北師大版選修中外新聞作品選讀《通訊的分類與人物通訊的寫》說課稿

北師大版選修中外新聞作品選讀《通訊的分類與人物通訊的寫》說課稿一、選修課背景和目標1.1選修課背景本選修課是北師大版的選修課程之一，旨在通過學習中外新聞作品，培養(yǎng)學生對于新聞寫作的理解和技巧，提高學生的新聞素養(yǎng)和專業(yè)能力。1.2選修課目標通過本課程的學習，學生應(yīng)該能夠：-熟悉通訊的基本概念和分類-理解人物通訊的特點和寫作要點-掌握人物通訊的寫作技巧和方法-能夠運用所學知識撰寫高質(zhì)量的人物通訊二、教學內(nèi)容和組織安排2.1教學內(nèi)容本節(jié)課將講解《通訊的分類與人物通訊的寫》，重點包括以下內(nèi)容：-通訊的概念和分類-人物通訊的特點和寫作要點-人物通訊的寫作技巧和方法2.2組織安排本節(jié)課將分為三個部分進行教學：2.2.1介紹通訊的概念和分類（30分鐘）首先，通過引入實際案例，介紹通訊的基本概念和作用。其次，詳細講解通訊的分類，包括傳媒通訊、商務(wù)通訊、個人通訊等，與學生共同探討各類通訊的特點和應(yīng)用場景。2.2.2解析人物通訊的特點和寫作要點（40分鐘）首先，通過閱讀典型的人物通訊作品，分析人物通訊的特點，包括內(nèi)容真實性、信息準確性、敘事性強等。其次，深入講解人物通訊的寫作要點，包括事實為主、生動有趣、語言簡練等方面，引導學生理解并掌握人物通訊的寫作技巧。2.2.3提供實踐機會并進行作品評析（50分鐘）首先，提供相關(guān)的人物通訊作品范例，并組織學生進行實踐演練，讓學生親身體驗撰寫人物通訊的過程。其次，收集學生完成的人物通訊作品，進行互評和講評，以促進學生的互動交流和共同成長。三、教學方法和手段3.1教學方法本節(jié)課將采用以下教學方法進行教學：-講授法：通過講解和示范，向?qū)W生傳授通訊的相關(guān)知識和技巧。-互動探討：引導學生根據(jù)實際案例和自身經(jīng)驗，共同探討通訊的分類和人物通訊的寫作要點。-實踐演練：組織學生進行人物通訊的實踐演練，提供實際的寫作機會。-評析講評：對學生完成的人物通訊作品進行評析和講評，促進學生的思考和提高。3.2教學手段本節(jié)課將使用以下教學手段進行教學：-PPT演示：通過PPT演示，向?qū)W生展示通訊的分類和人物通訊的寫作要點。-閱讀材料：提供相關(guān)的人物通訊作品范例，供學生閱讀和研究。-寫作練習：組織學生進行人物通訊的寫作練習，鍛煉學生的寫作能力和創(chuàng)造力。四、教學評估和反饋機制4.1教學評估方式本節(jié)課的教學評估將采用以下方式：-學生小組討論報告：要求學生在課后完成小組討論報告，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。-作業(yè)評分：對學生完成的人物通訊作品進行評分，評估其寫作能力和掌握程度。4.2反饋機制本節(jié)課將建立以下反饋機制：-課堂問答和討論：鼓勵學生在課堂上提問和進行討論，及時解答學生的疑問。-個別輔導和指導：對學生的作品進行個別輔導和指導，幫助他們改進寫作技巧和增強表達能力。五、教學資源和參考文獻5.1教學資源《通訊寫作基礎(chǔ)》教材：提供詳細的通訊寫作知識和范例。《中外新聞作品選讀》教材：提供中外新聞作品，供學生閱讀和學習。5.2參考文獻張美香.(2002).新聞學與傳播學教材輔導.北京大學出版社.李衛(wèi)紅,劉小勤.(2006).新聞寫作教程.高等教育出版社.以上就是本