輕壓金屬盒上的橡皮膜時，形管兩邊液面發(fā)生靈活變化，則說明該壓強計不漏氣；

物體放在凸透鏡的焦點內(nèi)時，物體通過凸透鏡成正立、放大的虛像，探頭插入水中后，發(fā)現(xiàn)探頭看上去變大了，這是因為容器和水的共同作用相當于凸透鏡，起到了放大的作用；

【分析論證】由、、三個圖可知，壓強計的探頭插入水中的深度相同，朝向不同，形管液面的高度差相同，故可以得出的結論：同種液體的內(nèi)部，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，說明液體內(nèi)部壓強大小可能與方向無關，故猜想一錯誤；

分析、兩次實驗中的現(xiàn)象，在同種液體中，深度越大，形管兩側液面高度差越大，由此可以得出初步結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而增大。

故答案為：【設計與進行實驗】不是；酒精；相平；不漏氣；凸透鏡；【分析與論證】錯誤；增大。

上端開口底部連通的儀器是連通器；根據(jù)轉換法，液體壓強大小是通過形管內(nèi)液面的差來反映的，液面高度差越大，液體的壓強越大，根根據(jù)液體壓強公式分析；

實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計形管兩邊的液面相平，若液體壓強計不漏氣，形管中的液面會靈活升降；

容器和水的共同作用相當于凸透鏡，物體放在凸透鏡的焦點內(nèi)時，物體通過凸透鏡成正立、放大的虛像；

【分析論證】分析實驗中相同因素和不同因素，得出壓強與變化因素的關系，進而判斷出猜想一是否正確；

液體壓強與液體的深度和密度有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變。

此題主要考查學生對于液體壓強實驗的理解和掌握，熟知液體壓強特點和實驗原理是解題關鍵。

17.【答案】溢水杯中水沒有盛滿大于、等于逐漸增大

【解析】解：測力計分度值為，由圖乙，實驗中的所用圓柱體的重力為，根據(jù)公式，可知圓柱體的質量為：；

在如圖中存在的錯誤是溢水杯中水沒有盛滿；如果繼續(xù)利用該裝置實驗，會使排開水的重力減小，所以會使浸在水中的物體受到的浮力大于物體排開的水所受重力；

根據(jù)稱重法測浮力，根據(jù)圖、可知，中的操作，這時圓柱體受到的浮力大小為：；

根據(jù)、兩次操作可知，圓柱體浸沒在水中時，排開的水所受的重力大小為：；

實驗結果表明：浸在水中的物體受到的浮力等于物體排開水所受到的重力；

糾正圖中的錯誤后，圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中，彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小，圓柱體受到水的浮力變大，排開液體的體積變大，浸入水中的深度變大，根據(jù)，水對杯底的壓強將逐漸增大。

故答案為：；溢水杯中水沒有盛滿；大于；；、；等于；逐漸增大。

先確定彈簧測力計的分度值，再根據(jù)指針位置讀數(shù)，得到圓柱體的重力，根據(jù)重力公式求出圓柱體的質量；

用排水法測物體排開水的重力，溢水杯中水要盛滿；

根據(jù)稱重法測浮力，由圖、求出這時圓柱體受到的浮力大小；由圖、求出圓柱體排開的水所受的重力為；

分析數(shù)據(jù)得出結論；

彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小，圓柱體受到水的浮力變大，排開液體的體積變大，浸入水中的深度變大，根據(jù)分析。

本題探究浮力的大小與排開的水所受重力關系，考查測力計讀數(shù)、稱重法測浮力、公式、阿基米德原理及密度的測量。

18.【答案】刻度尺勻速丁、摩擦力

【解析】解：【進行實驗與收集證據(jù)】

因為在實驗中需要測量鉤碼上升的高度和繩端移動的距離，所以除了如圖所示的器材和輕質彈簧測力計外，實驗中還需用到的測量工具的是刻度尺。

實驗中應沿豎直方向勻速緩慢拉動測力計，此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，拉力的大小等于測力計的示數(shù)。

【分析與論證】

第實驗中，；

第次實驗，說明繩子的股數(shù)是，只有丁圖符合要求；

根據(jù)、兩次的實驗數(shù)據(jù)可知，雖然滑輪組的繞繩方法發(fā)生了變化，物重沒有變，但滑輪組的機械效率沒有發(fā)生變化，因此可得出結論：使用相同滑輪組提升同一物體時，滑輪組的機械效率與繞繩方式無關。

【交流與反思】

若靜止讀數(shù)，滑輪沒有轉動，此時沒有測量出摩擦力的大??；沒有考慮到摩擦力對滑輪組機械效率的影響。

根據(jù)控制變量法的思想可知，滑輪組的機械效率與被拉物體重力有關，根據(jù)第次和第次實驗，物重越大，機械效率越高，因而物重，位于兩者之