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書法教研活動前仙中心小學書寫規(guī)范字教研活動記錄表時間：2017年3月15日參加者：劉欣欣、高彥召、李海連、高素麗、楊瑩瑩、池敏地點：辦公室主題：如何提高學生的書寫規(guī)范活動內容：劉欣欣：強調寫好漢字的重要性，寫字是一種基本技能的訓練，也是一個形成習慣、磨練意志、陶冶情操、提高審美情趣的過程。在寫字過程中，學生不僅能夠深化對漢字的認識，提高審美情趣，還能夠提高耐力和毅力，這是影響一個人成才的重要因素。因此，寫好漢字對孩子成人成才都有好處。高彥召：強調正確的寫字坐姿及握筆姿勢對培養(yǎng)良好的寫字習慣的重要性。小學生寫字姿勢不正確是一個老大難問題，解決寫字姿勢問題是提高學生書寫水平的關鍵。要求學生寫字姿勢是“三個一”，特別是“一寸”的要求。初中生由于手部肌肉不發(fā)達，可以適當放寬對“一寸”的要求。寫字的時候要專心致志，心不在焉是寫不好漢字的。楊瑩瑩：強調執(zhí)筆要規(guī)范。要用拇指和食指捏住筆桿，食指頂住，無名指和小拇指放在桌面上，支撐并要與前三個指頭有一定的間隙。如果握筆攥成拳頭，那么運筆很難流暢，字當然難以寫好。時間：2017年4月22日參加者：劉欣欣、高彥召、李海連、高素麗、楊瑩瑩、池敏地點：辦公室主題：如何把握字的結構？活動內容：李海連：強調漢字的間架結構規(guī)律，教學生寫字的時候，要讓孩子看清這個字的間架結構，上下、左右、上中下、左中右等結構，以及每一筆的起筆、運筆和落筆的位置。要像畫畫一樣，胸有成竹，這樣才能把這個字寫好。高素麗、池敏：在寫字的時候，要注重筆畫的順序和形狀，要求學生在寫字的時候先畫出筆畫的結構，再填充筆畫的形狀。同時，要注意字的大小和行距的均勻，避免出現歪歪扭扭或者字太小、太大、行距過大或過小的情況。王羲之和顏真卿是中國歷史上著名的書法家。王羲之在五六歲時就開始跟隨衛(wèi)夫人學習書法，不久便有了小有名氣的成績。11歲時，他讀了《筆說》，并按照書中的方法刻苦練習，不斷提高自己的書法水平。他的老師衛(wèi)夫人看到他的進步后非常驚訝，認為他將來在書法方面一定會有很大的成就。顏真卿在唐代時期也是一位著名的書法家。他最初向褚遂良學習書法，后來又拜在張旭門下。張旭是當時的大書法家，但他并沒有直接教授顏真卿書法技巧，而是讓他臨摹名家字帖，并帶他去體驗生活中的各種事物。顏真卿最終也明白了，勤學苦練才是學習書法的關鍵。在書寫規(guī)范字教研活動中，劉欣欣強調了練好基本筆畫的

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